Professional Documents
Culture Documents
: SMP Negeri : VIII : 1 (satu) : IPA-Fisika : 3. Memahai pengertian patikel materi. 4. Memahami konsep gerak, peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan atom berdasarkan teori atom Bohr pokok / sub materi Atom
Kegiatan Pembelajaran Mencari studi pustaka dan diskusi tentang atom berdasarkan teori atom Bohr
Penilaian Indikator Pencapaian Dari informasi yang diperoleh dari berbagai sumber, peserta didik dapat memberikan deskripsi tentang atom berdasarkan teori atom Bohr Teknik Tes Tertulis Bentuk Istrumen Uraian
Alokasi Waktu 3 jp
Sumber Belajar
Karakter - Kerja keras, - ingin tahu, - cinta ilmu, cermat dan teliti, - skeptis
Wasis. & Yuli, S. 2008. Ilmu Pengetahu an Alam. Buku fisika lain yang relevan Lembar kerja siswa Media pembelajar an,
Studi pustaka dan diskusi tentang atom tersusun atas partikel bermuatan positif yang disebut proton, partikel bermuatan negatif disebut elektron dan partikel
Dari informasi yang diperoleh, peserta didik dapat mendeskripsikan bahawa atom tersusun atas partikel bermuatan positif yang disebut proton,
Tes Tertulis
Uraian
Penilaian Indikator Pencapaian partikel bermuatan negative disebut electron dan partikel netral yang disebut neuron Berdasarkan jumlah proton, electron dan neutron yang terdapat dalam atom-atom peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara isotope, isoton, dan isobar Teknik Bentuk Istrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Tes Tertulis
Uraian
Wasis. & Yuli, S. 2008. Ilmu Pengetahu an Alam. Buku fisika lain yang relevan Lembar kerja siswa Media pembelajar an, Wasis. & Yuli, S. 2008. Ilmu
Tes Tertulis
Uraian
3 jp
Materi Kompetensi Dasar molekul unsur dan molekul senyawa pokok / sub materi
Penilaian Indikator Pencapaian didik dapat menjelaskan perbedaan antara atom dan ion. Teknik Bentuk Istrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Karakter - Bertanggung jawab - Cermat dan teliti - Berfikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif , - Bertanggung jawab - Cermat dan teliti - Berfikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif , - Bertanggung jawab - Cermat dan teliti
Berdasarkan jumlah atom yang terdapat di dalamnya, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara unsur dan molekul
Berdasarkan jenis atom yang terdapat di dalamnya, peserta didik dapat memberikan perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa Berdasarkan informasi yang diperoleh dati berbagai sumber,
Tes Tertulis
Uraian
Tes Tertulis
Uraian
Materi Kompetensi Dasar mekanan dan minuman bagi kesehatan pokok / sub materi
Penilaian Indikator Pencapaian peserta didik dapat menunjukkan manfaat ion dan molekul dalam makanan dan minuman bagi kesehatan. Teknik Bentuk Istrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Pengetahu an Alam. Buku fisika lain yang relevan Lembar kerja siswa Media pembelajar an,
4.1 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan kelajuan (kecepatan) sebagai jarak tempuh (perubahan posisi) dalam suatu selang waktu
Observasi
6 jp
Wasis. & Yuli, S. 2008. Ilmu Pengetahu an Alam. Buku fisika lain yang relevan Lembar
- Konasi, Cermat dan teliti, - Sederhana - Mampu bekerja sama - Empiris - Peduli terhadap keselamatan
Observasi
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Karakter kerja lab. - Berfikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif , - Ingin tahu, - Konasi, - Cermat dan teliti, sederhana, - Objektif, - Mampu bekerja sama
kerja siswa
Tes Tertulis
Diskusi tentang perbedaan GLB dan GLBB Diskusi mengenai grafik jarak versus waktu dan menggunakan kemiringan grafik untuk menetukan kelajuan (kecepatan) suatu benda Diskusi mengenai jarak yang ditempuh sebagai hasil kali kelajauan dan selang waktu untuk benda yang ber GLB Diskusi mengenai grafik kelajuan terhadap waktu yang diberikan, benda
