Introducere

Cartea pe care o inei acum n mn este, probabil, prima pe care o public cu un scop precis: s iniiez pe cei care vor s redacteze un text, fie c este vorba de o informaie, fie c i-au propus scrierea unei teze de doctorat. Pn acum, am publicat peste douzeci de cri, care s-ar putea mpri n dou categorii: literatur beletristic (poezie, proz, eseu) i literatur tiinific (domeniile istorie literar, tiinele comunicrii, antropologie, teologie). Probabil nu m-a fi apucat de redactare dac nu a fi observat c este nevoie de o asemenea lucrare. Muli elevi i studeni nu au la ndemn un ndreptar i nu prea gsesc un manual de ndrumare, n ciuda faptului c, de-a lungul studiilor, li se cer compuneri, referate, eseuri, lucrri de licen i teze de doctorat. n bibliotecile marilor universiti exist ns asemenea lucrri, dar unele sunt prea docte, altele modeste, care ncearc s nlocuiasc lacunele cunotinelor ce ar fi trebuit nsuite n clasele elementare. Unele dintre informaii i metode le-am folosit din plin n paginile care urmeaz. ntrebndu-m dac este sau nu cazul s m apuc de un asemenea manual, am vzut n raftul unei librrii o carte a lui Umberto Eco, deja celebru semiolog i romancier, cu un titlu ciudat: Cum se face o tez de licen. Am bnuit c titlul este o fars a unui lingvist savant, de a crui existen tiam de prin anii aizeci ai tumultosului veac XX. i nu mic mi-a fost surpriza s constat c autorul celebrului roman Numele trandafirului i-a gsit timp s dea sfaturi nvceilor. Cu un asemenea maestru, m-am apucat de treab, considernd c o experien de cteva decenii n presa scris i n audiovizual, la masa de scris i la catedr ar putea fi folositoare i altora. Dar, mai nainte s termin eu lucrul nceput, am constatat c distinsul profesor Septimiu Chelcea a publicat deja un excelent manual, cu o tematic i mai ampl, intitulat Cum s redactm o lucrare de licen, o tez de doctorat, un articol tiinific n domeniul tiinelor socioumane. Cartea Domniei Sale este extrem de util, bine documentat i o recomand cu toat cldura studenilor de la Facultatea de Sociologie i Asisten Social. i nu numai lor. Am mai avut i un alt argument: volumul Writers of Research Papers, editat de The Modern Language Association of America, din care am preluat informaiile referitoare la bibliotecile americane, precum i multe exemple, s-a vndut, din 1984 i pn acum, ntr-un numr de aproape un sfert de milioane de exemplare pe an. Volumul de fa nu are o asemenea dorin, ci i propune doar s ofere studenilor instrumentele de lucru pentru editarea unor lucrri tiinifice, respectnd normele academice din literatura romn i din alte culturi.

I.

Sfaturi pentru iniiere

Obiectivele capitolului:
Cunoaterea etapelor necesare prntru scrierea unei lucrri Alegerea subiectului Definirea scopului propus Folosirea bibliotecii Indiferent care este domeniul nostru de activitate, o lucrare de cercetare este, nainte de toate, o form de comunicare scris. Acest adevr simplu trebuie reinut, orict de mult ne-ar plcea s vorbim despre ce vrem s facem i oricte aprecieri am atrage pentru ideile i felul n care le prezentm. Pentru c nu au experena necesar scrierii, ceea ce nu este o mare nenorocire (fiindc este una i mai mare: s nu tii s te opreti din scris!), studenii se nhib netiind de unde i cu ce s nceap. Din pcate, nu puini renun i apeleaz la mijloace necinstite i condamnabile: pltesc altora s le fac lucrarea, cumpr una gata fcut, copiaz din una sau mai multe cri, creznd c dac au reuit un melanj au i rezolvat problema, fiindc materialele din care i-au fcut casa sunt furate, dar casa este a lor! Consecvent cu gravitatea afirmaiilor din fraza de mai sus, precizm c acest curs nu este al meu dect n msura n care eu l pun la dispoziia studenilor. n rest, regulile sunt stabilite de ali specialiti, iar exemplele sunt culese din diferite cri. Fcnd numeroase studii, cercettorii au constatat, din relatrile absolvenilor de colegii americane, c ei au fcut fa stresului continuu datorit faptului c i-au petrecut mult timp scriind. Mai mult, scrisul le-a influenat performana i succesul. Ei susineau i formarea unor importante deprinderi i abilitatea de a scrie tot felul de documente. Oamenii folosesc activitatea de redactare n multe domenii. Absolvenii de colegiu petrec echivalentul a o zi pe sptmn adesea mai mult - scriind. Carol Barnum i Robert Fischer, care au intervievat ingineri tehnologi, au descoperit c 70% dintre ei scriu minimum o zi pe sptmn. Gilbert Storms, care a examinat absolveni de coal economic, a constatat c 24% scriu o treime sau mai mult din timpul lor, i 57% scriu de la o jumtate pn la o zi plin pe sptmn. A scrie este extrem de important pentru a atinge vrful n orice profesie. Aproape toi absolvenii de colegiu consider c scrisul este important, iar trei sferturi dintre ei susin c aceast activitate este fie foarte important, fie crucial pentru profesiile lor.

44%

30% 23%

3% 1% Neimportant Nu foarte Important important Foarte important Crucial 2

Fig.1.1 Importana redactrii la locul de munc Att absolvenii ct i conductorii de firme susin c scrisul i ajut pe indivizi s promoveze. Barnum i Fischer au constatat c nou din zece absolveni consider c abilitatea de a comunica ne-a ajutat n a fi promovai. La o alt examinare, un patron a spus-o deschis: Abilitatea n scriere este crucial pentru avansarea ntr-o profesie. Fr o asemenea ndemnare, posibilitile de a avansa sunt limitate. Un alt studiu a raportat c oamenii de afaceri susin urmtoarele: Manierele de comunicare sunt la fel de importante sau dup aprecierea multora din consiliul executiv mai important pentru avansarea lor dect abilitilor n domeniul ingineriei. n orice domeniu, absolvenii de colegiu susin c ei scriu aceleai tipuri de documente i au nevoie de aceleai abiliti de scriere. Cele mai ntlnite tipuri de scriere sunt: memorii scrisori scurte rapoarte Absolvenii scriu de asemenea rapoarte de evaluare, oferte pentru clieni, rapoarte tehnice, instruciuni, oferte vnzri-cumprri, referate i scrieri pentru cuvntri i prezentri. Cele mai importante abiliti n domeniul scrisului sunt: A ti cum s organizezi un text A avea claritate n redactare Cele mai multe deprinderi menionate de absolveni sunt structurarea propoziiilor, formularea rapoartelor, prezentarea beneficiilor clientului i scrierea concis. Pe de alt parte, revenind la starea de fapt, dup ce i aleg subiectul lucrrii de cercetare, muli studeni devin att de preocupai s adune materiale, s ia notie, s ntocmeasc bibliografia, nct uit s aplice cunotinele i ndemnarea dobndite prin experienele anterioare. Promitem ca aceast carte s nu fie un curs plictisitor, dar dac vom reui, verdictul va trebui s-l dai voi. Pentru nceput, ofer o scurt trecere n revist a treptelor care trebuie urmate atunci cnd dorii s scriei ceva. 1. Consultai lista subiectelor propuse de profesor. Dac acesta nu v-a oferit o astfel de list sau nu ai gsit ceva care s v reprezinte, facei o propunere pe care, apoi, discutai-o cu asistentul sau cu profesorul (sau i i...) . Nici profesorul nu trebuie ales la ntmplare. Gndii-v dac v cunoate sau nu, dac socotii c ai putea colabora cu el (sau cu ...domnia sa), dac atunci cnd v va spune c ai fcut o lucrare excelent va fi capabil sau va voi s-i impun punctul de vedere, susinndu-v n faa comisiei de noatare final. mi permit chiar s v sugerez s v gndii la poziia lui social: n cazul n care i-ai demonstrat caliti de cercettor, va avea profesorul posibilitatea s v recomande i altora, va face loby lucrrii, v va putea lua colaborator. Este posibil ca el s vrea s v ajute pe mai departe, dar s nu aib un cmp prea larg de aciune. Nu confundai recomandarea (intervenia) cu pila prima este principial i susine o valoare, a doua presupune interese meschine, nepotism, arivism. Oricum, suntem n curs de aderare la Uniunea European, n-am ieit nc din Balcani, chiar dac avem argumente c noi avem munii notri, iar Carpaii au deschidere spre Nord-Vest, nu spre Sud-Est. 2. Alegerea subiectului nu trebuie fcut la ntmplare i nici cu aerul c te achii de o obligaie. E nevoie de un subiect care s te intereseze i pe care l poi trata n limitele spaiului i timpului avute la dispoziie. Totodat este bine s te ntrebi i cine ar mai fi interesat de acel subiect. Dac este vorba de lucrarea de licen, ar fi bine s lai modestia de-o parte i s te gndeti c mai trziu poi dezvolta subiectul, iar el poate deveni obiectul unei teze de doctorat sau al unei cri. 3

3. Fixai scopul pe care-l urmrii scriind acea lucrare. De exemplu, lmurii-v dac: - vrei s descriei ceva, - s explicai ceva, - s argumentai un anume punct de vedere, - s convingei cititorul s se gndeasc la ceva sau s fac ceva. 4. Scriei o fraz care s exprime ideea central a lucrrii. Astfel v obinuii s sintetizai. Acea fraz este bine s fie redus cndva la o sintagm i s se transforme n titlu. 5. Luai n considerare prototipul de cititor pentru care scriei. De exemplu: - este cititorul un specialist sau un nespecialist n domeniu; - este cineva interesat sau neinteresat de subiect; - este cineva care simpatizeaz sau nu cu ideile dumneavoastr?. 6. Notai-v ideile i informaiile pe o list eliminnd orice element care ar slbi eficiena muncii. 7. Aezai materialele ntr-o ordine potrivit obiectivului lucrrii i hotri metoda sau metodele pe care le vei folosi n desfurarea ideilor dumneavoastr. De exemplu: - definire, - clasificare, - analiz, - comparare i contrast, - exemplificare. 8. Alctuii o schi detaliat care s v ajute s nu v abatei de la subiect n timp ce scriei. 9. Alctuii o schi preliminar, asigurndu-v c avei o introducere bine alctuit, precis, un cuprins i, bineneles, concluzie. 10. Citii critic aceast schi preliminar i ncercai s o mbuntii reformulnd, rearanjnd, adugnd i eliminnd fraze ce mpiedic eficiena scrierii lucrrii. Urmai aceeai procedur cu fiecare subcapitol. 11. Corectai schia final fcnd toate corecturile necesare. n timp ce pregtii i scriei lucrarea de cercetare, amintii-v c nici o list de reguli pentru pregtirea manuscriselor nu va putea nlocui scrierea inteligent i c volumul de cercetare i documentare nu poate compensa scrierea defectuoas. 12. Dai unui prieten sau unui coleg manuscrisul lucrrii, cu rugmintea s v fac observaii. Spunei-i c nu dorii laude, ci observaii judicioase. Cerei-i s fie aspru cu rezultatul muncii.

Specificul lucrrii de cercetare

Aa cum arat i denumirea, lucrarea de cercetare trebuie s demonstreze vocaia autorului pentru cercetare. Cu toate c lucrarea de cercetare are multe n comun cu alte forme de scriere, ea difer de ele prin faptul c se bazeaz pe alte surse de informaie dect cunotinele i experiena personal a autorului. n cadrul unei lucrri de cercetare nu au ce cuta sentimentele - acestea sunt sursa poeziei. Nu este prea mult loc pentru introspecii acestea sunt apanajul romanului psihologic. Lucrarea de cercetare nu exprim nemulumiri personale legate de viaa cotidian locul acestora este sesizarea ctre instituiile abilitate. Lucrarea de cercetare se bazeaz fie pe cercetarea primar - studiul unui subiect prin observarea i investigarea direct de la surs - , fie pe cercetarea secundar - examinarea studiilor pe care alii le-au fcut asupra subiectelor. Multe lucrri academice, ca de altfel multe proiecte cerute n afaceri, administraie i profesii, depind de cercetarea secundar. 4

A genera implic o trecere prin toate procesele care au ca rezultat final, documentul. De cnd aceste activiti solicit adeseori alegerea sau crearea unor ajutoare constnd n desene i schie cu efecte vizuale, a scrie nu e ntotdeauna un termen precis, sugernd mai degrab o uoar aplecare ctre domeniul poeziei. A genera (a produce) poate nsemna actul scrierii, i temenul va fi folosit uneori cu acest sens, dar adesea implic un proces mult mai complex dect decizii referitoare la folosirea limbii. COMUNICARE

RECEPTOR

EMITOR

DECODIFIC MEDIUM / DOCUMENT (intermediar) Fig. 1.2

GENEREAZ CODIFIC

Actul comunicrii Nimic, sau aproape nimic, din munca noast nu rmne fr urmri. Cercetarea unei teme v va lrgi nelegerea i cunoaterea unui subiect i va conferi autoritate ideilor i opiniilor dumneavoastr. Lucrarea bazat pe cercetare nu este o colecie a ideilor (gndurilor, refleciilor) altora, ci prezentarea unei idei (sau a mai multor idei) construit cu grij, care se bazeaz pe alte surse pentru clarificare i verificare. Nu toi avem ansa de a descoperi America. Acesta a fost norocul lui Cristofor Columb, al lui Americo Vespuci sau al vichingilor (pentru a fi sigur cine este descoperitorul va trebui s m angajez la scrierea unei lucrri de doctorat!), aadar nu este cazul s suferim prea mult c a traversat cineva oceanul naintea noastr i a lsat nsemnri pe hart sau n cri. Avem obligaia s-i respectm pe cei care s-au aventurat naintea noastr ntr-un teritoriu nou. Realiti i opinii luate din diferite surse trebuie s fie nsoite de o documentaie complet n ce privete sursa, de obicei prin referine la sursele enumerate la sfritul lucrrii (sau la subsolul paginii, depinde de preferinele fiecruia; alii trec referinele la sfritul fiecrui capitol nici aa nu este greit). Dac nou ne este att de greu s precizm sursa din care ne-am inspirat, poate io autorului respectiv nu i-a fost uor s munceasc luni sau ani pentru a ajunge la o concluzie. Dac nu din alte motive, cel puin din respect pentru eforturile depuse se cade s- dm numele. 5

i mai este ceva (aproape totdeauna mai este ceva de adugat la o lucrare de cercetare!): a cita autori i cri nu este o ruine, ci chiar o cinste, este dovada c ai fost interesat de subiect i l-ai cutat n ct mai multe lucrri, iar acum iat, vorbeti despre el n cunotin de cauz, dup ce teai lmurit cum au tratat alii problematica respectiv. Abia n aceast situaie avem autoritatea opiniei personale dup ce am consemnat cele mai de seam preri exprimate de autori prestigioi ai domeniului sau de cercettori preoculai cu insisten de tema aleas pentru discuie. Oricum, documentarea nu trebuie s aib alt scop dect s v sprijine afirmaiile i s ofere informaii concise despre lucrarea citat; aceasta nu trebuie s minimalizeze lucrarea i nici s-l distrag pe cititor de la ideile pe care le prezentai. Am vzut multe lucrri cu pretenia de cercetare, n care studenii sau absolvenii folosesc termeni de specialitate, formulri clasice, analize pertinente, dar care depesc cu mult nivelul lor de cunotine, fr ca mcar s fac o aluzie la sursa din care au preluat sau care i-a inspirat. Alteori, pagini ntregi sau chiar capitole ample nu cuprind nici un citat, de parc autorul ar fi el nsui o enciclopedie. Nu este nici o ruine s ari c ai citit crile care trateaz subiectul ales, este chiar o obligaie s anuni autorii care te-au ajutat s cunoti teritoriul de care te ocupi i subiectul pe care vrei s-l aprofundezi. Este adevrat c s-a spus crile se fac din cri, dar aceste cri nu sunt bunuri comune, au fost scrie de oameni reali, care poart un nume, iar munca lor s-a concretizat n cri, cunoscute sub un titlu anume, publicate de o editur cu marc nregistrat, ntrun ora cunoscut i ntr-un an consemnat de rotaia Pmntului sub Soare.

Alegerea subiectului
Orice studiu ncepe cu alegerea unui subiect. Dac avei o anume libertate n alegerea subiectului, cutai un subiect care v intereseaz i care v va menine acest interes pe parcursul diferitelor etape ale cercetrii i redactrii lucrrii. Cititul preliminar n bibliotec v va mri interesul. O vizit n bibliotec poate, de asemenea, dezvlui dac s-a scris ndeajuns asupra acestui subiect, pentru a permite o cercetare adecvat i dac materialele necesare sunt la ndemn. n alegerea subiectului, luai n calcul timpul acordat pentru pregtirea lucrrii i dimensiunea cerut. "Literatura secolului XX", de exemplu, n mod evident, nu va fi o alegere potrivit pentru o lucrare care trebuie s se ncadreze n zece pagini. De obicei, studenii ncep cu subiecte foarte generale i apoi le transform, prin cercetare i gndire, n unele specifice. Aici va fi din nou necesar lectura preliminar. Consultai cri i articole i, de asemenea, cteva lucrri de referin general, cum ar fi enciclopediile, i ncercai s restrngei subiectul, ndreptndu-v spre un aspect particular. Studentul al crui subiect iniial este " Valorile Noului Testament", de exemplu, poate decide, dup ce a citit i a reflectat atent asupra subiectului, s scrie despre "Dragostea n prima epistol ctre Corinteni"; un alt exemplu: subiectul "Poezia lui Eminescu" poate fi redus la "Timpul i spaiul n poezia lui Eminescu". Pentru a fi ct mai eficeni, continum irul exemplelor: n loc de Starea social din Romnia postrevoluionar, se va alege: Protecia social a persoanelor cu handicap fizic. n loc de Metode de comunicare, se va alege Comunicarea ntre prini i copii. n loc de Scrierile lui Bart se va alege: O interpretere a Evangheliei. n loc de Literatura romn modern se va alege: Generaia 6o n literatura romn. n loc de Reforma social n Romnia se va alege Organizaii neguvernamentale n sprijinul copiilor strzii. 6

Joseph Gibaldi i Walter S. Achtert, n MLA Handbook for Writers of Research Papers, ne amintesc c nainte de a ncepe proiectul, este necesar s ne asigurm c am neles nlimea i adncimea cercetrii, gradul de subiectivitate permis i tipul de lucrare cerut. Discutai cu ndrumtorul dumneavoastr, dac avei nevoie de ajutor n nelegerea a ceea ce avei de fcut sau n alegerea subiectului potrivit.

Folosirea bibliotecii
ntruct multe din lucrrile dumneavoastr de cercetare folosesc lucrri ale experilor i savanilor, va trebui s devenii bine familiarizat cu bibliotecile la care avei acces. Unele biblioteci universitare ofer programe de orientare i instruire pentru a ntmpina nevoile tuturor studenilor, nceptori i avansai. Pot exista acolo cataloage ori manuale care s prezinte cercettorilor biblioteca, se pot face lecturi sau chiar cursuri despre folosirea bibliotecii, poate chiar un tur al bibliotecii nsoit de un ghid. Biblioteca Central Universitar, de pild, la care au acces i studenii Universitii Bucureti, este nu doar excelent dotat, ci ofer, odat cu permisul de acces, informaii utile. Aproape toate bibliotecile publice i universitare au birouri asistate de specialiti care v pot ajuta s gsii ceea ce v trebuie i s v informeze despre programele de instruire oferite de ctre biblioteca respectiv. Primul pas n cunoaterea bibliotecii este s nvai s folosii fiierul central sau computerul (dac fiierele sunt introduse ntr-un computer). Crile sunt, de obicei, introduse n fiier dup autor, titlu i subiect. n unele biblioteci, fiele autorilor, fiele titlurilor i fiele subiectelor sunt aranjate n ordine alfabetic n acelai fiier. Oricum, cele mai multe biblioteci mpart fiele n dou fiiere (cele dup autori i titluri n unul, iar cele dup subiecte, n cellalt) sau, mai rar, n trei fiiere (cte unul pentru autori, titluri i subiecte). Dac tii autorul unei cri, o putei gsi consultnd fia autorului. Dac tii doar titlul unei cri, o putei gsi consultnd fia titlului, care difer de cea a autorului doar prin faptul c titlul crii apare pe primul rnd al fiei. Dac nu v amintii autorul sau titlul dar vrei s gsii o carte sau mai multe despre un anumit subiect, consult fia subiectului, care difer de cea a autorului, doar prin faptul c subiectul va fi scris pe primul rnd al fiei. Pe lng nevoia de a ti cum s localizai crile referitoare la subiectele specifice, trebuie s cunoatei, de asemenea, lista lucrrilor generale de referin, cum ar fi: dicionarele, enciclopediile, biografiile, atlasele, revistele, ziarele. Rezumate ale tezelor de doctorat se gsesc n Dissertation Abstracts International (intitulat Dissertation Abstracts pn n 1969), care este mprit n trei serii: "A" pentru tiine umaniste i sociale, "B" pentru tiine i "C" pentru disertaii europene. Bibliotecile mai au sectoare speciale pentru diferite tipuri de materiale: periodice, brouri, tieturi din ziare, materiale netiprite ca: picturi, hri, filme, nregistrri, casete video i audio. n acest caz, nu este nici o ruine s consultai directorul bibliotecii sau bibliotecarul pentru a le gsi. Pe lng folosirea acestor materiale tiprite sau netiprite, cercettorul trebuie s fie familiarizat cu microfilpele i, la fel de bine, cu sursele furnizate de tehnnologia computerului. Unele biblioteci sunt dotate cu computere care au acces direct la baza de date. Introducnd cuvinte cheie i nume n computer, putei obine referine bibliografice pentru lucrarea duvmneavoastr. Lista rezultat din cercetarea fcut de computer apare pe ecran i poate fi printat. Unii distribuitori de servicii "data-base", cum ar fi "Educational Resources Information Center" (ERIC), au att un sistem de depozitare a informaiilor ct i unul de recuperare - adic ei nu furnizeaz doar referine bibliografice ci chiar i copii ale documentelor. 7

Dei nu toate bibliotecile dispun de un computer, multe ofer cercettorilor servicii despre care trebuie s tii, ca facilitarea copierii (xerox) i mprumuturi interbibliotecare (de la alte biblioteci). Dac, de exemplu, biblioteca n care v desfurai activitatea de cercetare nu are materialele de care avei nevoie, ntrebai dac pot fi mprumutate de la o alt bibliotec. Unele biblioteci nvecinate au nelegeri reciproce prin care se urmrete ca schimbul de materiale s se relizeze ct mai rapid posibil i ct mai ieftin. Evident, cu ct tii mai mult despre bibliotec i despre materialele i serviciile de care dispune, cu att vei avea mai mult succes n cutarea i strngerea informaiilor i ideilor pentru lucrarea dumneavoastr.

Un mic subiect n litigiu, dar nu fr soluie

Am avut multe discuii cu studeni legate de corectitudinea citrii unui titlu, iar muli se scuz, atunci cnd li se face o observaie, c ei au folosit nu tiu ce model. Nu le aparine lor, firete, de fiecare dat, vina. Exist, n adevr, mici diferene ntre recomandrile specialitilor. n literatura romn de specialitate un volum se citeaz astfel: Constantinescu, Nicolae, Etnologia i folclorul relaiilor de rudenie, Bucureti, Ed. Univers, 2000. Coteanu Ion, Gramatic, stilistic, compoziie, Bucureti, Editura Fundaiei Romnia de Mine, 1997. Du Marsais, Despre tropi, Bucureti, Editura Univers, 1981. Goswami,Dixie,et al. Writing n the Professions: A Course Guide and Instructional Materials for an Advanced Composition Course, D.C. : American Institute for Research, 1981. Ionescu, Cerchez Cristina, Gramatic i stilistic, Bucureti, Editura All, 1997. Mehedini, Simion, Civilizaie i cultur, Bucureti, Editura Trei, 1999. Noica, Constantin, Creaie i frumos n rostirea romneasc, Bucureti, Editura Eminescu, 1973. Zamfir, Elena, Preda, Marian, coordonatori, Diagnoza problemelor sociale comunitare studii de caz, Editura Expert, 2000. Zamfir, Ctlin, O analiz critic a tranziiei. Ce va fi dup, [Iasi], Editura Polirom, 2004. n literatura francez de specialitate, la fel: 1. D. Jodelet, J. Viet, P. Besnard, La psychologie sociale, Paris, Mouton, 1970, p. 62. 2. F. Saussure, Cours de linguistique gnrale, Paris, Payot, 1916, p. 33. 3. G. Mounin, Clef pour la linguistique, Paris, Seghers, 1968, p. 37.1 Diferenele dintre exemplele date mai sus sunt o simpl opiune. 1. La crile din prima categorie am scris nti numele autorului i apoi prenumele. 2. n prima categorie am nceput rndurile cu un semn grafic bumb, iar n categoria a doua am numerotat crile. 3. Amble modaliti sunt corecte, dar, atenie, dac trecem nti numele de familie; Popescu, Ionescu, Vasilescu etc., este nevoie s tasm ]n continuare o virgul. Exact aceast virgul ne ajut s tim care este numele i care este prenumele n cazul autorilor cu nume formate
1

Moscovici, Serge, Psihologia social sau Maina de fabricat zei, traducere din limba francez de Oana Poprda, Iai, Polirom, 1997, p.13.

la origine din ... prenume, gen Ion Vasile, Nicolae Drago, Traian Ilie. i confuzia poate exista, din pcate, i n cazul Luminiei Mele, Petre Anghel... Personal recomand s se treac la nota de subsol nti numele de familie pentru a vi se uura munca: atunci cnd vei copia autorii i crile citate pentru bibliografia final, ei vor fi deja notai corect i vei putea s-i adunai cu uurin n ordine alfabetic. n literatura englez se citeaz astfel: BIBLIOGRAPHY. Thomas Moore, Memoirs of the Life of the Right Honourable Richard Brinsley Sheridan, 5th ed., 2 vol. (1827, reprinted 1971) William Smyth, A Memoir of Mr. Sheridan (1840). The Letters of Richard Brinsley Sheridan, ed. by C.J.L. Price, 3 vol. (1966).. Mark S. Auburn, Sheridan's Comedies: Their Contexts and Achievements (1978).2 Sau: Anderson, E. (1999). Code of the street: Decency, violence, and the moral life of the inner city. NY: W.W Norton & Company. Anderson, E. (1990). Streetwise: Race, class, and change in an urban community. Chicago: University of Chicago Press. Bourdieu, P. (1992). Language and symbolic power. Cambridge, MA: Harvard University Press. Rutherford, F.J., & Ahlgren, A. (1990). Science for all Americans. New York: Oxford University Press. Cnd sursa nu este o carte, se citeaz astfel: Barton, A. C. (1997). Liberatory science education: Weaving connections between feminist theory and science education. Curriculum Inquiry, 27, 141-163. Mirn, L. F. & Lauria, M. (1998). Student voice as agency: Resistance and accommodation in inner-city schools. Anthropology & Education Quarterly, 29, 189-213. Rodriguez, A. J. (1997). The dangerous discourse of invisibility: A critique of the National Research Councils national science education standards. Journal of Research in Science Teaching, 34, 19-37. Roth, W.-M. (1998). Science teaching as knowledgeability: A case study of knowing and learning during coteaching. Science Education, 82, 357-377. Roth, W.-M., & Boyd, N. (1999). Coteaching, as colearning, in practice. Research in Science Education, 29, 51-67. The New London Group (1996). A pedagogy of multiliteracies: Designing social futures. Harvard Educational Review, 66, 60-92. Tobin, K. (in press). Becoming an urban science educator. Research in Science Education.
2

vezi Eniclopedia Britannica,CD Multimedia Disc, WWW.eb.com

Tobin, K. (1999). The value to science education of teachers researching their own praxis. Research in Science Education, 29, 159-169. Tobin, K. (1987). The role of wait time in higher cognitive level learning. Review of Educational Research, 57, 69-95. Tobin, K., Seiler, G., & Smith, M. W. (1999). Educating science teachers for the sociocultural diversity of urban schools. Research in Science Education, 29, 68-88. Toussaint, K. C. (1997). Domination, power and racial stereotypes: Towards an alternative explanation of black male school resistance. UMI Microform No. 9738009. Ann Arbor, MI: UMI Dissertation Services. n literature american: - Stanley Edgar Hyman, The Armed Vision: A Study in the Methods of Modern Literary Criticism, New York 1948; - Geoffrey Stephen Kirk / John E. Raven, The Presocratic Philosophers. A critical hist. with a selection of texts, Cambridge 1957; - John W. Yolton, The Ontological Status of Sens-Sata in Plato's Theory of Perception: Rv. of Metaphysics 3 (1949), 21-58. Nu suntem, totui, n situaia unui personaj al lui Caragiale s putem spune din aceast dilem nu vom putea iei! De aceea, recomandm: ntruct studenii notri i absolvenii elaboreaz lucrri de licen i teze de doctorat pentru instituiile din Romnia, este normal s foloseasc metodologia culturii noastre, iar cnd vor traduce crile pentru edituri din U.S.A. s foloseasc sistemul american. i nu o spun cu ironie. Deocamdat s aducem n sprijinul nostru exemplele date de Umberto Eco, care, cum ar fi spus Petre uea, nu e chiar Nene Nimeni nscut la Geti. Eco scrie: S fie clar c exist i alte criterii i c orice criteriu ar putea fi valabil dac ar permite: a). S disting crile de articole i de capitolele altor cri; b). S identifice fr echivocuri att numele autorului ct i titlul; c). S identifice locul de publicare, editorul, ediia; d). S identifice eventual consistena sau mai curnd dimensiunea crii.3 Am mai aduga, parafrazndu-l pe Ion Eliade Rdulescu: scriei, studeni, numai scriei, dar fii consecveni cu o metod!
3

Eco, Umberto, Cum se face o tez de licen. Disciplinele umaniste, n romnete de George Popescu, [Constana], Pontica, 2000, p. 75.

10

Teme pentru seminar 1. Intervieveaz un profesionist n zona ta de interes. Alege un lider pe care l cunoti sau o persoan care nu lucreaz n facultate. Pune-i ntrebri despre importana scrisului n slujba pe care o deine. ntrebrile pot include: Ct de des scrii ntr-o zi sau ntr-o sptmn? Ct de important este ceea ce scrii pentru a atinge performana n slujba ta? Este scrisul important pentru promovarea ta? Care ar fi o greeal major ntr-un articol pe care l redactezi n profesia ta? Care sunt trsturile pe care le atepi de la scrierea cuiva sau pe care le urmreti n propria ta scriere? Scrie un memoriu de o pagin n care s prezini constatrile tale. Profesorul tu i poate cere s citeti memoriul n faa colegilor. 2. Fotocopiaz un fragment de una sau dou pagini pe care l consideri o scriere profesionist bun. Folosete un manual, un manual operator, un raport tehnic pe care l-ai vzut, un articol dintr-un ziar, o brour de vnzri-cumprri, sau orice alt document. Scrie pentru seminarul tu unul, dou sau trei paragrafe explicnd de ce respectiva seciune este o scriere profesionist de calitate. Refer-te la dou scopuri i patru caracteristici ale scrierii profesioniste descrise n acest capitol. 3. Fotocopiaz dou fragmente care trateaz acelai subiect unul cu aspect tehnic, cellalt emoional. Poi gsi contraste bune folosind poezia i manualele de exemplu, o descriere poetic a unei psri i o descriere de atlas a aceleiai psri. Scrie cteva paragrafe pentru seminar comparnd fragmentele i accentund aspectele care fac scrierea profesionist obiectiv i descrierea poetic emoional.

II.

