El Ateneo de la Juventud como corriente de reaccin frente al positivismo.

Un pequeo grupo de jvenes intelectuales de Mxico fund el Ateneo de la Juventud con un primer ciclo de conferencias. Un ao despus, se celebr la Manifestacin en memoria de Gabino Barreda, iniciador del positivismo en Mxico, seguida por un segundo ciclo de conferencias. La serie de conferencias ms conocida es la de 1910, ao del inicio de la Revolucin Mexicana. Los atenestas son esencialmente ensayistas, aunque tambin ingresan novelistas, pintores, arquitectos, escultores, msicos, mdicos, ingenieros y abogados. Esta

heterogeneidad del grupo es una de sus caractersticas ms apreciadas. El ideal de los atenestas apunta al hombre integral y universal que repugna la especializacin tan tpica del positivismo. El Ateneo consiste en primer lugar de pensadores, y no hay mejor imagen que La Meditacin del artista francs Paul Dubois para ilustrarlo. Esta escultura fue reproducida en el segundo nmero de Savia Moderna y es una imagen que nos permite entrar de lleno en el mundo del Ateneo de la Juventud. Si bien cultivaban diferentes artes, lo que les una esencialmente era la reflexin, el pensamiento. En 1917, fue una de las fechas ms importantes en la vida de la repblica, por lo que ese da comenz a regir la Constitucin Poltica de los Estados Unidos: se instal el congreso de la Unin y rindi la protesta de ley de Venustiano Carranza como presidente constitucional de la nacin. Para valorar la obra educativa de la nueva administracin pblica, es necesario fijar con claridad el estado que guardaba el ramo en ese momento. Por otro lado deben considerarse las caractersticas tnicas de poblacin: los mestizos, los indgenas, y por ltimo los criollos. Lo primero que hizo Carranza fue dar cumplimiento a las disposiciones legales para que los ayuntamientos de todo el pas se hicieran cargo de las escuelas elementales; en segundo lugar expidi las leyes necesarias a fin de que el gobierno del distrito federal ejerciera su accin sobre las instituciones educativas que le correspondan y que el departamento universitario funcionara como una dependencia del gobierno federal, con lo cual su rgimen se devolvi bajo una organizacin educativa complemente

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descentralizada. La Direccin General de Educacin Pblica del Distrito Federal la que vigilara la observancia de los principios de obligatoriedad y laicismo en las escuelas particulares. Madero encabez la Revolucin, Zapata y Villa la continuaron. Carranza le dio una Constitucin. Con Obregn y Calles la Revolucin se encauza de manera definitiva. Con ellos surgen instituciones de toda ndole en beneficio de los grupos populares. En materia educativa, se conciben importantes instituciones que, a decir verdad, agitan y conmueven de manera benfica los grandes ncleos sociales de la ciudad y del campo. Por una parte la enseanza tcnica y por la otra la educacin rural. La primera obra educativa producto del movimiento revolucionario lo constituye la creacin de la Escuela Rural. Las escuelas rurales nacen para servir a los grupos tradicionalmente marginados: los indgenas y los campesinos. El antecedente inmediato de ellas fueron las escuelas rudimentarias. Lamentablemente la pobreza y la intensidad del movimiento revolucionario ya no fue posible seguirlas sosteniendo. 1. La Escuela Rural debe capacitar a los nios y adultos campesinos para mejorar su vida. 2. Ensear menos en las aulas y ms afuera de los salones, a travs de la experiencia. 3. Las escuelas de cada regin deben tener su programa particular. 4. Cultivo inteligente de la tierra y la explotacin racional de las industrias. 5. A travs de la escuela rural se aspira a un estado de mayor equidad y justicia. 6. Combatir el fanatismo, el alcoholismo y las uniones sexuales prematuras. 7. Uso del idioma castellano, piedra angular del ideal nacionalista. 8. Debe comprender todos los grados, desde el ms modesto hasta el ms elevado.

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9. La escuela rural es mixta, con el fin de lograr, la armona entre hombres y mujeres. 10. Elevar el nivel social y econmico de la peonada de las haciendas.

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