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Denadasirvenlos pensamientos i t brillantessinoestn guiadosporunbuen mtodoyexpresados mtodo y expresados conprecisiny claridad StracuzziyPestrana S i P
Captulo III
MARCO METODOLGICO
REPRESENTALAPLANIFICACIN ESTRTEGICADELAINVESTIGACIN
SITUACIN PROBLEMTICA
GENER
Enfoquedelainvestigacin
Variables cualitativas
Variables cuantitativas
Tipode investigacin
Poblacin
PARADIGMASDEINVESTIGACIN
ENFOQUECUANTITATIVO ENFOQUE CUANTITATIVO Supone la existencia de hechos Visin como una realidad objetiva dela de la independiente de las creencias Investi individuales. gacin El hombre es externo a los hechos La verdad se concibe como absoluta y objetiva, por lo que los datos son objetivos
ENFOQUECUALITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO Supuesto la realidad es socialmente construida. El hombre se concibe como sujeto y actor. La verdad es relativa y subjetiva
Se preocupa por explicar las causas de cambios en hechos Objetivo sociales i l utilizando ili d como estrategia la medicin objetiva y el anlisis cuantitativo
Se preocupa por la comprensin del fenmeno social, desde la perspectiva de los actores( actores( Eisner,1981 Eisner,1981) . Ei 1981) La comprensin se produce en dos niveles: niveles: a) del qu ( descriptiva) y b) del por qu (explicativa) e po (e p ica i a)
ENFOQUECUANTITATIVO
ENFOQUECUALITATIVO
Se centra en los eventos individuales. El evento a estudiar se selecciona con base Busca generalizar y descubrir en el criterio valorrelevancia Focode regularidades. El investigador fundamentado en los valores del atencin aten in selecciona l l i las caractersticas i t ti investigador (Ri k t 1962) E ti d (Rickert,1962). Experiencias i i comunes de los objetos. . de los actores y el significado que sus acciones tienen para otros en un contexto concreto. La realidad social es independiente del investigador (dualismo sujeto objeto). La existencia del objeto es Relacin previa a la investigacin y es investi investi independiente del inters que gador gador d objeto el investigador tenga. El lenguaje del investigador es neutro. Los L instrumentos i t t de d investigacin estn separados del objeto. La realidad es una construccin social y el investigador no est fuera de la vida social, social El objeto coexiste con el investigador en una relacin bidireccional El l lenguaje d l i j del investigador permite l i d i las percepciones InvestigadorObjetoSujetos construyen os i st u e tos. so p opios a los instrumentos. stos son propios al investigador
DISEODELAINVESTIGACIN
CMOSEVAAHACER LAINVESTIGACIN?
TIPO DE INVESTIGACIN
Deacuerdoalobjetivogeneral:
Descriptiva,explicativa,analtica,predictivayproyectiva e ip i a, e p i a i a, a a i a, p e i i a y p oye i a
Segnlafuente:
Documentalydecampo
Deacuerdoalalcance:
Decasos
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DISEO
TIPO DE INVESTIGACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS
POBLACIN Y MUESTRA
E N F O Q U E C U A L I T A T I V O
MARCO METODOLGICO
DISEO
TIPO DE INVESTIGACIN
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DISEODELAINVESTIGACIN
ELINVESTIGADORDEBEEXPLICARCMO ABORDARELPROCESOINVESTIGATIVO, PARAELLOPODRUTILIZARGRFICOS PARA ELLO PODR UTILIZAR GRFICOS OESQUEMAS,QUEAYUDENALLECTORA UBICARLAESTRATEGICAGLOBALDELA INVESTIGACIN.
El proceso investigativo indicar estrategias cuantitativas, tales como: Estadstica descriptiva, p g programas economtricos y otras
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Tipodeinvestigacin
De acuerdo con el enfoque de la investigacin, el objetivo general y su alcance se identifica el tipo de investigacin.
La tipologa vara segn los autores, por lo que se recomienda escoger el autor con el cual el investigador se identifique.