Alctuirea bibliografiei provizorii

Obiectivele cursului:

ntocmirea unei bibliografii de lucru A lua notie Informarea i...plagiere Schiarea subiectului Prima etap n cercetare este s descoperii locul unde pot fi cutate informaii i opinii despre subiectul dumneavoastr. ncepei prin alctuirea unei bibliografii de lucru - o list de cri, articole de ziar i alte surse care vor fi consultate. Lectura preliminar, att a lucrrilor generale, ct i a celor specializate v va furniza, probabil, primele titluri de pe list. Putei aduga altele consultnd fiele cu subiecte din fiier i cutnd indexuri i bibliografii, ca cele menionate n seciunea ulterioar. n timpul cercetrii, asigurai-v c ai citit atent bibliografia i notele fiecrei 11

cri i articol pe care le vei citi; de cele mai multe ori lectura v va conduce la importante surse adiionale. Bibliografia de lucru se va schimba frecvent n timpul cercetrii dumneavoastr, pe msur ce exploatai i accentuai anumite aspecte ale subiectului. Din bibliografia de lucru va rezulta bibliografia final - lista lucrrilor citate care apare la sfritul lucrrii dumneavoastr. Muli ndrumtori recomamd ca studenii s foloseasc fie-index n alctuirea bibliografiei de lucru. Fiele-index confer o flexibilitate mult mai mare dect o list continu pe coli de hrtie. De exemplu, n timpul cercetrii v putei aranja i rearanja sursele oricum dorii (n ordine alfabetic, n ordine cronologic, n ordinea datei publicrii, n ordinea relevanei pentru subiectul dumneavoastr,) i orict de des dorii, cu mici inconveniente; fiele-index v permit, de asemenea, s mprii sursele n grupe diferite (cele deja consultate, i cele care nc nu au fost consultate, cele mai folositoare i cele mai puin folositoare). Cnd adugai surse la bibliografia dumneavoastr de lucru, notai toate informaiile despre editare necesare pentru bibliografia final. Dac este vorba de o carte, notai numele ntreg al autorului, titlul ntreg (incluznd orice subtitlu), ediia (dac este a doua ediie sau o ediie mai trzie), numrul volumului, oraul unde a fost editat (dac sunt menionate mai multe, notai-l doar pe primul), editorul i anul editrii. Dac este vorba de un articol dintr-un periodic popular (ziare, magazine), notai numele autorului, titlul articolului, titlul periodicului, data publicrii i numrul paginilor ce conin articolul (numrul paginii pe care ncepe articolul, o cratim, i numrul paginii pe care se termin articolul). n cazul unui periodic tiinific, academic, notai numele autorului, titlul articolului, titlul periodicului i paginile ce conin articolul. n plus, menionai n josul fiei sursa exact a informaiei bibliografice pentru cazul n care vei avea nevoie s o cutai din nou sau s mprumutai material de la o alt bibliotec (o bibliotec cere adeseori o surs tiprit pentru verificare nainte de a accepta o cerere pentru un mprumut interbibliotecar). Odat ce deinei referina, verificai informaiile de editare pe care le avei pe fia dumneavoastr bibliografic i adugai orice informaie omis i de care vei avea nevoie pentru bibliografia final. Pentru o carte, cutai numele autorului, titlul, subtitlul (dac exist), ediia (dac este relevant), numrul volumului, oraul editrii, editorul i anul editrii (aceste informaii apar, n mod normal, pe pagina de titlu a crii). Pentru un articol dintr-un periodic, cutai numele autorului, titlul articolului, titlul periodicului, data publicrii i numrul paginilor ce conin articolul. Dac articolul este ntr-un periodic tiinific, cutai i numrul volumului (numrul volumului i datele publicrii apar, n mod normal, pe pagina de titlu a periodicelor). Corectai informaiile de pe fia bibliografic dac acestea nu sunt n acord cu cele obinute de la lucrarea nsi. Dac este alctuit cu grij i atenie, bibliografia de lucru va fi de o valoare inestimabil pentru dumneavoastr n pregtirea lucrrii. Pe de o parte, va fi o unealt eficient n gsirea i nsuirea informaiilor i a ideilor i, pe de alt parte, va furniza toate informaiile necesare pentru bibliografia final a lucrrii.

A lua notie
Dup ce ai verificat informaiile de editare pentru o surs, urmtorul pas const n citirea i evaluarea materialului. Inutil s mai spunem c nu vei considera c ceva este cu totul adevrat i demn de ncredere doar pentru faptul c este tiprit. Unele materiale pot fi bazate pe informaii incorecte sau depite, pe o logic srac, sau pe opiniile nguste ale autorului. Cntrii ceea ce citii n mod obiectiv, independent de cunotinele i inteligena dumneavoastr raportndu-v i de alte modaliti de tratare a subiectului. 12

Cnd gsii material pe care l considerai sigur i folositor pentru scopul dumneavoastr, vei dori s luai notie din el. Cu toate c oricine este de acord c luarea de notie este esenial pentru cercetare, probabil c nu exist doi cercettori care s foloseasc aceeai metod. Unii iau notie pe un alt set de fie; alii scriu n caiete, ncepnd o pagin nou pentru fiecare idee; alii prefer foi detaabile sau foi de o mrime standard prinse printr-un sistem sau altul. Indiferent de preferinele dumneavoastr, scriei, mai nti, pe primul rnd al paginii/fiei, numele ntreg al autorului i titlul complet al lucrrii - informaii suficiente pentru a v permite s gsii uor, atunci cnd vei avea nevoie, fia bibliografic potrivit. Sunt, la modul general, trei metode de a lua notie: - sumar (rezumat, conspect), - parafrazare, - citare. Dac vrei s prindei doar ideea general a unui mare volum de informaii, facei un sumar conspectai. Dac dorii note detaliate ale unor anumite propoziii sau pasaje, dar nu cuvintele exacte, putei alege parafrazarea - adic, redarea materialului prin cuvinte proprii. Dar atunci cnd considerai c anumite propoziii sau pasaje, n cuvintele lor originale pot face o adugire efectiv la lucrarea dumneavoastr, transcriei materialul exact cum apare el, cuvnt cu cuvnt, virgul cu virgul. De fiecare dat cnd citai o lucrare, asigurai-v c ai folosit semnele citrii, pentru a distinge citrile de parafrazri sau conspecte. Pstrai o eviden precis, de preferat n marginea stng a paginii, a numerelor paginilor din toate materialele pe care le conspectai, le parafrazai sau le citai. Dac o citare se continu pe o alt pagin, avei grij s notai unde se schimb pagina. n luarea notielor, ncercai s fii att concis ct i complet. Oricum, mai presus de orice, luptai pentru acuratee, nu doar n copierea cuvintelor pentru citare direct, ci i n conspectarea ideilor autorului. Luarea de notie atent v va ajuta s evitai plagierea, care, mai pe romnete, se cheam furt. Dicionarul precizeaz: Plagia A-i nsui, a copia total sau parial ideile, operele etc. Cuiva, prezentndu-le drept creaii personale; a comite un furt literar, artistic sau tiinific. 4 Plagierea Poate c ai auzit de cuvntul plagiere folosit n legtur cu nclcri de lege n industria publicrilor i nregistrrilor. De asemenea, poate ai avut discuii n clas despre plagiatul academic. Plagierea este actul de a folosi ideile sau expresiile altcuiva n lucrarea dumneavoastr fr a specifica sursa. Cuvntul vine din latinescul plagiarius, iar Alexander Lidney l definete ca falsa asumare a dreptului de autor: actul ilegal de a lua produsul minii altcuiva, i prezentndu-l ca aparinnd celui care l scrie (Plagiarism and Originality [New York: Harper, 1952] 2). Pe scurt, a plagia, nseamn a da impresia c ai scris sau ai gndit ceva ce, de fapt, ai mprumutat de la altcineva. Dar i mai clar: nseamn a fura, cu toate consecinele care decurg.5 Sursa original Aceasta, desigur, ridic ntrebarea central a acestei lucrri: Ce-i de fcut? Cercetarea i pregtirea n ntregul domeniu al restructurrii lumii ca o ecotopia (eco-, de la oikos, gospodrie; -topos, loc, cu implicaia eutopiei loc bun) va fi, probabil, obiectivul. (din E.N. Anderson, Jr., The Life and Culture of Ecotopia, Reinventing Anthropology, ed. Dell Hymes [1969; New York: Vintage-Random, 1974] 275.)

4 5

Dicionarul explicativ al limbii romne, Bucureti, Editura Academiei R.S.R., 1975, p. 700. Gibaldi Joseph, Achtert S. Walter, MLA Handbook for Writers of Research Papers, second edition, New York, The Modern Language Association of America, 1984, p. 19 si urm.

13

Plagiat n lucrarea studentului n momentul de fa omenirea ncearc s creeze ceea ce am putea numi o ecotopia. Sursa original Umanitatea se afl n faa unui mare salt nainte. Ea se confrunt cu cea mai profund (semnificativ) transformare social i cu cea mai creativ restructurare a tuturor timpurilor. Fr o recunoatere clar a acestei realiti, noi ne angajm s construim o civilizaie remarcabil la faa locului. Acesta este sensul celui de-al Treilea Val. Pn acum, rasa uman a suferit dou mari valuri ale schimbrii, fiecare din ele tergnd, n mare msur, culturile sau civilizaiile timpurii i nlocuindu-le cu moduri de via de neconceput pentru premergtori. Primului Val al schimbrii - revoluia agriculturii i-au trebuit mii de ani pentru definitivare. Cel de-al Doilea Val ridicarea civilizaiei industriale a avut nevoie doar de o sut de ani. Istoria prezent este din ce n ce mai accelerat i este foarte posibil ca cel de-al Treilea Val s nainteze foarte repede n istorie i s fie complet n cteva decenii. (din Alvin Toffler, The Third Wave [1980; New York: Bantam, 1981] 10.) Plagiat n lucrarea studentului Au fost dou perioade revoluionare de schimbare n istorie: revoluia agriculturii i revoluia industrial. Revoluia agriculturii a determinat cursul istoriei timp de mii de ani; civilizaia industrial a durat aproximativ un secol. Ne aflm acum n pragul unei noi perioade de schimbare revoluionar, dar aceasta poate ine doar cteva decenii. n primul exemplu, scriitorul a mprumutat un termen specific (ecotopia) fr documentare; n cel de-al doilea exemplu, scriitorul a prezentat raionamentul altcuiva fr s specifice cui i aparine. Oricum, nc o dat, studenii ar fi putut evita plagierea reformulnd ntructva i insernd ntre paranteze documentarea bibliografic adecvat. La aceast or, omenirea ncearc s creeze ceea ce E.N.Anderson, Jr., a numit ecotopia (275). Dup Alvin Toffler, au fost dou perioade revoluionare n istorie: revoluia agriculturii i revoluia industrial. Revoluia agriculturii a determinat cursul istoriei timp de mii de ani; civilizaia industrial a durat cam un secol. Ne aflm acum n pragul unei noi perioade revoluionare de schimbare, dar aceasta poate dura doar cteva decenii(10). Ca i mai nainte, fraza i documentarea bibliografic dintre paranteze identific sursa materialului mprumutat i trimite cititorul la descrierea complet a lucrrii n bibliografia de la sfritul lucrrii: Anderson, E.N., Jr., The Life and Culture of Ecotopia. Reinventing Anthropology. Ed. Dell Hymes. 1969. New York: Vintage-Random, 1974. 264-81. Toffler, Alvin. The Third Wave. 1980. New York: Bantam 1981. Pentru a nu avea nici un dubiu cu privire la plagiat (dac ai plagiat sau nu), citai sursa sau sursele.

Schiarea subiectului
Cnd ai terminat cercetarea pentru lucrarea dumneavoastr, este timpul s ncepei s organizai informaiile pe care le avei la ndemn ntr-un ntreg unitar i coerent. Un prim pas necesar este enunarea unei idei de baz pentru lucrarea dumneavoastr. n dou sau trei propoziii scriei exact ce vrei s realizai. 14

Scrierea unei idei de baz este o modalitate de a v asigura c tii ntr-adevr unde intii i v va ajuta s v pstrai o traiectorie dreapt n timp ce organizai i scriei lucrarea. Muli ndrumtori cer studenilor s formuleze o idee de baz pentru aprobare cu dou sau trei sptmni nainte ca lucrarea s fie luat n considerare. Dac avei dificulti n scrierea ideii de baz consultai-l pe ndrumtorul dumneavoastr. Din moment ce ai fcut cercetri asupra subiectului i, probabil, avei cteva idei despre ce vrei s spunei, ndrumtorul dumneavoastr v va putea ajuta s formulai o idee de baz adecvat. Mai jos este dat un exemplu de idee de baz pentru o lucrare referitoare la importana folosirii bibliotecii n scrierea unei lucrri de cercetare. Cunoaterea bibliotecii este esenial pentru scrierea unei lucrri de cercetare. Folosind programele de instruire disponibile, studentul cercettor poate nva tot ce se poate ti despre fiierul central al bibliotecii, despre lucrrile de referin disponibile, despre variatele amplasri ale materialelor i despre serviciile oferite. Cu ct studentul tie mai mult despre bibliotec, cu att va fi mai eficient lucrarea sa de cercetare. Dup ce ai elaborat o idee de baz satisfctoare, putei pregti o schi preliminar pentru lucrare. Ca i ideea de baz, schia este un important pas intermediar ntre etapa cercetrii i cea a redactrii. Aceasta v va ajuta s v organizai ideile acumulate prin cercetare ntr-o lucrare logic, fluent i eficace. Din nou, muli instructori cer ca o schi s fie prezentat fie nainte, fie odat cu lucrarea nsi. n pregtirea schiei preliminare, notai-v mai nti ideile lucrrii, i apoi revizuii cu atenie toate notiele pentru idei adiionale i referine suport. Dup aceea, citii ce ai scris i tergei tot ce nu este relevant pentru ideea de baz sau ar slbi eficiena lucrrii. Eliminarea materialului este adesea dificil din moment ce este numai natural s vrei s folosii tot ce ai adunat pn acum i s-i impresionai pe cititori (mai ales pe cititorii profesori) cu toat munca pe care ai depus-o i cu tot ceea ce tii acum despre subiect. Dar trebuie s luptai cu aceste tendine, deoarece includerea de materiale care nu ajut, amgitoare, lipsite de relevan sau care se repet, va scdea din eficiena lucrrii. Pe scurt, reinei idea de baz i auditoriul. Includei doar ideile care v vor ajuta s realizai ceea ce v-ai propus i care i vor interesa i informa pe cititori, nu i va plictisi i nu produc confuzie. Pe msur ce citii, recitii i v gndii la ideile i informaiile pe care ai decis s le folosii, vei ncepe s observai conexiunile dintre variatele paragrafe, i anumite modele de organizare vor veni de la sine. Organizai materialele nrudite pe capitole generale, i aranjai aceste seciuni astfel nct s curg logic una ntr-alta. Apoi organizai subiectele pe capitole astfel nct, la fel, s curg logic unul n altul. n final, gndii o introducere eficace i o concluzie potrivit pasajului elaborat. Principiile generale de organizare sunt: timpul (folositor pentru studiile istorice), spaiul (folositor pentru unele descrieri) logica. O dezvoltare logic poate merge dinspre general spre specific (ex.: de la problema transportului la dezavantajele cltoriei cu automobilul) sau dinspre specific spre general (ex.: de la dezavantajele cltoriei cu automobilul la problemele transportului). 15

n alegerea unui proiect organizatoric, reinei metoda sau metodele pe care le vei folosi n desfurarea lucrrii dumneavoastr. De exemplu, urmrii s definii, s clasificai sau s analizai ceva? s folosii detalii descriptive sau s dai exemple? s comparai sau s punei n contrast ceva cu altceva? Procedurile pe care intenionai s le adoptai vor influena considerabil modul n care v vei organiza materialul i vor fi evidente n schia dumneavoastr. n general, aadar, facei schia ct mai detaliat cu putin. Este o idee bun s indicai, specific i precis, nu doar metodele de lucru, ci, de asemenea citatele i sursele pe care le vei folosi. Toat aceast planificare va lua o bun parte din timp i necesit mult chibzuin, i este foarte posibil s facei mai multe schie preliminare nainte de a ajunge la cea pe care o vei urma. Dar aceast cheltuial de timp i gndire va fi de folos. Cu ct vei plnui mai mult, cu att mai uoar i mai eficient va fi scrierea lucrrii. Dac schia final este doar pentru uzul dumneavoastr, forma ei este puin important. Dac ns va fi supus unei examinri, ndrumtorul dumneavoastr va discuta, probabil, despre diferitele forme de schi de exemplu, schia subiectului (care folosete doar fraze scurte de sus pn jos) i schia capitolelor - i v va spune pe care s o folosii. Oricum, indiferent de form, meninei-o constant. Prile componente ale unei schie sunt, n mod normal, marcate n ordinea urmtoare:

I. A. 1. a. (1) (a) (b) (2) b. 2. B. II. Logica cere s fie un II care s determine un I, un B care s determine un A, i aa mai departe. Urmtorul exemplu este o schi de subiect. Folosirea bibliotecii Introducere - importana bibliotecii pentru lucrarea de cercetare Metode de a nva despre bibliotec A. Programe de orientare i instruire 1. Prospecte, manuale, alte materiale distribuite de bibliotec 2. Vizite cu clasa, tururi, lecturi, cursuri B. Cri despre bibliotec (ex:Gates, Cook, Patterson, Baker) Fiierul central A. Metode de a gsi crile n fiier 1. Autor 16

I .
II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

2. Titlu 3. Subiect B. Metode de aranjare a fielor 1. Fiier singular 2. Dou sau mai multe fiiere C. Sisteme de clasificare 1. Sistemul decimal al lui Dewey 2. Sistemul Bibliotecii Congresului D. Exemplu de fi 1. Fia autorului 2. Fia titlului 3. Fia subiectului Lucrri de referin A. Dicionare, enciclopedii, alte lucrri de referin 1. Lucrri generale(dicionare, enciclopedii, lucrri bibliografice, atlase, gazete) 2. Dicionare i enciclopedii specializate (n ordine alfabetic: art, astronomie, etc.) B. Indexuri, bibliografii, compendii 1. Indexuri ale periodicelor (ziare, magazine) 2. Bibliografii i indexuri specializate (n ordine alfabetic: art, biologie, etc.) 3 . Compendii (n ordine alfabetic: Abstracts in Anthropology, etc.) Amplasarea materialelor din bibliotec A. Colecia principal 1. Rafturi deschise 2. Standuri nchise B. Seciuni speciale 1. Cri de o anumit mrime 2. Cri rezervate 3. Lucrri de referin 4. Colecii speciale 5. Periodice curente, brouri, decupaje, materiale netiprite Serviciile bibliotecii A. Microformele: microfilme, microfie, microcarduri B. Asisten computerizat n cercetare 1. Sisteme de stocare a informaiilor 2. Sisteme de recuperare C. Alte servicii (ex: facilitarea copierii, mprumuturi interbibliotecare) Concluzie - importana cunoaterii bibliotecii, a materialelor i serviciilor sale

Teme pentru seminar

Alegei un aubiect pentru scrierea unui referat, dup urmtoarele sugestii: Romnia n perioada tranziiei Consecven i incertitudine n legislaia social Specificul profesiei de asistent social 17

Concepte i opinii privind dezvoltarea comunitar

II. Procesul redactrii profesioniste

Obiectivele capitolului privire de ansamblu asupra procesului etapa pre-redactrii: plnuirea etapa redactrii: elaborarea i revizuirea etapa post-redactrii1: finisarea

Documentele nu se scriu singure. Un autor trebuie s foloseasc un proces prin care s transforme o coal alb de hrtie (sau coala de pe monitorul computerului) ntr-un document final pe care s-l trimit cititorului. Pentru a genera un document este nevoie s-l scrii, desigur, dar trebuie de asemenea s dezvoli i alte activiti, cum ar fi cercetarea faptelor, selectarea ajutoarelor vizuale, i pregtirea versiunii finale. La fel ca toate procesele, i cel al scrierii parcurge nite stadii, unele activiti desfurndu-se ntr-o anumit succesiune. Dac nelegi ce trebuie s faci la fiecare etap, poi produce documente mai bune i cu o eficien mai mare. Acest capitol 18

explic fiecare din aceste etape i de asemenea te introduce n ceea ce nseamn s scrii n calitate de membru al unui grup, un exerciiu obinuit n industrie i n lumea afacerilor.6 Pre-redactarea: Redactarea: Post-redactarea: Planificare Elaborare Finisare

Planificarea const n gsirea i colectarea tuturor informaiilor de care ai nevoie pentru a ncepe elaborarea. Elaborarea este selectarea i aranjarea tuturor elementelor din document. Finisarea aducerea documentului n forma final, gata pentru tiprire. Figura 2.1 este o simpl schem a acestui proces. Succesiunea fireasc este accentuat de sgeile ngroate. Sgeile mai subiri, indic, oricum, o realitate de baz n acest proces tu trebuie oricnd s fii gata s te ntorci la etapele anterioare pentru a te ajuta s elaborezi un document bine aranjat. Etapa pre-redactrii: planificarea n acest stadiu, scriitorii descoper dimensiunile subiectului lor. Acum, scriitorii folosesc un numr de tehnici ca s descopere tot ceea ce au nevoie s tie pentru a scrie clar. Ei trateaz aceast etap cu grij. Scriitorii cu experien i pun i rspund la opt ntrebri importante. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Cine formeaz audiena mea? Care este scopul meu cu aceast scriere? Ce constrngeri m afecteaz n aceast situaie? Care sunt datele de baz? Ce form final a documentului atept? Cum arat o schi de efect? Ce format i ce ajutoare vizuale ar trebui s folosesc? Ce ton ar trebui s ntrebuinez?

Ca scriitor trebuie s-i pui aceste ntrebri. i vei clarifica mai mult rspunsurile, mai uor vei genera documentul. Urmtoarele seciuni analizeaz detaliat fiecare ntrebare. Cine formeaz audiena mea? Audiena este persoana sau oamenii care vor citi documentul. Cu ct i vei clarifica mai mult cine sunt, cu att le vei scrie mai bine. Pune urmtoarele ntrebri n legtur cu audiena ta: Cine va citi acest document? Ct de mult tiu ei despre acest subiect? De ce au nevoie de document? Ce vor face cu el sau datorit lui?

n fiecare caz de scriere, trebuie s-i clarifici rspunsurile la aceste ntrebri importante. Aceste rspunsuri vor varia n funcie de situaie.
6

Paulei, Steven, E.; Riordan, Daniel, G., Tehnical Report Writing Today, Boston, Houghton Mifflin Company, 1983, fourth edition, p. 15.

19

S presupunem c tu eti singura persoan din instituie care a avut de a face cu un Pagemaker, un program de publicare pe computer. i mai presupunem c tu i vei pierde o groaz de timp din lucrul tu pentru c va trebui s rspunzi ntrebrilor pe care oamenii i le vor pune pentru c nu tiu s foloseasc un astfel de program. Pentru a elimina aceste ntreruperi, tu decizi s scrii un scurt manual. Pentru a ncepe manualul, i pui i rspunzi la ntrebrile planificate. Cine va citi acest manual? Cititorii vor fi persoane care lucreaz cu programele din instituia mea. Ct de mult tiu ei? Aceast ntrebare are la rndul ei dou subntrebri: Ct de mult tiu ei despre tipul de computer pe care noi l folosim? i ct de mult tiu ei despre Pagemaker? Poate c ei toi tiu cum s opereze pe computere Macintosh, dar majoritatea nu tie cum s foloseasc programul Pagemaker. De ce au nevoie de manual? Ei au nevoie s li se dea informaia de baz despre acest program. Ce vor face cu sau datorit acestui manual? l vor utiliza pentru a se ghida prin operaiile de baz i datorit lui, vor deveni mai independeni. Care este inta mea n aceast situaie? Acum tu urmreti dou inte: s comunici un mesaj specific i s realizezi un scop specific. Cu alte cuvinte, tu pui i rspunzi la dou ntrebri:

Care este mesajul meu de baz? Care este scopul meu?

n general, mesajul este coninutul; scopul este cum doreti s influenezi audiena. Dac i continui planul cu manualul de Pagemaker, ar trebui s rspunzi la cele dou ntrebri astfel: Coninutul de baz va fi specific procedurilor de folosire a Pagemaker-ului de ctre nceptori, cum ar fi deschiderea unui document, fomarea unei pagini sau plasarea unui text. Scopul meu este s informez pe cititori nct ei s poat ndeplini independent sarcinile de baz. Ce constrngeri afecteaz aceast situaie? Constrngerile sunt factori fizici i psihologici care i afecteaz abilitatea de a scrie documentul i abilitatea cititorilor de a-l citi. Gndindu-te la constrngeri precum timpul, banii, i formezi o imagine clar a modului n care poi produce documentul. Autorii se gndesc cu atenie Punctul de scriitorului vedere al Punctul de vedere al cititorului Durata de timp necesar citirii nainte de pornirea aciunii Ct de multe pagini s citesc? Ct de multe pagini s scriu? Costul documentului Locul n documentul producerii care scriu Costul achiziionrii documentului Locul n care citesc sau folosesc documentul Este uor de citit? 20

Timpul disponibil pentru definitivarea scrierii

Este uor de folosit?

la constrngeri cu scopul de a elimina frustrarea. Constrngerile de baz sunt listate mai jos pe coloana din stnga. Fiecare constrngere are o implicaie diferit pentru autor i pentru cititor. S lum, de exemplu, constrngerile pe care le ai ca autor al unui manual Pagemaker. Ct de mult timp poi investi n acest proiect? A scrie un manual necesit practic ore de munc pe care i le umpli verificnd dac ai scris corect funciunile, rescriind i producnd un document final. Dac toate aceste sarcini i iau, s zicem, treizeci de ore, i n luna urmtoare tu vei avea doar zece ore libere, apare cu adevrat o problem. Este nevoie s mai tai din proiect, s scurtezi proporiile manualului, s gseti pe cineva s fac acest lucru, sau s-i rearanjezi orarul pentru a gsi mai mult timp. Apoi, ct de lung ar trebui s fie? n timp ce rspunsul tradiional este destul de lung ca s acopere suficient subiectul, tu tii foarte bine c oamenii vor ignora un document lung i complicat, aa c va trebui s fie relativ scurt. Proiectul acesta va costa? Probabil c nu, dac-l faci n birou sau n laborator i foloseti toate facilitile necesare plus hrtia. Dar s presupunem c vrei s-l mbraci ntr-o copert deosebit, ca s aib aspect i s-l protejezi. Trebuie s cumperi i coperta. Cum vei produce documentul? Vei folosi un program de computer sau o imprimant la care ai acces uor. S lum acum aceleai constrngeri din punctul de vedere al cititorilor. Ct de mult timp vor avea nevoie s petreac cu cititul nainte ca s poat folosi programul? ntruct mai toi oamenii spun sunt aa de ocupat sau, e nevoie de explicaii sigure!, trebuie s faci informaia concis i uor de gsit. Ct de lung poate fi? Majoritatea oamenilor tind s ignore manualele groase, deci, nu este bine s fie prea lung. Costul este important? Nu, deoarece cititorul nu va cumpra manualul. Trebuie s existe nite dimensiuni precise? Da, pentru c cititorii va trebui s aib la ndemn manualul n timp ce stau la computer. Deci manualul trebuie s stea deschis i s nu ocupe mult spaiu. De asemenea, trebuie s fie aezat lng computer. Va fi uor de citit? Da, pentru c vei folosi o imprimant laser. Care sunt datele de baz? Determinarea datelor de baz pentru documentul tu constituie cheia activitii planificate. Trebuie s petreci timp colectnd aceste date citind, lund interviuri, sau fcnd observaii. Pentru un manual Pagemaker, trebuie s tii exact ce proceduri vrei s incluzi. De asemenea, ai nevoie s tii datele de baz pentru fiecare procedur. S spunem c ncepi s listezi procedurile i notezi aricolele lund n consideraie nevoile audienei: Trebuie s reaminteti operaiile pe care ai cerut s le fac n mod repetat. Trebuie s ntrebi pe unii din utilizatori ce operaii ar prefera s fie explicate, sau s observi ce greeli fac. Pentru a fi sigur c ai explicat paii corect, va trebui s lucrezi tu nsui urmnd toate operaiile i lund notie. Care este forma final ateptat? Multe documente de scriere profesionist necesit o form final particular. Dac tii ce form final este ateptat, ai un loc bun din start. De exemplu, un raport sau un experiment cuprind ntotdeauna o seciune pentru materiale i metode, aa c autorul poate planifica acea seciune i apoi s treac la alta. n multe companii, unele rapoarte trebuie s foloseasc aceeai form standard. Toate rapoartele de cltorie, rapoartele de dezvoltare, sau acte de situaii trebuie s aib o informaie n introducere, urmat de o informaie n alte seciuni specifice. Cunoscnd ce 21

atepi, faci documentele mai uor de scris pentru c tii ce informaie s incluzi i unde s o plasezi. Pentru manualul Pagemaker, tii c un manual scurt de regul cuprinde dou seciuni. O seciune explic funcia fiecrei pri principale, i cealalt seciune ofer instruciuni pentru executarea procedurilor de baz. Vrei s realizezi manualul ntr-o form similar, explic nsemntatea unor termeni cnd apar pe ecran, i apoi explic procedurile. Ce este o schi de efect? Dac ncepi s te gndeti la elaborare, ar trebui mai nti s te gndeti la o schi preliminar. Schia pe care intenionezi s o faci s fie foarte comun, o list informal a punctelor majore i minore pe care vrei s le introduci. Aranjeaz-i materialul ntr-o ordine care s te conduc atunci cnd scrii. Fr o astfel de ordine, te poi pierde pe puncte tangeniale cu subiectul sau pe amnunte repetate fr rost. Forma standard a documentului i va oferi adesea o schem larg, iar rezultatele investigaiilor fcute n timpul etapei planificrii, i vor furniza nite puncte elegante de schi. Problema schielor este tratat mai detailat n capitolul 6. Ce format i ce ajutoare vizuale voi folosi? Este nevoie s decizi cum va arta pagina ta. Este important s selectezi un format i s alegi ajutoarele vizuale care te vor ajuta i nu-i vor ascunde mesajul. Cele dou elemente de baz n legtur cu formatul sunt marginile (tipul de distan este reglat din marginea din stnga a paginii) i capitolele (frazele care indic coninutul seciunii ce urmeaz). Trebuie s stabileti msura marginilor i forma i amplasarea capitolelor. Dac dispui de un program avansat de wordprocessing, poi de asemenea s alegi i fontul pe care l vei folosi. Aceste decizii vor forma stilul tu original, o descriere a marginilor specifice, a tipului i plasrii capitolelor. Cele mai sofisticate programe de procesare word, Microsoft Word, de exemplu, permit determinarea acestora nainte de tiprire. Apoi le poi controla automat n timp ce scrii. Pentru manualul tu Pagemaker, trebuie s hotrti ct de late s fie marginile, ct de mult s spaiezi un alineat, cum s indici nivelurile capitolelor sau seciunile majore. De asemenea, trebuie s-i alegi ajutoarele vizuale imagni, tabele, grafice i desene care s clarifice subiectul. Datorit faptului c ajutoarele vizuale au oferit adesea sprijin n transmiterea unor semnificaii ntr-un mod mai clar dect prin cuvinte, autorii cu experien se folosesc din plin de ele. S presupunem, de exemplu, c trebuie s le spui oamenilor cum s interacioneze cu un oarecare ecran Pagemaker le spui de aezarea paginii pe ecran, apoi s aranjeze marginile i alte detalii tehnice. ns, cea mai uoar cale de a explica audienei tale procesul este s foloseti ca ajutor vizual imaginea unui ecran. Poi selecta mai multe figuri nainte de a ncepe s scrii i-i va fi mai uor. Ce ton ar trebui s folosesc? Cnd ncepi elaborarea, trebuie s ii cont de tonul documentului tu. Din nefericire,cuvntul ton nu este un termen prea obiectiv. nseamn c ceea ce ai scris trebuie s aib o nuan caracteristic. Ar suna amuzant sau sobru? Scriitorii profesioniti ncarc adesea o nuan de seriozitate, dar nu chiar aa de sobri nct s fie confundai cu nite roboi. Pentru un manual 22

