LE NOUVEL ENTRANEZ-VOUS

Anatole BLOOMFIELD Emmanuelle DAILL Alliance franaise

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INTERNATIONAL

TRANSCRIPTIONS I - GorrapnnerusnN oRALE

r. Comprendre annonces, instructions des des orales desdocumentaires et radiodiffuss
Document sonore no I page 8 (activits I 4) Auditeurs et Auditrices de <point du four> boniour avecNathalie Jaquemin et Philippe Odiart Nathalie: Environ sept cents millions de touristes dans le monde I'anne dernire,un milliard cinq cents millions prvus dans dix ou quinze ans, ces chiftes, ce sont les estimations effectues I'OM! par l'Organisation mondiale du tourisme. Le tourisme, c'estdonc un secteurconomique porteur, qui rapporte, qui compte dans l'conomie de certainspays et surtout qui semblepromis une croissancegarantie, n'est-cepas Philippe ? Philippe: Oui, tout fait. En France, exemple,le par tourisme, c'est un secteurqui fait travailler directement ou indirectement prs de deux millions personnes,mais c'est surtout un secteurqui peut crer jusqu douze mille emplois directs ou indirects par an, chose ne pas ngliger quand on connat la situation actuelledu march de l'emploi en France,avec sesdix pour cent de la population active sansemploi. Et surtout ne l'oublions pas,la France,premire destination touristique du monde, a peut tre entre soixante-quinze et quatre-vingts millions de touristespar an selon les annes Nathalie: Il parat en effet... que l'anne dernire nous avonseu prs de soixante-dix-septmillions de visiteurs,donc tout va trs bien pour le tourisme en France... Philippe: Attention Nathalie! et c'estl qu il ne faudrait pas s'endormir sur seslauriers, parce que justement le tourisme en Franceest confront certains problmeset parce que justement le tourisme franais est appel relever quelquesdfis importants; Nathalie: Lesquels... ? Philippe: I premier de cesdfis tant bien de reconsidrerI'attractivit touristique de la France... vous venezde le dire... prsde soixante-dix-sept millions de visiteurs... a fait beaucoup...mais combien d'entre eux ne font que passer la France,du nord par au sud, sansy resterou en y restant trop peu de temps sanswaiment dpenserleur argent et en faire bnficier vritablement l'conomie locale et pour aller en fait en Espagne,au Portugal ou en Italie? a, c'est un premier dt pour le tourisme franais, savoir, comment faire pour allonger la dure du sjour de tous cesvisitews qui ne font que transiter par la France versd'autresdestinations... et bien srir lesfaire dpenserplus... ! Faut-ille rappeler...? [a France n'estqrjen troisimeposition pour lesdpenses sestouristes, de derrireles,tats-Unis derrireI'Espagne. et Nathalie: Alors Philippe, comment faire... pour les faire rester plus longtemps chez nous, tous cesvisiteurs? Philippe: la Maison de la France,o nous sornmes allsenquter,Maison de la Francequi je le rappelle est le groupe d'intrt conomique chargde promouvoir le tourisme en France traversle monde, eh bien on nous a dit: il faut premirement apprendre mieux communiquer, mieux faire connatre le potentiel touristique de la France,c'est--diretransformer nos maniresde voir, considrerle patrimoine touristique de la Francecomme un vritable produit conomiquedont il faut faire la publicit et qu il faut savoir prsenter professionnellement nos amis de l'tranger, bref, Nathalie, adopter une approche marketing et surtout considrer le tourisme comme une affaireconomiquementsrieuse. Nathalie: Et pourquoi, ce n'est pas le cas actuellement? Philippe: eh bien, en effet il faut rappeler que pendant trs longtemps on a eu un peu tendanceen France dvaloriserles mtiers du tourisme qui n taientpasperuscomme prestigieux... trs longtemps on s'estcontent de voir venir chez nous les touristessanstrop essayer comprendrepourquoi de ils venaient chez nous, sans trop essayerde comprendre pourquoi ils ne restaient pas plus longtemps sur place et surtout, sansfaire d'effiortspour rendre plus professionnellenotre manire de les accueillir. Nathalie: Alors, Philippe, le court sjour touristique: un march plein d'avenir pour la France? Philippe: Absolument Nathalie, condition de se donner les moyens de rendre plus attractif notre potentiel touristique, de diversifier I'offre des produits touristiques et bien strr, de rendre plus accueillante notre manire de receyoirnos visiteurs. Et a,,., a passeaussipar nos comportements, le mien, le vtre, ceux de tout le monde et pas seulement celui des professionnels tourisme et pas du seulement non plus par la qualit des htels et d'autres structures d'accueil. Nathalie: Merci Philippe Odiart et demain mme heure sur <C TrsBien-FM >. Philippe: demain Nathalie. . Tr"anscriptions 3

OPALE I. COMPRHENSION Document sonore no 2page l0 (activits 5 9) Auditrices et auditeursde Radio FrancophoneInternationale bonjour, comme nous vous le disions en il analyses, titre de cejournal: d'aprslespremires que la Commission d'valuation du semblerait en comit international olympique ait adress, ce lundi 6 juin 2005, sesmeilleures apprciations la candidature de la ville de Paris. C'esten effet cet aprs-midi 14 heuresque la Commission d'valuation du CIO, comit international olympique, a rendu publiqueslesconclusionsfinales de son rapport sur les candidatures des cinq villes en comptition pour accueillir et organiserlesjeux Olyrnpiquesd't de 2012:Londtes' Madrid, New York, Moscou et Paris. Si la comptition reste trs ouverte entre les cinq villes candidates,puisque aucuneville ne peut s'estimervainqueur I'avance, nul doute que la candidatureparisienne,juge de favo<trsgrandequalit>,aura su impressionner membresde la Commission d'valuarablement les tion et marquer certains points son avantage. Mais d'ici le 6 juillet 2005,dateoir serarendue Singapour la dcisionfinale d'attribution deslevx20l2, iu iorr.r" continue pour la dernire ligne droite' Londres,le prsidentde la candidaturea estimque <les apprciationsde la commission d'valuation taientun superbetremplin pour aborderles30 der). niersjours de leur camPagne Madrid, le maire tait trs confiant aprs la publication du rapport et dclarait:<Nous sommestotalementpersuads que nous sommes en tte dans la course aux Jeux; notre candidature est juge humaine, ralisableet tient compte des questionsd'environnement'' New York, le maire adjoint de New York et fondateur du <New York City 2012> a dclatque New York fait partie du peloton de tte et qu ils ont une grandechancede l'emporter Singapoursi le projet A de construction de Grand Stadeest accept' Mosqualifi le rapdu cou, le responsable dossierrussea port <d'ouvert,objectif et positif>. Paris,le maire s'estcontent de dire que la commission avait fait un excellenttravail et que rien n'tait jou: <)e ne me permettrai pas,a-t-il dit au nom de toute l'quipe Paris2012,de commenter ce pour rapport autrementque par un immenserespect d'vale travail qui a taccomplipar la commission luation>; <Aujourd hui' a continu le me de Paris, nous prenons acteavecune certainefiert de ce rapport, nous le prenons comme un encouragement'> be fait, selon le rapport, le concept de <Village olympique > au cur de la ville, l'galit des ath4 o Transcriptions

