PROYECTO SOBBREEDAD-EP N 20-EOE-Turno Maana.

1-FUNDAMENTACIN del PROYECTO La organizacin de la enseanza a partir de proyectos, posibilita que se construyan aprendizajes significativos.En la escuela la lectura es un objeto de enseanza de las practicas del lenguaje. Para que este se constituya en objeto de aprendizaje, es necesario que tenga sentido desde el punto de vista del alumno, lo cual significa - entre otras cosas que debe cumplir una funcin para la realizacin de un propsito que l conoce y valora. Cada situacin de lectura responder a un doble propsito: por una parte ensear y aprender algo acerca de la practica social de la lectura, (propsito cuya utilidad para el alumno es inmediata); por otra parte, cumplir con un objetivo que tenga sentido desde la perspectiva actual del alumno . Se implementaran estrategias diferentes a las habituales para lograr la atraccin y el deslumbramiento por el inters del nio, en las tareas renovadas y motivadoras acercndolo para que logre su aprendizaje a travs de tcnicas, estrategias y/o variables que hacen del modo de pensar y hacer del nio un insight diferente de las situaciones a explorar, vivenciar e internalizar, institucionalizndolo para definirlo y acreditarlo. Variable temporal: Desfasados 1 ao de edad Desfasados 2 y 3 aos de edad Con la posibilidad de ir concretando la promocin durante este lapso de quienes lo vayan acreditando y continuar con quienes quizs culminen y no logren los requisitos para promover. 2-PROMOCIN DEL ALUMNO .El presente proyecto tiene como objetivo central la insercin y/o reinsercin a la escuela de aquellos chicos que nunca ingresaron o que abandonaron la escolaridad primaria y que se encuentran en estado de sobreedad para reingresar al grado correspondiente a su edad. Se fomenta la reorganizacin de las trayectorias escolares de alumnos con sobreedad. Su propsito es ofrecer a los alumnos de Nivel Primario con 2 o ms aos de sobreedad escolar al momento de cursar 2,3,4 y/o 5 grado, una alternativa de prosecucin de su escolaridad en un tiempo menor que el que establece la progresin un grado / un ao. Se cumplen dos propsitos inseparables: garantizar el cumplimiento de los objetivos de la escuela primaria comn y asegurar la adquisicin de los saberes 1 HASTA 31-07-2010.

necesarios para el ingreso y permanencia en la escuela secundaria de los alumnos. 3-POBLACIN DESTINATARIA: nios con sobre edad, nios que no asistieron nunca a la escuela o que no hayan asistido por lo menos un ao y otras situaciones de riesgo pedaggico. *PAUTAS DE PROMOCIN

Ao PRIMERO

Practicas del lenguaje Reconocimiento y escritura del nombre propio. Relacin imagen-palabra Los dieces. Escritura convencional con soporte grafico

Matemtica Cardinales y ordinales. Relaciones de orden.

Clculos mentales sencillos Suma y resta de nmeros naturales. Cienes. Relacin de orden Clculos mentales Situaciones problemticas: suma y resta Usar nmeros naturales de hasta cuatro cifras. (oral-escritura) Dieces, cienes y miles. Clculos de las cuatro operaciones. Identificar cuerpos y figuras geomtricas. Numeracin hasta decena de mil. Operaciones:

SEGUNDO

Comprensin de la naturaleza del sistema de escritura. (lgica interna) Lectura y escritura espontanea.

TERCERO

Escritura espontanea de textos sencillos. Lectura de textos sencillos. Valor comunicacional de la lengua: coherencia-comprensin

CUARTO

Comprensin de textos de diferentes gneros. Produccin de textos espontneos.

Multiplicacin por dos cifras y divisin por una cifra. Numeracin hasta unidad de milln. Concepto de fraccin operaciones.

QUINTO

Correccin ortogrfica. Comprensin y anlisis de diferentes tipos de textos. Produccin de textos escritos con propsitos.
2

Concepto y operaciones con decimales (sumas

Secuencia narrativas

y restas) Geometra: ngulos/clasificacin de tringulos

FORMA DE TRABAJO: Evaluacin y seguimiento permanente a todos los nios incluidos en este proyecto. Se realizan reuniones con familiares o tutores de manera grupal e individual para establecer acuerdos y acompaamiento. MODALIDADES MIXTAS: Permiten la atencin a la sobreedad en otros formatos organizativos de acuerdo a las condiciones y necesidades de los establecimientos educativos. Podemos visualizar a travs del estado de cuestin la mirada del tema:

La sobreedad: La repitencia: Segn el relevamiento anual (2007), la sobreedad en la escuela primaria es del 25% en 2006 y registro un aumento del 3% con relacin al ao 1997, por lo que se trata de un problema que se inicia en este nivel y que se est agravando en estos ltimos aos. Los datos muestras que en el sector estatal y en el mbito rural hay mayor sobreedad en los primeros aos de estudio que en los ltimos. Esto implica que luego de repetir y/o abandonar temporalmente y retornar al sistema unos aos despus, terminan dejando el sistema definitivamente

ACCIONES DEL PROYECTO: Reuniones con los agentes comprometidos. Consensuar criterios y acciones a seguir para su elaboracin. Organizar contenidos y actividades secuenciadas para alcanzar los procesos de enseanza y procesos de aprendizajes a travs del proceso de evaluacin, permitindoles la posibilidad de la constitucin de saberes definidos acreditndolos.

ACTIVIDADES: Juegos Domin (letras-nmeros) Memo test-juego de letras Secuencias-opuestos-sopas de letras Palitos chinos Juegos de suma-cartas. Scrable-sopa de letras Cartas Domin Juegos de cifras-palitos chinos. Carrera de mente. Narracin oral de diferentes textos. Computacin programas de didcticos. Otros segn necesidad y progreso de los alumnos.

REGISTROS: Se realizar un registro de actividades, juegos, y programas utilizados para dar cuenta del trabajo, segn el caso.

EVALUACIN: La evaluacin ser directa, continua, variada, sistemtica y viable. Nos servir como herramienta no solo para dar cuenta los resultados alcanzados por los alumnos al momento de aprender sino, como debemos acompaar estos procesos reajustando y retroalimentando nuestras actividades y estrategias. CONCLUSIN: 4

Este proyecto nos brindar la posibilidad de tomar decisiones sobre la marcha para la operatividad con sentido y coherencia garantizando la mejora de la calidad de estas enseanzas y de este proceso de aprendizaje para el alumno. Fomentando la reorganizacin de las trayectorias escolares de alumnos con sobreedad. Logrando el propsito de ofrecer a los alumnos de Nivel Primario con 1, 2 o ms aos de sobreedad escolar al momento de cursar 2,3,4 y/o 5 grado, una alternativa de prosecucin de su escolaridad en un tiempo distinto que el que establece la progresin un grado / un ao.

*CUMPLIENDO DOS PROPSITOS INSEPARABLES: GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA ESCUELA PRIMARIA COMN . ASEGURAR LA ADQUISICIN DE LOS SABERES NECESARIOS PARA EL INGRESO Y PERMANENCIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE LOS ALUMNOS. ARMADO DEL PROYECTO: EQUIPO DE ORIENTACIN ESCOLAR TM Caldarola Magdalena-OA Riganti Elizabeth-OE Rodao Santana Vanesa-OS

ALUMNOS PARTICIPANTES DEL PROYECTO:

ANO

APELLIDO Y NOMBRE

SOBREEDAD

ACREDITACION