Gabarito Caderno do Aluno

Educao Fsica

1a srie Volume 2

Gabarito do Caderno do Aluno para o professor

Prezado(a) Professor(a), O Caderno do Aluno mais um instrumento para servir de apoio ao seu trabalho e ao aprendizado do aluno. Elaborado a partir do Caderno do Professor, este material adicional no tem a pretenso de determinar o dia a dia do seu fazer pedaggico. As Situaes de Aprendizagem sugeridas no Caderno do Professor, de carter mais terico, aparecem no Caderno do Aluno como sugestes de pesquisa e lio de casa, a fim de otimizar seu tempo em quadra com os alunos. Os contedos de carter prtico tambm so tratados no Caderno do Aluno, embora no sob a forma de atividades prticas. De acordo com o projeto poltico-pedaggico da escola e com sua conduo do componente curricular, possvel que os temas elencados no Caderno do Aluno (coerentes com os do Caderno do Professor) no correspondam ao trabalho que vem sendo desenvolvido na escola. Por exemplo, no tema Esportes Coletivos, a modalidade sugerida no Caderno do Professor e, consequentemente, no Caderno do Aluno pode diferir da modalidade eleita por voc. Alm dos temas abordados no Caderno do Professor, o Caderno do Aluno traz, em todos os volumes, dicas sobre nutrio ou postura, na expectativa de apoiar o desenvolvimento da autonomia do aluno pretendida na proposta. Espera-se que este material seja til. Bom ano letivo!

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TEMA: ATIVIDADE RTMICA O RITMO NO ESPORTE, NA LUTA, NA GINSTICA E NA DANA

Para comeo de conversa

Pginas 3-7

1. Som. 2. As respostas podem variar segundo a interpretao. Imagem A: suave, repetitivo. Imagem B: suave, repetitivo. Imagem C: forte, alternado, grave. Imagem D: forte, grave, alternado. 3. a) Cclico. b) Acclico. c) Acclico. d) Cclico.

Pgina 7

1. Espera-se que o aluno consiga identificar outras situaes de ritmo do corpo humano, tais como: cardaco, peristltico etc.

Pginas 8-9

1. a) Situao de jogo: Bloqueio. direo direita (bola); esquerda (defesa). plano alto. trajetria direita. extenso perto.

b) Situao de jogo: Arremesso ao gol. direo frente.

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plano alto. trajetria direita (podendo variar se houver uma finta). extenso longe.

Pginas 10-11

1. Cclico. 2. Rtmico. 3. Cabeceio, no futebol; levantamento de peso, no halterofilismo; jump, no basquetebol. 4. Aumenta; aumenta.

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TEMA: ESPORTE INDIVIDUAL GINSTICA RTMICA (GR)

Para comeo de conversa

Pginas 13-14

1. a) apenas mulheres. b) so utilizados os aparelhos: corda, arco, fita, maas e bola. c) individuais e em grupo (conjunto).

Pginas 14-16

a) Quicadas; rolamentos livres sobre o corpo ou sobre o solo e manejo (impulsos, balanceios, circundues, movimentos em oito, reverso com ou sem movimentos circulares dos braos com o aparelho em equilbrio sobre uma mo ou sobre uma parte do corpo). b) Serpentinas (4-5 ondas); espirais (4-5 voltas); manejo (impulsos, balanceios, circundues, movimentos em oito), lanamentos, soltadas do aparelho e passagem atravs ou por cima do desenho do aparelho com todo o corpo ou com uma parte do corpo. c) Saltos e saltitos por dentro do aparelho, lanamentos e recuperaes, soltadas de uma ponta, rotaes, manejos (balanceios, circundues, movimentos em oito, voiles ou vus); circundues. d) Rolamentos (sobre o corpo e sobre o solo), rotaes (ao redor de uma mo ou outra parte do corpo, ao redor do eixo do aparelho: estando em apoio sobre o solo ou sobre uma parte do corpo), lanamentos e recuperaes, passagem atravs do aparelho, elementos por cima do aparelho e manejo (balanceios, circundues, movimentos em oito). e) Pequenos crculos, molinetes, lanamentos com ou sem rotao durante o voo do aparelho (uma ou duas) e recuperaes, batidas, manejo (impulsos, balanceios, circundues dos braos, impulsos, balanceios, circundues do aparelho, movimentos em oito, movimentos assimtricos).
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Pginas 16-17

1. a) Equilbrio, flexibilidade. b) Giro, equilbrio. c) Equilbrio, flexibilidade. d) Equilbrio. e) Salto, flexibilidade. f) Equilbrio, flexibilidade.

Pginas 19-20

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2. a) Verdadeira. b) Falsa. c) Verdadeira. d) Verdadeira. e) Falsa.

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TEMA: CORPO, SADE E BELEZA A CONSTRUO HISTRICA E CULTURAL DOS PADRES DE BELEZA E A MINHA BELEZA

Para comeo de conversa

Pginas 23-24

Espera-se que o aluno reflita sobre sua imagem corporal e identifique se as estratgias adotadas para a melhoria dessa imagem atendem aos apelos estticos ou aos de sade e bem-estar.

Pginas 24-26

Espera-se que os alunos percebam, por meio da pesquisa, que a beleza uma construo scio-histrica e que em funo dessa caracterstica se modifica ao longo do tempo. As modificaes so observadas tambm no corpo dos atletas.

Pgina 27

Espera-se que, aps a coleta dos dados, os alunos avaliem criticamente as propagandas que prometem modificaes corporais.

Pginas 28-29

1. Alternativa b. 2. a recuperao de peso experimentada, em geral, pelas pessoas que perderam peso muito rapidamente. A consequncia do emagrecimento acelerado a perda de massa magra e queda do metabolismo. 3. Alternativa a.