ltesolympiques et paralympiques,la rflexion sur des les consquences ]eux en terme de dveloppement durable, la qualit destransports et le respect de l'environnement' auront t les points forts de Autre point d'apprcettecandidatureparisienne. et ciation non ngligeable encourageant:le budget prvu, d'un montant de 2,65 milliards de comme <bien documentet dollars,a tconsidr > ralisable Document sonore no 3 page l1 (activits l0 f 3) Notre revue de presses'achveet nous retrouvons maintenant Marlyse Doucet pour sa chronique du , Jour<j'vousdis c'quej'pense... Thomas : Boniour Marlyse. Marlyse : Bonjour Thomas. Thomas: Alors Marlyse,toujours fascinepar l'histoire de ce pianiste que la police britannique n'est toujours pas parvenue identifier? chersaudiMarlyse: Eh oui... ! Voussouvenez-vous trices et auditeurs de radio C Tis Bien - FM, de ce fait divers compltementbizarre du pianiste non identifi, muet, amnsiqueretrouv une nuit par la police sur une plage en Angleterre,habill en tenue de concert... Impossiblede communiquer aveclui autrementqu'en le faisantjouer au piano pendant desheures... Ne trouvez-vouspas finalement que af[aire policire ne constitue pas en cettetrs srieuse fait l'histoire la plus mystrieuseet la plus potique y tous les lments sont..'' de I'anne: regardez, un le personnage: homme..., plutt bel d'abord athltique mais sans homme, la trentaine passe' au visageet la coiffrrrede guerrier mais avec excs, de une expression douceur d'enfant,habill en tenue Ensuitele dcor..., une plagedserte' de concert... cette fine pluie douce d'Anglela pluie, vous savez, qui s'installe de manire permanente dans le terre, Et paysage... puis I'ambiance:la nuit, le silence, rythm par le bruit des vagues... Et pour finir' nouveaucet homme, nigmatique'sansmmoire, sansparole,sansidentit..' sanspass, un Il Vous lui parlez?. fait penser un sauvage peu brut mais il vous rpond avecle silencede sesmains dont il actionne dlicatementles doigts avecla prcision d'un spcialiste...Vous lui donnez un piano ? la magieprend place:c'estvous maintenant qui garcomme un bloc de pierre brute, et ce dezle silence, sont sesmains de pianiste virtuose qui semettent parler pendant des heures, courir sur le clavier et vous offuent,dans une pluie de notes incessantes tout le rpertoire des grands romantiques.., fasI'artistevirtuose qui joue inlascin(e),vous coutez

I - COMPFEHENSION ORALE sablementet qui sculptele clavier,et vous vous surpfenez imaginer les mains du sculpteurRodin sur le bloc de pierrebrute... Certains ont dit que tout celan'tait qu'une simple affaire imagine et organisepar un simulateur, le prince des simulateurs...Un musicien clandestin, sansfamille, sanspapiers,originaire de I'Europe de I'Est et dsirantmigrer l'Ouest... Ou tout simplement un personnage intress, cherchant devenir clbre revendreson histoirepour le cinma? et Et si c'tait a en fait Iavrit? Ne croyez-vouspas alorsqu on pourrait lui pardonner parceqdil aurait invent une merveilleusehistoire potique qui a fait le tour du monde et nous a tous et toutes fait rver quelquesinstants? Franchement, qu'en dites-vous chers auditrices et auditeurs.. . ? C'est pas du rve tout a? <Romancessansparoles> aurait pu dire Verlaine <Rveriesdu promeneur solitaire> aurait rpondu n ]ean-|acques... Enfin, j'vous dis c'quej'pense...), Moi, Marlyse... Thomas: Merci Marlyse et demain. Marlyse: demain Thomas... coordonner les actions des diffrents serviceset de mettre en action cettedmarche. effet,pour rusEn sir sur le march,une socitdoit faire en sorte gue partagentla mmeproccupation tous sesservices de bien servir le client... Extrait no 4: Reprenanttous les titres de son dernier album, le trio tsiganeTioka se donne en spectacle concert I'espacede la Villette et propose ses plus bellesmlodies.Avecun son nouveau,mlant la fois les traditionnels accents russes, hongrois et roumains aux rythmes envofitantsdu Brsil, le groupe vous entraneradans la magie alchimique d'une musique riche de toutes sesorigines diverses et chaleureuses... Extrait n" 5: C'est une des dernires tendancesen matire de temps libre: les Franaiss'adonnent de plus en plus aux passe-temps cratifs et artistiques, qu il s'agisse bricolage,de peinture, de sculpture ou de autresactivitsmettant contribution tout le plaisir et la satisfactionde faire un petit quelque chosede ses mains... Consquences: constate on une explosion en plus ou moins srieuses d'associations tous genres, qui vousproposentlescourslesplus adapts ce que vous souhaitezfaire et votre niveau. Document sonoreno 5 page 13 (activits15 19) En France, c'estbien connu, une maison s'imagine vraiment que si elle est construite en dur, c'est-dire en bton ou en pierre: c'est une question de culture et de tradition architecturale,c'estaussiune question de mentalit et de reprsentation.C'est pourquoi parler de construireou de sefaire une maidu son en bois, quand on estprofessionnel btiment ou client particulier,celane fait jamaistrs srieuxet tout juste a-t-on le droit un sourire poli et attendri, du genre: < Oh cettebrave personnequi encore son ge pense avecnostalgie aux cabanesde son enfance... De fait,dansle domainede la construc!> tion desmaisonsen bois, l'exceptionculturelle franaise est bien relle puisque selon une tude du Comit national pour le dveloppementdu bois, peine 5 7o seulementdes maisons individuelles construitesen Franceen 2005ont tdesmaisonsen bois. Comparativement,ce pourcentageestde 30olo dans les pays d'Europe scandien Allemagne, 60 o/o et naveet plus de 90%o tats-Unis au Canada... aux On le voit, mme si on observeune augmentation d'environ l0o/o par an en moyenne du nombre de a maisonsen bois en France,et mme si un sondage o/o mnagesfranaisinterropu montrer que 18 des gsaccepteraient volontiers de vivre dans une rsi. Tnanscniptions 5

des z. Comprendre confrences, exposs, des (ducationnels, professionnets) desdiscours

Document sonore no page 13 (activit 14) bioExtrait no l: La rvolution que les dcouvertes logiquesde Louis Pasteuront entranea paradoxalement provoqu, dans I'inconscient collectif, une qui vritablepeur, une phobie desbactries, du coup de les sont devenues responsables tous nos maux et presque toutes nos maladies.S'il est wai que d'un point de vue strictement sanitaire et mdical, certaines de cesbactriesont t I'origine des plus grandes maladies mortelles, faut-il cependant craindreque... Extrait n" 2:La francophonie tire son origine du parrage d'une languecommune: le franais.Lespremires traces de cette langue remontent l'an 842 avecles Sermentsde Strasbourg,rdigsen deux langues:le roman et le germanique.Il s'agit l en effet du tout premier document crit en langue franle N en aise, roman plus prcisment. au vtesicle, roman estune nouvelle langue issuede la fusion du baslatin et du celtegermanique... Extrait no 3: IJesprit marketing ou mercatique en franaisacadmiquedoit absolumentsedvelopper Un d'une socit. dpartement danstous les services ou direction du marketing a donc pour fonction de

