Escuela Normal Experimental de El Fuerte. Extensin Mazatln. Profesor Miguel Castillo Cruz.

El sujeto y su formacin profesional como docente.

Cmo debe ser el maestro actual?

Snchez Lizrraga Gloria Andrea. 1 D.

Profesor Roberto Vzquez.

Mazatln Sinaloa 6 de noviembre de 2012.

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ndice Pg.

Introduccin..

Desarrollo..................................

Conclusin.

El presente escrito hace referencia a el conjunto de caractersticas, habilidades, conocimientos, aptitudes, actitudes y valores que definen a un buen maestro del siglo XXI, las diferencias entre el maestro tradicional y el activo, a la problemtica que se enfrentan los docentes da con da, problemas de la comunidad educativa (maestros, director, alumnos, padres de familia) ya sean escolares, familiares o sociales, adems habla de las cualidades morales conductuales y fsicas (vocacin, paciencia, ternura, amabilidad, respeto, buenos modales, vida sin tacha, entre otros no menos importantes). Expongo de las consecuencias que se tiene si no se cumple con las caractersticas de un buen maestro y la capacidad que tiene de atender o resolver correctamente los problemas que se le presenten. Tambin menciono la enorme importancia que tiene la escuela y la educacin en la formacin de sujetos. Con el paso del tiempo la tecnologa va transformando a las personas y por lgica la educacin tambin sufre estos cambios, nada es igual a lo que ya fue, solo quedan los principios y en base a ellos se van desarrollando nuevas estrategias que van acorde a soluciones para crear aprendizajes permanentes en los estudiantes y dinmicas para su motivacin y obtencin de mejores resultados. Actualmente con base en el artculo 3 constitucional, la Secretara de Educacin Pblica (SEP) propuso como uno de los objetivos fundamentales elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional, y para esto la principal estrategia la constituye la Reforma Integral de la Educacin Bsica (RIEB), cuyos propsitos se centran en atender los retos que enfrenta el Mxico de hoy, mediante la formacin de ciudadanos ntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, y para esto el maestro tiene que cumplir con la reforma, facilitndole as su trabajo. Y para dar comienzo a la temtica les dejo una frase que me gusta mucho: El profesor mediocre dice, el buen profesor explica, el profesor superior demuestra y el gran profesor inspira -William Warol.

