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Lcole des parents du RESO (Regroupement conomique et social du Sud-Ouest)

1) Catgorie :
Projet

) !ro"l#me de dpart :
La population du territoire du Centre local demploi (CLE) de Pointe-Saint-Charles est la troisime plus dfavorise des 1 territoires des CLE de l!le de "ontral (#$%S& '(()) * o o o '+ , des familles sont monoparentales'1 , de la population na pas atteint la +e anne de scolarit./ , des jeunes de 10 1 ') ans ne fr2uentent pas lcole3

4iffrents o5stacles freinent ou emp6chent la participation des adultes peu scolariss& et plus particulirement des parents& 1 des activits de formation (impratifs familiau7& perception n8ative de soi& co9ts en lien avec la formation& accs difficile 1 une 8ardienne ou 1 un transport& etc3)3 4es mesures a8issant directement sur ces o5stacles peuvent avoir un impact positif non seulement sur la participation 1 un pro8ramme de formation& mais 8alement sur la participation des parents au parcours et 1 la russite scolaire de leur enfant3 4es recherches dmontrent 2ue len8a8ement parental dans le cheminement scolaire a un effet dura5le sur les enfants tant du point de vue des attitudes et des comportements envers lcole et le travail scolaire 2ue du point de vue de la persvrance et des rsultats scolaires3

$) O"%ecti&s :
:oindre des parents peu scolariss et isols des ressources 1 travers la mo5ilisation locale des or8anismes et des coles3 Soutenir les parents dans la pro8ression de leurs ha5ilets en lecture& criture& mathmati2ues et informati2ue3 ;ccro!tre che< les parents leurs ha5ilets dencadrement et de soutien 1 la russite scolaire de leur enfant3 =avoriser len8a8ement des parents dans des activits dinsertion& de retour au7 tudes ou dimplication dans la communaut3 ;ncrer le projet l>cole des parents dans un partenariat local avec les diffrents acteurs des communauts en8a8s dans le soutien 1 la russite scolaire des parents et des enfants3

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') (ilieu de ralisation :


Ar8anisme communautaire pour la famille Centre dducation des adultes >coles primaires

)) Client#le *ise :
Parents (hommes ou femmes) 2ui * o o o o ont des enfants 1 lcole ou dB8e prscolaire ((-0 ans)ha5itent le Sud-Auest de "ontral (en priorit)& cest-1-dire les 2uartiers Cille>mard& CDte-Saint-Paul& Saint-Eenri& Petite-Four8o8ne et Pointe-Saint-Charlessont en situation de sous-scolarisation (0e secondaire non complt)sentent le 5esoin dapprendre& de samliorer ou de rafra!chir leurs connaissances& de se donner des outils pour aider leur enfant 1 lcole& prparent un retour au7 tudes ou en emploi ou encore veulent retourner 1 lcole mais ne peuvent pas 1 temps plein en raison de leurs o5li8ations familiales3

+, (ots cls :
L>cole des parents du %ESA& cGuraction& partenariat cole-famille-communaut& projet& milieu7 dfavoriss& scolarisation& ducation au7 adultes& parents& retour au7 tudes& encadrement parental, implication communautaire, ducation populaire.

-) .escription :
L>cole des parents est un projet visant 1 joindre des parents en situation de7clusion et prsentant un 5esoin de formation3 #l a t implant en '(() par le %e8roupement conomi2ue et social du Sud-Auest (%ESA) en colla5oration avec la =ondation Lucie et ;ndr Cha8non3 Cette colla5oration fait suite 1 le7prience dune H cole en milieu naturel I ralise en '(('-'((. dans le cadre des activits de lor8anisme =amille en t6te& or8anisme parrain par le %ESA et la =ondation Lucie et ;ndr Cha8non3 Son 5ut est doffrir au7 parents un lieu de rassem5lement et des activits dapprentissa8e leur permettant de sortir de leur isolement et de mieu7 appuJer la russite scolaire de leur enfant3 Lori8inalit du projet tient du lien cr entre les prati2ues de formation des adultes et celles lies au dveloppement des prati2ues ducatives des parents3 ;fin de rendre les classes plus accessi5les au7 parents& elles ont t mises en place 1 pro7imit du milieu familial3 Kn soutien pour la 8arde des enfants& le transport et le matriel est aussi offert au7 parents dsirant participer au projet3

/) tapes de ralisation :
0, Recrutement des parents par des stratgies de promotion di*ersi&ies : o 1ormel (actions de promotion et de communication voulant atteindre un lar8e pu5lic du Sud-Auest) * annonces dans le journal communautaire& afficha8e dans les