I. COMPRHENSION ORATE denceprincipale en bois, cetteprogressionrestediscrte et concernesurtout une clientle haut de gamme ou des clients parfaitement renseigns et motivs et surtout pleinement convaincus de leur choix. Car le problme en Francedes maisons en bois demeure les fausses ides tenaceset une mconnaissanceculturelle de la construction bois. Ces fausses ides,les voici: <Les maisonsen bois sont fragiles et ne durent pas dans ie tempsr, <une maison en bois risque de brrleret estdangereuse cas en ( d ' i n c e n d i e> ) , u n e m a i s o n e n b o i s c o t e p l u s o chre ... Il estpar consquent essentiel rappelerici lesquade lits et les caractristiques naturelles du bois, car le bois fait l'objet de reprsentations errones qu'il faut vraiment corriger... Tout d'abord, le bois rsistenaturellement au feu et beaucoup mieux que tous les autres matriaux utilissdanslesconstructionsditesen dur: le bois esten effet un excellentisolant thermique, en casd'incendie, le bois transmet 10 fois moins vite la chaleur que le bton arm et 250 fois moins vite que l'acier; consquence structurebois gardesasouplesse une et ne connatpaslesmmesproblmesmajeursde dilatation que connaissentles structuresen bton arm ou mtallique. Rsultat: les risquesd'effondrement brutal et immdiat comme avecles structuresbton et mtallique sont inexistantscar une structure bois conserveratoujours plus longtemps sa capacitde porter le btiment et n'claterapas sousI'effet de la dilatation par la chaleur.Tousles sapeurs-pompiers du monde le saventbien ainsi que les expertsdes assurances: bois en casd'incendie est un matle riau scuritaire.Par ailleurs,il faut le dire ici, le bois est un combustible lent, qui par une raction chimique connue, secouvre d'une fine couchedure de carbone qui freine le feu et la combustion jusqu' l'arrter: c'est la raison pour laquelle nombre de portes pare-feu sont en bois. Enfin, contrairement ce qu'on croit, la combustion du bois ne dgage aucune fume toxique. Le seulpoint faible du bois, c'estqu il peut tre attaqu par desinsectes:mais 1aussi,ce risque devient nul si l'on prend soin d'effectuer un traitement initial appropri. Touslestraitementsdu bois existants sur le march ont dj fait la preuve de leur efcacit depuis desannes, condition d'tre effectus des par professionnels, sanscompter que certainesvaritsde bois sont totalement et naturellementinattaauables par lesinsectes. B . Transcriotions Mais choisir de construire en bois ne revient simplement faire le choix d'un matriau pl qu'un autre, Construire en bois, c'est aussi pour un mode de vie, et un mode de conso tion respectueuxde la nature, c'est faire un citoyen, marquer un engagementen faveur du dveloppement durable. En effet,parce qu elle utilise un matriau cologique naturellement et rapidement renouvelable,la construction en bois contribue au dveloppement la fort, favorisela qualit de l'ende vironnement et permet de lutter contre le rchauffement global de la plante. Nous reviendrons sur cesdiffrents points dans quelquesinstants. Document sonore no 6page 15 (activits Z0 24) ... et maintenantnotre pageCulture avec Jean-Franois Vuillaume C'est une premire I'Acadmiefranaise:l'crivain, d'origine algrienne, aTima-Zohr Imalayne, F a plus connue sousson nom d'auteur d'AssiaDjebar, a t lue,hier jeudi 16juin 2005, I'Acadmiefranaiseau Fauteuil 5 de M. GeorgesVedel, dcdle 2l fvrier 2002.C'est la premirefois qu une personnalitd'origine maghrbinefait son entreparmi les 40 <immortels >, surnom donn aux membres de I'Acadmie, depuissacrationen 1635.C'estaussi la cinquime femme, sur les 708 personnalits de toute I'histoire de I'Acadmie,qui sigerasous la coupole aprs Marguerite Yourcenar en 1980,facqueline de Romilly en 1988,Hlne Carrre d'Encausse 1990et FlorenceDelay en 2000. en Illection de madameAssiaDjebar estd'abord interprtecomme un hommage la francophonie:Assia DjebaSdont l'uvre littraire est traduite dans une vingtaine de langueset comporte une dizaine de titres, fait partie de ces auteurs qui ont choisi la langue de Molire comme langue d'expressionlittraire.LAcadmie sembleavoir aussidistingu traversAssiaDjebar son action pour la lutte en faveur des femmes de son pays.Assia Djebar a publi, en 1957,son premier roman La Soif.Mais c'estsurtout son recueil de nouvelles,Femmesd'Alger dans leur appartemen; en 1980, qui a contribu la faire connatre. Certains critiques I'ont mme qualifie de <Franoise Sagan musulmanen. Personnalitemblmatique de l'mancipation des femmeset qui a souventsoulignle rle desfemmes algriennes dansla guerred'indpendance d'Algrie, AssiaDjebar est considrecomme un classiquede la littrature algrienned'expressionfranaise. C'est galementune cinastede talent: elle a notamment

I - GOMPRHENSION ORALE ralisplusieurs longs mtragescomme La Nouba des le femmesdu mont Chenoua,qui.aobtenu prix de la critique internationale la biennale de Veniseen r979 Ne Cherchell, I'ouest d'Alger, en 1936,Assia Djebar a eu comme tout premier professeur frande ais,son pre,instituteur d'origine modestegrce qui elle a pu entrer l'colepublique. 1l ans,en 1946,elTe s'estretrouve la seulelvemusulmane du lycefranaisde Blida et, en 1955,elle estdevenuela premire femme algrienne tre admise l'cole normale suprieure de Paris. Docteur es lettres de I'universit de Montpelliet elle a enseign I'universitde Rabat, celled'Alger et elle travaille pour la radio et la pressealgriennes. 1997,elle a t En nomme la Louisiana StateUniversity au poste de Distinguished Professoret de directrice du Centre d'tudesfranaises francophonesde Louisiane,le et centre de recherchesfrancophones le plus important desuniversitsamricaines. Elle s'estgalement fait connatredans d'autresuniversitsprestigieuses tellesque Yale,NewYork University et Harward. AssiaDjebar s'estdit ( contente> d'intgrer la prestigieuseinstitution (pour la reconnaissance, dit-elle, que cela implique pour la littrature francophone de tous les autres pals, I compris videmment du Maghreb, mais ausside tous les pays africains>. La nouvelle acadmiciennea galementexprim son espoir que cette lection facilitera < en Algrie, au Maroc et en Tunisie, Ia traduction en arabede tous les auteurs francophones>. Document sonore no 7 page 16 (activits 25 29) Patrick: Et nous retrouvons maintenant liseMerci pour sarubrique mensuelle<Des entreprises sur la Toile>,avecaujourd'hui une entreprise comme pas lesautres, je ne me trompe pas,lise... si lise: Oui, tout fait Patrick... ce mois-ci <Des entreprises la Toileu a choisi de s'intresser une sur entreprise franaise d'un genre diffrent puisqu'il s'agit en fait d'une ONG au statut d'associationloi 1901 but non lucratif et dont le site internet a particulirement retenu notre attention. lise: Chers auditrices et auditeurs de Radio Infos Francebonjour et bienvenue notre rendez-vous mensuel<Des entreprises la Toile>, ce mois-ci, sur notre navigation sur la Toile nous a conduits dcouvrir le site www.nomadrsi.org,n-o-m-a-d-r-s-I-.org le site de NomadRSI,RSI pour Recherche Souet tien International, une organisationnon gouvernementale, caractrenon commercial, et qui a pour vocation, pour mission pourrait-on dire, de sauvegarder,soutenir traversle monde les mdecines naturellestraditionnelles et ancestrales ainsi que de travailler la prservationde I'environnement et de Ia biodiversitsur lesquels toutes cesmdecines traditionnelles sefondent. . . mdecines traditionnelles souventmillnaires et qui risquent de disparatre face au dveloppement global de la mdecine modernede tlpe occidental...En fait, on peut dire que cette ONG, spcialise dans la rechercheet le dveloppement,travaille pour le respectet la cohabitation des diffrentes cultures mdicales dans le monde... Une de sesspcificitsmajeures: elle dfend une approche pluridisciplinaire des problmeset intgre ainsi dans sesrecherches I'anthropologie,I'ethnologie,la pharmacologie, biochimie, la les sciences environnementales. NomadRSI a donc t creen 1997par un jeune pharmacien franais, Laurent Pordi, son retour du Cambodge, o il tait parti avecI'organisation humanitaire Mdecinssansfrontires.Laurent Pordi consacre vie desrecherches sa universitairesen anthropologieet en ethnopharmacologie. enseigne Il en tant qu'universitaire dans le Sud de la France,sa rgion d'origine, et vit dans l'tat indien du Tamil Nadu qu'il a choisi comme lieu de rsidence. premiers projets,c'estdansla rgion du Ladakh, Ses au Nord-Ouest de I'Inde, qu'il les organise avec NomadRSI,rgion o la mdecine tibtaineancestrale estmenacede disparition par les transformations politiques et sociales. effet,d'une part, la En mdecine moderne de type occidental,encourage par les autorits locales se dveloppetrop lentement... d'autrepart, la mdecine traditionnelle disparat, quant elle, progressivement, causede bouleversements conomiqueset sociaux.Consquence:leshabitantsdu Ladakh risquent de ne plus pouvoir se soigner... Pour NomadRSI,il est donc fondamental de prserverlespratiques mdicinales traditionnelles pour conserverun patrimoine culturel de l'humanit mais aussi,il estvital de les maint e n i r p o u r l a s a n t d e c e ss o c i t so c a l e s :d e s l recherches ont d'ailleurs mis en videnceque cette mdecinetraditionnelle millnaire, en harmonie avecI'environnementnaturel local,parcequ'elleutilise notamment lesressources minraleset vgtales locales,esttrs souventmieux adaptepour traiter les maladiesde cespopulations qui vivent dans la rgion de I'Himalaya indien. . nanscniotions 7