Pagemaker, probabil c vei alege un ton direct, pentru c oamenii doresc s-i nsueasc coninutul, nu s converseze. Concluzie Timpul pe care l aloci pentru a rspunde celor opt ntrebri de planificare te va rsplti din plin. Mai jos este un catalog care s te ajute n etapa de planificare. Catalog pentru planificare Rspunde-i la urmtoarele ntrebri. Cine formeaz audiena mea? a) Cine va citi acest document? b) Ct de mult tiu ei despre subiect? c) De ce au ei nevoie de acest document? d) Ce vor face cu el sau datorit lui? e) Vor citi i ali oameni acest document? Ce au ei nevoie s tie? Care este inta mea n aceast situaie? a) Mesajul principal: Ce doresc s tie audiena mea? b) Scopul: De ce am nevoie s le transmit acest mesaj? Ce constrngeri afecteaz aceast situaie? a) Timpul? b) Lungimea? c) Banii? d) Localizarea fizic? e) Metoda de producere? Care sunt datele de baz? a) Unde pot citi despre ele? b) Cui pot vorbi despre ele? c) Unde le pot ine? Ce se ateapt de la forma final? a) S fie specificate seciunile? b) Care este succesiunea uzual a seciunilor? c) Care este coninutul uzual al seciunilor? Care este schia de baz a subiectului, dac nu este sugerat nimic prin forma uzual? Ce design i ajutoare vizuale voi folosi? a) Selecteaz capitolele, marginile i fonturile. b) Scrie ntr-un stil original. 23

c) Alege ajutoarele vizuale care s clarifice informaia esenial. Care este tonul meu? Etapa redactrii: elaborarea i revizuirea n stadiul redactrii, faci proiecte. Deja ai lucrat cu atenie la planificarea i procucerea unei schie, iar acum porneti scrierea propriu-zis. Vei ncerca s aezi pe hrtie cuvintele care s expice ideile din schi. Teoretic, dac ai planificat totul exact, tot ce trebuie s faci acum este s mbraci schia i s descrii ajutoarele vizuale. Dar majoritatea autorilor nu-i realizeaz aceste inte cu uurin. Scrierea unui document este o treab dificil, adesea n neornduial, plin de starturigreite. Trebuie s selectez, s respingi, s-i reformulezi cuvintele i propoziiile, i s gseti o organizare care s transmit cel mai bine ce vrei s spui. Elaborarea cere concentrare i energie, chiar dac nu ai o planificare extins. Un cuvnt preliminar despre elaborare Obiectivul elaborrii este s produci i s dezvoli scrierea pn cnd ea transmite efectiv mesajul ctre cititor. Elaborarea are dou aspecte primare: clarificare i descoperire. Prin elaborare, clarifici ideile pentru cititor. Asemeni celor mai muli oameni, probabil c i tu produci o scriere ntr-un moment de izbucnire interioar, adesea ntr-o form care capt sens pentru tine, dar n-are nici un sens pentru cei care citesc ce ai scris. n timpul elaborrii, trebuie s clarifici acest material, schimbnd izbucnirea iniial, adesea greu de neles, ntr-o form care s fie clar cititorului. Dar scrierea este, de asemenea, descoperire. Adesea n timp ce scrii vei concepe noi idei i noi ci de a-i prezenta exemplele. Trebuie s faci o evaluare a acestor idei noi, i s decizi dac le foloseti sau le respingi. n timp ce scrii manualul, este nevoie s observi uneori c ar trebui s tergi un ajutor vizual i s-l nlocuieti cu un altul mai bun; aceast nlocuire te va conduce s scrii complet diferit dar mai clar instruciunile pentru operaia n discuie. De fapt, vei descoperi o ntreag nou cale de organizare i abordare a ntregului subiect, ceea ce va face ca tu s dai deoparte mult din planificarea iniial. Scriitorii buni i iau destul timp cu incorporarea sclipirilor pe car le-au avut n etapa elaborrii. Stilul, organizarea i interesul cititorului Planificarea i va da o bun nelegere a auditoriului i a coninutului. Ca rezultat, cuvintele vor curge mai bine. Mai mult, trebuie s ai o nelegere a ceea ce poi face mnuind cuvintele. Iat trei arii pe care ar trebui s le iei n considerare cnd elaborezi: Stilul Organizarea Interesul cititorului Stilul Ce reprezint o propoziie bun? Ar trebui s ncerci s scrii propoziii mai scurte (sub douzeci i cinci de cuvinte), s foloseti o voce activ, s foloseti paralelismul, s foloseti cuvinte pe nelesul cititorului. Nu vei realiza toate acestea de la prima elaborare, dar vei rmne uimit ct de mult ai reuit s aplici de la prima ncercare dac dezvoli o deprindere de a ine cont de toate acestea. Organizarea Ce este organizarea clar? Strategiile care fac ideile uor de asimilat sunt organizarea evident, strategii la care am fcut referire n capitolul 1 i car vor fi explicate n 24

amnunt n capitolul 4. Ai nevoie s-i aminteti s faci liste, s repei termenii cheie, s foloseti titlurile, definiiile i termenii pe care cititorul i poate nelege. Interesul cititorului Ce poate face scrierea interesant? Poi crea interes folosind dispozitive care l ajut pe cititor s picteze subiectul, dezvoltnd n el sau ea latura imaginativ. Aplic dispozitivele picturale att pe scrierea ct i pe imaginile tale. Cnd scrii, include comparaii ajuttoare, exemple comune, scurte scenarii i ilustraii. Dispozitivele vizuale include orice articol grafic care ajut pe cititor s vizualizeze subiectul de la imagini la desene, de la tabele la grafice (Duin, Slater) Activiti care te vor ajuta la fixarea documentului Fr ndoial, va trebui s fixezi ceea ce scrii. Ai nevoie s vezi aceste obstacole ca provocri. Cnd ai trecut peste ele, vei dobndi ncrederea n abilitatea de a o face din nou. Dou strategii care te vor ajuta foarte mult sunt brainstorming-ul (strfulgerarea) i ramificarea. Brainstorming Brainstorming nseamn listarea fiecrui articol n parte la care te gndeti legat de subiect. Este momentul de inspiraie cnd, n tensiune fiind, ai idei, iar ele trebuie notate rapid. S presupunem c pentru a scrie manualul Pagemaker ai nevoie s descrii modul n care se printeaz documentele folosind o imprimant laser. Pentru a scrie o seciune potrivit, va trebui s hotrti ci pai sunt implicai n printarea respectiv. Pentru c tu tii cum s printezi, realizezi c sunt destul de muli pai care pot pune n confuzie un utilizator neexperimentat. Nu trebuie neaprat s fii sigur cum vei ncepe descrierea acestor pai. Brainstorming-ul te va ajuta. ncepe o list. Scrie acolo orice, chiar dac pare sau nu relevant. De exemplu: pornete computerul comand ctre imprimant substituie fonturile full size (mrime complet) pornete imprimanta control cursor file menu display box aranjeaz pagina chooser start printer Apple menu dublu clic Niciodat nu vei genera destul material nct s fie mulumitor. Apoi nu tot ceea ce listezi va fi ceva de care s te poi folosi, dar cea mai mare parte i va fi necesar. n timp ce continui lista, te vei detepta, i multe alte articole i vor veni n minte. Brainstorming-ul te poate ajuta s generezi idei la fiecare etap a procesului de scriere, dar n special lucreaz n faza fixrii. Ramificarea Cnd ramific, autorul indic relaiile prin desenarea unor linii ntre cuvinte aranjate n ordine descendent. Fiecare cuvnt reprezint un concept care poate fi descompus n subconcepte n urmtorul rnd, iar liniile indic relaia dintre ele. De exemplu, conceptul direcie poate fi descompus n patru subconcepte: est, nord, vest i sud. Un arbore arat aceast relaie, ntocmai ca schema de mai jos: 25

DIRECIE

Est

Nord

Vest

Sud

Dac vrei s ramifici ideile i paii pe care i-ai generat n exemplul cu imprimanta laser, poi s o faci n felul urmtor:
TURN ON PRINTER

APPLE MENU . CHOOSER PRINT

FILE MENU

PRINT DIALOG BOX

PAGE RANGE

SCALING

SUBSTITUTION

Arborele arat fiecare concept i subconcept. Poi foarte uor converti aceast schem n pai numerotai. Revizuirea Revizuirea, o activitate de baz n aceast faz, reface documentul, schimbnd structura propoziiei, organizarea paragrafelor, organizarea global i evaluarea nevoii de exemple eficace. Dezvoltnd aceast activitate, i evaluezi scrierea avnd n fa un standard: cititorul trebuie s neleag clar subiectul materialului. n timp ce revizuieti, ntreab-te: Va nelege cititorul meu aceasta? Poi vedea acest proces n aciune n urmtoarele revizuiri fcute propoziiilor i paragrafelor. Schimbarea propoziiilor Trebuie s revizuieti propoziiile aa nct cititotul s poat uor nelege coninutul lor. Prima nelegere a propoziiilor reflect adesea un proces al gndirii autorului. Se face o nregistrare a ideilor ntocmai cum apar. Adesea aceste propoziii sunt aa de lungi, conin aa de multe verbe pasive, sau conin niruiri de idei puin pe lng coninut ale cror relaii nu sunt clare. S considerm aceste idei luate dintr-un manual Pagemaker: Pornete imprimanta i asigur-te c porneti i Laserwriter-ul. Poi avea o serioas problem vei pierde orice dac vei ncerca s printezi naintea testrii paginilor pentru printat, deci ateapt. Aceast fraz conine toate ideile de baz, dar este prea lung i dezlnat. Urmtoarea propoziie, mai concis, exprim idea clar pentru cititor. Observai c linia de pauz, , de asemenea i construcia dac . . . deci sunt eliminate. 26

Pornete Laserwriter-ul; nu trece la urmtorul pas pn cnd nu i-a fcut testul de pagin. Revizuirea paragrafelor Iat dou paragrafe cel original i cel revizuit din manualul Pagemaker. Primul, organizat numai n termenii procesului de gndire al autorului, prezint datele n termeni clari doar pentru el. Al doilea prezint datele de care cititorul are nevoie, ntr-o organizare pe care cititorul o va nelege. VERSIUNEA 1 Selecteaz Print. D clic pe OK. Utilizeaz un box uzual n Imagewriter i nu schimba nimic pentru Laser. ntreab dac nu nelegi. Scrierea este ineficient pentru c detaliile care pot convinge pe cititor sunt ncuiate undeva n mintea autorului. Ce este acela un box uzual ? Ce se nelege prin nu schimba nimic pentru Laser ? Cititorul nu are acces la aceste detalii. Paragraful revizuit explic procesul mai clar. VERSIUNEA 2 Selecteaz Print. Va apare o csu de Print Dialog. Dup ce alegi csuele potrivite pentru ce vrei s faci, selecteaz OK. Pentru Imagewriter, vei folosi de obicei poziiile care sunt selectate deja: Faster, All, i Automatic. Imprimanta Laser are o mulime de csue dificil de completat. De obicei vei folosi poziiile care sunt deja selectate. Dac nu eti sigur ce s faci, pune o ntrebare. Pe pagina urmtoare este o seciune complet Cum s printezi a manualului Pagemaker, incluznd i un ajutor vizual. Concluzie: Elaborarea este o lucrare destul de complex i migloas, solicitnd mult energie. Trebuie s-i provoci cititorul prin scrierea ta. Pentru a face acest lucru, trebuie s decizi, Este cel mai bine pentru cititor? Dac rspunsul este negativ, trebuie s-i revizuieti scrierea. Dac prima ordonare a cuvintelor reflect doar gndurile tale iniiale, trebuie s o respingi. A-i dezvolta curajul de a schimba, este o int major n cursul scrierii. De sigur, dac faci schimbri, trebuie s selectezi dintr-un ir de opiuni posibile. De-alungul acestei cri, noi vom explica opiunile n propoziii, paragrafe, introduceri, organizare i design. Multe opiuni de revizuire sunt explicate n capitolul 4. Pe pagina urmtoare, ntr-un chenar, pe fond albastru, vei gsi un catalog care te va ajuta n procesul de elaborare.

Redactarea documentului
Redactarea unui document are dou dimensiuni: definitivarea fizic a documentului i definitivarea psihologic a lui. Definitivarea fizic Definitivarea fizic nseamn tiprirea sau printarea (dac foloseti un computer) a documentului final. Aceast dimensiune necesit energie i timp. Neglijena sau graba va cauza, cu siguran, un eec n privina ateptrilor. De exemplu, muli oameni au descoperit 27

dificultile acestui stadiu cnd discul sau imprimanta s-a defectat din diferite motive. Dei definitivarea fizic este, de obicei, un factor minor, cnd este vorba de materiale scurte, reprezint un factor major n cazul documentelor lungi, adesea lund mai mult timp dect etapa elaborrii. Definitivarea psihologic Definitivarea psihologic nseamn s-i nstruneti emoiile cnd eti aproape de finalul redactrii i s-i foloseti serios timpul. Scrierea slab este adesea rezultatul lui Ce repede am teminat! Dac decizi prematur c ai terminat, probabil nu vei lua n seam sugestiile altor cititori ( sau fii atent la pecepiile tale care i spun c este nevoie de mai mult revizuire). Adesea, ,ceste sugestii sunt foarte bune, i dac acionezi innd cont de ele, poi redacta un document mult mai bun. Dac ai terminat prea repede, oricum, asemenea sugestii vor cauza doar frustrare pentru c nu vei fi prea ncntat s relucrezi documentul pe care l-ai considerat bun. Muli oameni se avnt n proiecte fr s tie dac au destul timp s le finalizeze. Ei cred c au multe ore i zile la dispoziie pentru realizarea unui proiect anume. Cnd timpul a expirat, trebuie s fi terminat i nu accept vreo sugestie pentru schimbare. O problem similar, n legtur cu administrarea timpului, se petrece la cercetarea proiectelor. Un cercettor, fascinat de ce citete, va continua s citeasc nc o dat articolul sau cartea, astfel c smulge din timpul alocat scrierii raportului. Cnd el sau ea ncepe s scrie raportul, nu a mai rmas destul timp pentru a realiza un subiect bun. Rezultatul un raport prost. n timp ce-i dezvoli abilitatea de a redacta documente bune, i vei cultiva, de asemenea, abilitatea de a estima cu precizie timpul pe care va trebui s-l aloci pentru a termina un proiect scris. Apoi, i vei dezvolta disponibilitatea de a schimba documentul dac este necesar pentru a-l face aa cum trebuie. Deprinderea cu aceste dou abiliti reprezint un semn sigur c eti matur ca scriitor. Iat mai jos un catalog care te va ajuta la redactare.

III. Scrierea unei lucrri

Obiectivele capitolului:
Ct de important este nceputul Importana ortografiei i punctuaiei n elaborarea unei lucrri tiinifice Prima folosire a numelui autorului i cele ulterioare Numere romane i numerele arabe Odat ce deinei schia final, suntei gata s ncepei s scriei. Dar nu v ateptai ca prima ciorn s fie produsul final. Lucrarea de cercetare de succes este, de obicei, culminarea unei serii de ciorne. ncepei ncercnd s aezai toate ideile dumneavoastr n ordinea n care vrei s apar. Chiar dac scrierea poate fi pripit i cu totul grosolan, prima ciorn ar trebui s urmeze imediat schiei. Apoi, trebuie s citii acest material i s ncercai s-l cizelai. Dup aceea, revedei ciorna corectat i facei schimbri ulterioare. Continuai acest proces pn cnd vei fi satisfcut c ai fcut ceea ce ai fcut, ct ai putut de bine. 28

n timp ce revizuii, putei aduga, elimina i rearanja material. Dac o seciune din prima ciorn pare neclar sau superficial (incomplet), trebuie s o dezvoltai scriind o alt propoziie, sau dou, sau chiar un paragraf. Similar, pentru a mbunti fluena i coerena lucrrii, poate c vei avea nevoie s adugai cuvinte intermediare pentru a arta cum se leag o propoziie de alta, sau cum un paragraf conduce la urmtorul. De dragul unitii i al interesului cititorului, trebuie s tergei orice este lipsit de relevan, neimportant, care se repet, sau plictisitor i inutil. Dac prezentare ideilor pare ilogic sau confuz, vei descoperi c putei clarifica rearanjnd frazele, propoziiile, paragrafele. n elaborrile ulterioare, va trebui s folosii cele mai eficiente metode de revizuire. De exemplu, strduina pentru o exprimare mai concis i mai exact . ncercai, n plus, s v diversificai forma propoziiilor ca i vocabularul. n final, corectai toate erorile tehnice, folosind un ghid ortografic standard pentru a v verifica punctuaia, gramatica i uzana cuvintelor i consultnd un dicionar standard pentru a controla ortografia i sensul cuvintelor. Ultima elaborare, redactilografiat, corectat cu atenie, este textul lucrrii dumneavoastr de cercetare. Scrierea eficient depinde att de claritate i uurina citirii, ct i de coninut. Organizarea i desfurarea ideilor dumneavoastr, unitatea i coerena prezentrii i modul n care conducei formularea propoziiei, gramatica i dicia sunt considerente importante, ca i mecanica redactrii ortografie, punctuaie, i altele. Secretul comunicrii cu succes este folosirea corect a limbii. Cnd este vorba de o lucrare scris, ce se cere este gsirea cuvintelor, a frazelor, a propoziiilor i a paragrafelor care v exprim ideile i gndurile n mod precis i care le fac interesante pentru ceilali. Mai este nc un aspect al limbii demn de luat n seam. n ultimii ani, scriitorii, profesorii i editorii au devenit din ce n ce mai mult preocupai de conotaia social a limbii. Scriitorul atent va evita formulrile ce reflect sau implic generalizri nefondate despre vrsta, clasa economic, originea naional, orientarea sexual, orientarea religioas sau politic, rasa, sau sexul cuiva. Limbajul dumneavoastr, n alte cuvinte, nu trebuie s sugereze predilecie sau antipatie fa de vreun grup. De exemplu, muli scriitori nu mai folosesc pronumele personal el pentru a se referi la cineva cruia nu i se cunoate sexul doctor, director. Pentru informaii cu privire la practica actual, consultai ndrumtoruldumneavoastr, sau unul dintre cele mai recente ghide enumerate mai jos. Un dicionar bun este o unealt esenial n scriere. ndrumtorulv poate recomanda un dicionar standard american cum ar fi The American College Dictionary, The American Heritage Dictionary of the English Language, The Random House Dictionary of the English language or Websters New Collegiate Dictionary. Deoarece dicionarele difer n coninut cu privire la scrierea cu cratim i ortografie, ar trebui s folosii un singur dicionar pentru lucrare de cercetare.7 Ar trebui, de asemenea, s ai la ndemn un ghid pentru redactare demn de ncredere. ndrumtorul v poate ajuta s alegei unul din multele disponibile. Mai jos, redm cteva ghiduri de redactare: Baker, Sheridan. The Complete Stylist and Handbook. 3rd ed. New York: Harper, 1984. ----. The Practical Stylist. 5th ed. New York: Harper, 1981.
7

Gibaldi Joseph, Achtert S. Walter, MLA Handbook for Writers of Research Papers, second edition, New York, The Modern Language Association of America, 1984, p. 32 i urm.

29

Bell, James K., and Adrian A. Cohn, Handbook of Grammar, Style, and Usage. 3rd ed. New York: Macmillan, 1981. Corbett, Edward ,P. J. The Little Rhetoric and Handbook with Readings. Glenview:Scott, 1983. Crews, Frederick, The Random Hause Handbook, 3rd ed. New York: Random, 1980. Brandon, Lea i Brandon Kelly, Sentences & Paragraphs. Strategies for Writing, with Readings, Lexington, D.C Heath and Company, 1993. Eco, Umberto, Cum se face o tez de licen.Disciplinele umaniste, [Constanta], Editura Pontica, 2000. Chelcea, Septimiu, Cum s redactm o lucrare de licen, o tez de doctorat, un articol tiinific n domeniul tiinelor socioumane, Bucureti, Ed. Comunicare.ro, 2003.

Capitolul de fa trateaz ntrebrile care se ridic, de obicei, n legtur cu lucrarea de cercetare: 1. Ortografie 2. Punctuaie 3. Nume de persoane 4. Numere 5. Titluri n lucrarea de cercetare 6. Citri 7. Limbi, altele dect romna.

Ortografia
Consecvena Ortografia, incluznd folosirea cratimei, trebuie s fie consecvent de-a lungul lucrrii de cercetare cu excepia citatelor, care trebuie s pstreze ortografia originalului. Pentru a asigura acurateea i consistena, adoptai ntotdeauna ortografia pe care dicionarul dumneavoastr o d prima ntr-un articol. mprirea cuvintelor Evitai mprirea cuvintelor la sfritul unui rnd. Dac cuvntul pe care l tastai nu ncape n rnd, putei prsi rndul i ncepei cuvntul pe urmtorul rnd. Pentru a mpri un cuvnt, consultai dicionarul dumneavoastr pentru a vedea unde va interveni desprirea. Cuvinte strine Dac citai dintr-o limb strin, reproducei toate accentele i semnele exact aa cum apar n original: cole, frre, tte, leon, Fhre, ao. Dac maina dumneavoastr de scris nu are aceste semne, scriei-le de mn. Consecvena Primul scop al punctuaiei este de a asigura claritatea i lizibilitatea lucrrii dumneavoastr. Dei punctuaia este, extins, o chestiune de preferin personal, sunt multe cerine, i n timp ce anumite practici sunt opionale, consecvena este obligatorie. Asigurai-v c folosii aceeai punctuaie n situaii similare. Apostroful Apostroful indic prescurtarea (rar acceptat n lucrarea de cercetare) i, n limba englez, posesia. (medias role, womens studies,-- rolul mass-mediei, studiile femeilor,). Tot n limba englez, apostroful este folosit pentru a forma pluralul literelor (ps, as. p-uri, a-uri.) Dou puncte 30

Indic faptul c ceea ce urmeaz este un exemplu, o explicaie, sau o elaborare a ceea ce tocmai s-a spus. Nu folosii dou puncte acolo odat cu punct i virgul. Situaia lui prea fr ieire: o iubea, n adevr pe Ruxi, dar i iubea i soia. dar Prea blocat din toate prile; la prini nu se putea ntoarce, soia nu-l mai voia acas i nici fratesu nu voia s tie de el. Dou puncte se folosesc, de asemenea, pentru a introduce citate i pentru a separa, dup tehnica din literatura anglo-american, titlurile de subtitluri. (Anatomy of Criticism: Four Essays). n referinele bibliografice dou puncte separ numrul volumului de numrul paginii / paginilor (3: 81-112), oraul publicrii de numele editorului (New York: Norton, 1983), i data publicrii de numrul paginilor unui articol dintr-un periodic (15 Feb. 1980: 10-15). Tastai doar un spaiu dup dou puncte, niciodat dou. Virgula Virgulele sunt cerute ntre elementele unei serii, ntre adjective coordonate, naintea conjunciilor coordonatoare care leag propoziii independente, nainte i dup o explicaie, i dup frazele sau propoziiile extrem de lungi care preced propoziia principal. Prelegerea era obositoare, deslnat i lipsit de haz. Un om este suma calitilor, defectelor, succeselor i nfrngerilor lui. Virgulele se folosesc, de asemenea, n date (June 23, 1983; dar 23 June 1983), nume (Cal Ripken, Jr., & Walter J. Ong, SJ; dar John Hayes III) i adrese (Rosemary Brady of 160 Carroll Street, Brooklyn, New York i-a vizitat sora n Brooklyn, Maryland). Nu se folosete virgula odat cu linia de spaiu. Dac contextul cere o virgul (aa cum este cazul chiar aici), virgula urmeaz paranteza. (vezi 2.6.6 pentru virgule cu citri; vezi cap. 4 i 5 pentru uzul virgulei ntr-o not bibliografic). Linia de pauz (dash-ul) Pentru a indica un dash, folosii dou cratime, fr spaiu nainte, dup, sau ntre cratime. Nu folosii peste msur liniile de pauz, substituindu-le altor semne de punctuaie. Linia de pauz poate fi folosit pentru a ncadra explicaiile parantetice care reprezint o pauz n curgerea ideilor, pentru a ncadra elemente parantetice care cer un numr de virgule interne, i naintea unei apoziii recapitulative: - Cursul era plictisitor fr introducere, scop sau vreo idee, orict de firav. - Multe muncitori mineri, linotipiti, zeari nu-i mai gsesc astzi cu uurin o slijb. - Scriitori importani nainte de revoluie poei, prozatori, dramaturgi abia de reuesc s mai publice un volum. Semnul exclamrii Cu excepia citrilor directe, semnul exclamrii nu va fi folosit n lucrarea de cercetare. El poate fi folosit, n mod excepional, pentru a atrage atenia c ceva este n neregul, dar se tasteaz n parantez, astfel (!). Cratima Cratimele se folosesc pentru a uni numerele ce indic o serie (1-20) i, de asemenea, pentru a forma anumite tipuri de cuvinte compuse. Cratimele, de asemenea, unesc prefixele cu cuvintele scrise cu majuscule (post-Renaterea) i unesc perechi de substantive coegale (poet-preot, sociocultural). Multe alte combinaii de cuvinte, totui, sunt scrise ca un singur cuvnt sau ca dou sau mai multe cuvinte separate. Consultai un dicionar standard sau un manual pentru a v ghida n aceast problem. Italicele 31

Unele titluri sunt scrise cu italice (subliniate n dactilografiere), la fel unele litere, cuvinte sau fraze citate ca exemple lingvistice, i cuvinte din alte limbi. Numeroasele excepii de la aceast ultim regul includ citrile n ntregime din alte limbi; titluri neromneti ale unor lucrri scurte (poeme, scurte povestiri, eseuri, articole), care sunt plasate ntre semnele citrii i nu sunt subliniate; numele proprii; cuvintele strine devenite romneti prin folosirea lor frecvent. Italicele pentru emfaz (Eu niciodat nu am spus asta!) vor fi folosite cumptat, ntruct acest procedeu i pierde rapid eficiena. Este rar potrivit n lucrrile de cercetare. Parantezele Parantezele nchid remarci parantetice care ntrerup prea brusc textul pentru a fi incluse ntre virgule. Parantezele, uneori, dicteaz o mai mare separare dect o face linia de pauz, dar adesea orice set de semne este acceptabil, alegerea depinznd de alt punctuaie cerut de context. Parantezele sunt folosite pentru a ncadra documentarea bibliografic n text i pentru a ncadra informaiile despre publicare n note. Punctul Punctul pune capt propoziiilor afirmative, notelor i grupurilor complete de informaii n notele bibliografice. Punctele dintre numere indic pri nrudite ale lucrrii (ex.: 1.2 pentru actul 1, scena 2). Punctul urmeaz paranteza care se afl la sfritul unei propoziii. El este pus n interiorul parantezei cnd elementul din parantez este independent. Ghilimelele Ghilimelele ncadreaz un material citat, anumite titluri, i cuvinte sau expresii intenionat folosite eronat sau cu un sens special (ex.: binefctorul lor era pn la urm responsabil de eecul lor). Ghilimelele duble se folosesc pentru a ncadra traducerile din paranteze ale cuvintelor sau expresiilor din alt limb, dar ghilimelele simple (nu duble) se folosesc pentru traduceri sau definiii care apar fr punctuaie intermediar (ainsi astfel). Punct i virgul Se folosete ntre termenii unei serii (enumerri) cnd unii dintre termeni primesc virgule interne, ntre propoziii independente strns legate nedesprite de conjuncii coordonatoare i nainte de conjuncii coordonatoare ce unesc propoziii independente care primesc un numr de virgule interioare: Cndva s-a plns c a cltorit prea mult; Sinaia, Braovul, Oradea i Botoaniul nu mai aveau nici un secret pentru el. Dac-l judecai dup cum arat nu-i ddeai mai mult de 4o de ani; n realitate mplinise de mult 55 de ani. Slash-ul Se folosete pentru a separa versurile unei poezii, pentru a separa elementele unor date exprimate exclusiv n cifre i, ocazional, cuvinte alternative (i/sau). Paranteza ptrat Se folosete pentru a face o parantez ntr-o alt parantez cnd este necesar s evitai dou perechi de paranteze, pentru a ncadra interpolri n citri i pentru a indica date greite sau nemenionate n documentare. De exemplu, atunci cnd o nou ediie red unde ncepe sau se termin o pagin n volumul original. Aceast surs sau document a fost denumit n diferite moduri n funcie de diferitele caracteristici care i-au fost atribuite.[9] Datorit faptului c pn la Exodul 6 Dumnezeu apare denumit Elohim n loc de Iehova, povestirea a fost denumit Elohistul. Aceast denumire este folosit i n ziua de azi. Ewald a denumit-o Cartea originii, Tuch i Noldeke au numit-o 32

Grundschrift, din cauz c prea a fi cadrul Hexateului din zilele noastre. Welhausen i majoritatea criticilor din zilele noastre au numit-o Codul preoilor.8

Nume de persoane
Prima folosirea a numelor i cele ulterioare Cnd folosii prima dat numele unei persoane n textul lucrrii de cercetare, scriei-l ntreg i exact cum apare n sursa pe care ai citit-o. Brtescu-Voineti, I.Al. Petre Anghel Nu schimbai Brdescu-Voineti I.Al.. n Brtescu, nici nu excludei cratima din Brtescu-Voineti. Nu scriei ulterior doar Anghel, fiindc din fericire exist mai muli Anghel. n folosirile ulterioare ale numelor, putei da doar numele de familie al persoanei (Sackville-West) - desigur, n afar de cazul n care v referii la mai multe persoane cu acelai nume de familie - sau putei da cea mai cunoscut form a numelui (ex.: Michelangelo pentru Michelangelo Buonarotti). n unele limbi (chinez, maghiar, japonez, coreean, vietnamez), prenumele precede numele; consultai lucrrile de referin pentru a v documenta cu privire la aceste nume. Muli studeni se trdeaz singuri c au copiat paragrafe ntregi dintr-o carte, prelund de acolo incomplet numele autorilor, scriind doar Wilson, Auerbach, neinnd seam c mai nainte, n text, autorul din care s-a inspirat scrisese ntreg numele celui care a publicat volumul, iar la sfritul crii acesta a avut grij s menioneaz corect sursa: numele, titlul volumului, locul tipririi, editura i anul apariiei. Pentru studenii facultii noastre este limpede, cre, c nu este suficient s scrii doar numele autorului Zamfir, din moment ce sunt cri de specialitate semnate Elena Zamfir sau Ctlin Zamfir. Titluri ale persoanelor n general, nu folosii titlurile formale (Dr., Miss., Mr., Mrs., Ms., Profesor, etc.) referindu-v la persoane, care triesc sau care nu mai triesc: Churchill, nu Mr. Churchill; Einstein, nu Profesor Einstein. Cteva femei din istorie sunt cunoscute tradiional dup numele lor de cstorie (ex.: Mrs. Humphry Ward, Mme de Stal). Altfel, tratai numele de femei la fel ca pe cele ale brbailor. Prima folosire Emily Dickinson Harriet Beecher Stowe Margaret Mead Ulterior Dickinson (nu Miss Dickinson) Stowe (nu Mrs Stowe) Mead (nu Ms. Mead)

Numele autorilor i psudonimele lor Se obinuiete i este acceptabil simplificarea numelor autorilor celebri (Virgilius pentru Publius Virgilius Maro, Dante pentru Dante Alighieri). Pseudonimele pot fi considerate ca nume obinuite. Molire (Jean-Baptiste Poquelin) Voltaire (Franois-Marie Arouet) George Sand (Amandine-Aurore-Lucie Dupin) George Eliot (Mary Ann Evans)
8

S.R. Driver, An introduction to the Literature oh the Old Testament, New York, Meridian books, 1958, p. 10.