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Tipodeinvestigacin
EXPLORATORIA DESCRIPTIVA DEACUERDOALNIVELDEL OBJETIVO ANALTICA EVALUATIVA PREDICTIVA PROYECTIVA
Estudiodecasos
DEACUERDOALALCANCE
DEACUERDOALAFUENTE
n tfu cu E M s u oi EI E I om ME u s
meM n E E
M gu E oI Eu u u vu i t E n g ME gt u gEn n mM E
gEogoi n E
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PoblacinyMuestra
Poblacin Grupototalde individuosdnde seobservael problema Parte representativade losindividuos os i i i uos dndeseobserva elproblema Sectorparticular dondeseobserva elproblemaque el problema que noesdetipo general Poblacin Muestra
Muestra
Estudiodecasos
Permite obtener conocimiento amplio y detallado de uno o muy pocos objetos de investigacin, casi imposible de alcanzar mediante los otros diseos estudiados. j p Tomemos un ejemplo: El estudio de la estructura y funcionamiento de las universidades,
(Sabino, 2007) (S bi
Estudiodelaestructurayfuncionamientodelasuniversidades Partirdelsupuesto Losobjetosquepertenecenalacategora universidadestienenalgunascaractersticasencomn Alestudiarcualquier universidad Sepuedenreconoceresaslneascomunesotenerun S d l t puntodepartida Silauniversidad Si la universidad escogidaesatpica Llevar al investigador a una perspectiva errada al hacer inferencias y llegar a conclusiones.
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Tcnicaseinstrumentosde recoleccindedatos l i d d t
Observacin Registrode Observacin: Listadodecotejo Relacionadoscon Losobjetivos Cuestionario: Encuesta Preguntascerradas Preguntas cerradas odeseleccin mltiple
Entrevista
Guadeentrevista: Preguntasabiertas
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Tcnicasdeanlisisdelosdatos
Tabladefrecuencias Estadstica descriptiva Medidasestadsticas Grficos
Interpretacin
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ValidezyConfiabilidad y
Estadstico
Confiabilidad
Aspectosresaltantesdelainvestigacin p g cualitativa
Lainvestigacinsevisualizadesdeunaperspectivaholstica: objetodeestudio,lossujetosyelinvestigador.
Los investigadores interactan con el problema por tanto influyen y se dejan influir de la realidad
Los investigadores tratan de comprender a las personas dentro del contexto donde se desenvuelven.
Aspectosresaltantesdelainvestigacin p g cualitativa
Elinvestigadorno seolvidaoapartasuspropiascreencias, El i i d l id i i perspectivasypredisposiciones
Lafuentedirectadedatoseselambientenaturalyelprincipal g instrumentoderecoleccineselinvestigador
Aspectosresaltantesdelainvestigacin p g cualitativa
Se necesitan datos descriptivos en primer lugar, para luego ahondar y presentar propuestas conjuntas. Los instrumentos en todas las fases o etapas de la investigacin incluyen transcripciones de entrevistas, fotografas, extractos de documentos, dibujos, videos, entre otras.
Serecomiendaelconocimientopreviodelasituacinaestudiar
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DISEODELAINVESTIGACIN
Elinvestigadordebeexplicarcmo El investigador debe explicar cmo abordarelprocesoinvestigativo, p paraellopodrutilizargrficos p g oesquemas,queayudenallectora ubicarlaestratgicaglobaldela investigacin.
Elprocesoinvestigativoindicar El proceso investigativo indicar estrategiascualitativas,talescomo investigacinaccin,etnografa, hermenutica,fenomenologa
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Tipodeinvestigacin
EXPLORATORIA DEACUERDOALNIVELDEL OBJETIVO J DESCRIPTIVA ANALTICA EVALUATIVA PREDICTIVA PROYECTIVA ETNOGRFICO DEACUERDOALABORDAJE INVESTIGACIN ACCIN HOLSTICO Documental Campo
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ObjetodeEstudio
Representaelpuntocrucialdela investigacin,elfenmenoqueseabordar
Desdela investigacin accin Grupode G d expertosque conocenel tema y viven el temayvivenel Fenmeno Incluyendoal propio i investigador
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Recoleccindedatos
Tcnicas
Observacinno participante ti i t
Instrumentos
Registrode observacin: Listadodecotejo Registrode observacin: b i Listadodecotejo Cuestionario:
Observacin participante
Encuesta
Entrevista Discusingrupal
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Interpretacinde losresultados
Hermenutica
Anlisisde contenido
Fenomenologa
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Validezyconfiabilidad
Elmtododeductivo
Lacualitativa
Lo hace en contextos estructurales y situacionales.
Trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura , dinmica.
Diferenciasentreinvestigacin cualitativaycuantitativa y
Centrada en la fenomenologa y Basada en la induccin comprensin positivismo lgico Observacin naturista sin control Subjetiva Inferencias de sus datos Exploratoria, Exploratoria descriptiva inductiva Objetiva
Medicin penetrante y controlada Inferencias ms all de los datos y Confirmatoria inferencial deductiva Confirmatoria, inferencial, Orientada al resultado Datos slidos y repetibles p Generalizable Particularista Realidad esttica
Ventajaseinconvenientesdelosmtodoscualitativosvs cuantitativos.
Mtodos cualitativos Mtodos cuantitativos
Propensin a comunicarse con los sujetos Propensin a servirse de los sujetos del del estudio estudio Se limita a preguntar Comunicacin ms h i C i i horizontal... entre el t l t l investigador y los investigados... mayor naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural t l Se limita a responder Escenarioscontrolados E i t l d
Son fuertes en trminos de validez interna, Son dbiles en trminos de validez interna pero son dbiles en validez externa, lo casi nunca sabemos si miden lo que q que encuentran no es generalizable a la g q quieren medir, pero son fuertes en p poblacin validez externa, lo que encuentran es generalizable a la poblacin Preguntan a los cuantitativos: Cuan Preguntan a los cualitativos: particularizables son los hallazgos? generalizables tus hallazgos? Son
Disputasentrelosparadigmascualitativosycuantitativos
De supremaca: Algunos consideran que uno es superior al otro De sntesis: Algunos autores pretender combinar las aportaciones ms valiosas de cada uno de ellos De contingencia: Consideran que el investigador debe aplicar el que considere que es mejor de acuerdo a la situacin Dialctica: P Di l ti Pretenden usar l d las dif diferencias entre perspectivas i i competitivas contrarias con el objeto de obtener nuevos modos de conocimiento Todo sirve: Sustentada en el principio de que no existe idea por antigua o absurda que sea que no contribuya a mejorar el conocimiento
Larealidadenlosdiferentesparadigmas
Positivista Interpretativo Crtico Larealidades dinmica,interactiva y yevolutiva
Larelacinsujetoobjetoenlosdiferentes paradigmas
Positivista Relacinde independencia Interpretativo Interaccinentreellos Crtico Elinvestigadoresal mismotiempoobjeto delainvestigacin de la i e ti a i
Consideracionesparaelmarcometodolgico p g
1. Culeselnivelogradodeprofundidadconquese g p q abordarelproblemadelainvestigacin?Exploratoria? Descriptiva?Analtica? 2. Qutipodeinvestigacinsepiensarealizar? 3. Culeseldiseodelainvestigacin?Documental?De campo?Experimental? ? E i l? 4. Culeslapoblacinobjetodeestudio?Esfinitao infinita? 5. Culeslamuestra? 6. Culeselobjetodeestudio?