OFALE I. COMPBHENSION 3. Comprendreune conversation entre [ocuteurs natifs Document sonore no 8 page 18 (activits 30 32) A: Eh ben dis donc, tu en fais, une tte... il y a quelque chosequi va pas? ? B: Jet'en pose,moi, desquestions me le dis si c'estpasle moment de te A: Oh I... I tu parler...hein! B: Eh bien voila, tu vois, je te le dis; c'estpas le moment! A: Tis bien... Tu vois, ce qui est bien avectoi, au c'est surprises: moins, c'estqu y a pasde mauvaises famaisle moment de te parler, on est toujours au calme,pas besoin de faire d'effort, on perd jamais son temps parler pour ne rien dire... y a rien dire I hein?... je me l, B: Tu me cherches tu me cherches, hein? trompe pas... tu me cherches A: Jete cherchepas,je te posejuste une question, je te demandejuste gentiment ce que tu as,et tu 1, m'agresses, comme a... de toute faon avectoi il y a pas chercher:y a rien trouver. t'as hein?Jeprviens, plutt intB: Tu continues... rt retirer ce que tu viensde dire, sinon..' ! tu A: Sinon,quoi? quoi encore? crois m'impressionner peut-tre? Document sonore no 9 page 19 (activits 33 35) A: Bon alors moi ce que je propose c'est que ds un qtion arrive c'estqu'on fasse petit tour de ville, pied, tranquille, comme a, a nous fera du bien aprs5 h40 de train, vous ne trouvezpas? et aprson seposeun peu la terrassed'un cafavant d'aller la plageen fin d'aprs-midi... B: Oh oui, oui, oui, je trouve a trsbien, moi. C: Ie saispas,je suispastrs pour, moi. D: Pourquoi pas,a mrite rflexion comme dirait I'autre ! B: Je suis d'accord,moi... a me va tout fait, et c'estvrai qda fera du bien aprstout cetempspass dans Ie train, moi je commence en avoir un Peu marre.. . et puis la plage en fin d'aprs-midi' c'est quand mme mieux qu' I'heure du djeuner en plein soleil,pasvrai ? D: a c'estbien vrrrrrai 4, comme dirait l'autre I Non, mais... sansblague...Et commela gareesten centreville et qu il faut traverserle centreville pour rejoindre la plage I'extrieur,je trouve que c'estle bon plan, surtout qu'aprs,quand on serainstalls prs de la plage,on n'aura pas envie, mon avis,de retourner en ville pour faire du tourisme culturel ! I . Tnanscriptions C: Peut-tremais ce que vous oubliez c'estque Pour le moment on n'a nulle part oir dormir ce soir et demain et que tous les campings proximit de la mer sont complets,les seulsoir il y a desplacessont 7 kilomtresde la plage... vrai a... B: Ah oui, a c'est D: Ah ouais j'avais compltementoubli ce truc-l, moi... A: Moi j'ai un plan : on fait ce que j'ai dit et le soir quand la nuit tombe, on prend les sacsde couchage et on monte les tentes,on peut trs bien se cacher dans la vgtationprs de la mer ou derrire des rochers... ! ! C: a c'est ce qui s'appelledu camping sauvage avecla police desplagesqui patrouille la nuit, je vouen drais pas commencer mes vacances passantla nuit au commissariatet payerune amende:ce que je propose,moi, c'est que ds qu'on arrive, on aille d'abord l'office du tourisme pour trouver un hbergementpour ce soir et demain,et aprson verra... on pourra toujours visiter la ville, seprendre un caf et aller la plage,selon le temps qu il nous restera. B: Jecroisqu ellea raison... D: Ie suis d'accord avecelle,moi aussi. A: Ah lesfemmeset l'aventure...! Document sonore no 10 page 20 (activits 36 40) A : Alors, au fait, cette expo c'tait chouette? B: Ouais,bof, pasgnial. A: Ah bon pourquoi, c'taitpasintressant? trucs pas mal, mais je sais B: Oui, y avaitquelques j'ai t duepar le cadreet du coup euh, j'ai pas, commej'auraispu. pasapprci A: Comment a <le cadre>? B: Ben, dj tu payes9 euros I'entre,il y a pas de tarif tudiant, ni chmeur ni aucun autre d'ailleurs! |e comprendspasqu il y ait deslieux publics encore au si peu accessibles grand public! Alors, je fais quand mme I'effort, jepaye 9 euros pensant que a valait le coup et puis l grossedception! prsenA: Comment a, t'as pas aim les ceuvres tes? trop rien... B: Si,enfin,j'en sais A: |'ai eu de bons chosde I'expo,presquetous les journaux conseillent d'y aller, il parat qu il y a certains tableaux qu'on a jamais l'u en Europe! mais il y B: Ouais,c'estvrai j'ai vu de belleschoses avait un monde dingue, des portablesqui n'arrtaient pas de sonner et les gardiens qui faisaient comme si de rien n'tait. ]e comprendspas: il y a des gens on dirait qu'ils viennent l pour passerle

