ANLISIS ESTRUCTURAL DEL APRENDIZAJE.

PROCESOS BASICOS DE CUIDADADO AL NIO Y ADOLESCENTE

Durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje planteadas en las fases de desarrollo del proyecto de formacin el aprendiz deber aplicar: Cualidades personales. Perfil de entrada al programa. Perfil acadmico profesional. Conciencia tica y moral. Actitud y aptitudes personales y tcnicas positivas y proactivas. Salud mental y fsica. Creatividad. Actitud de autocuidado y cuidado humanizado y transcultural. Reglamento disciplinario. Estilo de aprendizaje. Estrategias de procesamiento cognitivo y autorregulacin del aprendizaje (Metacognicin) Higiene y apariencia personal acorde al perfil de entrada y de salida.

META DE INSTRUCCIN:
Cuidar integralmente al nio y adolescente en el contexto hospitalario, ambulatorio y domiciliario segn protocolos, guas de manejo e intervencin vigentes.

Definir los principios cientficos, ticos, tcnicos y tecnolgicos vinculados al cuidado integral del nio y el adolescente en el contexto clnico y comunitario.

Cuidar integralmente al nio y al adolescente bajo un enfoque de cuidado humanizado, seguro y siguiendo principios cientficos basados en la evidencia, en los contextos clnico y ambulatorio.

Promover estilos de vida saludable y prevenir enfermedades prevalentes en la infancia y el adolescente a travs de la ejecucin de actividades cientficamente fundadas y normatividad vigente.

CONDUCTA DE ENTRADA: EXPRESA SUS EXPECTATIVAS FRENTE AL PROGRAMA Y CONSTRUYE JUNTO AL DOCENTE LAS REGLAS DE JUEGO DE CURSADA.

PROYECT: ENFERMERO ALEXANDER LEON PUELLO.