CALIFICACIN DE PUNTAJES POR EDADES

EDAD 20 ----- 24 25----- 29 30----- 34 35----- 39 40----- 44 45----- 49 50----- 54 55----- 59 60----- 64 SUMAR 33 34 36 38 40 42 44 46 48

TABLA DE COCIENTE DE MEMORIA EQUIVALENTE:

Puntaje Corregido 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72

Equivalente C.M. 48 49 49 50 51 52 52 53 54 55 55 56 57 57 58 59 59 60 61 62 62 63 64

Puntaje Corregido 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95

Equivalente C.M. 64 66 67 69 70 72 73 74 76 77 79 80 81 83 84 86 87 89 90 92 93 94 96

Puntaje Corregido 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118

Equivalente C.M. 97 99 100 101 103 105 106 108 110 112 114 116 118 120 122 124 126 129 132 135 137 140 143

ESCALA DE MEMORIA WECHSLER

INFORMACIN.- Informacin acerca del mundo circundante. ORIENTACIN.-Orientacin temporo especial. CONTROL MENTAL.- Habilidad para reproducir de manera automtica informacin interiorizada previamente. Es sensible a los sndromes orgnicos cerebrales MEMORIA LOGICA.-Habilidad para evocar material verbal de contenido lgico MEMORA DE DGITOS.- Atencin pasiva, es decir para evocar dgitos. REPRODUCCIN VISUAL.- Habilidades para fijar, evocar y reproducir estmulos visuales presentados con antelacin. APRENDIZAJE ASOCIADO.- Aprendizaje auditivo, es decir para reproducir pares de palabras (sencillas y/o complejas).

ESCALA DE MEMORIA DE WECHSLER

Conversin a Rangos
C.M Mayor =130 120 --------129 110 --------119 90 -------- 109 80 -----------89 70 --------- 79 Menor =69 RANGO Muy Superior Superior Normal Brillante Promedio Normal Torpe Fronterizo Deficiente

Una Escala De Memoria Estandarizada para uso clnico:

La escala de Memoria es el resultado de 10 aos de experimentacin intermitente dirigida hacia el desarrollo de un examen de memoria rpido, simple y prctico. Esta escala es

necesaria por las frecuentes ocasiones en las que el psiclogo trabaja en hospitales mentales reciben pedidos para evaluar la memoria de un paciente con relacin al resto funcionamiento. Hasta donde yo s el nico instrumento disponible para los propsitos clnicos es la examinacin de la memoria descrita en el Test Mental en la prctica clnica de Wells (2,3 esta examinacin sin embargo, sta tiene una estandarizacin limitada y por otras razones no es muy adecuada). Dentro de estas razones est su extensin, lo poco que est al alcance de algunos de su

materiales que se usan, y sobre todo la poblacin tan restringida que ha sido estandarizada. Debe anotarse sin embargo que Wells fue el primero en introducir en trmino Cociente de Memoria (C.M.) en el sentido anlogo del C.I. La presente escala consta de 7 Sub- Test:

1 El Test de Informacin: Consta de preguntas simples de informacin personal y corriente: Qu edad tiene? Quin es el presidente actual del Per?, etc. El test discrimina muy poco o casi nada entre sujetos normales o casi normales, ha sido incluido debido a su utilidad en el examen de sujetos con defectos especiales como afasia y problemas seniles sobre cuyos disturbios con frecuencia arroja resultados esperados. 2 Test de Orientacin: Consiste en 5 preguntas simples como En que ao estamos? Qu da es hoy?, etc. Designado a evaluar la orientacin inmediata del sujeto. Como el test de informacin contribuye muy poco como discriminante al puntaje total pero fue incluido con razones similares aquellas mencionadas para el uso de los tems personales de informacin. 3 Test de Control Mental: Consiste en tres tems: Contar hacia atrs de 20 hacia 1, repeticin del alfabeto, contra de 3 en 3. Su valor est bsicamente en caso de enfermedad orgnico cerebral que no estn muy avanzados; pero los cuales no seran detectados por tems simples de memoria. 4 Test de Memoria Lgica: Consiste en 2 pasajes de memoria similares a los de seleccin de memoria de los 10 aos de edad de Stanfort Binet y puntando semejantemente. El puntaje del sujeto es el promedio del nmero de ideas que l reproduce correctamente en los pasajes; el test pretende medir el recuerdo inmediato del material lgico. 5 Test de Retencin de Dgitos: hacia delante y hacia atrs, las series usadas son las empleadas en la escala de inteligencia de Belleuve en las que el mximo nmero de dgito usados limitados a 8 y 7 respectivamente. 6 Test de Reproduccin Visual: que requiere que el sujeto dibuje de memoria figuras geomtricas expuestas por un perodo de 10 segundos. Las figuras son tomadas de las usadas en el ARMY performance escales primera guerra mundial, la tercera es del Binet. 7 Test de Aprendizaje Asociado: que consiste en 10 pares asociados, algunos fciles y otros difciles que se piden al sujeto que aprenda en 3 ensayos. El tem incluido ha sido derivado de la lista de pares asociados originalmente usados por el autor en su estudio del defecto de retencin en la Psicosis de Korsakov. Como se ha mencionado ya, la presente escala es el resultado de 10 aos de experimentacin durante las cuales varios tems y grupos de tems fueron eliminados en la presente forma. Ha sido usado desde 1940 en el Hospital de Bellow con sumas provisionales basadas en el