I. COMPRHENSION OBALE temps,ils ont desdiscussions n'en plus finir... a gche tout, moi j'ai besoinde calmepour bien apprcier une expo ! A: Sinon la prsentation des uvres tait bien fichue ? B: Oui pas mal, il y avait une thmatique par salle: <I'autoportrait mtaphorique>, <I'autoportrait et la mort >.. . Et puis pas seulementde la peinture, mais aussides sculptures,des installations. A: Ah a semble tre un choix pertinent pour prsenterdesuvresd'poquestrs loignes. B : Oui c'estwai encoreque l aussien parlant d'poquesils sesont plantssur descartels: un copain qui a fait des tudes d'histoire de I'art m'a fait remarquer des erreurs flagrantesdans la datation de certainesuvres,gor,heu, de Chirico se serait peint l'gede 10ansalorsque sur le tableauil en a 40 bien sonns...et, ce n'estpasla seulecoquille! A: Carrmentl L c'estabus, c'estvraiment bjzarre tout ce que tu me raconteset je comprendsd'autant plus que tu sois nervepar rapport au prix d'entre I B: Ouais,j'ai mme enviede faire un courrier ! A: Moi ta placeje le ferais il faut faire remonter ce genred'infos ! Document sonore no Il page22 (activits 41 45) fournaliste: Bonjour et bienvenue tous nos auditeurs de radio Interjeunes pour un dbat consacr aujourd'hui la discrimination positive dans les Grandes coles France...la questiondu jour: en Faut-il instaurer une discrimination positive I'entre desGrandescoles pour plus d'galitet de justice? Pour dbattre aujourd'hui dans notre studio M. Grard Deloing, inspecteurgnralde l'ducation nationale Versailles, Amlie, lveen premire anne I'cole deshautestudescommercialesautrement dit HEC, Bruno, lveen troisime anne I'Institut d'tudespolitiques de Paris autrement dit Sciences-Po, enfin Malek, tudiant en deuxime et annegalement Sciences-Po Paris. Pour commencer un premier appel de Sophie qui nous appellede Bordeaux Sophie,nous vous coutons... Sophie: Oui je remercie radio Interjeunesde me donner la parole,je suis lveen terminale S... ma questionest la suivante...moi j'ai un peu de mal imaginer qu'une discrimination puissetre positive... pour moi quand on parle de discrimination c'estforcmentngatif... alors pouvez-vous m'expliquer ce que vous entendezpar discrimination positive par rapport I'entre dans les Grandes coles merci. ? fournaliste: Grard Deloing peut-tre? GrardDeloing: Oui, la discrimination positive,ou encorevolontarisme rpublicain comme I'appellent certainsde nos politiciens,seprsente fait comme en une manire de rendre plus facilement accessible une certainecatgorie d'etudiants, considrs comme dfavorissau dpart, I'entre dans nos tablissements d'enseignementsuprieur slectif. fournaliste : Cette discrimination positive est-elle actuellementgnralise France? en Grard Deloing: Absolument pas,seul ma connaissanceI'Institut d'tudespolitiques de paris I'intgre ofciellement dans le mode de recrutement de ses tudiants... Journaliste: Bruno... Bruno: Si je peux me permettre de rebondir et complter ce que vient de dire monsieurI'inspecteur... quand on parle de discrimination positive SciencesPo, il s'agit en fait de supprimer au dpart seulement; l'entre seulement, mode de slection un qui pnalisecertainstudiantset de le remplacerpar un autre mode de slection plus adapt la situation d'origine de cestudiants. fournaliste: Un autre appelde nos auditeurs...Aisha qui nous appellede Marseille...bonjour Aisha... Aisha: Oui, bonjour ma questionestsimple: quels sont les tudiants concernspar la discrimination positiveet sur quelscritresest-cequ'on sebasepour faire bnficierde la discrimination positive?Merci. |ournaliste : Grard Deloing. . . Grard Deloing: Si vous permettez,je rappellerai d'abord qu'actuellementla pratique de la discrimination positive ne s'inscrit dans aucun cadre officiel de la lgislationfranaise:c'estune pratique qui relvede Ia libert et de I'autonomie acadmiauede l'tablissement, enfin des tablissements choiqui sissent la mettre en uvre... de fournaliste: Alors, la discrimination positive... qui y a d r o i t ?B r u n o . . . Bruno: Sciences-Po Paris,seulscertainstudiants qui ont suivi leur scolaritdans deslyceesclasss en zone d'ducation prioritaire et qui ont t prslectionns sur dossierscolairepeuvent en bnficier. Leszonesd'ducation prioritaire faut-il le rappeler sont deszoneso I'environnement social,ducatif, conomique est particulirement dfavoris. |ournaliste : Amlie... Amlie: L je crois qu'il faut que j'intervienne : on nousprsente... comme a...la discrimination posir'anscniotions. 9

OEATE I - COMPBHENSION tive... comme un instrument de progrset de justice... comme quelquechosede forcmentbon pour la socitmais vous oubliez compltement de dire que ce qui fonde et la valeur et I'excellence des grancescoles,c'est prcismentla slection cies meilleurs tudiants sur descritrespurement intellectuelset acadmiqueset sansfaire de distinction de trs Vous le savez bien... quand catgories sociales... vous dfendezla discrimination positive, vous dfendez tout simplement un point de vue idologique soi-disant dmocratique pour remettre en causeprole des gressivement casser systme Grandescoles et en France... vous le saveztrs bien, ne soyezpas h1'pocrites. Journaliste: Bruno... Bruno: Dsolje crois que tu vas un peu loin... fobjectif de la discrimination positive,c'estde rtablir simplement un peu de justice, un peu d'galit dans le mode de slection l'entre de Grandes coleset d'en faire bnficier une minorit d'tudiants qui autrement n'aurait aucune chanced'intgrer les Grandes coles.Quand on fait de la discrimination positive,on ne supprime pasla slecon tion sur critresintellectuelset acadmiques, ne on pas des casse le systme Grandescoles, propose simplement un autre systmede slectionparallIe... Journaliste : Malek. . . vous voulez dire. . . ? Malek: Oui, juste un tmoignage: moi, j'tais issu deZEP,j'u eu mon bac S avecune mention <Assez bien>, je savaisque mon niveau de franais l'crit n tait pas le mme que celui des lvesdes grands de Iyces Parisou de Province... mais je tiens dire qdavec la discrimination positive je ne suis pas entr par charit ou parce que je m'appe Sciences-Po sur lais Malek. l'ai tslectionn dossieret puis j'ai acceptensuite de me soumettre un entretien public de plus d'une heure devant un jury de six pour moi aussia a tdur... moi, j'ai personnes... russimon entretien... d'autrescandidatsont t j'ai faon... moi aussi, t limins...d'une certaine slectionn...et puis aprs,une fois dansla Grande cole,il n'y a plus de diffrence... on esttous nots de la mme manirepar lesprofesseurs... Objet de toutes les peurs sur les marchs internationaux du fait de leur concurrence,notamment dans Ie secteurdu textile, objet galementde critiques de certainsriverains,en raison de leur omniprsencedans certains quartiers de la capitale, les entrepriseschinoisessont aujourd'hui plus de 3 000 de entre Paris.Un chifte qui a progress prs600lo les annes2000 et 2004. Dans un rapport spcialqu il vient de faire paratre, le greffe du Tribunal de commerce de Paris,I'orgaet nisme chargd'enregistrerlgalementles socits les entreprisesde commerce,dressele portrait prcis de ces entrepriseset ces entrepreneurschinois. L ' u n d e s o b j e c t i f s a v o u sd u r a p p o r t : m i e u x connatre les entrepriseschinoises,et surtout, dmontrer, chiffres I'appui, qu'en raison des effectus,des emplois crs,des investissements impts payes,lesentrepriseschinoisescontribuent de manire non ngligeableau dveloppement de l'conomie locale. Qui sont donc les entrepreneurschinois? Avectout d'abord 3 113 dirigeantspour 3 265 entreprises immatricules, ils arrivent en quatrime position aprslesAlgdesnationalits les plus reprsentes des riens, lesTurcs et les Tunisiens.Soit 1, I o/o 302500 entreprisesimmatricules au registre de commerce Plutt jeunes,2\o/odesentrepreneurs et dessocits. chinois ont entre 25 et 35 ans contre 15% chez }es Franais.Tis souvent autofinancsou riayant pas eu contracter d'emprunt bancairegrce un systme traditionnel de financement familial, le montant total des prts bancairespour le dmarrageou le dveloppementdes entreprisess'esttout de mme lev 76 millions d'euros pour I'anne2004.Les entrepreneurschinois sont aussidesfemmes 48 o/o Si contre 25o/opour les Franaises. plus de 50olo d'entre eux travaillent dansf import-export, les secteurs o ils choisissentde dvelopper leurs entrep r i s e s s o n t : l e c o m m e r c e p l u s d e 4 0 o / o , l a l'industrie de manufacture restauration 28 o/o, On constate notamment textile prs de 16olo. cependant cesdernires annesune tendance la diversification: nombreux sont ceux en effet,qui se de lancent dans lessecteurs I'informatique, de I'immobilier et des petits commercesde proximit comme les bureaux de tabac ou les magasinsd'alimentation. Document sonore no 2 page25 (activits 48 50) Journaliste: Marie-Laure bonjour, et merci d'avoir acceptde rpondre aux questions de la rdaction de <C'est vous magazine>.