Con el paso del tiempo, la sociedad ha experimentado el impacto de la ciencia y la tecnologa de la informacin y la comunicacin, que ha influido en cambios trascendentales en la educacin y en los comportamientos de las personas, cambios que se ven reflejados da con da en todos nosotros, ya que la educacin en aos pasados era distinta y tradicionalista, el maestro era pasivo, conductista, crea que l era un sabio y que sus estudiantes eran unas mquinas que tenan que repetir lo que el hacia y deca para llegar a ser buenos estudiantes, era aburrido, con mecanizacin y memorizacin, dejaba largas planas, tareas y ejercicios repetitivos que no motivaban al alumno, informaba, era terico, y se llevaban a cabo clases tradicionales expositivas. Hoy en da las cosas ya no son as, y por eso creo que muchas personas al igual que yo, alguna vez nos hemos preguntado cmo debe de ser el maestro actual? Todo el magisterio tiene que tener conciencia de que: Si enseamos a los estudiantes de hoy como enseamos ayer, les estamos robando el maana. John Dewey. La frase que en el prrafo anterior les presente es lo que muchos maestros tradicionalistas deberan de comprender pues la escuela del siglo XXI ya no es como la de aos anteriores y hay que adaptarse a los planes de estudio y a la reforma curricular. Como ya sabemos el maestro es una persona humana y profesional de la educacin, cuya funcin es la enseanza y aprendizaje de sus alumnos generacin tras generacin. Por medio de ella forma, informa y transforma a sus alumnos, esto quiere decir que la labor que desempea es permanente, para toda la vida, deja huella, es de carcter intelectual y muy importante en el trayecto formativo de sus estudiantes, su preocupacin principal es la formacin integral, a eso se le llama educacin. Un maestro es el encargado de afrontar diversos problemas relacionados a sus alumnos, uno de ellos son los familiares que se generan en el hogar como maltrato psicolgico, fsico y en ocasiones sexual, disfuncionales (divorcio) cuando
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el padre y la madre estn separados, o los nios viven con algn familiar o tutor, de salud ya sea el nio el enfermo o algn miembro de su familia, el maestro debe de saber que el pequeo sufrir ausencias o cambios en la conducta que pueden afectar a su rendimiento acadmico y si es necesario tomar algn medicamento, el padre de familia comenta al maestro y el la suministra al nio. Los estudiantes difieren en actitudes, intereses y hbitos de conductas, que en mayor parte son fomentados en el hogar, esto es que la mayor educacin se da fuera de la escuela, en casa. Estas diferencias de una buena educacin en el hogar se ven reflejadas en alumnos que cuentan con padres que los aman y les imparten valores, como responsabilidad, honestidad, respeto, amistad entre otros, por lo tanto un maestro sabe cuando un alumno tiene problemas en su casa por las conductas que este realiza, como hiperactividad, trastorno dficit de atencin etc. Los problemas escolares son los que se producen en la escuela, concernientes a la experiencia en el aprendizaje, cuando los educandos llegan a fracasar en lectura, escritura, razonamiento, se trunca algo mucho ms importante que el reconocer las palabras escritas, truncan la gran posibilidad de desenvolverse en las actividades ms comunes de cada da. Para esto es importante que el docente realice una evaluacin pedaggica o diagnstica para conocer de dnde provienen esas dificultades y poder poner los medios adecuados para que resulten sencillas. La falta de comprensin lectora en los alumnos dentro del aprendizaje es un punto muy importante, ya que el docente para solucionar esto tiene que aplicar estrategias, con textos con informacin atractiva para los nios, ya sean revistas, cuentos etc., para desarrollar habilidades como la prediccin, inferencias (lgicas, que no estn en el texto escritas tal cual, si no que por ende llegas a esa conclusin), identificar las palabras clave e ideas principales de la lectura, plantearse preguntas sobre lo que se ha ledo y aclarar posibles dudas acerca del texto al leer, aplicndolas correctamente.

La relacin de la escuela y la comunidad con los maestros, es base para que el maestro tenga un buen desempeo dentro de la misma, ya que esta se trabaja en conjunto por el bien de los nios principalmente. La elaboracin de un plan de estudios que se ocupe de las necesidades de los alumnos, as como a una buena planeacin, seleccin, direccin y evaluacin de las experiencias educativas en el saln de clases, en ocasiones no es tan sencillo como parece porque hacer grupos homogneos, es decir, nios de las mismas caractersticas, es muy difcil, ya que considero que cada nio es un mundo diferente, y se tienen que hacer adecuaciones curriculares para cada nio dependiendo sus necesidades e intereses. . En ocasiones algunos maestros no estn actualizados con el plan de estudios y hacen de la clase algo aburrido, sin contar con planeacin y aprendizajes esperados, ocasionando desinters por parte del alumnado y creando clases extremadamente aburridas. La sociedad juega un papel importante en la problemtica del magisterio ya que muchas personas juzgan a los maestros de pedantes e ignorantes, y se les considera que eligieron dicha profesin ya que no eran dignos para otra cosa, considero que en este mundo hay de todo, y que si bien algunas docentes entraron al magisterio por obligacin de sus padres o por que ya no haba de otra, pero estoy segura que esas personas al tener la experiencia de tener un aula, relacionarse con los nios, orlos hablar Esa experiencia no tiene dos y puedo asegurar que han de haber agradecido el momento en que paso por sus mentes ser maestro. Algunas veces no se cuenta con el apoyo necesario con los padres de familia que creen que la formacin de sus hijos recae en el docente, pero no es as, ya que la mayor parte del tiempo sus hijos la pasan fuera de la escuela, los maestros son guas y si bien son responsables, pero no de su totalidad. Otro factor que no beneficia al docente es la falta de recursos econmicos, ya que por ello se priva de tener una educacin de calidad, un ejemplo de esto es el
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maestro rural, que va a los ranchos o pueblos y se encuentra con escuelas de zonas de desarrollo bajas y tiene que adaptarse y salir adelante con sus alumnos. Muchas escuelas no cuentan con recursos necesarios y tienen zonas de riesgos que pueden causar accidentes, para ello es necesario que no nada ms el maestro, si no la comunidad escolar, colaboren en lo administrativo para las mejoras de la escuela ya que en ella es donde se imparte la enseanza, adems de que se debe de contar con un botiqun de primeros auxilios. La escuela es una institucin que tiene la responsabilidad de buscar soluciones y estrategias para impartir la educacin en los sujetos que asisten y forman parte de ella, para el aprendizaje que se desarrolla en ella es necesaria una

