SESIN DE APRENDIZAJE 02

TTULO: I. DATOS INFORMATIVOS DRE UGEL I.E.S. REA GRADO PROFESOR DURACIN FECHA II. III. : : : : : : : :

ETIMOLOGA (PRAXIS)

PUNO PUNO J.C. M. APLICAIN UNA- PUNO COMUNICACIN TERCERO SUCARI TURPO, Wilson Gregorio 80 MINUTOS 03 de abril de 2013

CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Identifica e interpreta el Etimologa: races, prefijos y significado de las principales sufijos griegas y latinas. races, prefijos y sufijos griegas y latinas. ACTITUDES Laboriosidad: Muestra empeo en la realizacin de los trabajos en el aula.

IV.

TEMA TRANSVERSAL

Multilingismo. V. SECUENCIA DIDCTICA

SECUE NCIA

PROCESOS COGNITIVOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS DIDCTICOS

TIEMPO
(minutos)

Motivacin: - El sentimiento Los estudiantes Lenguaje de la identidad. comentan y reflexionan hablado sobre el contenido del material entregado en la sesin anterior que trata sobre la otra historia de amrica latina. Recuperacin de saberes previos: El docente pide la definicin de las - Identificacin Pizarra palabras por ejemplo: la secuencia de Plumones geografa, biologa, los antropologa, sociologa, procedimientos biotecnia, etc. De ello, que involucra a los estudiantes la etimologa. responden aplicando la etimologa. - Observacin Conflicto cognitivo: selectiva. El profesor pregunta es - Emitir juicios. lo mismo el significado de POLIS en prefijo y en sufijo? Construccin de Secuencia y aprendizaje - Escala de procesos que (procesamiento de la actitudes. involucra al informacin) tema indicado El docente resalta la en la referencia. informacin y desarrolla el tema. Se realiza la interpretacin e identificacin de diferentes de prefijos, sufijos y races que se encuentran en diferentes palabras.

10

INICIO

PROCESO

35

SALIDA

Aplicacin de lo aprendido Separatas (transferencia a Cuaderno situaciones nuevas) Los estudiantes forman Ejecucin de los grupos de cuatro procesos. personas y luego desarrollan la de definicin de las palabras. Reflexin Metacognicin (reflexin sobre el aprendizaje), evaluacin y extensin. El profesor pregunta: tiene importancia el tema avanzado, por qu? Despus de ello, el docente pide practicar en sus casas todo el tema avanzado.

20

VI.

EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES TCNICA INSTRUMENTOS

VALOR

INDICADORES TCNICA Cumple con Laboriosidad los trabajos encomendados Observacin en el aula.

COMPRENSIN DE TEXTOS

Identifica e interpreta adecuadamente el significado de las principales races, prefijos y sufijos griegas y latinas.

Lectura

Registro auxiliar

ACTITUDES: INSTRUMENTO Registro Auxiliar

VII.

BIBLIOGRAFA: SUCARI, Wilson. RAZONAMIENTO VEBAL Los Andes Ediciones. 2012. ETIMOLOGA.

Puno, 03 de abril de 2013

Docente de rea de la IES

WILSON G. SUCARI TURPO Profesor practicante

Docente de prctica FCEDUC - UNAP

REGISTRO AUXILIAR

INDICADORES N

APELLIDOS Y NOMBRES

Identifica e interpreta el significado de las principales races, prefijos y sufijos griegas y latinas.

Cumple con los trabajos encomendado s en el aula.