Membedakan GLB dan GLBB melalui percobaan Ticker time Membuat grafik jarak versus waktu dan menggunakan kemiringan grafik untuk menetukan kelajuan (kecepatan) suatu benda Mendefinisikan jarak yang ditempuh sebagai hasil kali kelajauan dan selang waktu untuk benda yang ber GLB Mengenali dari bentuk grafik kelajuan terhadap waktu yang diberikan, benda
Tes Tertulis
Uraian
Tes Tertulis
Uraian
- Empiris - Berfikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Cermat dan teliti
Tes Tertulis
Uraian
Kegiatan Pembelajaran dalam keadaan (a) diam, (b) bergerak dengan kelajaun konstan atau (c) bergerak dengan kelajuan yang berubah Diskusi luasan di bawah grafik kelajuan terhadap waktu untuk menentukan jarak yang ditempuh benda Diskusi mengenai benda yang bergerak lurus berubah beraturan dengan besar percepatan tetap Demontrasi dan diskusi tentang suatu
Penilaian Indikator Pencapaian dalam keadaan (a) diam, (b) bergerak dengan kelajaun konstan atau (c) bergerak dengan kelajuan yang berubah Menghitung luasan di bawah grafik kelajuan terhadap waktu untuk menentukan jarak yang ditempuh benda Tes Tertulis Uraian Teknik Bentuk Istrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Karakter kritis, kreatif, dan inovatif - Cermat dan teliti - Sederhana - Objektif - Empiris. - Berfikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Ingin tahu - Cermat dan teliti - Sederhana
Mengenali benda yang bergerak lurus berubah beraturan dengan besar percepatan tetap Menunjukkan pemahaman bahwa
Tes Tertulis
Uraian
4.2 Menjelaskan
hubungan bentuk
Materi Kompetensi Dasar energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapananya dalam kehidupan sehari-hari pokok / sub materi
Kegiatan Pembelajaran benda memiliki energi oleh karena geraknya atau posisinya dan energi dapat dipindahkan, disimpan, atau di ubah Diskusi tentang contoh-contoh enrgi dalam bantuk yang berbeda
Penilaian Indikator Pencapaian suatu benda memiliki energi oleh karena geraknya atau posisinya dan energi dapat dipindahkan, disimpan, atau di ubah Memberikan contohcontoh enrgi dalam bantuk yang berbeda seperti energy kinetic, garavitasi, kimia, potensial elastis, nuklir, internal, listrik, cahaya dan bunyi Tes tertulis Uraian Teknik Bentuk Istrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2008. Ilmu Pengetahu an Alam. Buku fisika lain yang relevan Lembar kerja siswa Media pembelajar an,
-
Ingin tahu
Demontrasi dan diskusi tentang contoh-contoh kekekalan energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya Eksperimen tentang
Memberikan contohcontoh kekekalan energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya Mendeskripsikan
Tes tertulis
Uraian
Ingin tahu
4.3 melakukan
Pesawat
Tes unjuk
Uraian
3 jp
Wasis. &
- Berpikir logis,
Materi Kompetensi Dasar percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pokok / sub materi sederhana
Penilaian Indikator Pencapaian kegunaan pesawat sederhana dan keuntungan mekanik terkait melalui percobaan Teknik kerja Bentuk Istrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Karakter kritis, kreatif, dan inovatif, - jujur, - cermat dan teliti - Demokratis, - Ingin tahu, - skeptis
Yuli, S. 2008. Ilmu Pengetahu an Alam. Buku fisika lain yang relevan Lembar kerja siswa Media pembelajar an, Wasis. & Yuli, S. 2008. Ilmu Pengetahu an Alam. Buku fisika lain yang relevan
Tes Tertulis
Uraian
4.4 Menerapakan
hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
Hukum Newton
Demontrasi gaya sebagai penyebab perubahan gerak benda Demontrasi dan diskusi mengenai besar gaya terhadap besar perubahan gerak
Mendemontrasikan gaya sebagai penyebab perubahan gerak benda Mengevaluasi bahwa semakin besar gaya, semakin besar perubahan gerak
Tes Tertulis
Uraian
3 jp
- Konasi - Cermat dan teliti - Sederhana, - Mampu bekerjasama - Empiris, - Peduli terhadap
Tes Tertulis
Uraian
Kegiatan Pembelajaran Demontrasi dan diskusi mengenai gerak benda merupakan hasil dari pengaruh gabungan seluruh gaya yang bekerja pada benda Demontrasi dan diskusi mengenai gaya gesek Demontrasi dan diskusi mengenai aksi reaksi