metodologa empleada por el maestro, profesor o el conjunto de docentes de dicha institucin. Cuando hablemos de escuela para un futuro cercano, no debemos de hacerlo pensando "en otra escuela" sino en la actual, perfeccionada y adaptada al momento debido. Los alumnos son como semillitas que asisten a la escuela para cultivarse (formarse), si lo hacen bien sern frutos que la sociedad degustar, y si lo hacen mal entonces la escuela ha fracasado y los frutos sern malos y amargos, por eso la escuela es de suma importancia en el desarrollo de toda persona. Para afrontar los problemas que se viven en la actualidad es necesario que la escuela tome medidas que sean eficientes, que imparta los conocimientos adecuados. Quien tenga mejor educacin tendr mayor posibilidad de tomar decisiones informadas, acertadas, ser una persona ms rica, no en el sentido de poseer ms bienes materiales, sino de tener un horizonte ms amplio de conocimientos y saberes para satisfacer las necesidades e intereses de su vida. ste es uno de los mayores desafos que enfrentamos en el Mxico actual, y en general en el mundo: lograr un reparto ms justo de la riqueza, de manera que cada vez haya ms gente con la capacidad de satisfacer sus necesidades bsicas y plantearse proyectos de vida que realmente pueda realizar.

El siglo XXI ser el que muestre a los alumnos que podr haber faltas en su familia (amor, econmicas, etc.) pero no las habr en su escuela, que las caricias que falten en su casa sobrarn en su escuela, que el dialogador y el que siempre estar dispuesto a escucharlo y no encuentre en su casa, lo estar esperando en su escuela, que los nios vayan con esa motivacin de que en la escuela hay algo que nadie mas les puede dar. Algunas cualidades de un maestro son: las cualidades morales, que consisten en ser buenas personas y actuar de manera correcta y ejemplar. La profesin docente debe de tener un comportamiento digno de ella. Algunas caractersticas morales y conductuales son el entusiasmo que es la clave para motivar a los alumnos, paciencia, perseverancia, dulzura al hablarles, honestidad, firmeza de carcter, entrega, entre otras. Las caractersticas fsicas tambin son importantes como un buen tono de voz al hablar con ellos, buena vista para observar sus comportamientos, y buen odo para siempre escucharlos, la buena presentacin es algo en lo que los nios se fijan mucho, el ir limpio y bien vestido.