PREGUNTASQUEORIENTANELPROCESODE INVESTIGACIN
Qu? Tipodeactividadolaborarealizar Quines? Acerca de? Por qu? Po u? Para qu? q Cmo? Cundo? Dnde? Con qu? Cunto? los Personas involucradas en la actividad Temas o contenidos que se abordarn Ju tifi a i o razn que motiva lo Justificacin a ue oti a que se va a hacer Objetivos que se desean lograr j q g Metodologa: tcnicas, tcticas y estrategias Programacin en cuanto a tiempo y etapas Alcance geogrfico Recursos Elaboracin del presupuesto para obtener recursos
Investigacincualitativa Investigacin cualitativa Deacuerdoconlafinalidaddelainvestigacinesaplicadaya quefuenecesarialaactividaddecampoporqueserecolectaron datosdirectamenteenelambientedondeelcontadorpblico p sujetodeestudiorealizasutrabajo;ademslainvestigacin generlasconclusionesyrecomendacionesalproblema planteado. Deacuerdoconelalcance,lainvestigacinestransversal porquesellevaacaboenuntiempodeterminadoynoen momentostemporales,pueselperodonoserinterrumpido hastalaculminacindelestudio. hasta la culminacin del estudio Deacuerdoconlaamplitudsermicrosociolgicapuestoque seestudiunaunidadsocialespecfica
Deacuerdoconlaprofundidad,lainvestigacinesanaltica De acuerdo con la profundidad, la investigacin es analtica Enrelacinconlasfuentes,lainvestigacinesmixta, Deacuerdoconellugardondesedesarrolllainvestigacin,staesde campoporqueseobservelfenmenoensuambientenatural Enrelacinconlanaturalezaesemprica,yaqueseestudiaronloshechos E l i l t l i t di l h h sinmanipularlos, Enestesentido,pararesponderalaformulacintericadela g p p g p q y investigacin,laperspectivaesetnogrfica,puestoqueconstituyeuna alternativametodolgicaquesediferenciadelosmtodosconvencionales cuantitativos,centrndosemsenlocualitativo,yaquetienecomo finalidadanalizarelmododevidadeunidadessocialesmediantela observacinyladescripcindelasaptitudes,actitudeseinteracciones observacin y la descripcin de las aptitudes actitudes e interacciones entrelosindividuossujetosdeestudio,paraluegodescribirsuscreencias, valores,motivaciones,perspectivas,enfindescribelasformasdevidade lossereshumanos.
DelimitacindelaInvestigacin
*Criteriosdebasesepistemolgicasactuales * Principiosdelacomplejidad
RevisinTerica Re i i Te i a
Triangulacin
Principiosdela Complejidad Principiosdela Complejidadpresentesenel ejercicioprofesional Lineamientos
EpistemeActual
Registrode d Observacin
Entrevista
RegistrodeObservacin
Matrizdedobleentrada
Registrode Observacin
Discusin Grupal
ANLISIS DE LAS ALTERNATIVAS DE ADMINISTRACIN DE LA PRESTACIN DE ANTIGEDAD PROPUESTAS EN LA LEY ORGNICA DEL TRABAJO. CASO: CORPORACIN xxxxx
Porotraparte,lainvestigacintambinseinscribeenla Por otra parte la investigacin tambin se inscribe en la modalidaddeestudiodecaso,debidoaqueseanalizanlas alternativasdeadministracindelaprestacindeantigedad enunaempresaespecfica en una empresa especfica
Segn la amplitud del foco Segn la perspectiva temporal Segn el contexto y la fuente
Un solo evento
Diseo Univariable
Presente
Puntual
Diseo Transeccional
Fuente viva
Fuente documental
ANLISISDELASALTERNATIVASDEADMINISTRACINDELA PRESTACINDEANTIGEDADPROPUESTASENLALEY ORGNICADELTRABAJO.CASO:CORPORACINxxxxx ORGNICA DEL TRABAJO. CASO: CORPORACIN xxxxx Pasosdelprocesodemuestreo
Definir la poblacin objetivo
VALIDEZYCONFIABILIDADDELOS INSTRUMENTOSDERECOLECCINDEDATOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS Validez: se refiere al grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir. Puede referirse a la validez de contenido, de criterio o de constructos ( p (hiptesis) (HernndezSampieri, 1991). Se puede ) ( p , ) p determinar a travs del juicio de expertos.