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commerces environnants& distri5ution de dpliants& mise en place de Lios2ues dinformation dans les coles et prsentation lors des rencontres de parentso 0n&ormel (actions dinformation centres sur la population ci5le) * contacts et chan8es en personne par la fr2uentation des cours dcole& de lieu7 populaires et dactivits de 2uartier3 Les participantes sont accueillies sans 8ard 1 leur statut (sans emploi& travailleuse& prestataire de laide sociale) et sans 6tre tenues& au dpart& de soumettre des informations officielles (dossier scolaire& informations sur le revenu& dossier dimmi8ration)3 Linscription plus formelle& ncessaire au financement du projet& a lieu un peu plus tard dans le processus3 Le moment de linscription et la dure de fr2uentation sont aussi laisss 1 la discrtion du parent3 An discute 1 ce moment avec lui de ses 5esoins et attentes3 Lensei8nante& 2ui vient de lor8anisme Centre de ressources ducatives et pda8o8i2ues (C%EP)& ensei8ne les contenus pda8o8i2ues selon un plan de formation et des o5jectifs dapprentissa8e a7s sur les 5esoins des participantes3 Kne latitude est de mise dans lanimation afin dadapter& si ncessaire& le contenu des ateliers en fonction du conte7te et des centres dintr6t e7prims durant un atelier3 Les ateliers& dune dure de deu7 heures 1 raison de deu7 fois par semaine& ont lieu 1 une heure adapte 1 lhoraire des parents& varia5le selon les 8roupes3 Cha2ue atelier est structur en fonction de la particularit du 8roupe et du stJle des ensei8nantes3 La conseillre en formation de 5ase coanime r8ulirement avec lensei8nante les ateliers afin dintroduire des thmes importants tout en 8rant la dJnami2ue de 8roupe3 Les participantes ont alors loccasion de se7primer& dmettre des opinions& de 2uestionner et dchan8er avec leurs pairs3 Laccompa8nement offert au7 participantes impli2ue 8alement un soutien 1 la participation3 La conseillre maintient un contact tlphoni2ue r8ulier avec les participantes pour faciliter leur prsence au7 ateliers dans le respect des contraintes de chacune et offre un soutien si des vnements font o5stacle 1 la participation3

00,

2ccueil et inscription : o

o 000,

2teliers de &ormation * o

03,

2ccompagnement * o

4) 2cti*its50nter*entions :

Lapproche pda8o8i2ue& inspire des principes de lducation populaire& se veut 8alement proche des 5esoins e7prims par les participantes3 Lindividu est considr selon une approche 8lo5ale 2ui tient compte de ses 5esoins dMapprentissa8e& mais 8alement de lensem5le de sa ralit de parent et dadulte3 Le choi7 des thmes est donc orient selon les centres dintr6t& les proccupations et les aspirations e7prims par les participantes. Nout au lon8 de la dmarche& l>cole des parents met laccent sur des comptences transfra5les& dont les ha5ilets de communication et de prise de dcision& afin dappuJer lempowerment (autonomisation) des participantes tant sur le plan de la 8estion du 2uotidien& du dveloppement dun projet personnel dinsertion 2ue sur le plan du soutien au parcours scolaire des enfants3

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Le droulement des ateliers *

Les participantes ralisent des e7ercices de ma!trise du franOais crit& des mathmati2ues de 5ase et des fonctions usuelles de lordinateur3 Ces e7ercices sont adapts au niveau de chacune& tiennent compte du projet personnel de la participante et visent 1 faire des apprentissa8es transfra5les dans la vie de tous les jours3 Sur une 5ase r8ulire& les ateliers sont coanims par la conseillre en formation de 5ase du %ESA dont le mandat touche la 8estion de la dJnami2ue de 8roupe ainsi 2ue le soutien au dveloppement de comptences transfra5les& 1 len8a8ement parental dans le parcours scolaire des enfants et au dveloppement dun projet dinsertion3 Les participantes de l>cole des parents poursuivent leur dmarche au sein dun petit 8roupe dune di<aine de personnes au plus3 Ce conte7te dapprentissa8e en petit 8roupe fait en sorte de stimuler les comptences interpersonnelles des parents et de contri5uer 1 lta5lissement dun rseau dentraide et de socialisation3 L>cole des parents or8anise aussi plusieurs activits en colla5oration avec des ressources du 2uartier telles 2ue des visites (en dehors des heures datelier) de centres dducation des adultes et dor8anismes dinsertion3 Ces visites sont loccasion pour les parents de dcouvrir les choi7 2ui soffrent 1 eu7 2uant au dveloppement dun projet davenir3

16) Ressources ncessaires :


%essources humaines * o o o o o o o Coordonnateur #ntervenants (conseiller en formation de 5ase& ensei8nant) Locau7& incluant ordinateur Nlphone cellulaire Commission scolaire de "ontral Emploi-Pu5ec Centre de ressources ducatives et pda8o8i2ues (C%EP)

#nfrastructures

%essources financires

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11) R7le des acteurs :


