Sper KPSS zetler Serisi 21 Sayfada retim Yntem ve Teknikleri Notlarnn 5. Sayfasdr.

Notlar arsaf Boy Sayfa Teknii ile hazrlanmtr. Detayl bilgi iin http://www.kpssnotlar.com tklaynz.

YAPILANDIRMACILIK (KURMACILIK, OLUTURMACILIK)

* Bu kuram Vico tarafndan ortaya atlmtr. * Vygotsky, Bruner, Ausubel, Piaget, Dewey, Ernst V. Glasersfeld, Kant, Hegel nemli katk yapanlardr. * renmenin, bilginin renci tarafndan yeniden yaplandrlmas ile gerekletii anlayna dayaldr. * renci merkezli bir yaklamdr. * renme evreyle etkileim sreci sonunda gerekleir. * Bu model rencilere birtakm temel bilgi ve becerilerin kazandrlmas gerektii grn inkr etmez fakat eitimde rencilerin daha ok dnmeyi, anlamay, kendi renmelerinden sorumlu olmay vurgular. Yani bakalarnn bilgilerini olduu gibi aktarmak yerine rencilerin kendi bilgilerini yine kendilerinin yaplandrmas gerektii gr temel alnr. * rencinin nceki yaantlar renmede temel oluturur. * renme deneysel, subjektif (znel) ve bireyseldir. Yaplandrmac retimin ilkeleri * renci yeni rendiklerini eski bilgilerle ba kurarak yeni bilgiyi (znel, bireysel bilgi) yaratr. Yani renci kendi deneyimleriyle bilgiyi yaplandrr. * Bu modelde deimeyen, mutlak bilgi yoktur, bilgi kiiden kiiye deiebilir. * Birincil kaynaklardan daha ok yararlanlr. * renciler birbirleriyle kyaslanamaz. * renci; dnen, aratran, sorgulayan ve bilgiyi kefedendir (Tm renmeler bir keiftir ). * renci renme ortamnda zgrdr. * renci-retmen birlikte renir. * retmenin en nemli grevi, renciye bilgi yaplandracak ortamlar hazrlamaktr. * retmen renciye retmez, renciye neden-sonu ilikisi kurabilecei deneyimler yaatr. * retmen rencilerin st dzey zihinsel beceri kazanmasna yardmc olur. * Bu model renciye olumlu benlik algs kazandrr. * birliki retim yntemi kullanlr ve rencilerin birbirinden renmesi salanr. * Bireysel farkllklar nemlidir. * Her renci kendi renmesinden sorumludur ve bu nedenle renci kendini deerlendirir. * Snf iinde gl iletiim ve etkileim yer alr. Snf bilgilerin aktarld yer deildir. * Deerlendirmede dnme biimine (sre deerlendirme) arlk verilir. Sonu (rn) deerlendirmenin nemi azdr. * Deerlendirmeyi retmen ve renci birlikte yapar ve ada lme ve deerlendirme yntemleri kullanlr (Portfolyo, performans, proje, rubrik, gzlem, grme, kavram haritalar vb.). * Yaplandrmac eitimde zellikle renme halkalar (Piaget, Karplus gelitirmitir) kullanlmaktadr. Trkiyede Fen ve teknoloji gibi derslerde zellikle 5E renme halkas kullanlmaktadr.

Birincil kaynaklar: Dorudan doruya bilgiyi sunmayan kaynaklardr. Bunlar daha nce yaplandrlmam, ham verilerdir. rencinin kendi yaantsyla gzledii, deneyimler sonucu elde ettii verilerdir (evre, grafikler, haritalar, gzlem verileri). kincil bilgi kaynaklar: Bakalar tarafndan oluturulan ve dorudan doruya bilgiyi sunan kaynaklardr (Ders kitaplar, internet, dergi, ansiklopedi, retmen). renme halkalar: Yaplandrmacln uygulama ekilleridir. Trkiyede daha ok 5E renme halkas kullanlmaktadr. 5E renme Halkas Basamaklar 1. Girme: n bilgiler hareketlendirilir. Anlatma yok. Sorular sorulur. 2. Kefetme: renci dnce retir (rencinin en aktif olduu basamaktr). 3. Aklama: Yeni olay-durumu renci aklayamaz ise retmen aklar. 4. Derinletirme: Detaylandrma aamasdr. 5. Deerlendirme: Sonuca ulama ve deerlendirme aamasdr. DAVRANII BLSELC MODEL YAPILANDIRMACI MODEL MODEL BLG; BLG; BLG; Nesneldir. Nesneldir. zneldir. renenden renenin n renenin kendisi bamszdr. bilgileriyle ilikilidir. oluturur. Yaplandrmac yaklam trleri 1. Bilisel yaplandrmaclk (Piaget): renme zmleme, dzenleme ve bilisel denge ilkeleriyle (Piagetin zihinsel geliim kuram) aklanmaktadr. Birey nceki rendikleriyle bir bilisel yap (ema) oluturur. Yeni renilenler eskileriyle elimiyorsa (dengesizlik durumu yaanmyorsa) zmsenir. Eer eliiyorsa yeni bilgi zmlenemez ve bilisel yap dengesizlik yaar. Bu dengesizlik sonucu birey bilisel yapsnda dzenlemeye gider. Bu dzenlemeyle yeni bilgi bilisel yapsnda zmlenir ve birey yeni bir bilisel dengeye ular. 2. Radikal yaplandrmaclk (Ernst Von Glasersfeld): Bilginin kefedilmedii bireyler tarafndan yaratld savunulur (Piagetten fark). Bilginin kayna d dnya deil bireyin yaantlardr. Birey pasif deildir, onu ihtiyalar ynlendirir. 3. Sosyal yaplandrmaclk (Vygotsky): renmede kltrn ve dilin nemli olduunu savunur. Bilginin bireyin kendisi tarafndan yaplandrldn (Piaget ile ortak noktas) fakat insann sosyal etkileiminin (Yaknsal Geliim Alan) bilgiyi yaplandrmada kritik neme (Piagetten fark) sahip olduunu savunur. Yaknsal geliim alan ocuun evresinde karlat problemleri zerken zorland veya baarl olamad durumlarda yetikinlerden (retmen, anne-baba) yardm almasdr.

Zek eitleri - Yaplandrmaclk (Kurmaclk, Oluturmaclk) retim Yntem ve Teknikleri