Confiabilidad: est relacionada con el grado en el que la aplicacin repetida de un instrumento al mismo sujeto produce resultados iguales. E d l d l Existen d diversos mtodos para determinar la confiabilidad. Ejemplo : el estadstico ChiCuadrado o Alfa de Crombach .
Incluye las distintas operaciones a las que son sometidos los datos tales como: datos, A) Verificacin: revisin cuidadosa de los datos B) Seleccin y ordenamiento: se ordenan los instrumentos de recoleccin de datos C) Cl ifi i se clasifican l d Clasificacin: l ifi los datos siguiendo criterios i i d i i especficos (datos de fuentes primarias o de fuentes ) secundarias) D) Tabulacin: edicin de los datos en matrices de datos asignando codificaciones por columnas y por variable o categora.
Anlisis de la aplicabilidad del Balanced Scorecard e Indicadores de Gestin que optimicen los recursos financieros de la Coordinacin del PAE de la XXXXX XXXXX.
De acuerdo con la naturaleza y caractersticas del problema planteado, y basado en el ciclo holstico propuesto por Hurtado (2000), el estudio se inscribe en la fase analtica del proceso metodolgico, la cual trata de entender las situaciones en trminos de sus componentes. Por otra parte, este estudio se corresponde con un estudio de caso, puesto que se analizar una situacin real de una direccin especfica; es decir se explora describe y analiza los factores que decir, explora, inciden en el proceso de la formulacin, ejecucin y control presupuestario y, sus resultados llevarn a una propuesta que s o pe i e e pa a a o a e ecisio es e a i s i uci slo es pertinente para la toma de decisiones en la institucin.
Anlisis de la aplicabilidad del Balanced Scorecard e Indicadores de Gestin que optimicen los recursos financieros de la Coordinacin del PAE de la XXXXX XXXXX.
Finalmente, es importante indicar que el estudio analtico sobre el cual se construye el proyecto lti b l l t l t factible configura un estudio de campo, pues, requiere de una verificacin emprica con datos de q p la realidad, aun cuando se fundamenta en un amplio y profundo estudio terico.
Analizar los factores que determinan la base imponible del impuesto sobre inmuebles urbanos del Municipio M i i i xxx
Tipo de investigacin: Analtica, de campo Diseo de la investigacin: Grfico Poblacin y Muestra: Poder legislativo y Poder ejecutivo Tcnicas: ROD, Revisin bibliogrfica, Entrevista g Validez y confiabilidad: Expertos y estadsticos Tcnicas de anlisis de datos
Tipo de investigacin: Documental y analtica Diseo de la investigacin: Grfico Unidad de anlisis: Ttulo IX de la LISLR Tcnicas e instrumentos: ROD Tcnicas de procesamiento de la informacin:
Observacin, clasificacin
Anlisisdelgravamenalosdividendos establecidoenlaLISLR
Armonizacinentrelasnormascontablesylegales emitidasenVenezuelaconrespectoalasNIC
Impactofinancierodelimpuestomunicipalsobrelaactividad econmicacomercial,industrialodendolesimilarCaso:xxx
Tipodeinvestigacin:Analtica,descriptivaydecampo Tipo de investigacin: Analtica, descriptiva y de campo Diseodelainvestigacin:Grfico Poblacinymuestra:Lacorporacinconsusseissucursalesyla Poblacin y muestra: La corporacin con sus seis sucursales y la juntadirectiva,nosetommuestra Tcnicaseinstrumentos:ROD,clasificacin,anlisisdecontenido, Tcnicas e instrumentos: ROD, clasificacin, anlisis de contenido, encuestaycomoinstrumentoelcuestionario. Tcnicasdeprocesamientodelainformacin:Anlisisdocumental, p anlisisdescriptivoestadstico Validezyconfiabilidaddelosinstrumentos
