MINISTERIO DE EDUCACIN Prevencin del Consumo de Drogas en el marco del Plan Nacional de Seguridad Ciudadana y Convivencia Social

2012

DESCRIPCIN DE UNA SESIN DE TUTORA

(Un caso ficticio para reflexionar) Es la hora de tutora en una institucin educativa. El tutor ingresa al aula, ordena silencio! Como en el fondo del aula siguen conversando dice: -No puedo comenzar la clase por que todava hay mucha bulla. Los estudiantes guardan silencio. El tutor se dirige a la pizarra y escribe LAS DROGAS Y SUS EFECTOS, luego va a su escritorio y comienza a seleccionar algunos papeles. Mientras los estudiantes cuchichean bajito para que no escuche el profesor y hacen diversos comentarios: otra vez con lo mismo, yo no s por qu tanto problema, si todo el mundo consume ahora hasta tomarse un traguito es malo No hay duda que los tos estn en otra onda. El tutor logra escuchar algunos de los comentarios pero no les da importancia - Bueno, los comentarios los guardan para el recreo, ahora vamos a continuar. Muestra una serie de lminas que representan diversas drogas: alcohol, tabaco, marihuana, cocana y xtasis y pregunta si identifican lo que representa cada dibujo. Los estudiantes van dando sus respuestas, algunas correctas y otras equivocadas. A los que responden bien, el tutor les dice: -T ests protegido contra las drogas; a los otros: ests en un camino peligroso. Luego forma cinco grupos de trabajo. A cada uno le entrega una lmina y una hoja de lectura con la consigna de identificar los efectos que causan las drogas en el organismo y escribirlos en un papelgrafo para luego compartir sus ideas con todos. Les entrega el material indicando que tienen 15 minutos para esta tarea. Se va a su escritorio y permanece all revisando sus papeles hasta cumplir el plazo. Mientras tanto, los grupos han adoptado diversos comportamientos: dos grupos se organizaron, intercambiaron ideas y todos elaboraron el trabajo; en otro, discutieron acaloradamente, no se pusieron de acuerdo y ya para concluir uno de ellos escribi sus propias ideas; en un cuarto grupo, un estudiante, dndose del ms ilustrado dijo, yo lo voy hacer, porque ustedes no saben nada; y por ltimo, en el quinto grupo, un lder dispuso que uno de ellos lo haga mientras los dems se dedicaron a conversar. Al concluir el plazo previsto, el tutor orden pegar sus papelgrafos y que un representante de cada grupo expusiera el resultado de su trabajo. Los representantes de los cinco grupos leyeron lo que estaba escrito en el papel. El tutor les agradeci y ya sobre la hora les dijo: -Entonces ya saben, las drogas son dainas para la salud, afectan diversas partes de nuestro organismo y causan dependencia. -Estudien para la prxima sesin que les tomar examen.

Preguntas para la reflexin

1. En el caso, se identifican con claridad los momentos de una sesin de tutora? Cmo evaluaras cada momento? 2. Qu aciertos y errores se aprecian en la sesin? 3. Cmo evaluaras el desarrollo de la sesin de tutora? 4. Qu opinas del desempeo del tutor? Qu sugerencia le daras? 5. Por qu crees que el tutor dijo guarden sus comentarios para despus? Explique 6. Crees que el tipo de relacin que establece el tutor con sus estudiantes contribuye a su desarrollo socioemocional? Por qu? 7. Cmo hubiera sido mejor presentar la sesin?