exmen aproximadamente con 200 sujetos normales de edades comprendidas entre 25 y 50 aos, hombres y mujeres. Los sujetos no eran pacientes del hospital. En aproximadamente 100 de los puntajes de inteligencia obtenidos con la escala de adultos de Weschsler, Bellow estaba tambin al alcance disponible. La estandarizacin fue hecha de la siguiente manera: Puntajes medios para la poblacin fueron obtenidos de edad era entonces comparado con los puntajes medios de memoria para determinar edades frente a puntajes pesados de la escala de Wells (grupo de edad 20-24) y despus ensayando varias constantes que mantendran el CM medio para cualquier grupo de edad equivalente al CI medio de ese grupo de edad. La forma general de la ecuacin que llegamos: Y=X Ca, donde: Y=Puntaje correcto o ajustado X= Es el puntaje original del sujeto en la escala de memoria. Ca Una constante que es funcin de la edad del sujeto. Las ventajeas de la escala de memoria aparte de su brevedad toma un promedio de 15 minutos su administracin son: a. b. c. Su relativa satisfactoria estandarizacin. El hecho de que se permite una variacin de memoria con edad. El hecho de que los cocientes de memoria as obtenidos son directamente comparados. Lo ltimo es ms importante porque hace posible la comparacin del problema de la memoria del sujeto con su disminucin en otras funciones intelectuales. La escala ser til para detectar defectos de memoria espaciales en individuos con lesin Orgnico Cerebral especfico y brindar una prueba de valor concreto en el examen de algunos de los soldados y navegantes que regresan con lesin en la cabeza.

CALIFICACIN DE LA ESCALA DE MEMORIA DE WECHSLER FORMA I I.- Informacin personal y corriente. Calificacin: Dar un punto para cada tem correctamente contestado. Puntaje mximo: 6 II.- Orientacin. Calificacin Dar un punto para cada tem correctamente contestado. Puntaje mximo: 5 III.- Control Mental. Tiempo lmite 30 Parte I. Instruccin: Quiero ver cuan bien puede usted contar hacia atrs de 20 hasta llegar a 1. Calificacin: Dar 2 puntos si no hay ningn error dentro del lmite de tiempo. Dar 1 punto si hay un error dentro del lmite de tiempo. Dar un punto extra por tiempo si el paciente repite correctamente sin errores en 10 segundos. (Las correcciones espontneas no se cuentan como error). Puntaje mximo: 3 Parte II. Instruccin: Quiero ver cuan rpido puede usted decirme el alfabeto a,b, c,.........siga usted. Tiempo Lmite: 30 Calificacin: Dar 2 puntos por ningn error. Dar un punto si hay un error. Darn punto extra si lo ha hecho correctamente en los 10. Puntaje mximo: 3 Parte III: Quiero ver cuan rpido puede usted contar de 3 en 3 empezando de 1. As 1, 4, 7,.........siga adelante.