MARCOMETODOLGICO
TIPODEINVESTIGACIN DISEODELAINVESTIGACIN POBLACINYMUESTRAOUNIDADESDE ESTUDIO TCNICASEINSTRUMENTOSDE RECOLECCINDEDATOS RECOLECCIN DE DATOS VALIDEZYCONFIABILIDADDELOS INSTRUMENTOS TCNICASDEANLISISDEDATOSE INTERPRETACINDELOSRESULTADOS INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS
Objetivos
Descubrirelsignificado conjuntodetodaexpresinde conjunto de toda expresin de lavidahumanacuandoson muycomplejos
Descubrircmoungrupohumano creaymantieneunordenyvida socialaceptablepormediodelhabla ylainteraccin Comprenderelprocesode C d l d asignacindesmboloscon significadoalaspalabrasyhechos enlainteraccinsocial Descubrirlaimportanciaqueel Descubrir la importancia que el textohabladooescritotieneenla comprensindelavidasocial Comprenderrealidadescuya naturalezayestructuradependen delaspersonasqueviveny experimentan Comprenderelmundovivencial femeninocomoesvividoysentido f i i id tid porlamujer
Mtodos
Hermenutico
Tcnicas
Circulohermenutico Cnoneslingsticosy Cnones lingsticos y psicolgicos Entrevistasemiestructurada Observacinparticipativa
Etnometodologa
Observacin participante
Observacinparticipativa Ob i i i i Estudiodecasos Principiosytcnicasdela P i i io y t i a de la gramtica,lasintaxis,la semnticaylapragmtica Entrevistasemiestructurada Autorreportaje Autobiografa Autoetnografa Entrevistasemiestructurada
Feminismo
Objetivos
Conocerunarealidadsocialpormediodel testimoniodealgunosdesusprotagonistaso testigosdirectos testigos directos Conoceruntemaespecficodeestudioe investigacinqueesvividoporungrupo humano Describirelestilodevidadeungrupode personashabituadasavivirjuntas Comprenderaungrupoysuculturaatravs Co e de a u u o y u ultu a a t a dealgunodesusmiembros
Mtodos
Narrativa testimonial Gruposfocales
Tcnicas
Narracinhistrico vivencial Interaccindiscursivay contrastacindeopiniones delosmiembros Observacinparticipativa Entrevista semiestructurada Narracinampliay Na a i a lia y detalladadeunoavariosde susmiembrose interpretacindel investigador g Realizacindetodala investigacin,con entrevistashechaspor algunodesusmiembros, asistidoporunexperto Formacinyguadeun grupodecoinvestigadores delacomunidad,asistidos poruninvestigadorexterno i ti d t
Etnogrfico
Historiasdela Hi t i d l vida
Endgeno
Investigacin accin
BIBLIOGRAFIARECOMENDADA AnderE.(1977).Introduccinalastcnicasdeinvestigacin social.ColeccinGuidance. social Coleccin Guidance Arias,F.(2006).Elproyectodeinvestigacin.Introduccinala metodologacientfica. Caracas:Episteme. Balestrini,M.(2006).Cmoseelaboraelproyectode investigacin.ConsultoresyAsociados. Bunge,M.(1970).Laciencia,sumtodoysufilosofa.Argentina: EdicionesSigloVeinte. Garca, F. (2002). G F (2002) El cuestionario. M i Li i i Mxico: Limusa. Hurtado J. (2002). Metodologa de la investigacin holstica. Caracas: SYPAL SYPAL.
BIBLIOGRAFIARECOMENDADA ..(2008).Elproyectodeinvestigacin.Caracas:SYPAL Manualdetrabajosdegradodeespecializacinymaestraytesis doctorales (2010).Caracas:FEDEUPEL. MartnezM.(2004). Cienciayarteenlametodologacualitativa. Mxico:Trillas Mndez,C.(2008) Metodologa.Diseoydesrrollodelprocesode M de C (2008) Metodologa Diseo y desrrollo del pro eso de investigacinconnfasisencienciasempresariales.Mxico:Limusa. Sabino,C.(2007).Elprocesodeinvestigacin.Caracas:Panapo. Sabino C (2007) El proceso de investigacin Caracas: Panapo TamayoyTamayo,M.(2000).Elprocesodelainvestigacincientfica. ( (3ra.ed.).Mxico:Limusa. )