TVprs pneuvss
Document sonote no I page24 (activits 46 et 47) Socit: Paris.LEmpire du Milieu s'tendde plus en plus et les affairesvont plutt bien. En quatre ans en effet, le nombre d'entreprises chinoisesa plus que doubl dans la capitale franaise. 1O . Transcniptions

I. COMPREHENSION ORALE Dites-nous un peu, Marie-Laure... mre de trois enfantsen famille monoparentale,assistante direcde tion dans un dpartement de ressources humaines, prsidented'une associationd'entre-aidepour familles monoparentales... a ne fait pas un peu beaucouptout a pour une seulefemme... sans compter bien strr tout le temps passen semaine dansles transports en commun et tout le restede la vie quotidienne? Qu'est-cequi vous fait courir comme a Marie-Laure? Marie-Laure: C'estwai que a peut paratreun peu fou mais d'abord... heu... je n'ai pasle choix, c'est une situation qui s'impose moi et laquelleje dois faire face... et puis mon engagement personneldans l'associationcorrespond une volont de faire bouger les chosesdans ce domaine. Faut surtout pas oublier que c'estune situation personnelleet sociale que partagentde plus en plus de parentsisols... Ce que je vis n a rien d'extraordinaire. fournaliste : Qu'entendez-vouspar l ? Marie-Laure: Eh bien... Il faut savoiren efet qden Franceentre 1990et 1999la proportion desfamilles monoparentalesa augment de prs de 24o/opour reprsenterdsormaisprs de 17o/odesfamilles. Paris,ce chiffre se monte 25o/odes familles. Et si cetteralitconcerneaussideshommes parentsisols,dans 85 o/o casil s'agit de femmesqui lvent des seulesleur famille avecun ou plusieurs enfants. vous tesmre isoled'une |ournaliste: Vous-mme, famille nombreuse...c'estquoi le plus difcile? Marie-Laure: En effet,j'aitrois enfantsde7,9 etll ans,scolariss primaire et au collge...j'ai divorc en il y a 4 ans et c'estmoi qui ai eu la gardedesenfants. Leur pre les voit un week-end sur deux mais pour I'instant il n'est pas en mesure de remplir sesobligationsfinancires, c'estdonc moi qui dois subvenir seuleaux besoinsde la famille... mais vous savez. l aussije suispas un casatypique:83o/o ressources des des femmes isolesavecenfants proviennent des revenusdu travail... on est donc obligesde s'accrocher cotlte que cofite pour garder son boulot. Journaliste: Comment est-ceque vous vous organisez pour la gardedes enfants? Marie-Laure: C'est bien l le gros problme de la semaine...Le matin, j'arrive les mettre l'cole mais c'estle soir qui pose problme... l'coleprimaire se termine 16h30, le collge...a dpend desjours et en gnralje ne peux pas rentrer la maison avant 19 heures.. . En plus, j'ai aucunefamille sur place qui peut me donner un coup de main puisqu'ils habitent tous ailleurs un peu partout en France... fournaliste : Alors... ? Marie-Laure: Alors je m'arrange parfois avecune baby-sitteSparfois avecdesvoisinesd'immeuble... mais il faut toujours tout prvoir et a ne marche pas tous lescoups... C'estpourquoi on a eu I'ide une amie et moi d'une association d'entre-aidepour parentsisols.On l'a creen 2004,elle s'appelle Parents-Solo. |ournaliste: Quel en est le but? Marie-Laure: Lide de dpart c'tait d'abord de donner tout un ensemble d'informations juridiques et pratiques aux personnesconcernes cettesituapar tion, notamment sur les droits et les diftrentes aides financires publiquespossibles...et puis on a trs vite volu vers la cration de tout un rseaud'entreaide,un rseau solidarit... de ? Journaliste: C'est--dire... Marie-Laure: C'est--dire qu'en fait, on se propose de mettre en relation, de faire se rencontrer desparentsisolsqui habitent dans un mme quartier pour qu'ils puissentdiscuter de leurs difficults quotidiennes et voir s'ils peuvent s'organiseren commun pour trouver des solutions pratiques... du genre,euh... aller rcuprerdesenfants la sortie de l'coleou d'une activit extra-scolaire.. t)?e: . cours de musique,activitsportive,ou bien... surveiller, garder des enfants pendant les devoirs,le temps d'aller faire quelques coursesou de revenir du travail... Journaliste: Et a marche? Marie-Laure: Absolument ! On a mme t surpris de voir que d'autres personnesqui ne sont pas parentsisolsvenaient nos runions hebdomadaires,proposaientgratuitement leurs services... souvent ce sont des personnesges, dynamiques, qui sont sensibles la situation de parents isols parce qu'elles-mmesconnaissentou ont connu la solitudeou l'isolement...