33

Mark Twain (Samuel Clemens) Stendhal (Marie-Henri Beyle) Novalis (Friedrich von Hardenberg). Caracterul fictiv se refer la forma sub care apar n lucrrile de ficiune. Nu este nevoie ntotdeauna s fie dat numele ntreg, iar titlurile nu trebuie omise (ex.: Dr. Jekyll). Numere arabe Cu toate c mai sunt cteva reguli bine stabilite cu privire la folosirea numeralelor romane, practica obinuit astzi este folosirea numerelor arabe pentru a reprezenta virtual toate numerele. Dac maina dumneavoastr de scris nu are cifra 1, folosii litera l (el mic), nu I (i mare), pentru numeralul arab. Folosirea cuvintelor sau a cifrelor pentru notarea numeralelor n general, folosii sub form de cuvinte numeralele de la unu la nou, ns scriei cu cifre toate numeralele de la 10 n sus (a durat 500 de ani). Dar niciodat nu ncepei o propoziie cu un numr exprimat n cifre (Cinci sute de ani a durat). Folosii ntotdeauna cifrele, mpreun cu abrevieri i simboluri (6 ibs., 8KB, 4 p.m., $9, 3%, 2") i n adrese (5 13th Avenue), date (1 aprilie 1984), fracii zecimale (8,3) i trimiteri la pagini (pag. 7). Pentru numere foarte mari, putei folosi o combinaie de cifre i cuvinte: 4,5 milioane). Numerele aflate ntr-o anumit relaie se exprim la fel: 3 automobile i 12 autocamioane; de la 1 milion la 1,2 milioane. n discuiile care folosesc mai rar numerele, putei scrie cu litere numerele care nu au mai mult de dou cuvinte, iar celelalte numere le vei reprezenta prin cifre (unu, aptezeci, o mie, cinci milioane, dar 2, 101, 137, 1.275). Punctele n numere Punctele sunt, de obicei, aezate ntre cea de-a treia i cea de-a patra cifr a numrului, de la dreapta la stnga, ntre cea de-a asea i cea de-a aptea, i aa mai departe. 1.000 20.000 7.654.321 Excepiile de la aceast regul includ: numrul paginii i al rndului, adresele i numerele anilor formate din patru cifre. Punctele se adaug n numerele mai lungi ale anilor. La pagina 3322 n 1984 n 20.000 BC Procentaje i sume de bani Tratai procentajele i sumele de bani, ca i pe celelalte numere: folosii numeralele cu simbolurile potrivite (1%, 45%, 100%, $5,35, $35, $2.000, 68). n discuiile care folosesc mai puin numerele, putei exprima procentele i sumele de bani prin cuvinte dac acestea nu depesc dou cuvinte (cinci dolari, zece procente, dou mii de lei). Nu combinai forma exprimat n litere a numerelor cu simboluri. Date 34

Fii consecvent n scrierea datelor: folosii fie 22 iulie 1998, fie iulie 22, 1986, dar nu ambele; (dac ncepei cu luna, asigurai-v c ai adugat o virgul dup data zilei i, de asemenea, dup an, n afar de cazul n care un alt semn de punctuaie cum ar fi ? poate fi folosit). Nu folosii virgula ntre lun i an, ci august 1984. n literatura englez BC succede anul, pe cnd AD l precede: 19 BC, AD565. (Unii scriitori folosesc BCEbefore the Common Era = naintea erei noastre i CECommon Era = era noastr). Numerele incluse Pentru a indica un ir de numere, dai numerele ntregi dac acestea nu depesc numrul 99:2-3, 10-12, 21-48, 89-99. Pentru numere mai mari, dai doar ultimele dou cifre ale celui de-al doilea numr, n afar de cazul cnd este necesar s dai numrul ntreg: 96-101, 103-04, 395-401, 923-1003, 1003-05, 1608-774. Rednd un ir de ani, scriei ambii ani ntregi, n afar de cazul n care fac parte din acelai secol: 1898-1901, 1898-99. Numeralele romane Folosii numeralele romane cu majuscule pentru diviziunile principale ale unei schie (proiect) i pentru persoanele care fac parte dintr-o serie (dinastie, succesiune): Henry VIII, Ioan Paul II, Elizabeth II. Folosii numeralele romane cu minuscule, pentru a desemna acte i scene ale piesei: n Othello IV.ii vedem c

IV: Titluri n lucrarea de cercetare

Obiectivele capitolului: Sublinierea titlurilor: liniua si litera cursiv Titluri ntre semnele citrii Titluri prescurtate

Luai ntotdeauna titlul de pe pagina de titlu, i nu de pe copert sau de pe primul rnd al fiecrei pagini. Pagina de titlu este pagina trei a oricrei cri tiprit corect. Cnd o carte se afl pe mas sau o inem n mn, avem naintea ochilor coperta. Ceea ce vedem este coperta1. Spatele ei este coperta doi. Apoi, cu o alt hrtie, ncepe 35

volumul propriu-zis. Prima pagin nu este numerotat; i nici a doua. Urmtoarea este pagina de titlu, nici ea nu este numerotat de tipografii. Aici vei gsi titlul crii i, de cele mai multe ori, numele editurii i anul apariiei. Nu trebuie s reproducei orice caracteristic tipografic nefolositoare, cum ar fi: toate literele majuscule sau folosirea neobinuit a minusculelor: de exemplu, MODERNISM & NEGRITUDE, ar putea aprea ca: Modernism and Negritude; BERNARD BERENSON The making of a Connoisseur, ca Bernard Berenson: The making of a Connoisseur; Turners early sketchbooks ca Turners Early Sketchbooks. Regulile privitoare la folosirea majusculelor n titlu sunt foarte stricte. Att n titluri ct i n subtitluri, primul i ultimul cuvnt i, de asemenea, cuvintele principale, inclusiv cele care urmeaz unei cratime, se scriu cu majuscule9. Exceptnd cazul n care titlul nsui are semne de punctuaie finale, folosii un punct i o pauz pentru a separa titlul de subtitlu. Includei alt punctuaie doar dac face parte din titlu. Death of a Salesman The Teaching of a Spanish in English-Speaking Countries Storytelling and Mythmaking: Images from Film and Literature What Is Literature? Whose Music? A Sociology of Musical Language Where Did You Go? Out. What Did You Do? Nothing. Ode to a Nightingale Italian Literature before Dante What Americans Stand For: Two Views Why Fortinbras? Cnd primul rnd al unui poem este folosit i ca titlu, sau ca parte a unui titlu, oricum, reproducei rndul exact cum apare tiprit. Titluri subliniate Pentru a indica titlurile din textul dumneavoastr, fie l vei sublinia, fie l vei ncadra ntre semnele citrii. n general, se subliniaz titlurile lucrrilor publicate independent i se folosesc semnele citrii pentru titlurile lucrrilor publicate n cadrul altor lucrri mai mari (ex.: articolul Crime Rate Declines apare n ziarul New York Times). Titlurile care vor fi subliniate includ nume de cri, piese de teatru, poeme lungi publicate ca volume, periodice (ziare, magazine i jurnale), filme, programe radio i de televiziune, opere, albume nregistrate, compoziii muzicale instrumentale (cu excepia celor identificate doar dup form, numr i tonalitate), picturi, sculpturi, nave maritime, avioane. Observai n urmtoarele exemple, c sublinierea nu este ntrerupt ntre cuvinte. Cu toate c nu este necesar s se sublinieze spaiul dintre cuvinte, o linie continu este mai uor de dactilografiat. David Copperfield (carte publicat) As You Like It (pies de teatru) The Waste Land (poem lung)
9

N.n.: aceste reguli sunt valabile n limba englez; n limba romn, se va scrie cu majuscul doar primul cuvnt al titlului - i, bineneles, numele proprii, dac sunt.

36

New Jersey Driver Manual (pamflet) Wall Street Journal (ziar) Time (revist) Sounder (film) Star Trek (program de televiziune) Robert Frost Reads His Poetry (album) Rigoletto (oper) Berliozs Symphonie fantastique (compoziie muzical instrumental identificat dup nume) Chagalls I and My Village (pictur) Berninis Ecstasy of St. Teresa (sculptur) Spirit of St. Louis (avion). Sublinierea cu liniu sub text era necesar atunci cnd lucrrile se prezentau dactilografiate. Acum, calculatorul, orict de neperformant, ofer posibilitatea sublinierii cu litere cursive italice. n limba romn, n loc de subliniere putei folosi caracterul italic: Tabloul lui Cl. Monet, Cmp de maci, este indiscutabil, o capodoper a impresionismului francez, dar sunt destui critici care prefer Lecia de dans a lui Degas. Titluri ntre semnele citrii ncadrai ntre semnele citrii, i nu subliniai, titlurile de eseuri, povestiri scurte, poeme scurte, capitole ale unor cri, i ediii individuale ale programelor Radio Tv. - orice lucrare care apare n cadrul altor lucrri mai mari. De asemenea, folosii semnele citrii pentru cntece i pentru lucrri nepublicate, cum ar fi lecturile i speech-urile. Revoluia, dup opinia participanilor (articol de ziar) Primarul Capitale va candida din nou (articol dintr-un ziar) Asistentul social ntre realitate i opiune (articol dintr-un ziar tiinific) Balcanism (articol dintr-o enciclopedie) Metodologia cercetrii (eseu dintr-o carte) Primvara fr ghiocei (povestire scurt) mprat i proletar(poem) M nec n ochii ti (cntec) Romantismul paoptist(capitol dintr-o carte) Povetiri adevrate(emisiune a postului de televiziune Acas) Titluri n titluri Dac un titlu indicat de semnele citrii apare n interiorul unui titlu subliniat, reine semnele citrii. Dac un titlu indicat prin subliniere apare n interiorul unui titlu ncadrat de semnele citrii, reine sublinierea. Young Goodman Brown and Hawthornes Puritan Heritage (carte) Mai am un singur dor , poem de dragoste (articol) Excepii Convenia de a folosi sublinierea sau semnele citrii pentru a indica titlurile nu se aplic scrierilor sacre (incluznd toate crile i versiunile Bibliei); nume de serii, ediii i societi; cuvinte descriptive sau expresii folosite n locul titlului efectiv; i 37

nume de cursuri. Nici una dintre acestea nu se subliniaz i nici nu primete semnele citrii. Scrieri sacre Biblia Evangheliile King James Version Talmudul Vechiul Testament Koranul Geneza Upanishadele Serii Bollingen Series University of North Carolina Studies in Comparative Literature Masterpiece Theatre Ediii New Variorum Edition of Shakespeare Centenary Edition of the Works of Nathaniel Hawthorne Societi American Medical Association Renaissance Society of America Cuvinte sau expresii descriptive Roosevelts first inaugural address Cursuri Introducere n sociologie Metode n asistena social Diviziunile unei cri sau lucrri literare sunt, de asemenea, subliniate sau puse ntre semnele citrii; sunt scrise cu minuscule cnd se folosesc n text:

38

prefa introducere bibliografie apendice index capitolul 2 actul 4 scena 7 Titluri prescurtate Dac vei cita mai des un titlu n lucrarea dumneavoastr, putei, dup ce ai redat titlul n ntregime cel puin o dat, s folosii doar o form prescurtat a acelui titlu (preferabil una familiar sau evident, clar) sau o abreviere: Istoria literaturii, n loc de Istoria literaturii de la origini pn n prezent Cel mai iubit n loc de Cel mai iubit dintre pmnteni; SAS n loc de Sociologie i Asisten Social.

V. Folosirea citatelor Obiectivele cursului:

Utilizarea citatelor Modaliti de folosire a surselor Autori i titluri strine Formatul lucrrii de cercetare

Din discuiile cu studenii, rezult c problema lor cea mai dificil, n redactarea unei lucrri, este folosirea citatelor. Ei m ntreab adesea ci autori pot cita, cte rnduri, cte paragrafe i dac trebuie s dea sursa de fiecare dat. n legtur cu aceste ntrebri exist rspunsuri ferme i altele care necesit nuane. Ori de cte ori se preia o propoziie, o fraz sau chiar o expresie din alt carte este obligatorie precizarea sursei! Totui, dei citatele sunt obinuite i necesare, demonstrnd studiul propriu-zis, ele trebuie folosite cu grij i selectiv. Citai doar fraze interesante, cuvinte i expresii demne de reinut, care spunceva esenial. n rest, prelucrai, transformai-le n formulri personale, scriei ce i cum ai neles dv. Dar dac ideea de baz nu v aparine, i atunci trebuie menionat de unde v-ai inspirat. Evident, exist i adevruri banale pe care le gsii n cri, de genul: tiinele sociologiei au cunoscut o dezvoltare deosebit n ultimele decenii. Este limpede c aceasta nu este descoperirea genial a unui cecettor, ci o observaie de bun sim a oricrei persoane interesate de domeniu. Spunei ceva similar n cuvintele dv., nu preluai cuvnt cu cuvnt inteligenta afirmaie. Nu citai dect cuvinte, expresii, rnduri sau pasaje care sunt ntr-adevr interesante, strlucitoare, unice sau potrivite, i facei citri ct mai scurte cu putin. Citatele fr msur plictisesc orice cititor i arat c nu ai fcut nici un efort de prelucrare, nu v-a interesat interpretarea, nu ai gndit asupra subiectul, nu a devenit nici o clip al vostru, ci dar ai pus cap la cap fragmente din munca altora. n general, un citat - fie c este un cuvnt, o expresie sau o propoziie - trebuie s corespund exact sursei: respectai ortografia, majusculele, punctuaia original. Cnd descoperii o greal n text, lsai-o aa, dar adugai n parantez (Sic!). Aceasta nseamn aa. Adic, am observat greala, dar originalul este de vin... De exemplu, ntr-un articol, Mihai Eminescu scrie: Pentru aceast cesiune Rusia s-ar compensa cu Delta Dunrean i cu Dobrogea 5) Regatul grecesc cu Tesalis, Epirul, partea de sud-vest a Macedoniei, insulele Arhipelagului, rmurile Asiei Mici ai Mrii Egeice, Candia, Rodos i Cipria.10 Nu avem nici un drept s ndreptm pe tcute Delta Dunrean cu Delta Dunrii i Cipria cu Cipru, ci vom aduga, dup Dunrean i Cipria (sic!), atrgnd atenia c astfel scrie n textul original. Pe de alt parte, observai c n text apare cifra cinci. Face parte dintr-o enumerare de argumente aduse de autor. Eu ns nu am nevoie s citez ntregul paragraf i nici nu am dreptul s scot ceva din text fr s anun, deci citatul va arta astfel: Pentru aceast cesiune Rusia s-ar compensa cu Delta Dunrean i cu Dobrogea [...] Regatul grecesc cu Tesalis, Epirul, partea de sud-vest a Macedoniei, insulele Arhipelagului, rmurile Asiei Mici ai Mrii Egeice, Candia, Rodos i Cipria.11 Insertul [...] arat c am lsat deoparte ceva din citatul original.
10 11

Mihai Eminescu, Opera politic, Chiinu, p. 61. Mihai Eminescu, Opera politic, Chiinu, p. 61.

n conclizie, dac facei vreo schimbare, oricare ar fi ea, facei aceasta clar cititorului, urmnd regulile i recomandrile de mai jos. Proza Cu excepia situaiilor n care se cere o accentuare special, citrile din proz care nu depesc mai mult de patru rnduri vor fi aezate ntre semnele citrii i ncorporate n text. Cacofoniile nu sun, scrie Septimiu Sever, ci grohie, atrgnd atenia asupra griji pe care trebuie s-o acordm redactrii. Ceea ce credeam ns c se poate face este de a schimba cultura organizaional, scria Ctlin Zamfir, prin infuzii de cunotine despre noile forme de organizare social-uman a organizaiilor. Amintii-v, totui, c nu avei nevoie ntotdeauna s reproducei propoziii complete. Uneori, poate c vei dori s citai doar un cuvnt, sau o parte a propoziiei. Pentru Ctlin Zamfir cultura organizaional era atunci elementul principal al schimbrii i credea c acest lucru s-ar putea realiza prin infuzii de cunotine despre formele noi de organizare social-uman a organizaiilor existente n ar. Putei aeza un citat la nceputul, la mijlocul sau la sfritul frazei, sau, de dragul varietii, amestecai-l printre cuvintele dumneavoastr. Eugen Simion scrie despre E. Lovinescu n Scepticul mntuit a respins de la nceput prejudecile unei activiti facile ce paraziteaz pr marginea textelor sau Omul grefat, scrie Ilie Bdescu despre un persona din Crim i pedeaps, cunoate o aa de terific rspndire pentru c se nscuse climatul care-i favoriza nmulirea, asemenea unei epidemii. Dac dorii s folosii un citat mai mare de patru rnduri, scoatei-l din textul dumneavoastr, ncepnd un alt rnd, lsnd zece spaii de la marginea din stnga i lsnd spaiu dublu ntre rnduri, fr a mai aduga semnele citrii. Dou puncte , de obicei, introduc un citat dispus n acest fel, dei contextul poate cere un alt semn de punctuaie, sau nici unul. Dac citai un singur paragraf, sau o parte dintr-unul, nu spaiai primul rnd mai mult dect restul paragrafului. Despre locul paremiologiei, profesorul Cezar Tabarcea scrie: Problema prezenei proverbului n contiina cultural a omenirii evideniaz aspecte deosebit de interesante. Ar fi dificil s ncercm aici o istorie detaliat a acestei chestiuni - s-ar putea scrie o ntreag carte numai despre ea - astfel c ne vom rezuma la o schi prin care vom cuta s marcm att principalele momente n care proverbul a cunoscut o deosebit circulaie n cultur, ct i intensitatea cu care acesta a fost folosit in perioada respectiv.12 Dac citai dou sau mai multe paragrafe, alineai primul rnd al fiecrui paragraf cu trei spaii adiionale. Dac prima propoziie citat nu ncepe un paragraf n sursa original, nu mai adugai cele trei spaii adiionale. Aceasta o vei face doar la primul rnd al urmtorului paragraf.
12

Cezar Tabarcea, Poetica proverbului, Ed. Minerva, Bucureti, 1982, pag. 120-153.

Poezie Exceptnd cazurile cnd se cere o accentuare special, o citare a unui vers sau a unei pri dintr-un vers, va aprea ntre ghilimele ca parte a textului dumneavoastr. Putei, de asemenea, s ncorporai astfel dou sau trei versuri, folosind un slash cu spaiu nainte i dup el ( / ) pentru a le separa. Care este numele eroinei, aflm chiar din balad: i ea se numea/ Ileana Simzeana,/ Doamna florilor. n Luceafrul de Mihai Eminescu, eroina i spune O, eti frumos cum numa-n vis/ Un demon se arat.13 n La groapa lui Lae, Octavian Goga i ncepe prezentarea legendarului lutar astfel:Am venit s-i spun o vorb/ Azi,cnd pleci n ri mai bune.14 Citatele ce depesc trei versuri vor ncepe un rnd nou. Cu excepia citatelor care au o spaiere deosebit, tasai pentru fiecare rnd zece spaii de la marginea stng i lsai spaiu dublu ntre rnduri, fr s adugai semnele citrii dect dac apar n original. Dac rndurile citate sunt att de lungi nct alineatul de zece spaii va face ca pagina s par asimetric, putei tasta mai puin de zece spaii de la margine. i dac aranjarea n pagin a originalului, incluznd alinierea i spaierea ntre rnduri i n interiorul lor, este neobinuit, trebuie reprodus cu acuratee maxim. Tudor George ncepe poemul ntr-un ritm sacadat, cuprins de emoie, tensiune vizibil n cadena versurilor: Ct nc-s treaz i nu te vd, mi-nchipui C eti pe undeva, Pe-aici, Pe-aproape, i-mi sap-n piept Un puls cu trncoape, Minunii tale Dltuindu-i chipu-i!15 Punctele de suspensie Cnd dorii s omitei un cuvnt, o expresie, propoziie sau paragraf dintr-un pasaj citat, trebuie s v ghidai dup dou principii: (1) respect fa de autorul citat i (2) corectitudinea gramatical a formulrii dumneavoastr. Dac citai doar un cuvnt sau o expresie este evident c ai omis o parte a propoziiei originale n discursul su de Crciun, Adrian Nstase vorbea despre un an al eforturilor concentrate.

13

Eminescu, Mihai, Poezii.Cu o prefa de Mihail Sadoveanu, [Bucureti], Editura de Stat pentru Literatur i Art, [1955], p.178. 14 Goga, Octavian, Poezii. Antologie i postfa de Mircea Popa, Bucureti, Editura Minerva, 1972, p. 54. 15 George, Tudor, Sonetele aeriene, . Cartea nti din trilogia sonetelor, [Bucureti], Editura Cartea Romneasc, [1972], p. 130.

Dar dac materialul omis din original lipsete dintr-o citare care apare ca o propoziie sau o serie de propoziii, trebuie s folosii punctele de suspensie, pentru a indica faptul c citarea nu reproduce complet originalul. Pentru punctele de suspensie din interiorul unei propoziii, folosii trei puncte (. . .) cu cte un spaiu nainte i dup fiecare punct. Original
Gndirea medical, prins n teoria influenele astrale, a insistat asupra ideii c atmosfera este transmitor de boli, ignornd salubritatea public i purttorii vizibili de microbi. (Din Barbara W. Tuchman, A Distant Mirror: The Calamitous Fourteenth Century [1978; New York: Ballantine, 1979] 101-02.)

Citat cu puncte de suspensie n interior Cutnd cauzele epidemiilor din Evul Mediu, Barbara W. Tuchman scrie, Gndirea medical . . . a insistat asupra ideii c atmosfera este transmitor de boli, ignornd salubritatea public i purttorii de microbi vizibili. Citat cu puncte de suspensie la mijloc, cu referin n parantez Cutnd cauzele epidemiilor din Evul Mediu Barbara W. Tuchman scrie, Gndirea medical . . . insista asupra ideii c atmosfera este transmitor de boli, ignornd salubritatea i purttorii vizibili de microbi (101-02). Cnd punctele de suspensie corespund cu sfritul propoziiei, folosii trei puncte desprite prin spaiu dup punctul ce marcheaz sfritul propoziieiadic, patru puncte, fr spaiu nainte de primul. Citat cu puncte de suspensie la sfrit Cutnd cauzele epidemiilor din Evul Mediu, Barbara W. Tuchman scrie, Gndirea medical, prins de teoria influenelor astrale, au insistat asupra ideii de c atmosfera este purttor de boli.... Dac dup punctele de suspensie urmeaz o referin n parantez la sfritul frazei, folosii trei puncte separate prin spaii i aezai punctul care marcheaz sfritul propoziiei dup paranteza final. Citat cu puncte de suspensie la sfrit, urmat de o referin n parantez Cutnd cauzele bolilor din Evul Mediu, Barbara W. Tuchman scrie,Gndirea medical, prins de teoria influenelor astrale, au insistat asupra ideii c atmosfera este purttor de boli... (101-02). Pot fi folosite, de asemenea, patru puncte pentru a indica omiterea unei fraze ntregi sau mai mult, sau chiar a unui paragraf sau mai mult. Amintii-v, totui, c propoziii gramatical complete trebuie att s precead, ct i s succed cele patru puncte. Original
Puterea prezidenial a atins zenitul sub Andrew Jackson, a crui extindere a atras atenia presei chiar nainte de a candida; aceasta este sugerat de faptul c el a subscris la douzeci de ziare. Jackson nu a fost niciodat mulumit s exploateze doar un organ de pres. Pentru un timp, United States Telegraph i Washington Globe au fost aproape n aceeai msur favorizate ca organe de pres din echipa lui politic, i cincizeci i apte de ziariti fceau parte din echipa guvernamental. (Din William L. Rivers, The Mass Media: Reporting, Writing, Editing, 2nd ed. [New York: Harper, 1975] 7.)

Citat cu omiterea unei propoziii complete Vorbind despre relaiile istorice dintre politic i pres, William L. Rivers remarc, Puterea prezidenial i-a atins zenitul sub Andrew Jackson.... Pentru un timp, United States Telegraph i Washington Globe au fost aproape la fel favorite ca organe de pres

din echipa politic, i cincizeci i apte de ziariti fceau parte din echipa guvernamental. Alte modificri ale surselor Ocazional, s-ar putea ca un citat s vi se par neclar sau confuz pentru cititorul lucrrii dac nu vei aduga informaii suplimentare. Cnd adugai material al o surs citat, ca i atunci cnd omitei ceva, reducei aceste modificri la minimum i asigurai-v c ai fcut o distincie clar ntre modificrile dumneavoastr i textul original, de obicei printr-o scurt explicaie n paranteze (rotunde sau ptrate). O explicaie care nu poate fi inserat n interiorul citatului, poate aprea ntr-o parantez imediat dup semnul care marcheaz ncheierea citatului - de exemplu, o indicaie c ai fcut o subliniere pentru a accentua ceva. Lincoln a pledat n special n favoarea unei guvernri pentru popor(subliniere adugat). Fr adugarea din parantez, cititorii ar putea presupune c poriunea subliniat n citat ar putea fi scris cu italice n original. Uneori poate fi necesar folosirea lui sic (latinescul pentru aa sau astfel ) n paranteza imediat urmtoare citatului pentru a asigura cititorul c citarea este exact chiar dac ortografia sau logica l-ar putea determina s presupun exact contrariul. Autorul a citat din Ctlin(sic) ca fiind unul dintre poemele celebre ale lui Mihai Eminescu. Dac explicaia sau comentariul dumneavoastr este n interiorul citatului, atunci adugirea trebuie s apar ntre paranteze ptrate (dac): Un capitol din lucrarea studentului a fost Opinia mea despre volumul lui D. GustiSociologia militant.[sic]. Acurateea citatelor n lucrarea de cercetare este extrem de important. Acestea trebuie s reproduc originalul exact. Dac nu se arat n paranteze, nu avei voie s v luai libertatea de a schimba punctuaia sau ortografia originalului. Pe scurt, trebuie s construii o fraz clar, corect gramatical, care s v permit s introducei sau s ncorporai un citat cu acuratee complet. Alternativ, putei parafraza originalul i cita doar fragmente care pot fi mai uor integrate n text. Metodele pot varia, aa cum se poate vedea n exemplele urmtoare, date de Gibaldi Joseph, Achtert S. Walter, n MLA Handbook for Writers of Research Papers, second edition, New York, The Modern Language Association of America, 1984. Original Moralitii au convenit unanim, c dac virtutea nu crete alturi de libertate, ea niciodat nu va atinge tria cuveniti ceea ce spun ei despre om, eu extind la umanitate, insistnd ca n orice caz moral s fii bazat pe principii imutabile; i ca s nu fie numit raional sau virtuoas, fiina care ascult de orice autoritate, ci de raiune. (Din Mary Wollstonecraft, A Vindication of the Rights of Woman, ed. Carol H. Poston [New York: Norton, 1975] 191.) Dac dorii s v ncepei propoziia cu al aselea cuvnt al pasajului lui Wollstonecraft, (dac) ar trebui s-l scriei cu majuscul (Dac) i s-l ncadrai n parantez ptrat pentru a indica modificarea fcut. Dar cum nu ai prefera s folosii paranteza ptrat pentru a ncepe propoziia, vei reformula ntreaga propoziie.

Mary Wollstonecraft scrie c dac virtutea nu crete alturi de libertate, ea niciodat nu va atinge tria cuvenit.... Punctuaia citatelor Citarea exact a surselor implic punctuaia, aa cum am mai vzutparanteze pentru note explicative n afara citatului, paranteze ptrate pentru interpolri n interiorul citatului i slash-uri ntre versurile citate ale unei poezii ncorporate n text. n plus, o citare este, de obicei, introdus printr-o virgul sau prin dou puncte. Dou puncte preced un citat care este introdus formal, dar fie o virgul, fie nici un semn de punctuaie precede un citat care este o parte integral a propoziiei. Eminescu gndete astfel: Viitorul ns e continuarea, n cazul cel mai bun, rectificarea trecutului. dar Eminescu concepe viitorul ca pe o continuare sau, i mai mult, rectificarea trecutului. sau Viitorul, dup Eminescu,este rectificarea trecutului. Citarea unui vers, ca un citat separat de text, este, n mod normal, precedat de dou puncte. n Lectura poeziei, tefan Aug. Doina se ntreab: cine ar bnui, de pild, sorgintea popular a unor versuri ca: A fost cndva pmntul nostru strveziu... Nu folosii semnele citrii pentru a ncadra citatele copiate din text, dar reproducei punctuaia din text aa cum apare n original. Folosii ghilimelele duble () pentru citrile ncorporate n text, i ghilimelele simple pentru citrile din aceste citate. Profesorul din roman mrturisete c el gsete imposibil s predea16 expresia lui Hamlet A fi sau a nu fi deoarece era ngrozit de implicaiile ei. Dei punctuaia intern a unui citat trebuie s rmn intact, punctuaia care l ncadreaz depinde de locul unde apare materialul citat n fraz. S presupunem, de exemplu, c vrei s citai urmtoarea propoziie: Trebuie s predai cu atenie. Dac ncepei fraza cu acest rnd, trebuie s nlocuii punctul de la sfrit cu un semn de punctuaie potrivit noului context. Trebuie s predai cu atenie, scrie profesoara Maria Voinea despre prejudecile rasiste. Virgulele i punctele care urmeaz direct citatul, vor fi ncadrate de semnele citrii, dar o parantez explicativ va fi aezat dup semnul de nchidere al citatului. Dac un citat se ncheie att cu ghilimele duble ct i simple, punctul sau virgula le va preceda pe amndou: Citete tinere student, mi-a spus el.
16

Toate semnele de punctuaie, cum ar fi ;, :, ?i ! - vor fi aezate n afara semnelor citrii cu excepia cazului n care sunt o parte a materialului citat. Original Sunt de prere c impozitarea fr reprezentare este tiranie! Citat El a atacat taxarea fr reprezentare(32). A atacat el taxarea fr reprezentare? Nu se poate spune chiar c a atacat taxarea fr reprezentare! dar El a declarat c taxarea fr reprezentare este tiranie! Limbi, altele dect engleza Urmtoarea seciune conine reguli de redare a numelor de persoane i de folosire a majusculelor n francez, german, italian, spaniol i latin. Dac avei nevoie de astfel de reguli pentru alte limbi sau de informaii cu privire la transliterarea din diferite limbi care folosesc alt alfabet cum ar fi rusa sau chineza, consultai The MLA Style Manual. Francez Nume de persoane Cu cteva excepii, franuzescul de urmnd un nume dat sau un titlu cum ar fi Mme sau duc nu este folosit dect cu al doilea nume: La Botie, Etienne de La Bruyre, Jean de Maupassant, Guy de Cratima se folosete, n mod normal ntre prenumele franuzeti (M.-J. Chnier este de la Marie-Joseph Chnier, dar M.R. Char este de la Monsieur Ren Char, P.J. Reynard este de la Pre J. Reynard). Scrierea cu majuscule In proz sau versuri, franceza urmeaz aceleai reguli ca i engleza, cu excepia faptului c urmtorii termeni nu se scriu cu majuscule dect la nceputul propoziiei sau, uneori, la nceput de vers : (1) pronumele je [pers. I, sg.], (2) zilele i lunile, (3) numele de limbi i adjectivele derivate din nume proprii, (4) titluri ce preced numele personal i cuvintele pentru strad, pia, i alte locuri similare. Un Franais ma parl anglais place de la Concorde. Hier jai vu le docteur Maurois qui conduisait une voiture Ford. Le capitaine Boutillier ma dit quil partait pour Rouen le premier jeudi davril avec quelques amis normands.

