Escuela especial del lenguaje Jos Mart Pruebas para evaluacin fonoaudiolgica La evaluacion diagnostica del TEL

Considera la deteccion, derivacion y evaluacion diagnostica integral. La deteccion y derivacion es responsabilidad del establecimiento y los procedimientos dependeran de si el nio esta o no escolarizado. Cuando asiste a una escuela regular, la deteccion y derivacion considera lo siguiente; a. Observacion del comportamiento social en aula y fuera de ella b. Evaluacion por el profesor o educador. c. Entrevista con la familia d. Revision de antecedentes escolares e. En caso de detectarse dificultades se deriva a evaluacion diagnostica integral. Cuando el nio no esta escolarizado corresponde a la escuela realizar una anamnesis que oriente la decisin de realizar o no un proceso de evaluacion integral. La evaluacin diagnostica integral debe considerar una evaluacin fonoaudiolgica, medica, informacin de la familia y los profesores. La evaluacin en nios de hasta 5 aos 11 meses considera; a. Anamnesis b. Examen de salud (descarta alteraciones de audicin, visin, capacidad de aprendizaje) c. Evaluacin pedaggica y psicopedaggica d. Revisin de evaluaciones previas de otros especialistas. e. Observacin del nio (caractersticas fsicas e interaccin comunicativa) f. Cumplimiento de criterios de especificidad y de exclusin. g. Informe de derivacin a especialista h. Informe Psicologico Evaluacin en nios a partir de los 6 aos de edad en escuelas con programa de integracin considera a. Anamnesis. b. Examen de salud (descarta alteraciones de audicin, visin, capacidad de aprendizaje) c. Observacin del nio (caractersticas fsicas e interaccin comunicativa) d. Registros del lenguaje e. Evaluacin de habilidades pragmticas f. Aplicacin de pruebas formales apropiadas al rango de edad del nio. g. Evaluacin pedaggica y psicopedaggica. h. Evaluacin del nivel fontico-fonologico.

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La evaluacin fonoaudiolgica

Realizada a nios desde 3 a 5 aos 11 meses debern utilizarse las siguientes pruebas como norma de referencia nacional; a. b. a. b. Pruebas para medir comprensin del lenguaje TECAL SCREENING TEST OF SPANISH GRAMMAR sub prueba comprensiva Pruebas para medir expression del lenguaje TEPROSIF SCREENING TEST OF SPANISH GRAMMAR de A. Toronto sub prueba expresiva. Pruebas para evaluacin fonoaudiolgica

A. TECAL: La aplicacin en Chile del Test para la Comprensin Auditiva del Lenguaje de Elizabeth Carrow presenta un instrumento destinado a nios de entre 3 a 6 aos 11 meses. Su objetivo es evaluar la comprensin del lenguaje considerando vocabulario 41, morfologa 48 y 12 sintaxis. Consta de 101 tems y un set de lminas. Su aplicacin es sencilla porque requiere que el nio escuche un estmulo auditivo y responda identificando un dibujo en una lmina. Los puntajes obtenidos en la prueba pueden ser interpretados considerando las normas de referencia obtenidas con nios chilenos y los criterios detallados en el manual. Este instrumento puede contribuir en modo importante en la evaluacin del desempeo. Comprensivo de los nios en nuestro medio B. Test Exploratorio de Gramtica Espaola de A. Toronto (Screening Test of Spanish Grammar, STSG): Es una prueba destinada a evaluar el desarrollo gramatical en nios de habla hispana entre 3 aos y 6 aos 11 meses. Consta de una Subprueba comprensiva y de una Subprueba expresiva con 23 tems cada una y se presentan en pares de oraciones para evaluar los elementos sintcticos. Permite detectar con rapidez a los nios que presentan alteraciones gruesas en la sintaxis del espaol. rea: Morfosintaxis comprensiva y expresiva

Escuela especial del lenguaje Jos Mart C. TEPROSIF El trastorno en el desarrollo fonolgico de los nios puede dificultar su comunicacin y tambin el aprendizaje de la lectura y escritura. La versin corregida y actualizada del Test para evaluar procesos de simplificacin fonolgica (TEPROSIF-R) puede contribuir a la deteccin de este problema. Es el nico instrumento creado y normado en nuestro pas destinado a identificar los procesos con los que los nios de 3 a 6 aos simplifican la produccin fonolgica de sus palabras (PFS). Adems, entrega normas para establecer si la cantidad de procesos corresponde a lo esperable en cada rango de edad. Su validez est respaldada por la aplicacin a una amplia muestra de participantes de distintos niveles socioeconmicos y regiones del pas y tambin a un grupo importante de nios con Trastorno Especfico del Lenguaje. El test consta de un manual de aplicacin y un set de lminas. Adems, se ofrece la posibilidad de efectuar un barrido inicial del desempeo fonolgico de un nio a travs del anlisis de los 15 primeros tems. rea: Fonologa expresiva La interpretacin de los puntajes obtenidos en las pruebas deben tener en cuenta las normas de estandarizacin de cada test y parmetros estadsticos de medicin; puntaje standard; desviacin standard; percentiles, etc segn los requerimientos de cada test. Incorporar al informe tambin aspectos cualitativos que enriquecern los resultados en el proceso de evaluacin.

Otras pruebas

El fonoaudilogo debe resguardar que se logre evaluar cada uno de los niveles del lenguaje comprensivo y expresivo y sus aspectos fonolgico, lxico y morfosintctico, complementando con una evaluacin del nivel pragmtico. De acuerdo a su criterio profesional, podr complementar la aplicacin de pruebas formales, con otras de carcter formal o informal, que le faciliten informacin para establecer el diagnostico de TEL. Para la evaluacin fonoaudiolgica de los nios mayores de 6 aos, se deber realizar una sntesis de la informacin recopilada en el proceso de evaluacin diagnostica, que debe dar cuenta de los antecedentes relevantes del estudiante, familia y entorno y de las necesidades de apoyos especficos que estos necesitan. Esto es responsabilidad del establecimiento. Aplicando procedimientos evaluativos formales o informales.

Escuela especial del lenguaje Jos Mart Bibliografa

Decreto n 170, del 2009 del Ministerio de educacin. Parrafo 2. Del trastorno especifico del lenguaje. Artculos 37 y 38. Chile. Test para la comprensin auditiva del lenguaje de E.Carrow: aplicacin en Chile. Autor: Mara Mercedez Pavez G. Editor. Universidad de Chile, Escuela de fonoaudiologa 2004. Manual de Evaluacin Psicolgica: Fundamentos, Tcnicas y Aplicaciones. Autor: Gualberto Buela-Casal, Juan Carlos Sierra. Siglo XXI de Espaa Editores.
Test para evaluar los procesos fonolgicos de simplificacin TEPROSIF. Autor: Mariangela Maggiolo L. Editor: Ediciones escuela de Fonoaudiologa, 2000.

Escuela especial del lenguaje Jos Mart Universidad Pedro de Valdivia Sede La Serena Carrera de Fonoaudiologa

Pruebas para evaluacin fonoaudiolgica

Interna de fonoaudiologa Daniela Corts Yez. Supervisora de prctica: Floga. Nella Araya.