Penilaian Indikator Pencapaian Mengevaluasi bahwa gerak benda merupakan hasil dari pengaruh gabungan seluruh gaya yang bekerja pada benda Mengevaluasi bahwa gaya gesek memperlambat gerak Mengevaluasi bahwa untuk setiap aksi ada reaksi yang besarnya sama tetapi berlawanan arah Menghitung momentum benda sebagai hasil kali massa dan kecepatan benda Menjelaskan mengapa benda yang berat, Tes Tertulis Uraian Tes Tertulis Uraian Tes Tertulis Uraian Teknik Tes Tertulis Bentuk Istrumen Uraian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Karakter keselamatan kerja lab - Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Ingin tahu - Objektif - Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Ingin tahu - Objektif
4.5 Menerapakan
konsep gaya, massa dan hokum konservasi momentum untuk menyelidika tumbukan dua
Diskusi mengenai momentum benda sebagai hasil kali massa dan kecepatan benda Diskusi mengenai benda yang berat,
Tes Tertulis
Uraian
6 jp
- Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Ingin tahu - Cermat dan teliti - Sederhana
Materi Kompetensi Dasar benda dalam datu dimensi pokok / sub materi
Kegiatan Pembelajaran seperti kereta api memerlukan jarak yang jauh untuk dapat berhenti Demontrasi dan diskusi mengenai impuls sebagai perubahan momentum Diskusi mengenai impuls sebagai hasil kali gaya dan selang waktu terjadinya aksi Diskusi mengenai kekekalan momentum
Penilaian Indikator Pencapaian seperti kereta api memerlukan jarak yang jauh untuk dapat berhenti Mendemontrasikan impuls sebagai perubahan momentum Tes Tertulis Uraian Teknik Bentuk Istrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Karakter - Objektif - Konasi - Cermat dan teliti - Sederhana - Mampu bekerjasama - Empiris - Peduli terhadap keselamatan kerja lab - Berpikir logis,
Menghitung impuls sebagai hasil kali gaya dan selang waktu terjadinya aksi Mengilustrasikan konservasi momentum sebagai momentum total dua benda sebelum tumbukan adalah sama dengan momentum total sesudah tumbukan Menghubungkan,
Tes Tertulis
Uraian
Tes Tertulis
Uraian
kritis, kreatif, dan inovatif - Ingin tahu - Cermat dan teliti - sederhana - objektif
4.6 Menyelidiki
Demontrasi dan
Tes Tertulis
Uraian
6 jp
Wasis. &
- Berpikir logis,
10
Materi Kompetensi Dasar tekanan pada benda pada, cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pokok / sub materi
Penilaian Indikator Pencapaian tanpa perhitungan, tekanan dengan gaya dan luas, dengan menggunakan contoh yang sesuai Teknik Bentuk Istrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Karakter kritis, kreatif, dan inovatif - Cermat dan teliti - Sederhana - Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Cermat dan teliti - Sederhana - Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Ingin tahu - Cermat dan teliti - Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Cermat dan teliti
Diskusi mengenai rumus p=F/A Diskusi mengenai barometer air raksa sederhana dan penggunaannya dalam pengukuran tekanan atmosfir Demontrasi dan diskusi mengenai tekanan di bawah permukaan zat cair dan massa jenis zat cair serta posisi titik yang ditinjau
Menghasilkan rumus p=F/A Mendeskripsikan barometer air raksa sederhana dan penggunaannya dalam pengukuran tekanan atmosfir Menghubungkan, tanpa perhitungan, tekanan di bawah permukaan zat cair dan massa jenis zat cair serta posisi titik yang ditinjau dengan menggunakan contoh yang sesuai
Buku fisika lain yang relevan Lembar kerja siswa Media pembelajar an,
Tes Tertulis
Uraian
11
Penilaian Indikator Pencapaian Menggunakan rumus persamaan hidrostatik p=gh untuk menghitung tekanan suatu titik di bawah permukaan zat cair Teknik Tes Tertulis Bentuk Istrumen Uraian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Karakter - Sederhana - Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Cermat dan teliti
Tes Tertulis
Uraian
12