La fel, titlurile i subtitlurile, folosesc majuscula doar pentru primul cuvnt i pentru toate numele proprii. Du cte de chez Swann Le grand Meaulnes La guerre de Troie naura pas lieu Nouvelle revue des deux mondes Lami du peuple Unii ndrumtori, totui, urmeaz alte reguli. Cnd titlul unei lucrri ncepe cu un substantiv, ei scriu cu majuscul i primul substantiv i toate adjectivele precedente. n titlurile de periodice, ei scriu cu majuscule toate cuvintele importante. Scrierea cu majuscule n proz sau n versuri, italiana urmeaz aceleai reguli ca engleza, cu excepia urmtorilor termeni care nu sunt scrii cu majuscule dect cnd ncep o propoziie sau un vers: (1) pronumele io [eu], (2) zilele i lunile, (3) numele limbilor, (4) substantive, adjective i adverbe derivate din substantive proprii i (5) titluri ce preced nume de persoane i cuvintele pentru strad, pia i alte locuri similare. Dar secolele i alte diviziuni mari ale timpului se scriu cu majuscule. Un italiano parlava francese con uno svizzero in piazza di Spagna. Il dottor Bruno ritorner dallItalia gioved otto agosto e io partir il nove. la lirica del Novecento il Rinascimento Att n titluri ct i n subtitluri, scriei cu majuscul doar primul cuvnt i toate cuvintele scrise cu majuscule n mod normal. Dizionario letterario Bompiani Biliografia della critica pirandelliana Larte tipografica in urbino Collezione di classici italiani Studi petrarcheschi Latin Nume de persoane Brbaii romani aveau, n general, trei nume: praenomen (prenumele), nomen (numele clanului) i cognomen (numele de familie). Cnd cineva se adresa brbailor din aceast categorie, o fcea folosind nomen-ul, cognomenul, sau ambele; sursele bibliografice standard cum ar fi Oxford Classical Dictionary v pot ndruma: Brutus (Marcus Iunius Brutus) Calpurnius Siculus (Titus Calpurnius Siculus) Cicero (Macus Tullius Cicero)

Lucretius (Titus Lucretius Carus) Plautus (Titus Maccius Plautus). Cnd citai nume romane, facei aceasta folosind forma cea mai uzual din limba englez/romn: Horaiu (Quintus Flaccus Horatius) Iuliu (Gaius Iulius Caesar) Iuvenal (Decimus Iunius Iuvenalis) Liviu (Titus Livius) Ovidiu (Publius Ovidius Naso) Quintilian (Marcus Fabius Quintilianus) Tereniu (Publius Terentius Afer) Virgiliu (Publius Vergilius Maro) n final, cteva figuri medievale i renascentiste care sunt cunoscute cel mai bine dup numele latine adoptate sau atribuite: Albertus Magnus (Albert von Bollstdt) Comenius (Jan Amos Komensk) Copernicus (Niklas Koppernigk) Paracelsus (Theophrastus Bombast von Hohenheim) Scrierea cu majuscule Dei uzana variaz, latina, n general, urmeaz aceleai reguli ca engleza n aceast privin, cu excepia lui ego [eu] care nu se scrie cu majuscul. Semper ego auditor tantum? Numquamne reponam Vexatus totiens rauci Theseide Cordi? Quidquid id est, timeo Danaos et dona ferentes. Nil desperandum. Quo usque tandem abutere, Catilina, patientia nostra? Att n titluri ct i n subtitluri, se scriu cu majuscule doar primul cuvnt i cuvintele care se scriu cu majuscule n mod normal: De senectute Liber de senectute Medievalia et humanistica

Formatul lucrrii de cercetare ndrumtorul dumneavoastr poate avea anumite exigene specifice cu privire la formatul unei lucrri de cercetare. Revizuii aceste cerine nainte de a elabora forma final a lucrrii. Urmtoarele recomandri sunt dintre cele mai simple (obinuite, comune). Hrtia Nu folosii dect hrtie alb, cu dimensiunile tip A4 coal ministerial. Nu scriei pe hrtie care se poate terge sau murdri uor. Nu folosii hrtie subire dect pentru copiile la indigo. Marginile (chenarul alb, nescris) Lsai o margine de un inch n partea de sus i de jos i de ambele pri ale textului. Scriei primul cuvnt al paragrafului cu cinci spaii mai n interior de la marginea din stnga. Citatele vor fi scrise cu zece spaii mai n interior. Spaierea Lucrarea de cercetare va fi spaiat cu dublu-spaiu peste tot, inclusiv titlurile, subtitlurile, citrile i bibliografia. ntr-o lucrare de cercetare scris de mn, dubluspaierea va fi indicat prin srirea unui rnd. Titluri i subtitluri ale lucrrii de cercetare O lucrare de cercetare nu are nevoie de o pagin de titlu. n schimb, ncepnd cu un inch din vrful paginii i de la marginea din stnga, scriei numele dumneavoastr, al instructorului, numrul cursului, i data pe rnduri separate i cu dublu-spaiu ntre rnduri. Dublu-spaiu din nou, i centrai titlul. Dublu-spaiu, de asemenea, ntre rndurile titlului (dac are mai multe), i dublu-spaiu ntre titlu i primul rnd al textului. Nu subliniai titlul, nu-l punei ntre ghilimele i nu-l scriei cu majuscule. Subliniai doar acele cuvinte care pot fi subliniate. Nu folosii punctul dup titlu sau subtitlu. Numrul paginilor Numerotai toate paginile consecutiv de la un capt la cellalt al manuscrisului n colul din dreapta sus, cu o jumtate de inch de la marginea de sus a paginii. (ncepnd cu pagina 2, vei scrie numele dumneavoastr naintea numrului paginii, ca o precauie, n caz de aezare greit a paginilor.) Nu adugai un punct dup numrul paginii, nici o cratim, sau vreun alt semn sau simbol. Tabele i ilustraii

Aezai materialul ilustrativ ct mai aproape posibil de partea de text pe care o ilustreaz. Un tabel este, de obicei, denumit Tabel , este numerotat cu un numr arab i i se d un titlu. Scriei att denumirea ct i titlul la acelai nivel pe rnduri separate, deasupra tabelului i folosii majusculele ca la titlu (nu folosii majusculele pentru toate literele cuvintelor). Dai sursa tabelului i alte informaii, imediat sub tabel. Pentru a evita confuziile ntre notele textului i cele ale tabelului, folosii litere minuscule mai degrab dect numere pentru notele despre tabel. Dublu-spaiu peste tot fcnd linii directoare, dac este nevoie. Orice alt material ilustrativ tiprit - de exemplu, o fotografie, o hart, o diagram sau un desen - vor fi denumite Figur (de obicei abreviat Fig. ), vor fi desemnate printr-un numr arab i li se va da un titlu sau o legend: Fig. 1. Cousin, Eva Prima Pandora, Louvre, Paris. Indicaii scrise, un titlu sau legenda sunt, n mod normal, date sub ilustraie, la acelai nivel cu marginea stng a textului. Tabelul 1 Instituiile de nvmnt superior din S.U.A. Tipul de instituii Publice Private Total

Doctoral-granting universities 108 Comprehensive colleges and universities Liberal arts colleges Two-year institutions Specialized institutions Total 308 28 805 64 1.313 145 691 256 357 1.514 453 719 1.061 421 2.827 65 173

Sursa: ADE Bulletin 45 (1975): 1. Corecturi i inserri Revizuii i corectai cu atenie lucrarea nainte s o predai. Dac ndrumtoruldumneavoastr permite scurte corecturi, dactilografiai-le (sau scriei-le ngrijit i cite cu cerneal) chiar deasupra rndului cu pricina, folosind simboluri pentru a indica locul unde se dorete a fi inserate. Nu folosii marginile i nici nu scriei sub rnduri. n cazul n care corecturile de pe o pagin sunt numeroase sau fundamentale, dactilografiai din nou pagina. Coperta i legarea Dei un dosar de plastic sau alt fel de legtur pot prea estetice pentru lucrarea dumneavoastr, muli instructori consider aceste moduri de legare incomode la citit i la comentarea lucrrilor. Agrafele i acele sunt la fel de incomode n ceea ce privete

scoaterea sau nlocuirea. Desigur, paginile pot fi aezate greit sau pierdute dac nu sunt prinse n stnga sau doar prinse de form n colurile din stnga sus sau jos. Instructorii prefer lucrri prinse doar cu agrafe, care pot fi uor ndeprtate i rearanjate.

VI. Pregtirea listei de lucrri citate - bibliografia

Scriind o lucrare de cercetare, trebuie s indicai exact de unde ai gsit materialul mprumutat - fie evenimente, fie opinii, fie citri. Acest manual v recomand s confirmai sursele dumneavoastr acordnd citrile din text cu o list a materialelor pe care le-ai folosit. Cu toate c aceast list va aprea la sfritul lucrrii dumneavoastr, este bine s facei mai nti o ciorn care s conin lucrrile pe care intenionai s le menionai, astfel nct s putei da informaii parantetice (n parantez) n timp ce scriei. Acest capitol explic modul n care s pregtii o list bibliografic, iar mai departe cum s notai sursele acolo unde le folosii n text. Seciunea Lucrri citate sau Bibliografie a lucrrii va enumera toate lucrrile care au contribuit cu idei i informaii la textul dumneavoastr. Aceasta simplific documentaia deoarece v permite s facei referiri scurte la aceste lucrri n text. Un citat ca (Thompson 32-35) d cititorilor posibilitatea s identifice sursa n Lucrri citate. Alte denumiri pentru o astfel de list sunt Bibliografie (literal, descriere a crilor ) i Literatur citat. Oricum, titlul Lucrri citate este mai potrivit, din moment ce o lucrare de cercetare adesea folosete nu numai cri sau i, de asemenea, filme, nregistrri, programe de televiziune i alte surse netiprite, inclusiv interviuri pe care le-ai luat anumitor persoane. Titluri folosite pentru liste de alte feluri de surse includ: Bibliografie adnotat, Lucrri consultate i Bibliografie selectat. Bibliografie adnotat sau List adnotat de lucrri citate conine comentarii descriptive sau evaluative ale surselor. Exemple: Thompson, Stith. The Folktale. New York: Dryden, 1946. Un studiu cuprinztor a celor mai cunoscute povestiri populare i folosirea lor n operele literare. Titlul Lucrri consultate indic faptul c lista nu se limiteaz la lucrrile citate n lucrarea de cercetare. Bibliografie selectat sau List selectat de lucrri consultate, arat lecturile n domeniu. Amplasare

ncepei lista de lucrri citate pe o nou pagin. Numerotai fiecare pagin a listei, continund numerotarea paginilor textului. De exemplu, dac textul referatului dumneavoastr de cercetare se termin la pagina 10, lista de lucrri citate va ncepe pe pagina 11. nscriei numrul paginii n colul din dreapta sus, la o jumtate de inch de la marginea de sus a paginii. Scriei titlul Lucrri citate centrat i la un inch din captul de sus al paginii. Dublu-spaiu ntre titlu i primul paragraf. ncepei rndul la acelai nivel cu marginea stng a textului. Dac un paragraf cuprinde mai mult de un rnd, lsai netiprite primele cinci spaii ale urmtorului rnd/urmtoarelor rnduri. Dublu-spaiu ntre rnduri pe parcursul ntregii liste. Continuai lista pe cte pagini este nevoie. 1. dublu-spaiu ntre titlu i primul paragraf; 2. numrul paginii; 3. ncepei la nivelul margini din stnga a textului; 4. cinci spaii libere; 5. dublu-spaiu ntre toate rndurile. Aranjare Aezai n ordine alfabetic lista de lucrri citate, dup numele autorului, sau, dac autorul este necunoscut, dup primul cuvnt al titlului, altul dect A, An, sau The17 (An Encyclopedia of the Latin-American Novel va fi alfabetizat dup E). Listarea alfabetic uureaz gsirea de ctre cititor a informaiilor despre publicie pentru lucrrile la care se face referire n text. Alte feluri de bibliografii pot fi aranjate diferit. O list adnotat, o list de lucrri consultate, sau o list de lecturi selectate pentru studii istorice, de exemplu, poate fi organizat cronologic dup data publicaiei. Unele bibliografii sunt mprite n seciuni, cu articolele bibliografice alfabetizate n cadrul fiecrei seciuni. O list poate mprit n surse primare i secundare sau n domenii diferite de cercetare: cri, e, nregistrri. Alternativ, lista poate fi aranjate dup subiect (ex.: Literatur i lege, Legea n literatur, Legea ca literatur), dup perioad (ex.: Utopia clasic, Utopia renascentist), sau dup spaiu (ex.: Mitologie egiptean, Mitologia greac, Mitologie romn).

17

n.t.: n limba romn, un, o,

Citarea crilor: informaii necesare Consideraii generale Un articol dintr-o list de lucrri citate are trei diviziuni principale - autor, titlu i informaii de publicare - fiecare urmate de un punct i dou spaii. Popescu, Ioan, Opera lui Voiculescu i influenele ei, Bucureti, Editura Academiei, 1981. Uneori, se cer alte date, fiecare detaliu adiional fiind urmat de un punct i dou spaii. Cum am mai spus, n practica literaturii romne de specialitate, n locul punctului se folosete virgula. Indiferent de opiunea dv., fii consecveni! Voicu, Ecaterina Ana, Case de piatr, Cluj-Napoca,ediia a IV-a, 2 vol. I, 1979. n mod normal, aranjai informaiile n ordinea urmtoare: 1. Numele autorului 2. Titlul capitolului din care s-a citat 3. Titlul crii 4. Numele editorului, traductorului sau compilatorului 5. Ediia folosit 6. Numrul volumului 7. Numele seriei 8. Locul publicrii, numele editorului i data publicrii 9. Numrul paginii/paginilor n scrierile romneti, ordinea este urmtoare: Numele autorului Titlul capitolului Titlul crii Numrul volumului Numele traductorului Oraul Editura Anul 9. Pagina (cnd se citeaz n text, dar fr pagin, evident, la bibliografia final). Numele autorului Inversai numele autorului pentru alfabetizare, adugnd o virgul dup numele de familie: Porter, Katherine Anne. Urmeaz numele cu un punct i lsai dou spaii nainte de a ncepe urmtorul articol al notei bibliografice. Dai ntotdeauna numele autorului aa cum apare pe pagina de titlu. Nu abreviai niciodat numele dat n ntregime. Dac, de exemplu, pagina de titlu d numele autorului 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Charleton Brown, nu scriei numele ca Brown C. Dar folosii iniialele dac pagina de titlu face aceasta. Hegel, G.W.F. Llosa, M.V. Putei folosi paranteze ptrate pentru a indica numele ntreg care nu se gsete n lucrarea citat, dac considerai c aceast informaie adiional va fi de folos cititorilor. Eminescu, M[ihai] Rousseau, J[ean]- J[acques] La fel, folosii parantezele ptrate dac dorii s indicai numele real al unui autor listat sub un pseudonim. Ion Barbu,[Dan Barbilian]. Svevo, Italo [Ettore Schmitz]. Uneori, este mai potrivit s ncepi un articol numind editorul, i nu autorul sau traductorul. Titlul unei pri a unei cri Pentru a cita doar o parte a unei cri, specificai titlul sau numele capitolului crii dup numele autorului. Plutarh, Marcus Porcius Cato, n Viei paralele, vol. II, traducere, note istorice i note de prof. N. I. Barbu, Bucureti, Editura Stiinific, 1963, p. 275. Titlul unei cri Dai titlul ntreg al crii, incluznd orice subtitlu. Dac o carte are att un titlu ct i un subtitlu, punei dou puncte direct dup titlu, cu excepia cazului n care titlul se termin cu un semn de punctuaie (ex.: semnul ntrebrii, semnul exclamrii, sau un punct), i tastai dou spaii nainte de a da subtitlul. Punei un punct dup titlul ntreg (titlu i subtitlu) doar dac titlul nu se termin cu un semn de punctuaie i lsai dou spaii nainte de a ncepe urmtorul punct al ului. Subliniai ntregul titlu, inclusiv dou puncte, subtitlul, i orice semn de punctuaie pe care l conine titlul, dar nu subliniai punctul care urmeaz titlul. Numele editorului, traductorului, sau compilatorului Dac numele unui editor, traductor, sau compilator apare n pagina de titlu, este potrivit s-l includei dup titlul lucrrii. Ediia folosit O carte care nu d nici un numr sau nume de ediie pe pagina de titlu este, probabil, ediia ntia, aa cum cititorul dumneavoastr va presupune dac nota bibliografic nu o indic. Dac, totui, folosii o ediie trzie a lucrrii, identificai-o n nota bibliografic dup numr (ex.: ediia a doua, ediia a treia,), dup nume (ex.: Ed. rev., pentru ediie revizuit ), sau dup an (ex.: ed. 1984) - orice pagina de titlu o indic. Lucrrile revizuite anual sau dup alte reguli fundamentale, de obicei, indic ediii anuale succesive. Numrul volumului Dac citai o lucrare care are mai multe volume, dai ntotdeauna numrul complet al volumelor. Serii Dac citai cri care fac parte dintr-o serie, dai numele seriei i numrul arab care arat locul lucrrii n serie.

Locul publicrii, editorul i data publicrii Dai oraul publicrii, numele editorului i anul. Luai aceste informaii direct din carte, de pe pagina de titlu a treia pagin a crii - nu dintr-o alt surs, cum ar fi o bibliografie sau un fiier de bibliotec. Informaiile de publicare apar, de obicei, pe pagina de titlu, pe pagina de copyright (verso paginii de titlu), sau, n special n crile publicate n afara S.U.A., pe colofonul de la sfritul crii. Dup modelul american: tastai dou puncte i un spaiu ntre locul publicrii i editor, o virgul ntre editor i dat, i un punct dup dat. Dup modelul romnesc: nu folosii puncte ntre elemente, ci virgule. Din nou, facei oricum, dar fii consecveni. Oricum nseamn aici fie ca n literatura englez, fie ca n literatura romn, dar nu amestecat! Deoarece locul publicrii este uneori necesar pentru a identifica o carte, va trebui menionat ntotdeauna. Dac uneori sunt date mai multe orae, dai-l numai pe primul. Pentru orae din afara rii, adugai o abreviere a numelui rii dac numele oraului poate fi ambiguu pentru cititor. Dac locul publicrii nu este menionat, scriei N.p., pentru no place. n literatura nostr: Dac nu este trecut oraul editrii [f.l.]. Aceasta nseamn fr loc. Dac nu este trecut editura [f.e.] . Aceasta nseamn fr editur. Dac nu este trecut anul [f.a.] . Aceasta nseamn fr an. Dac pagina de titlu arat c doi editori au editat lucrarea simultan, menionai-i pe amndoi. Putei omite numele unui editor dac este vorba de o lucrare publicat nainte de 1900. Dup numele editorului, o virgul, i un spaiu, scriei anul n care cartea a fost publicat. Dac aceast dat nu este nregistrat pe pagina de titlu sau pe pagina de copyright i nici n colofon, folosii ultima dat a copyright-ului. Dac pagina de copyright arat c lucrarea a avut mai multe tipriri (sau imprimri ) de acelai autor, folosii data original a publicrii. Dar, dac citai o ediie nou sau revizuit, dai data acestei ediii, nu data original. Dac listai o retiprire de un editor diferitde exemplu, o retiprire broat a unei cri publicate iniial ntr-o ediie legat n pnzdai datele ediiilor originale ale ambelor lucrri i ale retipririi. Dac citai o lucrare n mai multe volume publicate de-a lungul a mai multor ani, dai datele inclusive. Dac nici o dat publicrii nu este nscris n carte, scriei f.a. sau adugai ntre paranteze ptrate o dat aproximativ i un semn de ntrebare. Dac data este cunoscut, cu toate c lipsete din carte, omitei semnul de ntrebare. Numrul paginii Dai numrul inclusiv al paginilor atunci cnd citai o parte a unei cri (ex.: un eseu, scurte povestiri, sau prefaa). Asigurai-v c ai dat numrul paginilor ntregului fragment, nu doar paginile materialului pe care l-ai folosit; referiri specifice vor aprea ntre paranteze, n textul lucrrii. Numrul inclusiv al paginilor, de obicei, fr nici o abreviere de identificare, urmeaz dup data publicaiei, un punct i dou spaii. pentru o lucrare din mai multe volume, numerele paginilor vor urma dup numrul volumului, un punct i un spaiu. n cazul n care cartea nu are paginaie, putei indica N. pag. ca parte a notei bibliografice.

Exemple de note bibliografice O carte de un singur autor n citarea unei cri de un singur autor, urmai modelul schiat n 4.4: numele autorului (inversat pentru alfabetizare), titlul (incluznd orice subtitlu) i informaii despre editare (oraul editrii, editorul, data editrii). Zamfir, Ctlin, O analiz critic a tranziiei. Ce va fi dup, [Iai], Editura Polirom, 2004. Sau: McConnell, Frank. Storytelling and Mythmaking: Images from Film and Literature. New York: Oxford UP, 1979. O antologie sau o compilaie Pentru a cita o antologie sau o compilaie (ex.: o bibliografie), notai, mai nti, numele editorului sau compilatorului, urmat de o virgul, un spaiu i abrevierea ed. sau comp. Dac persoana a ndeplinit mai mult dect o funcie - fiind, s spunem, att editor ct i translator - dai-le pe amndou. Gunn, Giles, ed. Literature and Religion. New York: Harper, 1971. Nichols, Fred J., ed. and trans. An Anthology of Neo-Latin Poetry. New Haven: Yale UP, 1979. Stratam, Carl J., comp. And ed. Bibliography of English Printed Tragedy, 1565-1900. Carbondale: Southern Illinois UP, 1966. Vezi, mai jos, seciunile despre lucrrile dintr-o antologie, introduceri i prefee ale crilor, ediii i traduceri. Dou sau mai multe cri de acelai autor Dac citai dou sau mai multe cri de acelai autor, dai numele doar n primul articol. Apoi, n locul numelui, tastai trei cratime i un punct, dou spaii, i dai titlul. Cele trei cratime, ntotdeauna, nlocuiesc numele din articolul precedent. Dac persoana numit este att editor, ct i traductor sau compilator al oricrei dintre cri, punei o virgul (nu un punct) dup cele trei cratime, tastai un spaiu i scriei abrevierea adecvat (ed., trad., sau comp.) nainte de a da titlul. Dac aceeai persoan este, s spunem, editor a dou sau mai multe lucrri listate consecutiv, abrevierea ed. trebuie s fie repetat la fiecare articol. Acest fel de indicaie, oricum, nu afecteaz ordinea n care vor aprea articolele; lucrrile listate sub acel(e)ai nume se alfabetizeaz dup titlu. Borroff, Marie. Language at the Past: Verbal Artistry in Frost, Stevens and More. Chicago: U of Chicago P, 1979. ---, trans. Sir Gawain and the Green Knight. New York: Norton, 1967. ---, ed. Wallace Stevens: A Collection of Critical Essays. Englewood Cliffs: Prentice, 1963. Frye, Northrop. Anatomy of Criticism: Four Essays. Princeton UP, 1957. ---, ed. Sound and Poetry. New . New York: Columbia UP, 1957. ---. A study of English Romanticism. New York: Random, 1968. O carte de dou sau mai multe persoane Citnd o carte de dou sau mai multe persoane, dai numele lor n ordinea n care apar pe pagina de titlunu neaprat n ordine alfabetic. Inversai doar numele primului autor,

adugai o virgul, i dai cellalt/celelalte nume n ordine: Wellek, Ren i Austin Waren. Punei un punct dup ultimul nume, tastai dou spaii i ncepei punctul urmtor. Chiar dac autorii au acelai nume (de familie), redai fiecare nume n ntregime: Durant, Will i Ariel Durant. Dac sunt mai mult de trei autori, numii-l doar pe primul i adugai et al. (i alii). Dac persoanele enumerate pe pagina de titlu sunt editori, translatori, sau compilatori, punei o virgul (nu un punct) dup ultimul nume, i adugai abrevierile corespunztoare (eds., trans., sau comps.). Blocker, Clyde E., Robert H. Plumer, and Richard C. Richardson, Jr. The Two-Year College: A Social Synthesis. Englewood Cliffs: Prentice Bondanella, Peter, and Julia Conaway Bondanella, eds. Dictionary of Italian Literature. Westport: Greenwood, 1979. Edens, Walter, et al., eds., Teaching Shakespeare. Princeton: Princeton UP, 1977. Scholes, Robert, and Eric Rabkin. Science Fiction: History, Science, Vision. New York: Oxford UP, 1977. Dac un singur autor citat ntr-un articol este tot primul dintre mai muli autori i n urmtorul articol, repetai numele n ntregime; nu-l nlocuii cu trei cratime. De asemenea, repetai numele n ntregime de fiecare dat cnd citai aceeai persoan ca parte a unui grup de autori. Amintii-v c cele trei cratime nlocuiesc ntotdeauna exact acel(e)ai nume din articolul precedent. Knoepflmacher, U.C. Religious Humanism and the Victorian Novel: George Eliot, Walter Pater, and Samuel Butler. Princeton: Princeton UP, 1970. Knoepflmacher, U.C., and G.B. Tennyson, eds. Nature and the Victorian Imagination. Berkeley: U of California P, 1977. Tennyson G.B., ed. An Introduction to Drama. New York: Holt, 1967. ---. Victorian Devotional Poetry: The Tractarian Mode. Cambridge: Harvard UP,1981. Tennyson G.B., and Edward Ericson, Jr., eds. Religion and Modern Literature: Essays in Theory and Criticism. Grand Rapids: Eerdmans, 1975. Tennyson G.B., and Donald Gray, eds. Victorian Literature: Prose. New York: Macmillan, 1976. Dou sau mai multe cri de aceiai mai muli autori Dac citai dou sau mai multe lucrri de aceiai mai muli autori, dai numele autorilor doar n primul articol. Apoi, n locul numelor, tastai trei cratime, urmate de un punct; tastai dou spaii i dai titlul urmtor. ntotdeauna cele trei cratime in locul pentru exact aceleai nume din articolul precedent. Durant, Will. The Age of Faifh. Vol. 4 of The Story of Civilization. New York: Simon, 1950. ---. Our Oriental Heritage. Vol. 1 of The Story of Civilization. New York: Simon, 1965. Durant, Will, and Ariel Durant. The Age of Voltaire. Vol. 9 of The Story of Civilization. New York: Simon, 1965. ---. A Dual Autobiography. New York: Simon, 1977. ---. Rousseau and Romanticism. Vol. 10 of The Story of Civilization. New York: Simon, 1967. O carte de un autor colectiv

Citai cartea de autorul colectiv, chiar dac autorul colectiv este editorul. American Council on Education. Annual Report, 1970. Washington: American Council on Educ., 1971. Carnegie Council on Policy Studies in Higher Education. Giving Youth a Better Chance: Options for Education, Work, and Service. San Francisco: Jossey, 1980. Commission on the Humanities. The Humanities in American Life: Report of the Commission on the Humanities. Berkeley: U of California P, 1980. National Committee on Careers for Older Americans. Older Americans: An Untapped Resource. Washington: Acad. For Educ. Dev., 1979. O carte anonim Dac o carte nu are numele autorului pe pagina de titlu, nu folosii nici Anonim, nici anon. ncepei articolul cu titlul i alfabetizai-l dup primul cuvnt, altul dect articolele hotrte sau nehotrte [n.t.: n limba englez, att art. hot., ct i art. nehot. stau n faa cuvntului determinat]. (n exemplul de mai jos, observai c A handbook of Korea este alfabetizat dup H.) Dictionary of Ancient Greek Civilization. London: Methuen, 1966. A Handbook of Korea. 4th ed. Seoul: Korean Overseas Information Service, Ministry of Culture and Information, 1982. Literary Market Place: The Directory of American Book Publishing. 1984 ed. New York: Bowker, 1983. The Times Atlas of the World. 5th ed. New York: New York Times, 1975. O lucrare dintr-o antologie Mai nti, scriei autorul i titlul prii pe care vrei s o citai (ex.: un eseu, o scurt povestire, sau un poem), ncadrnd titlul ntre semnele citrii dar subliniind dac lucrarea a fost iniial publicat ca i carte (ex.: o pies sau un roman; vezi exemplul de articol bibliografic pentru Hansberry i Unamuno y Jugo). Dac antologia conine lucrri de diferii traductori, dai numele traductorului precedat de abrevierea Trad. (vezi exemplul pentru Unamuno y Jugo) i urmat de titlul antologiei (subliniat). Dac lucrrile au acelai traductor sau colecia are un editor, scriei Trad. sau Ed. (sau Ed i trad.) dup titlu i dai numele acelei persoane. Dai paginile inclusive ale fragmentului la sfritul citatului, dup anul publicrii, un punct i dou spaii. Mihilescu, Ioan, Un sociolog al nuanelor n Sociologie, etic, i politic social, [Pitesti], Editura Universitii din Piteti, 2001, p.61-79. Garca Mrquez, Gabriel. A Very Old Man with Enormous Wings. Leaf Storm and Other Stories. Trans. Gregory Rabassa. New York: Harper, 1972. 105-12 Hansberry, Lorraine. A Raisin in the Sun. Black Theatre: A Twentieth-Century Collection of the Work of Its Best Playwrights. Ed. Lindsay Patterson. New York: Dodd, 1971. 221-76. OConnor, Flannery. The Life You Saved May Be Your Own. The Realm of Fiction: Seventy-Four Stories. Ed. James B. Hall and Elizabeth C. Hall.3rd ed. New York: McGraw, 1977. 479-88. Unamuno y Jugo, Miguel de. Abel Sanchez. Trans. Anthony Kerrigan. Eleven Modern Short Novels. Ed. Leo Hamalian and Edmond L. Volpe. 2nd ed. New York: Putnams, 1970. 253-350.