. Transcriptions 11

TRANSCRIPTIONS lV - Production oRnle

et 3. Dbattre dialoguer
Documents sonores no 1 page 146 Enregistrement I : Effectivement..., mais on pourrait peut-trealors se poser 1aquestionplus gnrale de savoir si une lgislation internationale ne devrait pas tre instaure pour interdire les traditions culturelles qui gnrentdesviolencesinutiles contrelesanimaux... qu'en dites-vous ? Enregistrement 2: En suivant votre argument et en le poussantun peu plus loin, on pourrait donc imaginer, qu'un jour, dans les coles,des classes seront organisesafin d'apprendre aux jeunes lves se comporter en bons consommateurs pour devenir de bons citoyens... Enregistrement 3: Comme vous semblezle laisser entendre,j'en dduis donc que vous seriezplutt en faveur de la suppressiondes journes ducatives consacres thme du got, pour les remplacer au par desjournesde sensibilisation problme de la au faim dans le monde et aux diffrents moyens d'y remdier... Enregistrement4: Dites-moi ce que vous en pensez...,mais il me sembleque nous touchonsl un problme plus vaste,qu'on pourrait peut-tre formuler ainsi: comment tenir compte, chez un individu de toutes les composantes son identit, de savoir: nationale, familiale, culturelle, ducative,re[igieuse... ? Enregistrement 5: Croyez-vousvraiment que le dveloppement des technologiesnumriques va entraner,comme vous le soutenez, une baissedu niveau et de la qualit d'expression crite chez les gens... autrement dit, que les genssauront moins bien communiquer l'crit parce qu ils utiliseront les textos,ou Ie courrier lectronique? Enregistrement 6: votre avis,est-cequ on ne peut pasdire ici, que I'on rejoint plus globalementle thme desconflits de gnrationsou de la dificult, pour les difrentes gnrations, communiquer entre elles de et de partagerdesrfrences culturellescommunes? Pagel4T

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W
Enregistrement l: Quand vous ditesque lesgrandes villes sont plus ouvertes l'gard destrangersvous voulez dire en fait que leurs habitants se montrent plus accueillantset tolrants parce qu'ils sont plus habitus un environnementinternational..., n'estce pas? Enregistrement 2: Vous avez dit que pour les annonceurs et les agences publicit, les enfants taient de considrs comme, je vous cite, <un public prescripteur>... pourriez-vous expliquer ce que vous entendezpar l ? Enregistrement 3: Auriez-vous une ide du pourcentagede la population la fois en Franceet dans votre pays,qui bnficied'un accs personnel l'internet? Enregistrement4: Que voulez-vousdire exactement quand vous affrmez, dans votre deuxime partie, que l'argent estdevenudansnos socits consomde mation, un fluide, vous dites, aussiindispensable que I'air ou I'eau? Enregistrement 5: Si je vous ai bien suivi, rappeler, comme vous I'avez fait, que les jeunes tudiants prfrentse consacrer priorit leurs tudeset en leurs loisirs plutt que de faire de la politique ou du syndicalisme, revient dnoncerchezeux, selon vous, une forme excessive d'individualisme ainsi que le manque de conscience citoyenne...,c'est bien a? Enregistrement 6: Vous avezmentionn le fait que des programmes ducatifs sensibilisentde plus en plus tt les jeunes lves Ia protection de l'environnementet au reryclage dchets...Est-cequ on des observele mme phnomnedansvotre paysqu'en France? Enregistrement 7: quoi faites-vousrfrrence exactement en disant qu il y a parfois dessituations o il est prftrable de garder une certaine distanceavecses meilleurs collgrres mme avecsesmeilleurs amis? ou Enregistrement 8: Quand on reprend l'orientation de votre argumentation, autrement dit, d'aprs vous, il est tout fait inutile d'essayer lutter contre les de causesdu rchauffement climatique global, parce qu on s'oppose desintrts conomiquesmajeurs, est-ceque je vous ai bien saisi?

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Enregistrement 1: Ce que j'ai voulu dire en fait par l c'estque secomporter de manire individualiste et, peut-tremme,gocentrique permet danscertaines situationssociales professionnelles garderune ou de distanceet de seprotgerdu regardou du jugement des autres.
Transcniotions. 13

ONALE M. PNODUCION Enregistrement 2: Vous me posez en fait la question de savoir s'il serait envisageable souhaitablede et rendre tous les museset les monuments publics gratuits pour rendre plus facile I'accsde tous la culture dite classiqueou savante... Enregistrement 3 : Effectivement, mon intention tait bien de mettre I'accentsur le fait que trop souquotidiennes sont la vent les tchesmnagres chargepresque exclusivedes femmes, malgr la rduction gnralise temps de travail. du Enregistrement 4: Non. Jepenseque je me suismal fait comprendresur cepoint... ce que j'ai voulu dire par un o litisme positif fond sur le mrite personnel > c'est le fait que certainescolesen Franceforment des gens comptents et performants parce qu ellesdonnent la priorit la valeur individuelle des personneset que cettevaleur ou ce mrite... c'est en fait le rsultat d'un travail personnel ou de talentspersonnels... Enregistrement 5: Ce que vous voulez savoir c'est ce que je pensede la faon dont le problme est peru qui par lespersonnes travaillent en entrepriseprMe, c'estbien cela? table... enfin, vous avezabordla question de savoir s'il est vraiment juste ou bienvenu de valoriser le thme de la gastronomie alors que la faim constitue un rel problme dansde monde... Est-cequ'on doit comprendre que vous tespersonnellement opposaux journesducatives consacres thme au du got? Enregistrement 2: Vous avezdit ce sujet qu il faudrait pouvoir organiserun vnementcomplmentaire centr sur la dimension humanitaire de l'alimentation, quoi faites-vousrfrenceexactement? Enregistrement 3: On pourrait tout fait imaginer I'organisation de ce qpe d'vnement,d'ailleurs ce genrede manifestation existe-t-il dansvotre payset est-il organisde manire rgulire? Enregistrement 4: Ne pensez-vouspas tre un idaliste quand vous avancezI'ide que de plus en plus d'entrepriseset de grands groupesindustriels lis au secteuralimentaire ont desprojets humanitaires pour dvelopper les valeurs de solidarit et d'humanisme? Enregistrement 5: Vous posez l la question pius globalede I'interdpendancedesconomieset de la ncessit dveloppementconomiquepour tous du les pays... mais n'est-cepas pertinent de se poser cette question dans le cadre de ce dbat,qu'en pensez-vous ? Page148

Enregistrement 1: Est-ceque tout celan'amnepas sedemanderdans quellemesureon pourrait associer I'activit des entreprises celle d'organisations de type humanitaire... Enregistrement2z Eh bien oui, tout fait, on constatedans mon pays d'origine comme dans de nombreux paysmditerranensexactementce mme phnomne qui se dveloppeen France. Enregistrement 3: Est-ceque je peux me permettre de connatrevotre point de vue sur la manire dont ce sujet est trait par les mdias en France? Enregistrement 4: Votre remarque me sembletout fait intressante...en fait, elle me fait penserqu'il estwaiment indispensablede faire la relation entre toutes cesquestionsd'environnement et le dveloppement industriel et conomique l'chelleglobale de la plante... Documents sonores no 2pagel47 Enregistrement l: Vous vous tesattachdans votre prsentation montrer que la gastronomiefait partie destraditions culturelles de Ia Francemais aussi d'autres pays...Vous avezensuite dvelopple fait que la gastronomiejoue aussiun rle ducatif puisqu elle sensibilise thme du gofrt et desarts de la au 14 . Transcriptions

Rplique a: Oui, absolument,chaque anne une semaineest consacre sensibiliserdiffrentescat gories de personnes ce problme et diverses institutions publiqueset privesparticipent desactions et desprojets. Rplique b: Jepensaisen fait desjournes parallles consacres l'action et aux ralisationsd'organisadans ce domaine. tions non gouvernementales Rplique c: C'est mon avis intressanten effet d'voquer ce thme car pour pouvoir parler de gastronomie colme un art et comme un plaisir et pouvoir en parler sans problme de consciencepar rapport la faim dans le monde, il est fondamental que le progrs conomique puissebnficier tous sansexception. Rplique d: Non, ce n'est pas ce que j'ai voulu faire comprendre et d'ailleurs ce que vous avezcompris ne correspond pas ma position: en fait, je considre que cesjournes ducativesde sensibilisationsont parce qdelles sensibilisentpar exemple intressantes