Detenga al sujeto cuando llega a 40. Contar tiempo y errores igual que en las 2 anteriores partes. Tiempo Lmite:45 Calificacin: Dar 2 puntos si no hay errores. Dar un punto si no hay 1 error. Dar un punto extra si lo ha hecho correctamente en los 20 Puntaje mximo: 3 Puntaje mximo total: en las tres partes: 9 IV.- Memoria Lgica (Recuerdo inmediato). Instrucciones: Voy a leerle una pequea seleccin de ms o menos 4 a 5 lneas. Escuche cuidadosamente porque quiero que cuando yo termine, usted me diga todo lo que he ledo. Esta listo. Despus de leer la primera seleccin diga: Que es lo que yo he ledo. Dgame todo empiece por el principio. Calificacin: Calificar al nmero de ideas como estn marcados en el protocolo. Despus que la primera seleccin est completa diga: Ahora voy a leerle otra seleccin y ver cuanto ms mas puede recordar de este escuche cuidadosamente. El examinador lee la segunda seleccin y prodiga como antes. El puntaje final es el promedio del nmero de ideas reproducidas en ambos pasajes. Puntaje mximo: 23 V.- Retencin de dgitos Dgitos hacia delante: Instrucciones: Quiero ver cuan bien puede usted atender lo que le digo, le voy a decir algunos nmeros y cuando termine quiero que lo diga de m. Escuche. Calificacin: el puntaje es el nmero mximo de dgitos repetidos correctamente. Puntaje mximo: 8 Dgitos hacia atrs: Empezar siempre con la serie de 3. Instrucciones: Quiero ver si usted puede recordar algunos nmeros. Le voy a leer una serie de nmeros y cuando yo termine quiero que los diga despus de mi hacia atrs. Puntaje mximo: 7

VI. Reproduccin visual

Los tres diseos se dan en orden A, B y C. Instrucciones para A y B: Le voy a mostrar un dibujo, usted, tendr 10 segundos exactamente para mirarlo entonces y le quitar y usted lo dibujar de memoria. No empiece a dibujar hasta que le diga. Lista ya . Instrucciones para C: Aqu hay una que es un poco ms difcil. Esta tarjeta tiene 2 dibujos yo quiero que mire a ambos cuidadosamente, usted tendr 10 segundos para verla y luego le quitar. Haga ambos dibujos; el del lado izquierdo (sealando el espacio donde el sujeto debe hacer el dibujo) y el derecho (sealando) listo. Calificacin: Para A: 1.- Dos lneas cruzadas con 4 banderas 2.- Correctamente una frente a la otras 3.- Exactitud (las lneas casi iguales correctamente interceptadas, los ngulos correctos, las banderas casi cuadradas Puntaje mximo: 3 puntos Para B: 1.- Un cuadrado grande con 2 dimetros 2.- Cuatro cuadrados pequeos dentro de un cuadrado grande. 3.- Dos dimetros en cada cuadrado pequeo. 4.- 16 puntos, cada uno solo en un cuadrado Pequeo. 5.- Exactitud de la proporcin (el ancho de los espacios alrededor de los 4 cuadrados chicos entre un cuarto y medio delante de los 16 cuadrados pequeos). Puntaje mximo: 5 puntos Para CI: Puntuar cada diseo separadamente. 1.- Un rectngulo grande con un rectngulo pequeo. 2.- Todos los vrtices del ngulo rectngulo 3.- El rectngulo ms pequeo correctamente Hacia la derecha y bastante parecido a la Figura original. Puntaje mximo : 3 puntos. CII: 1.- Un rectngulo abierto con la vuelta correcta a cada extremo 2.- El centro e incluso el lado izquierdo o correctamente reproducidos. 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto

1 punto 1 punto

1 punto 1 punto

3.- La correcta excepto una vuelta incorrectamente reproducida. 4.- La figura correctamente reproducida y en proPorcin aproximada. Puntaje mximo: 4 puntos Mximo puntaje en todas las figuras VII.-Aprendizaje Asociado

1 punto 1 punto

15 puntos

Instrucciones: Le voy a leer una lista de palabras, dos a la vez. Escuche cuidadosamente porque despus que yo termine, esperar que usted recuerde las palabras que van juntas por ej. si las palabras son: Este, Oeste, Oro, plata, entonces cuando yo diga Este esperar que diga Oeste. En cuanto yo le diga Oro, usted por supuesto contestar plata, comprende, Ahora escuche cuidadosamente la lista conforme le voy leyendo. Se lee un par de palabras cada segundo. Despus que el Primer recuerdo ha sido completado se dan 5 para responder las palabras asociativas, si el paciente da una asociativa incorrecta se le dice correcta y se prosigue con las palabras. Despus de la primera columna que ha sido completada permita un intervalo de 10 y d la lista de la segunda presentacin procediendo como antes. Repita una segunda vez haciendo 3 presentaciones en toda la prueba.