Dac citai un sau un eseu dintr-o colecie de lucrri publicate n prealabil, dai data complet a primei editri, i apoi adugai Rpt. in (retiprit n), titlul coleciei i datele noii publicaii. Hamilton, Marie Padgett. The Meaning of the Middle English Pearl. PMLA 20 (1955): 805-24. Rpt. In Middle English Survey: Critical Essays. Ed. Edward Vasta. Notre Dame: U of Notre Dame P, 1965. 117-45. Dac un titlu nou a fost dat fragmentului, dai titlul original la fel ca i informaiile despre publicaia original, urmate de Rpt. ca i noul titlu i datele despre editare. Lewis, C. S. The Anthropological Approach. English and Medieval Studies Presented to J.R.R. Tolkien Occasion of His Seventieth Birthday. Ed. Norman Davis and C. L. Wrenn. London: Allen, 1962. 219-23. Rpt.as Viewpoints: C. S. Lewis. Twentieth Century Interpretations of Sir Gawain and the Green Knight. Ed. Denton Fox. Englewood Cliffs: Prentice, 1968. 100-01. Dac vei face referire la mai mult de o lucrare din aceeai colecie, putei face trimiteri pentru fiecare citare. O introducere, prefa, cuvnt nainte, epilog Pentru a cita o introducere, prefa, cuvnt nainte, sau epilog, ncepei cu numele autorului acesteia, i apoi dai numele prii care este citat, scris cu majuscul, dar niciodat subliniat sau pus ntre semnele citrii (Introducere, Prefa, Cuvnt nainte, Afterword). Dac scriitorul acestei pri este diferit de autorul crii, numii autorul crii dup titlu, dndu-i numele ntreg, n ordinea normal, precedat de cuvntul de . Dac autorul acestei pri este i autorul crii, folosii doar numele de familie dup de. Borges, Jorge Luis. Foreword. Selected Poems. 1923-1967. By Borges. Ed. Norman Thomas Di Giovanni. New York: Delta-Dell, 1973. xv-xvi. Doctorow, E. L. Introduction. Sister Carrie. By Theodore Dreiser. New York: Bantam, 1982. v-xi. Johnson Edgar. Afterword. New York: Signet-Nal, 1962. 871-79. Trimiteri Dac citai dou sau mai multe lucrri din aceeai colecie, pentru a evita repetrile nenecesare, putei lista colecia nsi, cu informaii complete despre publicare i citai lucrrile individuale folosind trimiterile la articolul principal. ntr-o trimitere, numele editorului coleciei i numerele paginilor urmeaz numele autorului i titlul lucrrii. Chesebro, James W. Comunication, Values, and Popular Television Series - A Four Year Assessment. Newcomb 16-54. De Lauretis, Teresa. A Semiotic Approach to Television as Ideological Apparatus. Newcomb 107-17. Newcomb, Horace, ed. Television: The Critical View. 2nd ed. New York: Oxford UP, 1979. Dac listai dou sau mai multe lucrri sub numele aceluiai editor, adugai totui titlul, sau o form prescurtat a lui la trimitere. Altieri, Charles. A Procedural Definition of Literature. Hernadi, What Is Literature? 62-78

Beardsley, Monroe C. The Name and Nature of Criticism. Hernadi, What is Criticism? 151-61. Booth, Wayne C. Criticulture: Or, Why We Need at LeastThree Criticisms at the Present Time. Hernadi, What Is Criticism? 162-76. Hernadi, Paul, ed. What Is Criticism? 162-76. Bloomington: Indiana UP, 1981. ---, ed. What Is Literature? Bloomington: Indiana UP, 1978. Hirsch, E. D., Jr. What Isnt Literature? Hernadi, What Is Literature? 24-34. O lucrare n mai multe volume Citnd o lucrare de dou sau mai multe volume, dai numrul total fr deosebire de cel pe care-l folosii. Adugai aceast informaie ntre titlu i datele publicrii; referine specifice la numrul volumului i al paginilor (ex.: 3:212-13) vor fi fcute n text. Dac volumele lucrrii au fost publicate de-a lungul a mai multor ani, dai datele inclusive la sfritul citatului (ex.: 1952-70). Dac lucrarea nu este nc terminat, scriei to date dup numrul volumului (ex.: 3 vol. to date) i lsai un spaiu dup cratima care urmeaz data de nceput (ex.: 1982- ). Cnd citai o lucrare dintr-o antologie n mai multe volume, dai numrul volumului i numerele inclusive ale paginilor, separate de dou puncte (ex.: 2: 25-32), dup informaiile de publicare. Dac folosii doar un volum dintr-o lucrare n mai multe volume, includei numrul volumului n nota bibliografic; apoi trebuie s dai doar numerele paginilor cnd citai aceast lucrare n text (vezi exemplul de not bibliografic pentru Daiches ). Dac volumul are un titlu individual, dai acest titlu dup numele autorului i adugai un punct. Apoi, dai numrul volumului, precedat de abrevierea Vol. i urmat de cuvntul din [eng. of] i titlul lucrrii complete (vezi exemplul de not bibliografic pentru Churchill ). Arnold, Matthew. Dover Beach. Norton Anthology of English Literature. Ed. M. H. Abrams et al. 4th ed. 2 vols. New York: Norton, 1979. 2: 1378-79. Cassirer, Ernst. The Philosophy of Symbolic Forms. Trans. Ralph Manheim. 3 vols. New Haven: Yale UP, 1955. Churchill, Winston S. The Age of Revolution. Vol. 3 of A History of the English Speaking Peoples. 4 vols. New York: Dodd, 1957. Daiches, David. A Critical History of English Literature. 2nd ed. 2 vols. New York: Ronald, 1970. Vol. 2. Potter, G. R., et al. The New Cambridge Modern History. 14 vols. Cambridge: Cambridge UP, 1957-70. Schlesinger, Arthur M., gen. Ed. History of U.S. Political Parties. 4 vols. New York: Chelsea, 1973. Wing, Donald, et al., eds. Short-Title Catalogue of Books Printed in England, Scotland, Ireland, Wales, and British America and of English Books Printed in Other Countries, 1642-1700. 2nd ed. 2 vols. to date. New York: MLA, 1972- . O ediie Fiecare carte publicat este, ntr-un anume sens , o ediie ; de exemplu, o carte poate fi o prim ediie sau o a doua ediie, i aa mai departe. Cercettorii mai folosesc termenul ediie, pentru a desemna o lucrare scris de cineva i pregtit pentru tiprire de altcineva, de editor. De exemplu, o tiprire din 1984 a operei Hamlet de Shakespeare,

evident, nu a fost pregtit pentru tiprire de Shakespeare. Un editor a ales o versiune a piesei Hamlet dintre variatele versiuni existente, s-a decis asupra unor schimbri de ortografie i punctuaie, i, probabil a adugat note explicative sau a scris o introducere. Aceast versiune din 1984 a lui Hamlet se va numi ediie i, de obicei, numele editorului va fi scris pe pagina de titlu. n citarea unei ediii, ncepei cu autorul dac v referii n primul rnd la textul nsui; dai numele editorului, precedat de abrevierea Ed., dup titlu. Dac cartea este un volum ce aparine unei lucrri n mai multe volume editat de aceeai persoan, dai numele editorului dup titlul lucrrii din mai multe volume (vezi exemplul de not bibliografic pentru Arnold ). Arnold, Matthew. The Last Word. Vol. 11 of Complete Prose Works of Matthew Arnold. Ed. R. H. Super. 11 vols. Ann Arbor: U of Michigan P, 1960-77. Chaucher, Geoffrey. The Works of Geoffrey Chaucer. Ed. F. N. Robinson. 2nd ed. Boston: Houghton, 1957. Dac citai mai mult de un volum dintr-o lucrare din mai multe volume, dai o list a ntregii lucrri. Referinele din parantezele din text vor da informaii despre volumul specific pe care-l folosii (vezi cap. 5). Dewey, John. The Early Works, 1882-1898. Ed. Jo Ann Boydston. 4 vols. Carbondale: Southern Illinois UP, 1967-71. Dac citrile din lucrarea dumneavoastr sunt despre lucrarea editorului (ex.: introducerea, notele sau deciziile editorului n editarea textului), ncepei nota cu numele editorului, urmat de o virgul i abrevierea ed. i dai numele autorului, precedat de cuvntul de, dup titlu. Bowers, Fredson, ed. The Red Badge of Courage: An Episode of the American Civil War. By Stephen Crane. Vol. 2 of The Works of Stephen Crane. 10 vols. Charlottesville: UP of Virginia, 1969-75. O traducere La citarea unei traduceri, precizai numele autorului mai nti dac mai multe din referinele lucrrii dumneavoastr sunt la lucrarea nsi i dai numele traductorului, precedat de Trad. dup titlu. Dostoevsky, Feodor. Crime and Punishment. Trans. Jessie Coulson. Ed. George Gibian. New York: Norton, 1964 Metastasio, Pietro. Three Melodramas. Trans. Joseph G. Fucilla. Studies in Romance Langs. 24. Lexington: UP of Kentucky, 1981. Sastre, Alfonso. Sad Are the Eyes of William Tell. Trans. Leonard Pronko. The New Wave Spanish Drama. Ed. George E. Wellwarth. New York: New York UP, 1970. 265-321. Dac citrile din lucrarea dumneavoastr sunt din comentariile traductorului, sau din deciziile traductorului n pregtirea textului, ncepei nota bibliografic menionnd numele traductorului, urmat de prescurtarea trad. i dai numele autorului precedat de cuvntul de, dup titlu. Coulson, Jessie, trans. Crime and Punishment. By Feodor Dostoesky. Ed. George Gibian. New York: Norton, 1964.

Fucilla, Joseph G., trans. Three Melodramas. By Pietro Metastasio. Studies in Romance Langs. 24. Lexington: UP of Kentucky, 1981. O carte reeditat Dac citai o carte republicat - de exemplu, o versiune broat a crii publicat iniial ntr-o versiune legatdai data ediiei originale, urmat de un punct i dou spaii, naintea informaiilor despre publicare pentru cartea pe care o citai. Doctorow, E. L. Welcome to Hard Times. 1960. New York: Bantam, 1976. Malamud, Bernard. The Natural. 1952. New York: Avon, 1980. Mead, Margaret. Blackberry Winter: My Earlier Years. 1972. New York: Pocket, 1975. Un articol dintr-o lucrare de referin Tratai un articol dintr-o enciclopedie sau dicionar ca pe o lucrare dintr-o colecie, dar nu numii editorul lucrrii de referin. Dac articolul este semnat, dai mai nti autorul (adesea articolele din astfel de lucrri sunt semnate cu iniiale identificate n alt parte n lucrare); dac nu este semnat, dai mai nti titlul. Dac enciclopedia sau dicionarul aranjeaz ele n ordine alfabetic, putei omite numrul paginii i al volumului. Cnd citai lucrri de referin cunoscute, n special acelea care apar frecvent n ediii noi, nu dai toate informaiile despre publicare. Pentru astfel de lucrri, precizai doar ediia (dac este dat) i anul editrii. Azimutal Equidistant Projection. Websterns New Collegiate Dictionary. 1980 ed. Chiappini, Luciano. Este, House of. Encyclopedia Britannica: Macropaedia. 1974. Graham, Martha. Whos Who of American Women. 13th ed. 1983-84. Mandarin. Encyclopedia Americana. 1980 ed. Cnd citai lucrri de referin mai puin cunoscute, dai, n special pentru cele care au aprut doar ntr-o singur ediie, informaiile despre publicare n ntregime. Brakeley, Theresa C. Mourning Songs. Funk and Wagnalls Standard Dictionary of Folklore, Mythology, and Legend. Ed. Maira Leach and Jerome Fried. 2 vols. New York: Crowell, 1950. Trainen, Isaac N., et al. Religious Directives in Medical Ethics. Encyclopedia of Bioethics. Ed. Warren T. Reich. 4 vols. New York: Free, 1978. O brour Tratai o brour ca pe o carte. Capital Punishment: Cruel and Unusual? Plano: Instructional Aides, 1982. Kilgus, Robert. Color Scripsit Program Manual. Forth Worth: Tandy, 1981. Publicaii guvernamentale Deoarece publicaiile guvernamentale provin din multe surse, prezint probleme speciale n citrile bibliografice. n general, dac scriitorul documentului nu este cunoscut, considerai agenia guvernamental ca autoradic dai mai nti numele guvernului, urmat de numele ageniei, folosind o abreviere, dac numele este fcut clar de context. (Dar vezi mai jos un document al crui autor este cunoscut.) Dac citai dou sau mai multe lucrri emise de aceeai agenie guvernamental, nlocuii-i numele cu trei cratime n fiecare articol dup primul articol. Dac citai mai multe lucrri ale aceleiai agenii guvernamentale, fiecare articol posterior va avea trei cratime n locul numelui ageniei.

California. Dept. of Industrial Relations. United States. Cong. House. ---. ---. Senate. ---. Dept. of Health and Human Services. Titlul publicaiei, subliniat, va urma imediat. n citarea unui document, altul dect Congressional Record (care cere doar o dat i un numr de pagin), includei informaii ca: numrul i sesiunea Congresului, casa (S sau HR), i tipul i numrul publicaiei. Tipurile de publicaii congresionale includ proiecte de lege (S 33; HR 77), hotrri (S. Res. 20; H. Res. 50), rapoarte (S. Rept. 9; H. rept. 142) i documente (S. Doc. 333; H. Doc. 222). Urmeaz informaiile despre publicare obinuite (adic: locul, editorul i data). Cele mai multe publicaii federale, indiferent de ramura guvernului, sunt publicate de Government Printing Office (GPO) din Washington DC; corespondentul Britanic al acestei instituii este Her (sau His) Majestys Stationery Office (HMSO) din Londra. Documentele editate de Naiunile Unite i cele mai multe guverne locale, oricum, nu provin dintr-un oficiu central; dai informaiile de publicare care apar pe pagina de titlu. Cong. Rec. 7 Feb. 1973: 3831-51. Great Britain. Ministry of Defence. Author and Subject Catalogues of the Naval Library, Ministry of Defence. 5 vols. London: HMSO, New York State. Committee on State Prisons. United Nations. Centre for National Resources. State Petroleum Entreprises in Developing Countries. Elmsford: Pergamon, 1980. ---. Economic Commission for Africa. Industrial Growth in Africa. New York: United Nations, 1963. United States. Cong. Joint Committee on the Investigation of the Pearl Harbor Attack. Hearings. 79th Cong., 1st and 2nd sess. 32 vols. Washington: GPO, 1946. ---. ---. Senate. Subcommittee on Constitutional Amendments of the Committee on the Judiciary. Hearings on the Equal Rights Amendment. 91st Cong., 2nd sess. S. Res. 61. Washington: GPO, 1946. ---. Dept. of Labor. Bureau of Statistics. Dictionary of Occupational Titles. 4th ed. Washington: GPO, 1977. ---. Dept. of State. Office of Public Affairs. Korea, 1945-1947: A Report on Political Development and Economic Resources. 1948. Westport: Greenwood, 1968. Dac este cunoscut, numele autorului unui document guvernamental poate fi dat primul n nota bibliografic sau, dac agenia este dat mai nti, se aeaz dup titlu i este precedat de cuvntul de. [ eng. by] Washburne, E. B. Memphis Riots and Massacres. U.S. 39th Cong., 2nd sess. H. Rept. 101. 1866. New York: Arno, 1969. sau United States. Cong. House. Memphis Riots and Massacres. By E. B. Washburne. 39th Cong., 2nd sess. H. Rept. 101. 1866. New York: Arno, 1969. O carte dintr-o serie

Dac pagina de titlu sau pagina precedent arat c lucrarea pe care o citai face parte dintr-o serie, menionai numele seriei, nici subliniat, nici ntre semnele citrii, i numrul seriei urmat de un punct, nainte de informaiile despre publicare. Bjornson, Richard, ed. Approaches to Teaching Cervantes Don Quixote. Approaches to Teaching Masterpieces of World Literature 3. New York: MLA, 1984. Curtius, Ernst Robert. European Literature and the Latin Middle Ages. Trans. Willard Trask. Bollingen Series 36. Princeton UP, 1953. Hinchcliffe, Arnold P. Harold Printer. Rev. ed. Twaines English Autors Series 51. Boston: Twayne, 1981. O not a editorului Dac pagina de titlu sau de copyright include numele tipririi speciale a editorului, dai numele editorului dup not i o cratim (ex.: Ace-Berkeley, Anchor-Doubleday, Belknap-Harvard UP, Camelot-Avon, Del Rey-Ballantine, Laurel Leaf-Dell, MentorNAL). Numele unei note a editorului apare adesea deasupra numelui editorului pe pagina de titlu. Brooks, Terry. The Elfstones of Shannara. New York: Del Rey-Ballantine, 1982. Hsu, Kai-yu, ed. and trans. Twentieth.Century Chinese Poetry. Garden City: AnchorDoubleday, 1964. Mai muli editori Dac pagina de titlu enumer doi sau mai muli editorinu doi sau mai muli angajai ai aceluiai editordai-le pe toate ca o parte a informaiilor de publicare, punnd punct i virgul dup numele primului editor. Duff, J. Wright. A Literary History of Rome: From the Origins to the Close of the Golden Age. Ed. A. M. Duff. 3rd ed. 1953. London: Benn; New York: Barnes, 1967. Shelley, Percy Bysshe. Selected Poems. Ed. Timothy Webb. London: Dent; Totowa: Rowman, 1977. Lucrrile (dezbaterile) publicate ale unei conferine Tratai lucrrile publicate ale unei conferine ca pe o carte, dar adugai informaiile potrivite despre conferin (cu excepia cazului n care titlul crii include aceste informaii). Gordon, Alan M., and Evelyn Rugg, eds. Actas del Sexto Congreso Internacional de Hispanistas celebrado en Toronto del 22 al 26 agosto de 1977. Toronto: Dept. of Spanish and Poruguese, U of Toronto, 1980. Humanistic Scholarship in America. Proc. Of a Conference on the Princeton Studies in the Humanities. 5-6 Nov. 1965. Princeton: Princeton U, 1966 Cnd citai o prezentare particular a lucrrilor (din cadrul unei conferine), tratai-o ca pe o lucrare dintr-o colecie de lucrri de diferii autori (vezi 4.5.8). O carte n alt limb Pentru o astfel de carte, dai toate informaiile exact aa cum apar pe pagina de titlu sau de copyright sau n colofon. Dac pare necesar c unele titluri sau nume de orae

trebuie s fie traduse, punei traducerile ntre paranteze ptrate (ex.: Wien [Viena]; Et Dukkehjem [O cas de ppui]). Sau putei nlocui numele unui ora strin cu corespondentul din limba englez (romn, n cazul nostru). Folosii abrevierile potrivite pentru numele editorilor (vezi 6.5). (Pentru informaii despre scrierea cu majuscule n alte limbi, vezi 2.7.) Dahlhaus, Carl. Musiksthetik. Kln: Gerig, 1967. Gramsci, Antonio. Gli intelletuali e lorganizzazione della cultura. Torino: Einaudi, 1949. Rey-Flaud, Henri. Pour une dramaturgie duMoyen Age. Paris: PUF, 1980. Wachowicz, Barbara. Marie jeho ivota. Praha [Praga]: Lidov, 1979. O carte cu un titlu n titlu Dac un titlu al unei cri pe care o citai conine un titlu ncadrat ntre semnele citrii, reinei semnele citrii i subliniai ntregul titlu. Dac semnul de nchidere al citatului apare la sfritul titlului, punei un punct nainte de acest semn. Dac titlul crii pe care o citai conine un titlu subliniat, titlul cel mai scurt nu este pus nici ntre semnele citrii, nici subliniat; el va apare nesubliniat. Danzig, Allan, ed. Twentieth Century Interpretations of The Eve of St. Agnes. Englewood Cliffs: Prentice, 1971. Dunn, Richard J. David Copperfield: An Annotated Bibliography. New York: Garland, 1981. Mades, Leonard. The Armor and the Brocade: A Study of Don Quijote and The Courtier. New York: Las Americas, 1968. O carte fr informaii despre publicare Atunci cnd o carte nu indic editorul, locul sau data editrii, sau paginaia, completai att ct putei datele care lipsesc, ncadrnd aceste informaii ntre paranteze ptrate, pentru a arta c nu provin de la surs: New York: U of Gotham P, [1983]. Dac data poate fi doar aproximat, punei un c. naintea datei (ceea ce nseamn circa ; ex.: [c. 1983]). Dac nu suntei sigur cu privire la informaiile pe care le dai, adugai un semn de ntrebare (ex.:[1983?]). Dac nu putei da nici o informaie, folosii urmtoarele abrevieri: f.l. fr loc (nu este dat locul editrii); f.e. fr editor (nu este menionat editorul); f.a. fr an (nu se menioneaz anul editrii); f. pag. fr paginaie (nu are paginile numerotate).

O disertaie nepublicat Dac citai o versiune nepublicat a unei disertaii , punei titlul ntre semnele citrii; nu-l subliniai. Apoi scriei eticheta descriptiv Dis., precedat i urmat de dou spaii, i adugai numele universitii care a acordat titlul, urmat de o virgul, un spaiu i anul. Bibescu, Aurel, Politici fa de persoanele defavorizate: 1990-2004, Dizertaie, Timioara, Universitaea din Vest, 2001.

Ionescu, Ion. Elemente de sociologie n cronicile moldoveneti, Tez de doctorat, Universitatea din Bucureti, 1998. O disertaie publicat Tratai o disertaie publicat ca pe o carte, dar adugai informaiile necesare pentru o disertaie i, dac lucrarea a fost publicat de University Microfilms International (UMI), numrul de ordine. Brewda, Lee Aaron. A Semantically-Based Verb Valence Analysis of Old Saxon. Diss. Princeton U, 1981. Ann Arbor: UMI, 1982. 8203236 Wendriner, Karl Georg. Der Einfluss von Goethes Wilhelm Meister auf das Drama der Romantiker. Diss. U Bonn, 1907. Leipzig: privately printed, 1907.

Citarea articolelor din periodice: informaii cerute

O not bibliografic pentru un articol dintr-un periodic, ca i o not pentru o carte are trei diviziuni principale: autor, titlul articolului i informaii despre publicare. Pentru jurnalele tiinifice, informaiile despre publicare, includ titlul jurnalului, numrul volumului, anul publicaiei i numerele inclusive ale paginilor. Zamfir, Elena, O nou filozofie a sistemului serviciilor sociale, Revista de Sociologie 1 (2003), p. 7-15. Uneori se cer totui, unele informaii adiionale. Informaiile despre e se aeaz, n mod normal, n ordinea sugerat mai jos: 1. Numele autorului 2. Titlul articolului 3. Numele periodicului 4. Numele sau numrul seriei 5. Numrul volumului 6. Data publicrii 7. Numerele paginilor Numele autorului Luai numele autorului de pe prima sau de pe ultima pagin a articolului i urmai recomandrile pentru citarea numelor autorilor crilor. Titlul articolului Dai titlul articolului n ntregime, nchis ntre semnele citrii (nu subliniat). n afar de cazul n care titlul se ncheie cu un semn de punctuaie (semn de ntrebare,), punei un punct nainte de semnul de ncheiere a citatului. Numele periodicului Cnd citai un periodic, omitei orice articol introductiv dar dai numele, subliniat, aa cum apare pe pagina de titlu: William and Mary Quarterly (nu The William and Mary Quarterly). Dai oraul sau instituia ntre paranteze ptrate pentru un jurnal mai puin cunoscut, sau pentru a distinge un periodic de altul cu acelai nume. Numrul sau numele seriei Dac folosii un periodic ce a aprut n mai multe serii, precizai numrul sau numele seriei dup titlul jurnalului. Numrul volumului

Nu punei naintea numrului volumului abrevierea vol. Dei sunt publicate de mai multe ori pe an, multe jurnale tiinifice folosesc paginaie continu pe parcursul fiecrui ntreg volum anual. Unele periodice, totui, pagineaz fiecare articol separat; altele folosesc doar numere pentru fiecare articol i nu au numere de volum. Data publicrii Lsai un spaiu dup numrul volumului i dai anul publicrii, ntre paranteze, urmat de dou puncte, un spaiu i numerele inclusive ale paginilor articolului. College Literature 8 (1981): 85-87. Pentru periodicele zilnice, sptmnale sau lunare, omitei volumul i numrul i dai, n schimb, data complet, urmat de dou puncte, un spaiu i numrul/numerele paginii/paginilor. Abreviai toate lunile, cu excepia lunilor mai, iunie i iulie. Folio Jan. 1980: 29-31. Publishers Weekly 19 Feb. 1982: 6-7. Numerele paginilor Folosind regulile pentru scrierea numerelor inclusive (vezi 2.4.6), dai paginile ntregului , nu doar paginile folosite. (Referirile la pagini specifice apar ntre paranteze la locul potrivit n text; vezi cap. 5.) Dai referina la pagin pentru prima pagin, exact cum apare n surs: 198-232, A32-34, 28/WETA-29, TV-15-18, lxii-lxv. Urmeaz un punct, care ncheie nota. Cnd un articol nu este tiprit pe pagini consecutivedac, de exemplu, ncepe pe pagina 6, apoi sare la 10 i continu pe 22scriei doar numrul primei pagini i semnul plus, fr s lsai spaiu ntre cifr i semn (ex.: 6+). Hook, Janet. Raise Standards of Admission, Colleges Urged. Chronicle of Higher Education 4 May 1983: 1+. Un articol dintr-un jurnal cu paginaie continu O not bibliografic a unui articol dintr-un periodic, ncepe cu numele autorului, titlul articolului, numele jurnalului. Dac articolul din care citai apare ntr-un jurnal cu paginaie continu de-a lungul volumului anual (adic, dac primul numr se termin la pagina 130, urmtorul numr va ncepe la pagina 131, etc.), dai numrul volumului urmat de anul publicaiei (ntre paranteze), dou puncte i numerele inclusive ale paginilor. Clark, Herbert H., and Thomas H. Carlson. Hearers and Speech Acts. Language 58 (1982): 332-73. Ramsey, Jarold W. The Wife Who Goes Out like a Man, Comes Back as a Hero: The Art of Two Oregon Indian Narratives. PMLA 92 (1977): 9-18. Spear, Karen. Building Cognitive Skills in Basic Writers. Teaching English in the Two-Year College 9 (1983): 91-98. Un articol dintr-o revist care pagineaz fiecare articol separat sau care folosete doar numere de articol Pentru un jurnal care nu numeroteaz paginile continuu pe parcursul unui volum anual, i ncepe fiecare numr cu pagina 1, adugai un punct i numrul articolului, fr nici un semn de punctuaie, direct dup numrul volumului (ex.: 14.2, nsemnnd volumul 14, numrul 2; 10.3-4, pentru volumul 10, numerele 3 i 4 combinate). Barthelme, Frederick. Architecture. Kansas Quaterly 13.3-4 (1981): 77-80.

Lyon, George Ella. Contemporary Appalachian Poetry: Sources and Directions. Kentucky Review 2.2 (1981): 3-22. Monk, Patricia. Frankensteins Daughters: The Problems of the Feminine Image in Science Fiction. Mosaic 13.3-4 (1980): 15-27. La citarea unui jurnal care folosete doar numere de articole, tratai numrul articolului ca pe numrul volumului. Pritchard, Allan. West of the Great Divide: A View of the Literature of British Columbia. Canadian Literature 94 (1982): 96-112. Wilson, Katharina M. Tertullians De cultu foeminarum and Utopia. Moreana 73 (1982): 69-74. Un articol dintr-un jurnal cu mai mult de o serie n citarea unui jurnal cu serii numerotate, scriei numrul (o cifr arab cu sufixul potrivit: 2nd, 3rd, 4th,18 etc.) i abrevierea ser. ntre titlul jurnalului i numrul volumului (vezi exemplul Johnson). Pentru un jurnal mprit n dou serii: una nou i una original, indicai seria cu sn sau so, tastai un spaiu i dai numrul volumului (vezi exemplul Avery, de mai jos). n literatura romn: s.v. seria veche; s.n. seria nou. Avery, Robert. Foreign Influence on the Nautical Terminology of Russian in the Eighteenth Century. Oxford Slavonic Papers ns 14 (1981): 73-92. Johnson, Michael P. Runaway Slaves and the Slave Communities in South Carolina, 1799-1830. William and Mary Quarterly 3rd ser. 38 (1981): 418-41. Un articol dintr-un periodic sptmnal sau bilunar Dac citai un periodic publicat n fiecare sptmn sau o dat la dou sptmni, dai datele complete (ncepnd cu ziua i abreviind luna) n locul volumului i al numrului articolului. Begley, Sharon. A Healthy Dose of Laughter. Newsweek 4 Oct. 1982: 74. McDonald, Kim. Space Shuttle Columbias Weightless Laboratory Attracts Research. Chronicle of Higher Education 28 Oct. 1981: 6-7. Motulsky, Arno G. Impact of Genetic Manipulation on Society and Medicine. Science 14 Jan. 1983: 135-40. Un articol dintr-un periodic lunar sau care apare o dat la dou luni Citnd un periodic publicat lunar sau o dat la dou luni, dai luna i anul n locul numrului volumului i al numrului articolului. Corcoran, Elizabeth. Space and the Arts. Space World Oct. 1982: 14+. Ratcliffe, Carter. Where a Visionary Opened His Eyes: A Fresh Look at El Greco. Saturday Review Mar.-Apr. 1983: 24-27. Snyder, Mark. Self-Fulfiling Stereotypes. Psychology Today July 1982: 60-68. Tucker, W. Henry. Dilema in Teaching Engineering Ethics. Chemical Engineering Progress Apr. 1983: 20-25. Un articol dintr-un cotidian Citnd un cotidian, dai numele aa cum apare pe colontitlu. Dac oraul publicrii nu este inclus n numele ziarului, adugai-l ntre paranteze ptrate, nu subliniat, dup nume:
18

n limba romn, corespondentele acestor numerale sunt: a 2-a, a 3-a, a 4-a

Star-Ledger [Newark, NJ]. Apoi dai data exact - ziua, luna (abreviat) i anul - n locul numrului volumului i al numrului articolului. Deoarece ediiile diferite ale unui ziar conin informaii diferite, specificai ediia (dac este dat pe colontitlu), precedat de o virgul, dup dat: Collins, Glenn. Single-Father Survey Finds Adjustment a Problem. New York Times 21 Nov. 1983, late ed.: B17. sau Collins, Glenn. Single-Father Survey Finds Adjustment a Problem. New York Times 21 Nov. 1983, natl. ed.: 20. Dac fiecare seciune este paginat separat, indicai numrul sau litera seciunii corespunztoare. Uneori este dificil s determini cum se indic o seciune. New York Times, de exemplu, marcheaz seciunile n trei moduri diferite, n funcie de zilele sptmnii. De luni pn vineri, sunt, n mod normal, patru seciuni, notate cu A, B, C i D i paginate separat, cu fiecare numr al paginii precedat de litera seciunii (ex.: A1, B1, C5, D3). Smbta, ziarul nu este mprit n seciuni specifice, iar paginaia este continu, de la prima pn la ultima pagin. n sfrit, ediia de duminic conine mai multe seciuni paginate separat (cltorie, arte i timpul liber, trecere n revist a crilor, afaceri, sport, i altele), marcate nu prin litere, ci prin numere, care nu mai apar ca parte a numrului de pagin. Fiecare sistem cere o metod diferit de a indica seciunea i pagina. Dac ziarul nu este mprit n seciuni, dai numrul paginii dup dat, ediie (dac este menionat n colontitlu), dou puncte i un spaiu (vezi exemplul Dalin). Dac paginaia include indicaia seciunii, dai numrul paginii aa cum apare (ex.: C1; vezi exemplele Greenberg i Schreiner). Dac indicaia seciunii nu face parte din numrul paginii, punei o virgul dup dat (i, dac este cazul, dup ediie) i adugai abrevierea sec., litera sau numrul corespunztor, dou puncte i numrul paginii (vezi exemplul Kerr). Dalin, Damon. A $7 Greeting Card? Yes, but Listen the Melody It Will Play for You. Wall Street Journal 10 May 1983, eastern ed.: 37. Grenberg, Daniel S. Ridding American Politics of Polls. Washington Post 16 Sept. 1980: A17. Kerr, Walter. #When One Inspired Gesture Illuminates the Stage. New York Times 8 Jan. 1984, late ed., sec. 2: 1+. Schreiner, Tim. Future Is A) Dim or B) Bright (Pick One). USA Today 2 June 1983: 3A. Un editorial Dac citai un editorial semnat, ncepei cu numele autorului, dai titlul i apoi adugai eticheta descriptiv Editorial, nici subliniat, nici ntre semnele citrii. ncheiai cu informaiile despre publicare adecvate. Dac editorialul nu este semnat, ncepei cu titlul i continuai n acelai fel. Bdescu, Ilie, Hotrri decisive. Editorial ,Luceafrul, Oct. 1982, p. 6. Un articol nesemnat Dac numele autorului unui articol nu este dat, ncepei nota cu titlul i alfabetizai-l dup titlu. Portents for Future Learning. Time 21 Sept. 1981: 65.