La coordonnatrice du projet * o o o o o o mo5ilise les ressources ncessaires au fonctionnement du projet de formationdveloppe des partenariats pour loffre de services et colla5ore avec diffrents lieu7 de concertationsoutient la promotion du projetassure la 8estion du personnel de l2uipe et des activitspilote la dmarche dvaluation& la 8estion des ententes de partenariat et le suivi 5ud8tairecoordonne la ralisation du plan daction3

La conseillre en formation de 5ase * o o o o o accueille les participantes& les aide 1 remplir le formulaire dinscription& les soutient dans la recherche dun service de 8arde et value leurs 5esoinsfait la promotion du projet& ta5lit des processus de rfrence et assure le recrutement de participantesconOoit le plan de session en colla5oration avec le partenaire de formationralise des activits avec les partenairesaccompa8ne et soutient les parents& par lentremise dateliers ou dun suivi individualis& dans une dmarche de formation et dans la ralisation dun projet personnel de dveloppement3

Lensei8nante * o o o o o o value les participantes selon leur niveau de franOais et leurs 5esoins en formationla5ore des plans de formation en colla5oration avec la conseillredveloppe du contenu pda8o8i2ue en colla5oration avec la conseillreensei8ne du contenu pda8o8i2ue et value les apprentissa8escolla5ore au 5esoin avec la conseillre du %ESA pour rsoudre les difficults possi5lesparticipe 1 loccasion au7 activits si8nificatives ralises avec le 8roupe dans le milieu3

La direction des services en emploJa5ilit du %ESA * o o fait le suivi de limplantation du projetparticipe au processus de rfle7ion et de planification strat8i2ue li au projet3

Les services administratifs du %ESA * o prennent en char8e la 8estion financire du projet& en colla5oration avec le coordonnateur 2ui veille au respect du 5ud8et3

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1 ) Rsultats de le8primentation51ondements scienti&iques :


Une tude a t ralise par monsieur Franois Larose, professeur titulaire et chercheur lUniversit de Sherbrooke, en partenariat avec le C !"#, dans le but dvaluer les impacts de la mise en $uvre du pro%et l&cole des parents sur, entre autres choses * o o o leur empowerment (autonomisation et auto-prise en char8e)lvolution de leurs attitudes et de leurs comptences sur le plan de lencadrement et du soutien 1 lapprentissa8e scolaire de leur enfantlvolution de leur capacit dinteraction avec les intervenants ducatifs et socioducatifs dans lenvironnement scolaire et parascolaire de leurs enfants3 les participantes ont une perception plus positive 2uant 1 la capacit du personnel ensei8nant 1 rpondre au7 5esoins de leur enfantles participantes tendent aussi plus 1 intera8ir par le jeu avec leurs enfants avec une vise ducative ou pda8o8i2ue et 1 faire du 5nvolat 1 lcole (1 fois par mois)les participantes renforcent leur estime de soi et ce sentiment au8mente selon le nom5re de s2uences de participation3

Cette tude rvle 2uaprs avoir pris part 1 l>cole des parents * o o

Le rapport final de ltude valuative du pro8ramme H>cole des parentsI du %ESA est maintenant disponi5le * http*QQrire3ctre232c3caQmediaQ@ordpressQ'(1.Q()Q%apportRfinalREdPRsJnth ,C.,;/seR"ars'(1.3pdf Kn article paru sur le %#%E rsume les principau7 rsultats o5tenus 1 la suite de cette tude* http*QQrire3ctre232c3caQ'(1.Q()Q,C',;F-lecole-des-parents-,C',FFQ

1$, 1acteurs de protection ou dterminants de la russite *iss :


SJstme =amille o o o "ilieu de vie #mplication des parents 1 lcole Place de la scolarisation dans la famille

SJstme Communaut o o "o5ilisation face 1 lcole et 1 la russite ducative Services e7trascolaires pour les parents et les jeunes

SJstme EnfantQ>lve o Saines ha5itudes de vie

SJstme >cole o %elation cole-famille-communaut

1', (atriel associ au pro%et :


Site ?e5 * http*QQ@@@3resomtl3comQdocsQQ%esSuideecoleparents3pdf

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Le prsent document est un 8uide prati2ue dont lo5jectif est& dune part& de prsenter le projet de l>cole des parents et ses conditions de russite et& dautre part& de proposer des pistes de rfle7ion 2uant 1 la reproducti5ilit dun tel projet3

1)) 0n&ormation complmentaire :


Linformation contenue dans cette fiche a t tire& int8ralement ou en partie& du site ?e5 suivant * 9ttp:55:::,resomtl,com5docs55Res;uideecoleparents,pd&

1+) Contact :
$icole Sladu& coordonnatrice du projet >cole des parents %ESA .1/1& rue Saint-:ac2ues "ontral (Pu5ec) E)C 1S Nl3 * 01) +.1-0 . & poste ' / Courriel * n8laduUresomtl3com

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