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INSTITUTO BRAGADO AGROTECNICO

PROGRAMA DE EXAMEN

AMBIENTE, DESARROLLO Y SOCIEDAD


6 AO

Prof.Mara Elena Echave Noviembre de 2012

Eje N 1: Conceptos ambiente, desarrollo sociedad

CONTENIDOS Concepto de ambiente. Distintas concepciones. El concepto de de espacio. Valoraciones respecto del ambiente. Relacin sociedad-naturaleza. Intereses a los que responde y cada visin. Agua. El agua potabilizable en el planeta Procesos de potabilizacin Disponibilidad y calidad. Eutrofizacin, uso de agroqumicos. Embalses y sus consecuencias. Tratamiento de efluentes, consumo y uso. Aire. Composicin: gases, partculas, molculas. Funcionalidad y nocin de los servicios que brinda.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Reconocer las diversas concepciones de ambiente segn la disciplina abordada y la ptica del observador. Comprender la relacin entre la naturaleza y la sociedad Reconocer las distintas problemticas ambientales, su importancia para la situacin presente y futura, sus causas y consecuencias. Comprender los fundamentos del manejo sustentable de recursos naturales en trminos ambientales, socioeconmicos y culturales. Comprender las causas y consecuencias de la contaminacin del ambiente. Identificar los distintos paradigmas de desarrollo y de ambiente y tomar posicin en relacin a estos, realizando un anlisis crtico que cuestione los supuestos subyacentes de cada uno. Interpretar los diferentes contextos histricos en relacin con sus consecuencias ambientales.

Eje N 2: Aire, Agua, Suelo y Biodiversidad

Suelo. Composicin, estratos. Erosin elica e hdrica y su relacin con la deforestacin y el uso del suelo. Degradacin de distintos tipos. Contaminacin urbana. Polticas y acciones de recuperacin y remediacin de suelo.

Biodiversidad. Definiciones. Su importancia. La prdida de biodiversidad en el ltimo siglo, sus consecuencias y posibles riesgos. Estrategias para la conservacin de la biodiversidad.

Eje N 3: Contaminacin: anlisis y evaluacin

Contaminantes y fuentes de contaminacin ms comunes del aire, el agua y el suelo; sus vas de distribucin, transporte y transformacin. Monitoreo ambiental y biolgico. Nocin de escala y tamao de grano.

Identificar fuentes de contaminacin, vas de distribucin y transporte y mecanismos de transformacin de contaminantes. Proponer anlisis fsico-qumicos y/o biolgicos, adecuados para caracterizar procesos en relacin con el entorno.

Criterios de evaluacin Se pretende comprobar s los alumnos/as son capaces de: Reconocer las diversas concepciones de ambiente Comprender la relacin entre la naturaleza y la sociedad Reconocer las distintas problemticas ambientales, su importancia para la situacin presente y futura, sus causas y consecuencias. Comprender los fundamentos del manejo sustentable de recursos naturales en trminos ambientales, socioeconmicos y culturales. Comprender las causas y consecuencias de la contaminacin del ambiente. Identificar los distintos paradigmas de desarrollo y de ambiente y tomar posicin en relacin a estos, realizando un anlisis crtico que cuestione los supuestos subyacentes de cada uno. Identificar fuentes de contaminacin, vas de distribucin y transporte y mecanismos de transformacin de contaminantes. Reconocer y disear posibles acciones de mitigacin y remediacin para casos concretos. Asumir la responsabilidad personal y social por las problemticas ambientales y reconocer la importancia de la participacin para la solucin colectiva de las mismas. Presentar las actividades diversas en tiempo y forma clara y ordenada. Manifestar de pensamiento crtico. Evidenciar apertura y flexibilidad ante situaciones problemticas nuevas. Instrumentos de Evaluacin: Pruebas objetiva global: Contendrn actividades variadas que incluyan la mayor parte de los criterios de evaluacin considerados bsicos. Se realizar mediante produccin individual escrita BIBLIOGRAFIA: Bocalandro, Frid y Socolovsky. Biologa II Ecologa y evolucin. Cap. IV. Ed. Estrada Reboratti, Carlos. AMBIENTE Y SOCEDAD: Conceptos y relaciones. Ed. Ariel Varios:ECOLOGIA URBANA Y RURAL Editorial Santillana Tortorelli, M. RIOS DE VIDA. Coleccin Las Ciencias Naturales y la Matemtica. INET, Ministerio de Educacin de la Nacin y OEI Agua para todos, agua para la vida, Informe de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo de los Recursos Hdricos (resumen). Programa Mundial de Evaluacin de los Recursos Hdricos. Unesco, 2003. http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001295/129556s.pdf