The Starry Sky. Odyssey Jan. 1984: 26-27. O scrisoare ctre editor Pentru a identifica o scrisoare ctre un editor, scriei Scrisoare dup numele autorului, dar nu subliniai cuvntul i nici nu-l punei ntre semnele citrii. Levin, Harry. Letter. Partisan Review 47 (1980): 320. Dac un autor a rspuns la o scrisoare, identificai rspunsul cu Rspuns la scrisoarea lui i adugai numele scriitorului scrisorii iniiale. Nu subliniai aceast informaie i nici nu o punei ntre semnele citrii. Patai, Daphne. Reply to letter of Erwin Hester. PMLA 98 (1983): 257-58. O recenzie Cnd citai o recenzie, dai numele recenzentului i titlul recenziei (dac are); apoi scriei Rec. din (niciodat subliniat sau ntre semnele citrii), titlul lucrrii recenzate, o virgul, cuvntul de i numele autorului. Dac este recenzat lucrarea unui editor sau traductor, folosii ed. sau trad. n loc de de. Dac este vorba de recenzia unui spectacol, adugai informaiile necesare despre producie (vezi exemplul Henahan). ncheiai cu numele periodicului i restul informaiilor despre publicare. Dac recenzia are titlu dar nu este semnat, ncepei nota cu Rec. din i alfabetizai dup titlul lucrrii care este recenzat (vezi exemplul Anthology of Danish Literature). Rev. of Anthology of Danish Literature, ed. F. J. Billeskov Jansen and P. M. Mitchell. Times Literary Supplement 7 July 1972: 785. Ashton, Sherley. Rev. of Death and Dying, by David L. Bender and Richard C. Hagen. Humanist July-Aug. 1982: 60. Thr Colling of an Admiration. Rev. of Pound/Joyce: The Letters of Ezra Pound to James Joyce, ed. Forrest Read. Times Literary Supplement 6 Mar. 1969: 239-40. Edwards, R. Dudley. Rev. of The Dissolution of the Religious Orders in Ireland under Henry VIII, by Brendan Bradshaw. Renaissance Quarterly 29 (1976): 401-03. Henahan, Donal. Rev. of Rinaldo, by George Frideric Handel. Metropolitan Opera, New York. New York Times 21 Jan. 1984, late ed.: 9. Updike, John. Cohns Doom. Rev. of Gods Grace, by Bernard Malamud. New Yorker 8 Nov. 1982: 167-70. Un articol al crui titlu conine un citat sau un titlu cuprins ntre semnele citrii Dac titlul unui articol pe care-l citai conine o citare sau un titlu ntre semnele citrii, folosii ghilimele simple pentru a ncadra citatul sau titlul din titlu. Carrier, Warren. Commonplace Costumes and Essential Gaudiness: Wallace Stevens The Emperor of Ice Cream. College Literature 1 (1974): 230-35. Duncan-Jones, E. E. Moores A Kiss lAntique and Keatss Ode on a Grecian Urn. Notes and Queries ns 28 (1981): 316-17. Un rezumat din Dissertation Abstracts sau Dissertation Abstracts International ncepnd cu volumul 30 (1969), Dissertation Abstracts (DA) a devenit Dissertation Abstracts International(DAI). De la volumul 27 pn la volumul 36, DA i DAI sunt paginate n dou serii: A pentru tiine umaniste i sociale, iar B pentru tiine. Odat cu volumul 37, DAI a adugat o a treia seciune paginat separat: C pentru rezumate ale

disertaiilor europene. Identificai instituia care a acordat titlul academic la sfritul notei bibliografice pentru DA sau DAI (pentru citarea direct a disertaiilor, vezi 4.5.26-27). Gans, Eric L. The Discovery of Illusion: Flauberts Early Works, 1835-1837. DA 27 (1967): 3046A. Johns Hopkins U. Johnson, Nancy Kay. Cultural and Psychosocial Determinants of Health and Illness. DAI 40 (1980): 4235B. U of Washingtin: Norris, Christine Lynn. Literary Allusion in the Tales of Isak Dinesen. DAI 43 (1982): 453A. U of California, San Diego. Un articol n serial Cnd citai un articol n serial sau o serie de articole nrudite ntre ele publicate n mai multe numere ale unui periodic, includei toate informaiile bibliografice ntr-o singur not dac fiecare episod are acelai autor i titlu. Gillespie, Gerald. Novella, Nouvelle, Novelle, Short Novel? A Review of Terms. Neophilologus 51 (1967: 117-27, 225-30.) Meserole, Harrison T., and James M. Rambeau. Articles on American Literature Appearing in Current Periodicals. American Literature 52 (1981): 688-705; 53 (1981): 164-80, 348-59. Dac episoadele poart titluri diferite, listai-l pe fiecare separat. Putei include o scurt explicaie la sfritul notei pentru a arta faptul c articolul face parte dintr-o serie. Gottlieb, Martin. Pressure and Compromise Saved Times Square Project. New York Times 10 Mar. 1984, late ed.: 25. Pt. 2 of a series begun on 9 Mar, 1984. ---. Times Square Development Plan: A Lesson in Politics and Power. New York Times 9 Mar. 1984, late ed.: B1. Pt. 1 of a series. Exemple de note bibliografice: alte surse Computer software O not pentru un program de computer produs n serie, va conine urmtoarele informaii: autorul programului, dac este cunoscut; titlul programului, subliniat; eticheta descriptiv Computer software, nici subliniat, nici ntre semnele citrii; distribuitorul; i anul publicaiei. Punei un punct dup fiecare punct, mai puin dup distribuitor, care este urmat de o virgul. La sfritul notei adugai orice alt informaie pertinentde exemplu, computerul pentru care este elaborat programul (ex.: Apple, Atari, sau VIC); numrul de kilobytes, sau uniti de memorie (ex.: 8KB); sistemul de operare (ex.: IBM PC-DOS 2.10, CP/M 2.2); i forma programului (ex.: cartridge, caset sau disc). Separai aceste puncte prin virgule i ncheiai cu un punct. Connections. Computer software. Krell Software, 1982. Kilgus, Robert G. Color Scripsit. Computer software. Tandy, 1981. TRS-80, cartridge. Pattis, Richard E. Karel the Robot: A Gentle Introduction to the Art of Programming. Computer software. Cybertronics, 1981. Starks, Sparky. Diskey. Computer software. Adventure, 1982. Atari 400/800, 32KB, disk. White, Jerry. Music Lessons. Computer software. Swifty Software, 1981.

Material dintr-un computer service Tratai materialul obinut de la un computer service - cum ar fi BRS, DIALOG, sau Meadca pe orice alt material tiprit, dar adugai o referin la service la sfritul notei bibliografice. Dai informaiile despre publicare ca livrate de service, numele furnizorului care v-a prestat serviciile, i numerele de identificare sau acces din interiorul service-ului Schomer, Howard. South Africa: Beyond Fair Employment. Harvard Business Review May-June 1983: 145+. DIALOG file, 122, item 119425 833160. Turner, Barbara Bush. American Men and Women of Science. 15th ed. Bowker, 1983. DIALOG file 236, item 0107406. Material dintr-un information service Tratai materialul obinut dintr-un information service - ca ERIC (Educational Resources Information Center) - ca pe orice alt material tiprit, dar adugai o referin la service la sfritul notei. Dac materialul a fost publicat n prealabil, dai toate detaliile despre publicarea original, urmate de numele service-ului i numrul de identificare al service-ului. Phillips, June K., ed. Action for the 80s: A Political, Professional, and Public Program for Foreign Language Education. Skokie: Nalt. Textbook, 1981. ERIC ED 197 599. Spolsky, Bernard. Navajo Language Maintenance: Six-Year-Olds in 1969. Navajo Reading Study Prog. Rept. 5. Albuquerque: U of New Mexico, 1969. ERIC ED 043 004. Dac materialul nu a fost publicat n prealabil, considerai distribuirea lui prin acest service ca un mod de publicare. Streiff, Paul R. Some Criteria for Designing Evaluation TESOL Programs. ERIC, 1907. ED 040 385. Pentru materialele distribuite de ERIC Document Reproduction Service (ERDS), nu se d locul publicaiei, din moment ce locul acestui service sponsorizat de guvern se schimb. nregistrri ntr-o not pentru o nregistrare comercial numirea persoanei citate (ex.: compozitorul, dirijorul, sau interpretul) va depinde de accentul dorit. Includei titlul casetei sau discului (sau titlurile lucrrilor incluse), interpretul/interpreii, productorul, numrul de catalog i anul publicrii (dac nu se cunoate, scriei f.a. [fr an]). Dup productor i numr urmeaz virgule; dup celelalte puncte ale notei, puncte. Dac folosii o caset, indicai mediul fizic de memorare a datelor (ex.: Caset audio), nici subliniat, nici ntre semnele citrii, imediat dup titlu (vezi exemplele Eliot i Wilgus). Includei caracteristicile fizice la sfritul notei, dac informaia este relevant sau dac nregistrarea nu este uor accesibil. (vezi exemplul Wilgus). Dac titlul unei nregistrri de muzic clasic este mai puin important dect lista lucrrilor nregistrate, omitei titlul nregistrrii din not. Subliniai titlurile nregistrrilor, dar nu subliniai titlurile compoziiilor muzicale identificate doar dup form, numr i tonalitate, i nici nu le punei ntre semnele citrii (vezi exemplele Beethoven i

Mozart). Putei indica, pe lng anul publicrii, data efectiv a nregistrrii (vezi exemplele Ellington i Holiday). Beethoven, Ludwig van. Symphony no. 7 in A, op. 92. Cond. Herbert von Karajan. Vienna Philharmonic Orch. London, STS 15107, 1966. Tratai o nregistrare de cuvinte vorbite la fel ca pe o nregistrare muzical. ncepei cu vorbitorul, redactorul, sau directorul de producie, n funcie de accentul pe care dorii sl dai. Eliot, T.S. Old Possums Book of Practical Cats. Audiotape. Read by John Gielgid and Irene Worth. Caedmon, CP 1713, 1983. Frost, Robert. The Road Not Taken. Robert Frost Reads His Poetry. Caedmon, TC 1060, 1956. Murrow, Edward R. Year of Decision: 1943. Columbia, CPS-3872, 1957. Shakespeare, William. Othello. Dir. John Dexter. With Laurence Olivier, Maggie Smith, Frank Finley, and Derek Jacobi. RCA, VDM-100, 1964. Welles, Orson, dir. War of Worlds. Writ. Howard Koch. Based on H. G. Wellss War of the Worlds. Mercury Theatre on the Air. Rec. 30 Oct. 1938. Evolution, 4001, 1969. Nu subliniai, nici nu punei ntre semnele citrii titlul unei nregistrri private sau de arhiv. Includei data nregistrrii (dac se tie), locul, i specificai numrul nregistrrii i caracteristicile fizice. Wilgus, D. K. Southern Folk Tales. Audiotape. Rec. 23-25 Mar. 1965. U of California, Los Angeles, Archives of Folklore. B.76.82. 7 ips, 7 reel. Dac citai notele de pe supracopert, libretul, sau alte materiale ce nsoesc nregistrarea, dai numele autorului, titlul materialului (dac exist) i o descriere a materialului (ex.: note de pe supracopert, libret). Apoi dai informaiile obinuite pentru o nregistrare. Colette. Libertto. Lenfant et les sorilges. Music by Maurice Ravel. With Suzanne Danco and Hugues Cuenod. Cond. Ernest Ansermet. Orch. De la Suisse Romande. Richmond-London, SR 33086, n.d. Lawrence, Vera Brodsky. Scott Jolpin and Treemonisha. Libretto. Treemonisha. By Scott Jolpin. Deutsche Grammophon, H-2015, n.d. Interviuri Interviurile se mpart n trei categorii: (1) interviuri publicate sau nregistrate; (2) interviuri radio TV; (3) interviuri realizate de cercettor. ncepei cu numele persoanei intervievate. Dac interviul este o parte a unei publicaii, nregistrri, sau program, punei titlul, dac exist, ntre semnele citrii; dac interviul este ntreaga lucrare, subliniai titlul. Dac interviul nu are titlu, folosii eticheta descriptiv Interviu, nici subliniat, nici ntre semnele citrii. (numele intervievatorului poate fi inclus dac se cunoate i este necesar [pertinent]; vezi exemplul Stravinsky de mai jos.) ncheiai cu informaiile bibliografice obinuite.

Fellini, Federico. The Long Interview. Juliet of the Spirits. Ed. Tullio Kezich. Trans. Howard Greenfield. New York: Ballantine, 1966. 17-64. Gordon, Suzanne. Interview. All Things Considered. Natl. Public Radio. WNYC, New York. 1 June 1983. Kundera, Milan. Interview. New York Times 18 Jan. 1982, late ed., sec. 3: 13+. Stravinsky, Igor. Conversation with Igor Stravinsky. With Robert Craft. Berkeley: U of California P, 1980. n citarea interviurilor conduse personal, dai numele persoanei intervievate, felul interviului (interviu personal, interviu telefonic), i data. Pei, I. M. Personal Interview. 27 July 1983. Poussaint, Alvin F. Telephone interview. 10 Dec. 1980. Schie i hri Tratai schiele i hrile ca pe crile anonime, dar adugai eticheta descriptiv corespunztoare (ex.: schi, hart). Canada. Map. Chicago: Rand. 1983. Grammar and Punctuation. Chart. Grand Haven: School Zone, 1980. Caricaturi Pentru a cita o caricatur, dai numele caricaturistului, titlul caricaturii (dac are) ntre semnele citrii i eticheta descriptiv, Caricatur, nici subliniat, nici ntre semnele citrii. ncheiai cu informaiile obinuite despre publicare . Addams, Charles. Cartoon. New Yorker 21 Feb. 1983: 41. Schultz, Charles. Peanuts. Cartoon. Star-Ledger [Newark, NJ] 4 Sept. 1980: 72. Lecturi, discursuri i speech-uri Dai numele vorbitorului, titlul prelegerii [conferinei] (dac se cunoate) ntre semnele citrii, ntlnirea i compania sponsor (dac este potrivit), locul i data. Dac nu are titlu, folosii o etichet descriptiv potrivit (ex.: conferin, discurs), nici subliniat, nici ntre semnele citrii. Ciardi, John. Address. Opening General Sess. NCTE Convention. Washington, 19 Nov. 1982. Ridley, Florence. Forget the Past, Reject the Future: Chaos Is Come Again. Div. on Teaching Literature, MLA Convention. Los Angeles, 28 Dec. 1982. Manuscrise i texte dactilografiate La citarea unui manuscris sau text dactilografiat, dai autorul, titlul (ex.: La chanson de Roland) sau o descriere a materialului (ex.: Caiet), forma materialului (ms. pentru manuscris i t.dact. pentru text dactilografiat) i orice numr de identificare atribuit materialului. Dac o bibliotec sau alt instituie de cercetare gzduiete materialul, dai-i numele i locul. La chanson de Roland. Digby ms. 23. Bodleian Library, Oxford. Smith, John. Shakespeares Dark Lady. Unpublished essay, 1983. Twain, Mark. Notebook 32, ts. Mark Twain Papers. U of California, Berkeley. Referine la documente legale Citarea documentelor i a cazurilor legale poate fi complicat. Dac lucrarea dumneavoastr cere multe astfel de referine, consultai cea mai recent ediie a A Uniform System of Citation (Cambridge: Harvard Law Rev. Assn.), un ghid indispensabil n acest domeniu.

n general, nu subliniai i nici nu punei ntre semnele citrii legi, decrete i alte documente similare nici n text, nici n lista de lucrri citate (ex.: Declaraia de Independen, Constituia Statelor Unite ale Americii, Taft-Harley Act). Astfel de lucrri sunt, de obicei, citate pe seciuni adugnd anul, dac este relevant. Cu toate c juritii i specialitii n domeniu adopt multe abrevieri n citrile lor, ei folosesc doar abrevieri cunoscute cnd scriu pentru un public mai general. 15 US Code. Sec. 78j(b). 1964. US Const. Art. 1, sec. 1 Remarcai c, n referirile la Codul Statelor Unite, adesea abreviat ca USC, numrul titlului precede codul: 12 USC, 15 USC, etc. Alfabetizai dup United States Code, chiar dac folosii abrevierea. Dac includei mai multe referine la cod, aezai articolele individuale n ordinea numerelor. Numele cazurilor juridice pot fi prescurtate (Brown v. Board of Ed. pentru Oliver Brown versus Board of Education of Topeka, Kansas), dar primul cuvnt important al fiecrei pri este ntotdeauna cu majuscule. Spre deosebire de legi, numele cazurilor juridice sunt subliniate n text, dar nu n notele bibliografice. n citarea cazurilor juridice, includei, pe lng numele reclamantului i a acuzatului, volumul, numele i pagina (n aceast ordine) a dosarului citat; numele curii care a pronunat hotrrea judectoreasc i anul hotrrii. Din nou, abrevierile sunt permise. Urmtorul citat, de exemplu, se refer la pagina 755 din volumul 148 al United States Patent Quarterly tratnd cazul Stevens mpotriva National Broadcasting Company, care a fost judecat de California Superior Court n 1966. Stevens v. National Broadcasting Co. 148 USPQ 755. Calif Super. Ct. 1966.

Surse de documentare
Ce s documentai Scriind lucrarea dumneavoastr de cercetare, trebuie s documentai tot ceea ce mprumutai - nu numai citrile directe sau parafrazri, ci chiar i informaii i idei. Desigur, bunul sim va spoune dac trebuie s dai informaii bibliografice despre un citat sau altul. De exemplu, foarte rar va trebui s dai documentaie pentru un proverb familiar (Nu poi judeca o carte dup coperte!), citri foarte cunoscute (We shall overcomeVom nvinge), sau informaii foarte cunoscute (George Washington a fost primul preedinte al Statelor Unite.). Dar trebuie s indicai sursa oricrui material mprumutat pe care cititorii ar putea, din greeal, s-l considere ca aparinndu-v. Documentaia parantetic i lista de lucrri citate Lista de lucrri citate de la sfritul lucrrii dumneavoastr de cercetare joac un rol important n confirmarea surselor, dar ea nu asigur prin sine o documentaie suficient de precis i detaliat. Trebuie s specificai exact ce ai scos din fiecare surs i unde n aceast lucrare se gsete materialul respectiv. Cel mai practic mod de a asigura aceste informaii este de a insera scurte ntiinri parantetice n lucrarea dumneavoastr,

oriunde incorporai cuvintele sau ideile altcuiva. De obicei, numele de familie al autorului i numrul paginii sunt suficiente pentru a identifica sursa i locaul specific de unde ai mprumutat materialul. Vechii scriitori atribuiau lui Pitagora invenia monocordului (Marcus 197). Referina parantetic indic faptul c informaia despre monocord provine din pagina 197 a crii lui Marcus inclus n lista de lucrri citat aranjat alfabetic ce urmeaz textul. Astfel, ea permite cititorului s gseasc informaii complete despre publicare pentru surs: Marcuse, Sibyl. A Survey of Musical Instruments. New York: Harper, 1975. Informaii cerute n documentarea parantetic n determinarea informaiilor necesare la documentarea sursei, inei minte urmtoarele ndrumri: 1. Referinele din text trebuie s trimit clar la sursele specifice din lista de lucrri citate. Informaia din referina parantetic, aadar, trebuie s-i gseasc corespondentul n list. Cnd lista conine doar o lucrare de autorul citat, trebuie s dai doar numele de familie al autorului pentru a identifica lucrarea (desigur, putei da i numele mic dac n lista de lucrri exist i un alt autor cu acelai nume de familie). Dac lucrarea are mai muli autori, dai toate numele de familie, sau un singur nume urmat de et al.. dac este vorba de un autor corporativ, folosii acel nume, sau o form prescurtat a lui; dac lucrarea este listat dup titlu, folosii titlul, sau o variant prescurtat; dac lista conine mai multe lucrri ale aceluiai autor, dai titlul citat, sau o versiune prescurtat a acestuia, dup numele de familie al autorului. 2. Identificai localizarea informaiei mprumutate ct mai exact posibil. Dai numrul/numerele paginii/paginilor sau, dac citai o lucrare n mai multe volume, dai i numrul volumului. n referirile la lucrri literare, putei da (i) alte informaii dect numrul paginiide exemplu, capitolul, cartea, stana, sau actul, scena i rndul. putei omite numrul paginii cnd citai articole de o pagin, articole din lucrri ca enciclopediile care sunt aezate n ordine alfabetic, sau, desigur, materiale netiprite. Lizibilitate Cutai ca referinele parantetice s fie ct mai scurte i ct mai clare. Dai numai informaiile necesare pentru identificarea unei surse i nu adugai paranteze nenecesare. Dac citai o lucrare ntreag, mai degrab dect o parte specific a ei, numele autorului poate fi singura informaie necesar. Propoziia Booth a devotat o carte ntreag acestui subiect nu are nevoie de documentaie parantetic dac lista de lucrri citate nu include dect o lucrare de Booth. Amintii-v c este o relaie direct ntre ce scriei n text i ce punei ntre paranteze. Dac, de exemplu, includei numele autorului ntr-o fraz, nu este nevoie s-l repetai n paranteza care urmeaz citatul. Este clar c referina este la lucrarea autorului pe care l-ai menionat. Propoziiile de mai jos ilustreaz cum s citai autorii n text pentru n aa fel nct s pstrai referinele parantetice concise. Numele autorului n text Frye a argumentat acest punct mai sus (178-85). Numele autorului n referina parantetic

Acest punct a fost argumentat mai sus (Frye 178-85). Numele autorului n text Alii, ca Wellek i Warren (310-15), au un punct de vedere opus. Numele autorului n referina parantetic Alii au un punct de vedere opus (e.g., Wellek i Warren310-15). Numele autorului n text Doar Daiches a vzut aceast relaie(2: 776-77). Numele autorului n referina parantetic Doar un critic a vzut aceast relaie (Daiches 2: 776-77). Numele autorului n text Poate fi adevrat, aa cum scria Robertson, c n aprecierea artei medievale, atitudinea observatorului este de prim importan... (136). Numele autorului n referina parantetic Poate fi adevrat c n aprecierea artei medievale, atitudinea observatorului este de prim importan... (Robertson 136). Pentru evitarea ntreruperii cursivitii frazei, punei refrina parantetic acolo unde ar veni n mod natural pauza (preferabil la sfritul frazei), ct mai aproape posibil de materialul pe care l documenteaz. Referina parantetic precede semnul de punctuaie care ncheie propoziia sau fraza ce conine materialul mprumutat. n Autobiografia sa, Benjamin Franklin afirma c a elaborat o list a celor treizeci de virtui (135-37). Dac citatul se gsete la sfritul frazei, aezai referina parantetic ntre semnul de ncheiere a citatului i semnul de punctuaie ce ncheie fraza. Ernest Rose scria, nalta vedere spiritual a lumii prezentat n Siddartha i exercita chemarea n vest i n est... (74). Dac citatul este n afara textului, tastai dou spaiidup semnul de punctuaie ce ncheie citatul i punei referina parantetic. John K. Mahon ofer acest comentariu interesant asupra rzboiului din 1812: Finanarea rzboiului era foarte dificil la acea vreme. Baring Brothers, o firm bancar din ara inamic, a manipulat conturile obinuite pentru Statele Unite peste ocean, dar firma nu luat asupra sa nici un mprumut. mprumuturile au fost, pn la urm absorbite de americanii bogai la ntmplare - acetia l-au ntors spre profitul lor. (385) Dac avei nevoie s documentai mai multe surse pentru o fraz, le putei cita ntr-o not pentru a evita ntreruperi neplcute n text (vezi 5.6). Exemple de referiri bibliografice Fiecare dintre seciunile care urmeaz se ncheie cu o list de lucrri pe care le citeaz. Observai c listele primelor cinci seciuni nu includ mai mult de o lucrare de acelai autor. Pentru citarea a dou sau mai multe lucrri de acelai autor, vezi 5.5.6. Citarea unei lucrri ntregi Dac dorii s citai o ntreag lucrare, mai degrab dect o parte a lucrrii, includerea numelui autorului n text este preferabil includerii acestuia n referina parantetical. Dar G. Clinescu are despre autor o alt opinie.

Antologia lui tefan Aug. Doina Poezia romneasc interbelic ofer multe exemple ale acestei influene. Sociologia militans, de D. Gusti, a fost unul dintre primele filme japoneze care a atras un public occidental. Am citit cu mare interes Istoria credinelor i ideilor religioase de Mircea Eliade. Dac, totui alegei s nu folosii numele autorului n text, includei-l n referina parantetic. Cnd citai o lucrare ntreag, de obicei avei nevoie de numele autorului (sau al editorului, traductorului, - oricare dintre nume pe care l-ai ales s nceap articolul n lista de lucrri citate). Dac dou sau trei nume ncep articolul, dai numele de familie al fiecrei persoane enumerate. Dac un nume urmat de i alii ncepe articolul, dai numele de familie al persoanei respective, urmat de i colaboratorii., fr nici un semn de punctuaie ntre ele. Omitei alte abrevieri, cum ar fi: ed., trad., comp

Citarea unei pri dintr-un artricol

Dac citai, parafrazai, sau folosii n alt fel un pasaj ntr-o carte sau articol, dai numerele paginilor. Dac numele autorului este n text, doar referirea la pagin trebuie s apar n parantez. Dac contextul nu face clar identificarea autorului, adugai numele de familie al autorului nainte de referirea la pagin. Lsai un spaiu ntre ele, dar nu punei nici un semn de punctuaie, cuvntul pagina / paginile, sau vreo abreviere. Clark a ridicat cteva ntrebri interesante cu privire la capodoperele artistice. (1-5, 1213). Un alt pasaj este deschiderea povestirii Garcei Mrquez A Very Old with Enormous Wings (105). Interschimbrile de litere, pot servi la sudarea unor cuvinte care etimologic nu au nicio legtur, dar sund apropiate ca sonoritate i neles (Jakobson and Waugh 304). n A Raisin in the Sun de Hansberry, respingerea ofertei tentante permite familiei Walter s continue noua via pe care o visaser de mult (274-75). Aa cum scria Katharina M Wilson, Intenionat sau nu, ecourile nvturilor lui Tertullian din Utopia aduc un alt nivel de ambiguitate comentariului ironic al lui More asupra condiiilor morale i sociale att din Europa sec. XVI ct i din Nowhere-Land (73). Un raport din 1983 gsea un declin n calitatea academic a alegerii carierei de profesor a studenilor (Hook 10). Citarea unei lucrri n mai multe volume n cazul unei lucrri n mai multe volume, dai numrul volumului, dou puncte, spaiu, i numrul paginii: (Lovinescu 2: 1-10). Nu folosii nici cuvintele volumul, pagina, i nici abrevieri. Se nelege c numrul de dinaintea semnului dou puncte, indic numrul volumului, iar cel de dup, numrul paginii. Dac totui dorii ca n referina paranteticn s v referii la un ntreg volum dintr-o lucrare n mai multe volume, nu ester nevoie s dai paginile, punei o virgul dup numele autorului i includei abrevierea vol.: (Lovinescu, vol. 2). Dac integrai o astfel de referin ntr-o propoziie, scriei volumul n locul abrevierii vol.: n volumul 2, Lovinescu vorbete despre n aceast limitare a esteticului prin ideea naional, d. Iorga mai stabilea o limitare a esteticului la singura clas a rnimii (Lovinescu, Scrieri, vol. IV).

ntre anii 1945 i 1972, sistemul partidelor politice din Statele Unite a suferit schimbri eseniale (Schlesinger, vol. 4). Daiches este folositor Restaurrii (2: 538-89), aa cum a fost n alte perioade. Lucrri citate Daiches, David. A Critical History of English Literature. 2nd ed. 2 vol. New York: Ronald, 1970. Inge, M. Thomas, Maurice Duke, i Jackson R. Bryer, ed. Black American Writers: Bibliographical Essays. 2 vol. New York: St. Martins, 1978. Schlesinger, Arthur M., gen. Ed. History of U.S. Political Parties. 4 vol. New York: Chelsea, 1973. Citarea unei lucrri listate dup titlu ntr-o referin parantetical la o lucrare alfabetizat dup titlu n lista de lucrri citate, titlul, sau o versiune prescurtat, nlocuiete numele autorului nainte de numrul paginii. Totui, omitei menionarea paginii dac citai un articol de o pagin sau o surs netiprit. Cnd abreviai titlul unei lucrri anonime, ncepei cu cuvntul dup care este alfabetizat. Ar fi o greeal, de exemplu, s citai cartea Glossary to Terms Used in Heraldry ca Heraldry deoarece cititorul va cuta articolul bibliografic la litera H, nu la G. Cele nou grade ale mandarinilor erau distinse dup culoarea nasturelui de pe plrie... (Mandarin) n acord cu Handbook of Korea, multe sculpturi coreene sunt asociate cu budismul (24147). Computerworld a devotat un editorial cu privire la guvern i tehnologie (Uneasy Sillence), i se sper c astfel de discuii publice vor continua n viitor. Mai trziu, cnd caracterele sunt confrutate cu tragedia, el... (Joy Ride). Lucrri citate A Handbook of Koreea. 4th ed. Seoul: Korean Overseas Information Service, Ministry of Culture and Information, 1982. The Joy Ride. Alfred Shaughnessy. Upstairs, Downstairs. Created by Eileen Atkins and Jean Marsh. Dir Bill Bain. Prod. John Hawkesworth. Masterpiece Theatre. Introd. Alistair Cooke. PBS. WGBH, Boston 6 Feb. 1977. Mandarin. Encylopedia Americana. 1980 ed. An Uneasy Silence. Editorial. Computerworld 18 Mar. 1983: 54. Citarea unei lucrri de un autor colectiv Pentru a cita o carte de un autor corporativ, putei folosi numele autorului corporativ urmat de numrul paginii: (United Nations, Economic Commission for Africa 79-86).