NOMBRE.............................................................................EDAD......................SEXO...................... PEDIDO POR...............................................FECHA...................EXAMIDOR.................................... I. INFORMACIN PUNTAJE 1. Edad................................... 2. Cuando naci..................... 3. Presidente.......................... 4. Anterior............................. 5. Premier............................. 6. Alcalde............................ TOTAL III. _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ TOTAL ________ 1. Ao................................. 2. Mes................................ 3. Da................................. 1. Dnde............................ 2. Ciudad........................... II. ORIENTACIN PUNTAJE ________ ________ ________ ________ ________

CONTROL MENTAL (Un crculo en las omisiones y un aspa en los errores) 1. (30) 2. (30) 3. (45)

20 19 18 17

16 15

14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 22 25 28 31 34 37 40

A B C D E F G H I J K L LL M N O P Q R S T U V W X Y Z 1 4 7 10 13 16 19
ERRORES .......................... .......................... ..........................

TIEMPO ........................... ........................... ........................... IV.

PUNTAJE ............................. ............................. .............................

PUNTAJE TOTAL .................................. .................................. ..................................

MEMORIA LGICA
(A) Carlos / haba ganado una gran reputacin/ como acrbata/ en la cuerda floja/ en su pas / Francia / sus actuaciones ms famosas / fueron durante un viaje/ que hizo los EE.UU/ as por ejemplo en 1895 / atraves las cataratas del Nigara/ de orilla a orilla / sobre una cuerda /salvando

una distancia de ms de 300 metros / ante una muchedumbre de 25,000 almas/ el da 4 del mes de julio/ realiz de nuevo su proeza / pero est vez con los ojos vendados y empujando una carretilla/ cuando se estaba balanceando/sobre el vaco a ms de cien metros.
Ptje:________

(B) El da 20/de diciembre/todos los alumnos/ de los colegios/y escuelas/ de la ciudad/ se reunieron/ en el paraninfo/ de la Universidad para celebrar un gran concierto/ cada uno de ellos/ tena que actuar/ en una u otra parte del programa/ este programa/ consisti en coros escolares/ bailes regionales/ fantasas musicales/ y finalmente/ representacin de Autosacramental / la venta de entradas/ proporcion ms de 800 soles.
Ptje._________

PUNTAJE TOTAL (A+B) :_____________

V.

MEMORIA DE DGITOS (A) DGITOS HACIA DELANTE 6439 7286 42731 75836 619473 392 486 5917428 4179386 58192647 38295174 PUNTAJE : _______ 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 (B) DGITOS HACIA ATRS 283 415 3279 4968 15286 61843 539418 724 -856 8219365 4739128 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7

PUNTAJE : ______ TOTAL : _______

VI.

REPRODUCCIN VISUAL A B

VII.

APRENDIZAJE ASOCIADO 1era. Presentacin Metal Beb Choque Colegio Rosa Arriba Obedecer Fruta Norte Col Fierro Llora Oscuridad Tienda Flor Abajo Pulgada Manzana Sur Lapicero F D 2da. Presentacin Rosa Obedecer Norte Col Arriba Fruta Colegio Metal Choque Beb 2. Recuerdo Col Beb Metal Colegio Arriba Rosa Obedecer Fruta Choque Norte TOTAL_______________ Flor Pulgada Sur Lapicero Abajo Manzana Tienda Fierro Oscuridad Llora F D 3ra. Presentacin Beb Obedecer Norte Colegio Rosa Col Arriba Fruta Choque Metal 3. Recuerdo Obedecer Fruta Beb Metal Choque Colegio Rosa Norte Col Arriba TOTAL ________________ PUNTAJE A + B _______________ F Llora Pulgada Sur Tienda Flor Lapicero Abajo Manzana Oscuridad Fierro D

1. Recuerdo Norte Fruta Obedecer Rosa Beb Arriba Col Metal Colegio Choque

TOTAL _______________ FCIL 1. ________________ 2. ________________ 3. ________________ (A) TOTAL______________

DIFCIL 1. _________________ 2. _________________ 3. _________________ (B) TOTAL ______________

RESULTADOS
INFORMACIN ORIENTACIN CONTROL MENTAL MEMORIA LGICA __________ __________ __________ __________ TOTAL: C.M. = RANGO: __________ MEMORIA DE DGITOS __________

REPRODUCCIN VISUAL __________ APRENDIZAJE ASOCIADO_________