Bueno, ya les presente algunos puntos y problemas a los que enfrenta el maestro, la importancia de la escuela en los trayectos formativos de la sociedad, entre otros, ahora les hare una pregunta, analicmosla Como consideran que debe de ser un maestro en la actualidad? En conclusin considero que un buen docente necesita ser un gua, alumbrar vidas por el camino del aprendizaje, ensear con el ejemplo siendo novedoso, actualizado con las tecnologas, reformas educativas y planes de estudio que se presenten en el momento actual, su enfoque siempre debe ser de aprendizaje, no de enseanza como se hacia antes, me refiero a que cuando un maestro esta dando una clase con algn tema en especifico tiene que estar seguro de que los alumnos hayan entendido, es decir hayan tenido aprendizajes significativos, un mal maestro dira: - Ok ya di mi tema por visto para todos ustedes, ahora el tema siguiente es este., un buen docente motiva e inspira a informarse o meterse mas afondo en lo que se esta viendo en clase y a que hagan su mayor esfuerzo en todo lo que realicen. Es muy importante trabajar con los estudiantes y no contra ellos, dicindoles que estamos para ellos, como cuando un alumno no esta aprendiendo es necesario cambiar de estrategias, buscando otras formas para que ellos aprendan, y que sepan que hay confianza para cambiar esas estrategias. Se necesita ser actualizado en las tecnologas ya que hoy en da la sociedad desde pequeos hace el uso de estas, en Internet, Google, Gmail, Hotmail, YouTube, Facebook, entre otros. Cuando se estn viendo temas de matemticas o de alguna otra materia resulta ms interesante hacerlo con relacin a cosas que los educandos viven en la vida diaria. Un buen maestro te toma de la mano y camina contigo, es el que lleva un noviazgo eterno con la profesin, posee vocacin ya sea natural, innata o emprica por experiencias, tambin lleva su trabajo con respeto y responsabilidad, sabe lo que tiene que hacer aunque no tenga un manual de instrucciones, no nada mas
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tiene la capacidad de hablar, si no que impone, sabe escuchar bien antes de hablar, es el verbo actuar conjugado en presente, provee experiencias imborrables que marcan el camino de un individuo. Tiene que ser creativo en nuevas estrategias que promuevan aprendizajes significativos que los nios puedan usar en la vida diaria, ser dedicado al servicio y ayudar a los alumnos a solucionar problemas de cualquier ndole y sin que miren el tamao de este. Produce igualdad sin tener preferidos ni consentidos en el saln de clases, y sabe apreciar lo especial que nos hace ser sin igual, adems practica la justicia, honestidad y respeto. Con un buen sentido del humor llega a clases todos los das, siendo alegre, optimista y gracioso, haciendo rer a sus alumnos, aunque por dentro tenga ganas de llorar o traiga muchos problemas encima, es el que se despoja de todas sus pasiones al poner un pie en la escuela. Es el que piensa que los nios lo llenan de color e ilusin y que su sonrisa es el mejor premio, es el que todo lo que hace trata de hacerlo lo mejor posible, adora a los nios, porque escuchar una conversacin de ellos es algo tan interesante, porque aunque se enojen, en cinco minutos se contentan, y es al que sus alumnos siempre reciben con los brazos abiertos. Yo eleg esta profesin porque me sentir como una reina rodeada de pequeos prncipes y princesas, y s que al terminar mis clases me ir a casa con una gran sonrisa porque gracias a ellos podre olvidarme de todo y respirar tranquilidad y porque por cada nio que pase de mis manos, tendr la satisfaccin de haber dejado huella en sus corazoncitos y en su mente. Uno de los secretos para disfrutar con plenitud dicha profesin es aorar a la infancia, recordar, pensar e imaginar, cuando eras as de pequeito y lo que te gustaba hacer y como veas las cosas.

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Se sorprende de lo que los nios pueden llegar a hacer en varias ocasiones, por que, en que trabajo iban a derramar tantas lagrimas como en este? De felicidad, y en algunos momentos de tristeza. Es el que no se deja llevar por las opiniones de los dems, si no que, el mismo se realiza una critica constructivista y analiza lo que esta bien, o lo que no le esta funcionando y busca mtodos para su mejora, se autoevala. Es el que puede hacer fcil lo difcil si un nio no puede aprender de la manera que ensea, debe ensearle de la manera en que el aprende.

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