Este mai bine, totui, s in cludei n text un nume aa de lung pentru a evita ntreruperea citirii cu o referin parantetic extins. n 1963, United Nations Economic Commission for Africa a preconizat c Africa va evolua ntr-o economieindustrial avansat n decursul a cincizeci de ani (1, 4-6). Comisia umanist a conchis c umanitatea este, n mod inevitabil, menit tiinei de carte (69). Citarea a dou sau mai multe lucrri de acelai autor Pentru a cita una sau mai multe lucrri de acelai autor, punei o virgul dup numele autorului i adugai titlul lucrrii sau o versiune prescurtat, i numrul paginii: (Borroff, Wallace Stevens 2), (Durant and Durant, Age of Voltaire 214-48). Dac dai numele autorului n text, dai doar titlul i numrul paginii: (Wallace Stevens 2), (Ager of Voltaire 214-48). Dac includei att numele autorului ct i titlul n text, indicai doar numrul paginii n parantez: (2), (214-48). Borrow l vede pe Stevens ca fiind dominat de dou puteri i luptndu-se cu tulburri temperamentale (Wallace Stevens 2). n The Age of Voltaire fraii Durant prezint Anglia sec. XVIII ca un umil satelit n lumea muzicii i a artei (214-48). Aa cum scria E. L. Doctorow, Universul dreiserian este compus din comerciani, muncitori, manageri,... (Introduction ix). Gawain, poetul, a fost numit un maestru al juxtapunerii (Borroff, Sir Gawain viii) i a fost ludat pentru alte contribuii poetice. Pentru Will i Ariel Durant, brbaii i femeile creative fac istoria iertabil mbogindu-ne motenirea i vieile (Dual Autobiography, 406). Scurta dar dramatica concluzie a capitolului 13 din Welcome to Hard Times a lui Doctorow constituie climaxul romanului (209-12). Citarea surselor indirecte Oricnd putei, luai material din surse directe, nu dintr-o surs la a doua mn. Uneori, totui, originalul nu este disponibil i singura surs este una indirect: de exemplu, ceea ce a publicat cineva despre ceea ce a spus altcineva. Dac citai sau parafrazai un citat din alt carte, punei abrevierea apud naintea sursei indirecte pe care o citai n referina dumneavoastr parantetic. Samuel Johnson a admis c Edmund Burke a fost un om extraordinar ( apud Boswel l2: 450). Remarcile lui Bernardo Segni i Lionardo Salviati demonstreaz c ei nu erau discipoli credincioi ai lui Aristotel (qtd. In Weinberg 1: 405, 616-17). Citarea lucrrilor literare n referirile la proza clasic disponibil n mai multe ediii, este de ajutor s furnizai mai multe informaii dect numai numrul paginii ediiei folosite; numrul capitolului, de

exemplu, va ajuta cititorul s localizeze un citat n orice copie a operei. n anumite referine, dai mai nti numrul paginii, adugai punct i virgul, i apoi dai alte informaii care ajut la identificare,folosind abrevieri adecvatede exemplu, (130; cap. 9), (217; cartea 4, cap. 2). Cnd l ntlnim pentru prima dat pe Raskolnikov n Crim i pedeaps, Dostoevsky ne prezint un om ce contempl un act teribil, dar terifiat de ntlnirea doamnei sale vorbree pe scri (1; pt. 1, cap. 1). Mihail Sadoveanu i aduce aminte n Ani de ucenicie de multe femei de la ar, frumoase ca primvara. (185; cap. 13, sec. 2). ntr-o versiune a povestirii, fiul lui William Tell i-a ndemnat tatl ovitor s arunce sgeata (Sastre 315; sc.6). n citarea poemelor i pieselor de teatru clasice n versuri, omitei numrul paginii i citaile pe diviziuni (canto, cartea, partea, actul, scena) i rnduri (versuri) cu puncte ntre diferitele numere - de exemplu, Iliada 9.19, se refer la cartea 9, rndul 19, din Iliada lui Homer. Nu folosii abrevierile l. sau ll., (rnd, n limba englez, se spune line) care pot fi confundate cu numerale n referiri la lucrri poetice. n locul acestora, dac citai doar numrul rndului, folosii iniial cuvntul rndul sau rndurile i, odat ce ai stabilit c numerele desemneaz rnduri, folosii numai numerale. Folosii numerele arabe pentru numerele paginilor i al diviziunilor. Dar folosii ntotdeauna numerele romane pentru paginile care sunt astfel numerotate (de exemplu, prefaele). Unii prefer numerele romane pentru acte sau scene (Regele Lear IV.i). dac ndrumtoruldvs. nu recomand aceast practic, folosii numere arabe: Regele Lear 4.1. (vezi 2.4.) Cnd sunt incluse n referinele parantetice, titlurile crilor Bibliei i ale literaturii celebre sunt adesea abreviate - de exemplu, 1 Cron. 21:8; Oth. 4.2.7-13, abrevierile cel mai larg acceptate i folosite sunt enumerate n 6.7. Urmai practica predominant (curent), aa cum este indicat n sursele dvs., pentru alte abrevieri. n urmtorul exemplu referina este la rndurile 1791 i 1792 din cartea 5 a operei Troilus and Criseyde de Chaucher. Chaucer ndeamn pe una din micile lui cri s srute paii, cnd vor deveni urme / Virgile, Ovide, Omer, Lucan, i Stace (Troilus 5.1791-92), folosind o figur mult imitat de poeii englezi de mai trziu. Citarea a mai mult de o lucrare ntr-o singur referin parantetic Dac dorii s includei dou sau mai multe lucrri ntr-o singur referin parantetic, citai fiecare lucrare aa cum ai face-o n mod normal, dar folosii punct i virgul pentru a separa citrile. (Frye 42; Bre 101-33). Reinei, totui, c referinele parantetice prea lungi - de exemplu, (Stratman; Potter et al. 1: 176-202; Bondanella and Bondanella, Lauda; Curley ii-vii; Rey-Flaud 37-43, 187201; Pikeryng A2r -l pot deranja i sci pe cititor. Pentru a evita o ntrerupere excesiv, citai surse multiplemai bine ntr-o not dect n referine parantetice n text. Folosirea notelor cu documentare parantetic Urmtoarele tipuri de note pot fi folosite cu documentare parantetic:

1. Note de coninut, ce ofer cititorului comentarii, explicaii, sau informaii pe care textul nu le poate ncadra 2. Note bibliografice, care conin fie numeroase surse fie comentarii evaluative asupra surselor n adugarea acestui fel de infrormaii suplimentare, punei un numr arab scris deasupra la locul potrivit n text (vezi 5.8.2) i scriei nota dup numrul corespunztor, fie la sfritul textului (not final), fie n josul paginii (not de subsol) (vezi 5.8.4). Notele de coninut Evitai notele tip eseu, care distrag atenia de la textul primar. Dac nu putei insera comentariile n text, renunai la ele, cu excepia celor care sunt eseniale pentru a justifica sau clarifica ceea ce ai scris. Putei folosi o not de subsol, de exemplu, pentru a da toate datele despre publicare pentru o surs original pentru ceea ce citai dintr-o surs indirect i, poate, pentru a explica de ce ai optat pentru material secundar. Remarcile lui Bernardo Segni i Lionardo Salviati demonstreaz c ei nu erau discipoli credincioi ai lui Aristotel.1 Not Bernardo Segni, Retorica et poetica dAristotile (Florence, 1549), 281, qtd. In Weinberg 1: 405; Lionardo Salviati, Poetica dAristotile parafrasata e comentata (Florence, 1586), ms. 2.2.11, bibl. Naz. Centrale, Florence, 140, qtd. In Weinberg 1: 616-17. Pentru mai multe informaii despre folosirea notelor n scopuri documentare, vezi 5.8.
1

Note bibliografice Folosii notele pentru comentarii evaluative i pentru referine care conin numeroase citri. Pentru oamenii mai btrni, decada trecut a reprezentat cea mai bun a tuturor timpurilor i cea mai rea a tuturor timpurilor.1 Este o sarcin dificil s ncerci s schiezi dezvoltarea dramei n contextul Renaterii medievale din Europa.2 Lucrri citate Bandanella, Peter, and Julia Vonaway Bondanela, eds. Dictionary of Italian Literature. Westport: Greeenwood, 1976. Alte tipuri de documentare parantetic Alte tipuri de documentare parantetic includ: (1) sistemul datele despre autor, (2) sistemul numeral, i (3) plasarea informaiilor complete despre publicare n text. Sistemul datelor despre autor Sistemul datelor despre autor, cel mai obinuit n tiinele sociale i fizice, cere ca referina parantetic s includ numele autorului i anul publicrii (dac nu sunt date n text), urmate de o virgul i numrul paginii: (Wilson 1982, 73). Acest sistem mai cere o mic schimbare n forma bibliografic: pentru a ajuta cititorul n gsirea articolului corespunztor n lista de lucrri citate, anul publicrii urmeaz numele autorului. Titlul lucrrii i celelalte informaii despre publicare completeaz articolul. Dac lista include mai mult de o lucrare de acelai autor, articolele vor fi

aranjate n ordine cronologic. Dac dou sau mai multe lucrri de acelai autor au fost publicate n acelai an, fiecare este nsemnat cu o liter mic: 1979a, 1979b. n The Age of Voltaire fraii Durant descriu Anglia secolului XVIII ca un umil satelit n lumea muzicii i a artei (1965, 214-48). Alazonul este un caracter autonelat sau care se nal singur, n ficiune (Frye 1957a, 365). Daiches este folositor Restaurrii (1970, 2: 538-89), aa cum este i pentru alte perioade. Aa cum scria Katharina M. Wilson, Intenionat sau nu, ecourile poveelor lui Tertullian din Utopia ofer ncun alt nivel de ambiguitate comentariului ironic al lui More despre condiiile sociale i morale att n Europa secolului XVI, ct i n Nowhere-Land (1982, 73). Sunt mai multe eseuri excelente n volumul Sound and Poetry (Frye 1957b). Pentru Will i Ariel Durant, brbaii i femeile creative fac istoria iertabil mbogindu-ne motenirea i viaa (1977, 406). Sistemul numeral n sistemul numeral, numerele arabice desemneaz articolele din lista de lucrri citate i apare n documentarea parantetic (uneori subliniat) lng numrul paginii, care urmeaz o virgul. Cu acest sistem, anul publicrii rmne la sfritul articolului bibliografic. n sistemul numeral, lucrrile citate pot fi listate ntr-o ordine folositoare. (n domeniul tiinelor, de exemplu, ele sunt adesea listate n ordinea n care apar n text.) Alazonul este un caracter autonelat sau care se nal singur, n ficiune (2, 365). n The Age of Voltaire fraii Durant descriu Anglia secolului XVIII ca un umil satelit n lumea muzicii i a artei (1, 214). Sunt mai multe eseuri excelente n volumul Sound and Poetry (3). Informaii complete despre publicare n referinele parantetice Practica de a pune informaiile complete despre publicare n referiri parantetice, este rar urmat deoarece priveaz cititorul de la beneficiile unei liste de lucrri citate i ntrerupe cursivitatea textului. Totui, uneori, este adoptat n studiile bilbiografice sau n crile care cer doar cteva referine. Ca i n alte sisteme, informaia dat n text nu este repetat n referin. Parantezele ptrate vor fi folosite pentru paranteze n paranteze. Alazonul, aa cum l descrie Northrop Frye, este un caracter autonelat sau care se nal singur, n ficiune (Anatomy of Criticism: Four Essays [Princeton: Princeton UP, 1957] 365). Prin lucrarea sa A Critical History of English Literature David Daiches este folositor Restaurrii (2nd ed., 2 vol. [New York: Ronald, 1970] 2: 538-89), aa cum este i altor perioade. Folosirea notelor pentru documentare Un alt sistem de documentare folosete note finale sau note de subsol pentru a cita sursele. Note documentare vis-a-vis de lista de lucrri citate i referinele parantetice Cnd notele sunt folosite pentru documentare, o list de lucrri citate sau o bibliografie nu mai sunt necesare. (ntrebai ndrumtoruldespre preferinele lui). Prima not include informaiile despre publicare care se gsesc la un articol bibliografic numele autorului, titlul i datele despre publicare - i numerele paginilor. Forma notei

difer uor de forma articolului bibliografic, i numrul notei nlocuiete referinele parantetice. Notele documentare apar fie la sfritul textului, ca note finale, fie n josul paginilor, ca note de subsol. Numerele notelor Notele sunt numerotate consecutiv, ncepnd de la 1, de-a lungul unei lucrri de cercetare, cu excepia unor note ce nsoesc un materiale speciale, cum ar fi o figur sau un tabel. Nu se numeroteaz pe pagini individuale nici nu se indic prin asteriscuri sau alte simboluri. Numerele notelor sunt figuri superscript - numere arabe aezate uor deasupra rndului, ca acesta1, fr punct, parantez sau slash. Ele urmeaz semnele de punctuaie, cu excepia dash-urilor. Pentru a ntrerupe continuitatea textului, numerele notelor, ca referine parantetice, sunt plasate la sfritul frazei / propoziiei ce conine materialul citat sau la care se face referire. Forma notei, n comparaie cu forma articolului bibliografic Cu cteva excepii, notele documentare i articolele bibliografice comport aceleai informaii dar difer n ceea ce privete forma. Forma articolului bibliografic Un articol bilbiografic are trei diviziuni principale, fiecare urmat de un punct: numele autorului, titlul, i date despre publicare. Frye, Northorp. Anatomy of Criticism: Four Essays. Princeton: Princeton UP, 1957.Forma notei O not documentar are trei mari diviziuni, cu un punct doar, la sfrit: numele autorului, urmat de o virgul; titlul; datele despre publicare n parantez; i numrul paginii.
1

Northrop Frye, Anatomy of Criticism: Four Essays (Princeton: Princeton, UP, 1957) Notele finale i notele de subsol

52.

n lucrrile de cercetare, trecei toate notele finale, cu excepia cazului n care ndrumtorul v cere altfel. Aa cum numele lor le spune, notele finale apar dup text, ncepnd pe o pagin nou, numerotat n cotinuarea paginii precedente. Pentru notele de subsol apsai simultan pe tastele calculatorului Ctrl-Alt i f. Notele de subsol apar n josul paginii, ncepnd cu doudou rnduri (patru spaii) sub text. Notele de subsol vor fi scrise cu un singur spaiu, dar ntre note se vor lsa dou spaii. Cnd o not nu ncape pe pagin, ea se va continua pe pagina urmtoare la patru spaii sub text. Notele pentru noua pagin vor continua imediat dup nota continuat de pe pagina precedent. Exemple de note: cri Articolele bibliografice corespunztoare urmtoarelor exemple de note apar n seciunile indicate n parantezele de dup subtitluri. Consultai seciunea potrivit dac avei nevoie de informaii adiionale despre citarea tipurilor speciale de referine. O carte de un singur autor

a.

Frank McConnell, Storytelling and Mythmaking: Images from Film and Literature (New York: Oxford UP, 1979) 32. O antologie sau o compilaie Fred J. Nichols, ed. i trad., An Anthology of Neo-Latin Poetry (New Haven: Yale UP, 1979) vii-viii. O carte de mai muli autori Clyde E. Blocker, Robert H. Plummer, i Richard C. Richardson, Jr., The Two-Year College: A Social Synthesis (Englewood Cliffs: Prentice, 1965) 52-57. O carte de un autor corporativ Commission on the Humanities, The Humanities in American Life: Report of the Commission on the Humanities (Berkeley: U of California P, 1980) 69. O carte anonim (4.5.7) A Handbook of Korea, 4th ed. (Seoul: Korean Overseas Information Service, Ministry of Culture and Information, 1982) 241-47. O lucrare dintr-o antologie Gabriel Garca Mrquez, A Very Old Man with Enormous Wings, Leaf Storm and Other Stories, trad. Gregory Rabassa (New York: Harper, 1972) 105 7 Lorraine Hansberry, A Raisin in the Sun, Black Theatre: A Twentieth-Century Collection of the Work of Its Best Playwrights, ed. Lindsay Patterson (New York: Dodd, 1971) 265-76. O introducere, prefa, cuvnt nainte, afterword Edgar Johnson, afterword, David Copperfield, by Charles Dickens (New York: Signet-NAL, 1962) 875.
8 6 5 4 3 2

b.

c.

d.

e.

f.

g.
9

O lucrare din mai multe volume

Daiches, David. A Critical History of English Literature. 2nd ed. 2 vol. New York: Ronald, 1970. 10 Arthur M. Schlesinger, gen. ed., History of U.S. Political Parties, 4 vol. (New York: Chelsea, 1973) vol. 4. O ediie: Geoffrey Chaucer, The Works of Geoffrey Chaucer, ed. F. N. Robinson, 2nd.( Boston:Houghton, 1957), p. 545. Vezi pag. 169- 172 O traducere : Feodor Dostoevsky, Crim i pedeaps, traducere de Ion Bogdan, Ed. Cartea Romneasc, Bucureti, 1998, p. 167. Referine succesive Dup ce a fost dat documentaia complet pentru o lucrare, o form prescurtat este folosit n notele succesive. Ca i n referinele parantetice (5.3), informaia inclus trebuie s fie suficient pentru identificarea lucrrii. Doar numele de familie al autorului, urmat de numrul paginii, este de obicei, potrivit. 4 Frye, 345-47

h. i.

Steven E. Pauley, Daniel G. Riordan, Technical Report Writing Today, Boston, Houghton Miflin Company, 1990, traducere i adaptare de Petre Anghel i Liviu Anton, p. 32 i urm.

Dac citai dou sau mai multe lucrri scrise de acelai autorde exemplu, Anatomy of Criticism i Critical Path de Northrop Fryeo form prescurtat a titlului va urma numele de familie al autorului. Frye, Anatomy 278. Frye, Critical 1-10. Informaia se repet chiar dac dou referine consecutive se refer la aceeai lucrare. Abrevierile ibid i op. cit. nu sunt prea des folosite. Manuale pentru alte stiluri Fiecare domeniu tiinific are formatul sau stilul su preferat. Stilul MLA, aa cum este prezentat n acest manual, este larg acceptat n disciplinele umaniste. Lingvistic: Linguistic Society of America. LSA Bulletin, Dec. Issue, annually. Psihologie American Psichological Association. Publications Manual of the American Psychological Association. 3rd. ed. Washington: American Psychological Assn., 1983.
9 8

Anexe Anexa 1. Redactarea n grup 1. Etapa preredactrii n grup: organizarea 2. Planificarea activitii grupului 3. Redactarea ntr-un grup 4. Clarificarea sarcinilor i limitelor. 5. Post-redactarea ntr-un grup 6. Alegerea unei metode de redactare 7. Catalog pentru redactarea n grup 8. Sumar S-a observat c muli absolveni de colegiu sau de facultatea au surpriza de a constata c, odat intr ntr-un serviciu, fie ceva legat de afaceri, fie de industrie, trebuie s coopereze la scrierea unor documente. Adesea un comitet sau o echip ce realizeaz un proiect cu trei sau mai muli oameni trebuie s realizeze un raport final al activitilor desfurate.19 Fr ca membrii echipei s-i coordoneze activitile, procedeul do ut des (ad i ia) al revizuirii grupului poate cauza simminte neplcute, frustrri i, n final, un
1 19

raport inferior. Cea mai bun cale de a redacta un document eficient este s urmezi un proces clar de scriere. Pentru fiecare dintre etapele de scriere, nu trebuie doar s planifici redactarea documentului, ci, de asemenea, s facilitezi activitile grupului. Etapa preredactrii n grup: organizarea n faza de preredactare, pe lng planificarea subiectului, trebuie s organizezi grupul ntr-o unitate cu un lider i un plan. Alege un lider care nu trebuie s fie neaprat cel mai bun redactor sau persoana cea mai informat n legtur cu subiectul. Probabil cel mai bun lider este cel mai bun om ef, acela care poate netezi uor orice ciocnire inevitabil de personalitate, sau cel mai bun manager, acela care poate s conceptualizeze cel mai bine etapele proiectului. Planificarea activitii grupului Trebuie, de asemenea, s gndeti prin prisma activitilor grupului i s dezvoli un plan cuprinztor care s rezolve diferenele i s administreze activitile.Rezolvarea diferenelor este o parte inevitabil a activitii de grup. Grupul tu trebuie s abordeze o metod rezonabil de rezolvare a diferenelor care apar i s le clarifice. Metodele uzuale sunt votarea, ajungerea la un consens sau acceptarea opiniei specialistului. Votarea este un procedeu rapid dar potenial divergent. Oamenii care pierd votul, adesea pierd i interesul pentru proiect. Ajungerea la un consens este o operaiune nceat dar afirmativ. Dac putei lmuri diferenele fr a v nstrina unul de altul, v vei menine interesul i energia pentru realizarea proiectului. Acceptarea opiniri specialistului este, de obicei, dar nu ntotdeauna, o cale uoar de a rezolva diferenele. Dac un membru, care a studiat ndeaproape metode de citare, spune c grupul trebuie s foloseasc un anumit format, acea decizie este uor de acceptat. Din nefericire, un alt membru al grupului nu va fi de acord. n acest caz, grupul vostru va fi nevoit s foloseasc una din celelalte metode, pentru a stabili armonia. Pentru a-i administra activitile, grupul trebuie s-i fac un plan de lucru. Trebuie s clarifice sarcinile i limitele fiecrei persoane n cadrul planului. Membrii s foloseasc un calendar pentru a determina data ultim fixat i s discute cadrele de timp rezonabile pentru fiecare etap a procesului. La ntlniri membrii vor lua decizii ca de exemplu, stilul de scriere pentru capitole i formatul pentru citate. Noteaz aceste hotrri i distribuie-le tuturor membrilor. Realizeaz i insist asupra rapoartelor de progres. Ajutai-v unul pe cellalt n diferite probleme. Spune celorlali membri ai grupului cum i cnd te pot gsi. Atenie la formarea grupului, tratarea activitilor lui ca la un program care, n definitiv, va spori ansele de a termina cu succes un proiect n timp ce v vei strnge tot mai mult unul n compania celuilalt. Redactarea ntr-un grup nainte de a ncepe elaborarea unui proiect, grupul trebuie s aib o ntlnire de pre-redactare. Cu aceast ocazie grupul are dou sarcini cheie: s clarifice atribuiile i limitele i s aleag o metod de elaborare. Clarificarea sarcinilor i limitelor. Pentru a clarifica atribuiunile i limitele, rspunde la urmtoarele ntrebri:

- Care este succesiunea seciunilor? - Trebuie cumva ca unele seciuni s fie completate nainte ca altele s poat fi ncepute? - Care este sarcina de scriere a fiecrei persoane? - Care este limita pentru fiecare seciune? D o atenie deosebit limitelor. Lucreaz napoi de la limita final. Dac este fixat vreun raport pe 1 mai, i tu ai nevoie de o sptmn pentru tiprire apoi de dou pentru revedere i revizuire, atunci limita pentru elaborare este 9 aprilie, trei sptmni nainte de 1 mai. Selecteaz o metod de elaborare Grupurile pot elabora un document n dou ci: fiecare persoan scrie o seciune sau o singur persoan scrie ntreaga elaborare. n general, fiecare persoan scrie o seciune dac documentul este lung sau dac seciunile sunt prea specializate. La un proiect de ofert, de exemplu, o singur persoan poate realiza descrierea tehnic n timp ce altcineva doar va plasa bugetul. Dac fiecare persoan scrie o seciune, munca este distribuit n mod egal. Oricum, aceast metod nu poate fi destul de eficient din cauza posibilelor conflicte de stil, format sau ton. Pentru a realiza un document consistent., adesea trebuie s scrie o singur persoan, n special dac proiectul este scurt. O problem care apare la aceast metod este acea c scriitorul i poate lsa amprenta eului, simindu-se uor ifonat n special dac un membru al grupului sugereaz revizuiri majore. Grupul trebuie s decid ce metod s foloseasc, lund n considerare punctele tari i cele slabe ale membrilor grupului. Post-redactarea ntr-un grup Terminarea unui document implic dou activiti: redactarea i producerea formei finale a documentului. Alegerea unei metode de redactare Grupurile pot redacta n multe feluri. Pot redacta n grup sau pot desemna un redactor. Dac ei redacteaz n grup, pot trece seciunile de la unul la altul pentru a fi comentate, sau se pot ntni pentru a discuta mpreun seciunile. Pe scurt, aceast metod este stnjenitoare. Adesea grupurile vor despica firul n patru, mergnd pn la cele mai amnunite aspecte ale materialului (cum ar fi dac s foloseti majusculele pentru toate literele din titlu) i vor scpa din vedere aspectele mai importante. Dac grupul desemnez un redactor, acea persoan poate, de regul, produce un document consistent. Redactorul trebuie s aduc documentul redactat napoi la grup pentru revizuire. ntrebrile de baz, n dreptul crora grupul trebuie s decid referitor la redactare, includ : Cine va sugera schimbrile n elaaborare? O persoan? Un redactor? Grupul? Membrii se vor ntlni ca grup pentru a redacta? Cine va decide dac se vor accepta sau nu schimbrile? n aceast faz mecanismul conflict-rezolvare este critic. Acceptnd schimbrile sugerate, de pild, este dificil pentru unii oameni, mai ales dac sunt nesiguri n legtur cu scrierea lor. Selecteaz o metod final de producie. Grupul trebuie s desemneze un membru pentru a supraveghea elaborarea final. Cineva trebuie s colecteze elaborrile, s angajeze un dactilograf i s citeasc pentru a depista erorile. Apoi, cineva trebuie s scrie introducerea i s se ngrijeasc de unele probleme cum ar fi pregtirea tablei de materii, bibliografia i ajutoarele vizuale. Aceste sarcini necesit timp i cer o atenie

sporit pentru detaliu, n special dac documentul este lung. Iat mai jos cteva din ntrebrile adresate grupului pentru a lua n consideraie acest stadiu: Cine va scrie introducerea? Cine va aranja tabla de materii? Cine va redacta toate citatele i bibliografia? Cine va pregti versiunea final i ajutoarele vizuale? Cine va supraveghea producerea documentului final? Concluzie Procesul scrierii n grup va provoca abilitile tale de scriitor i persoan. Poate fi o experien plcut sau dimpotriv, una amar. Buna planificare va spori ansele pentru realizarea unui raport de succes i o plcut experien. Cnd lucrezi n grup, adui aminte c simmintele oamenilor sunt uor rnite atunci cnd scrierea lor este criticat. Fii finu. Sau, cum spunea un student, F-i rost de puin tact. Catalogul de mai jos trce n revist tiparele speciale ale scrierii n grup. Catalog pentru redactarea n grup Rspunznd la urmtoarele ntrebri vei fi ajutat n sensul netezirii proiectului de redactare n grup Etapa planificrii a) Cine va fi liderul? b) Cum i va administra grupul activitile? Selecteaz o metod de rezolvare a diferenelor. Clarific limitele i sarcinile. ntlnii-v regulat. S avei mereu rapoarte ale ntlnirilor. ntocmii rapoarte de progres. Etapa scrierii a) ntreab i rspunde la ntrebrile de planificare. Care este succesiunea seciunilor? Trebuie completate nite seciuni mai nainte ca altele s fie ncepute? Care este sarcina fiecrei persoane n procesul scrierii? nelege fiecare stilul de scriere folosit? Care este limita pentru fiecare seciune? b) Selecteaz o metod de elaborare. Va scrie fiecare cte o seciune? Va scrie o singur persoan ntreaga elaborare? Etapa postscrierii a) Selecteaz o metod de redactare. Cine va sugera schimbrile n elaborare? Se vor ntlni membrii ca grup pentru redactare? Cine decide dac se accept sau nu schimbrile? b) Supravegherea procesului de producie. Cine va scrie introducerea? Cine va aranja tabla de materii?

Cine va redacta citatele i bibliografia? Cine va pregti versiunile finale i ajutoarele vizuale? Cine va conduce producerea documentului final?

Sumar
Acest capitol explic procesul redactrii profesioniste i modelele speciale ale procesului scrierii n grup. n procesul redactrii profesioniste, scriitorii planific, elaboreaz i dau o form final documentelor lor. Planificarea include gsirea rspunsurilor la aceste opt ntrebri:Cine formeaz audiena mea? Care este inta mea n aceast situaie de redactare? Ce constrngeri afecteaz aceaast situaie? Care sunt aciunile de baz? Care este forma ateptat? Ce reprezint o schi eficient? Ce format i ajutoare vizuale ar trebui s folosesc? Ce ton ar trebui s folosesc? Elaborarea const din scrierea i rescrierea unui document cu scopul de a-l face mai accesibil cititorului. Redactorii urmeaz o schi preliminar dar trebuie de asemenea s dezvolte strategii eficiente n selectarea cuvintelor i dezvoltarea propoziiilor i paragrafelor. Ei trebuie s foloseasc nite mijloace precum brainstorming-ul i ramificarea care s-i ajute n procesul fixrii. Etapa de sfrit este punerea documentului n forma lui final. Redactorii aduc textul ntr-o form ngrijit, precis, prin verificarea ortografiei, gramaticii, i o consisten i logic a tuturor elementelor similare din document. Procesul redactrii n grup solicit activiti speciale la fiecare etap a procesului obinuit de scriere. n faza de nceput, grupurile trebui s-i aleag un lider i s pun la cale un plan pentru completarea documentului. De asemenea, trebuie s aleag metode de eliminare a divergenelor i s clarifice atribuiunile i limitele. n timp ce lucrarea progreseaz, membrii trebuie s se ntlneasc regulat pentru a face un raport al activitilor, s adopte decizii n legtur cu stilul, i s mprteasc informaia. n final, ei trebuie s selecteze o metod pentru elaborare, redactare i desvrirea documentului, acordnd mare atenie sarcinilor, limitelor i conflictului. EXERCIII 1. Analizeaz un document profesional din domeniul tu (un articol, o scrisoare de afaceri, un capitol dintr-o carte pe care o ai n studiu) pentru a vedea cum a rspuns autorul la ntrebrile de planificare. Apoi, cosider-te un redactor la o companie care public astfel de documente. Folosete analiza ta pentru a scrie o scrisoare unui probabil autor explicndu-i cum s pregteasc un asemenea document pentru compania ta. 2. Revizuiete urmtorul paragraf. Noul paragraf s conin seciuni cu raionamente despre scriere i format. Revizuiete n acelai timp i propoziiile. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Atribuii n procesul de redactare Intervieveaz trei oameni care folosesc scrisul ca parte a lucrrii lor academice sau profesionale, pentru a descoperi ce proces de scriere folosesc: Un student n departamentul tu de baz. Un membru al unei faculti n departamentul tu de baz. Un profesionist n cmpul tu de lucru. Pregtete ntrebrile pentru fiecare faz a procesului lor deredactare. Arat-le modelul procesului i ntreab-i dac reflect procesul pe care ei l parcurg. Apoi, pregtete un memoriu de una-dou pagini pentru colegii ti de clas, fcnd un sumar al rezultatelor interviurilor. 1. F o descriere a unei maini sau o schi care poate fi folosit n domeniul tu sau pe care o utilizezi adesea. nainte de a face descrierea, treci prin urmtoarele operaiuni: a) Rspunde la toate ntrebrile de planificare pentru documentul tu ntr-un memoriu pe care s-l naintezi instructorului. b) F un programator de timp pentru fiecare etap a procesului. c) S ai la ndemn catalogul, programul i rspunsurile pe hrtie. Iat mai jos o list cu sugestii. O pot folosi i alii. Microscop Form de contribuie Fi de cheltuire a fondurilor Cas de nregistrare Osciloscop Robot industrial Camer de 35 mm Proiector de film Camer orizontal Calculator Condensator aparat de mrit 2. 3. Tot sau o parte din sistemul de computer Tot sau o parte din sistemul stereo Cuptor cu microunde Main de cusut Un motor de automobil Cuit , fierstru i alte unelte Metal ceruit pentru schi nclminte de alegat O main de scris Lamp cu oxiacetilen

Scrie una sau dou pagini n care s descrii procesul pe care l-ai utilizat n ultimul document. Include i o diagram de proces-model. ndrumtorulvostru v va aeza n grupe de trei sau patru, n funcie de interesul profesional. Ca grup, ncercai s inei cont de sarcinile de la nr. 1, de mai sus. Fiecare persoan din grup va trebui s intervieveze oameni diferii. Scopul vostru ca grup este s producei un memoriu de una-dou pagini n care s sintetizai rezultatele interviurilor. Urmai paii prezentai n seciunea Redactarea n grup a

acestui capitol. Pe lng memoriu, profesorul v poate cere s avei i un jurnal al activitilor voastre.

Bibliografie : Alfred, Adler, Cunoaterea omului, Bucureti, Editura tiinific, 1991. Anghel, Petre, Stiluri i metode de comunicare, Bucureti, 2003. Bougnoux, Daniel, Introducere n tiinele comunicrii, Editura Polirom, 2000. Coman, Mihai, coordonator, Manual de jurnalism, vol. I - II, Editura Polirom, 2000. Chelcea, Septimiu, Cum s redactm o lucrare de licen, o tez de doctorat, un articol tiinific n domeniul tiinelor socioumane, Bucureti, Ed. Comunicare.ro, 2003. Dncu, Vasile Sebastian Comunicarea simbolic, Cluj-Napoca, Editura Dacia, 1999. Dinu, Mihai, Comunicarea, Bucureti, Editura Algos, 2000. Girault, O., Comunication profesionelle, Paris, Les Editions Foucher, 1986. Hartley, Peter, Interpersonal Communication, New-York, Routledge, 1995. Johns, Gary ,Comportament organizaional. nelegerea i conducerea oamenilor n procesul muncii, Editura Economic,1998. Pedler, Emmanuel, Sociologia comunicrii, Bucureti, Editura Cartea Romneasc, 2001. Peretti, Andre de i Legrand Jean-Andre, Boniface Jean, Tehnici de comunicare, Iai, Editura Polirom, 2001. Prutianu, tefan, Manual de comunicare i negocieri n afaceri, Iai, Editura Polirom, 2000. Stanton, Nicki, Comunicarea, Societatea tiin i Tehnic,1995. Sussams, John E., Cum s scrii rapoarte eficiente, Bucureti, Editura Tehnic, 1996. Zamfir, Elena, Cultura relaiilor interpersonale, Bucureti, Editura Poltic, 1982. Zamfir, Elena i Preda, Marian, coordonatori, Diagnoza problemelor sociale comunitare studii de caz, Editura Expert, 2000. Zamfir, Ctlin, O analiz critic a tranziiei. Ce va fi dup, [Iai], Editura Polirom, 2004.