IV. PRODUCTION ORAIE les gens des habitudes alimentaires traditionnelles...En revanche me semblencessaire ne il de pas oublier qu il existe des priorits humanitaires plus importantes qui concernentla mme proccupation savoir: manger. Rplique e: Jepenseau contraire partager un point de vue trs raliste car les entreprisessont de plus en plus confrontes la ncessit construire leur de image autour de cesvaleurs: pour elles,c'estmme un enjeu conomique avecle dveloppementprogressifdu commercequitable. Pagel49 ngatives destruction... Que pouvez-vousdire de ce sujet et quels exemplespourrait-on donner? Pagel5l

W
Question I : Vous affirmez tre convaincu que les forums de discussionsur I'internet remplacerontun jour les cafrs comme lieux de convivialit, d'change, de communicationet de partage...Mais en restant derrire un cran d'ordinateur chezeux ou dansun qbercaf,est-ceque lesgensne risquent pasde s'enfermer dans I'illusion et prcismentde finir par s'ennuyerou de se sentir frustrs? Question 2: Est-cequ'on ne pourrait pas dire en dfinitive, que nos socits sont trop marquespar les technologiessophistiques compliqueset finissent et par oublier le senscommun des chosessimples? PageI52

Question l: tes-vousde ceux et cellesqui considrent que les ingalits hommes femmes dans le monde professionnelsont une fatalit? Question 2 : D'une manire plus gnrale,les pour apprcierla valeur diplmes sont-ils sufsants d'une personne en contexte professionnel? Page150

W
Question I : Pourriez-vous rappeler diffrents moyens d'action individuelle et collective susceptibles d'apporter une solution la question de la pauvret? Question 2: votre avis, quel rle est-ceque les tats et les organisationsinternationalesdoivent jouer par rapport ce problme? Question 3: Dans quel type d'organisation ou d'association et pour quels types de projets seriez-vous volontaire pour vous engager . . Et pourquoi ? ?. Page153

Question l: Pour vous personnellement,est-ceque travailler correspond un besoin, une envie, un plaisir... est-ilvraiment possiblede considrer trale vail comme une sourcede bien-treou de bonheur? Question 2: Vous avezmentionn plusieursfois que trouver un quilibre satisfaisantentre la vie professionnelle et la vie prive est difficile dans nos socits... quoi pensez-vous? Question 3: Le problme de cetterecherched'quilibre sepose-t-il de la mme manire dans votre pays ou d'autres pays que vous connaissez? Question 1: Je comprends d'aprs votre prsentation que vous testrs enthousiasteet optimiste pas... ? rt'est-ce l'garddessciences de la recherche, et Question 2: Quand on entend parler d'exprimentations faites par certaines sectessur le clonage humain trouvez-vous alors toujours que la recherche scientifique en biologie et en mdecine soit la humaine ? meilleure chosepour I'avenir de I'espce scientifiquesont Question 3: Certainesdcouvertes t dtournes.utilisesdans l'histoire des fins

Question l: Est-cequ'il serait,selonvous, justifi ou non fond d'opposerlesloisirs urbains aux loisirs en pleine nature? Question 2: On entend dire parfois que nous entrons progressivementdans une civilisation des loisirs... et Qu'en pensez-vous ne trouvez-vouspas que c'est un peu contradictoire quand la question du travail et du chmageproccupeun grand nombre de personnes... ? Question 3: Imaginez que nous sommesdans cette civilisation de loisirs. . . Comment occuperiez-vous votre temps quotidien et pourquoi?

. 15 Tnanscniotions

CORRIGS
I - GorvlpnucrusloN oRALE
r. Comprendre annonces, instructions des des orales desdocumentaires et radiodiffuss
Faux: sept centsmillions Faux: un milliard cinq centsmillions/1O ou l5 ans Vrai/Vrai Favx:75 et 80 millions Faux:77 millions de visiteurs 1. a. faux/b. faux/c. vrai 2. a. fauxlb. faux/c. yrai 3. a. faux/b. faux/c. vrai 1. I Le secteur tourisme en Francea eu un Drodu blmed'imageet de considration I Les professionnelsfranais du tourisme ne font pas assez publicit du potentiel touristique de la la France I Le tourisme en Francedoit gagneren professionnalisme I Les pays d'Europe du Sud comme I'Italie, I'Espagne ou le Portugal font de la concurrence la France I Beaucoup de visiteurs voyagent travers la France mais n'y restent pas ou y sjournent trop peu de temps 2.n" l: Beaucoupde visiteursvoyagent traversIa Francemais n y restentpas ou y sjournenttrop peu de temps no 2: Lespaysd'Europe du Sud comme I'Italie, I'Espagne ou le Portugal font de la concurrence la France n" 3: Lesprofessionnels franaisdu tourisme ne font pas assez publicit du potentiel touristique de la la France no 4: Le secteurdu tourisme en Francea eu un problme d'image et de considration n" 5: Le tourisme en France doit gagner en professionnalisme tagesmais la concurrencedes autresvilles candidatesrestetrs forte. 2. La panie I prsenteune information objective: la Commission d'valuation du Comit international olympique (CIO) a rendu publique les conclusions finalesde son rapport sur les candidaturesdes cinq villes en comptition pour accueillir et organiser les jeux Olympiques d't de 2012 : Londres, Madrid, NewYork, Moscou et Paris.Cettepartie fait remarquer que la candidature de la ville de Paris semblefavorite. La partie 2 rappelTe le 6 juillet 2005estla dateo que serarendue Singapourla dcisionfinale d'attribution des]eux 2012.Cettepartie prsente ensuiteles ractionsdesreprsentants cinq villes candidates des afin d'insister sur I'importance de la concurrence. La partie 3 met I'accentsur la raction du reprsentant de la candidaturede la ville de Paris.Cette partie fait ensuite une liste des points forts de la ville de Parispour montrer que celle-cisemblefavorite et peut gagnerla comptition. 1. Le 6 juillet 2005estla date o serarendue Singapour la dcisionfinale d'attribution des Jeux20l2. 2. Le chiffre 2, 65 milliards correspond au budget prvu en dollars par la candidature de la ville de Parispour accueilliret organiserlesjeux Olympiques d'tde 2012.

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l.l c.; 2.1 ; 3.1 ; 4.lb d. a. l.aetb. 2. t Le maire de Paris exprime sa confiance en la victoire. I Le maire de Paris garde un profil bas et reste dtermin.

W
l.le conceptde villageolympique au cur de la ville 2.\'galil desathltesolyrnpiqueset paralympiques 3. la rflexion sur les consquences ]eux en termes des de dveloppementdurable 4. la qualit destransports 5. le respectde l'environnement 6. le budget prvu (2,65 milliards de dollars) considr comme <bien document et ralisable >
. Connigs 17

W
Message B l. Dans la comptition pour I'attribution des jeux Olympiques d't de 2\I2,lacandidature de la ville de Paris semblefavorite car elle a de nombreux avan-

ORALE I. GOMPRHENSION 1. un billet d'humeur La journaliste.. de parle en spcialiste la musique pour piano prsentedesinformations nouvelleset non connuesdu public tre dj connues fait rfrence des informations censes du public traite le sujet de manire objective traite le sujet de manire subjective s'adresse son auditoireen restantneutre cherche crer une complicit avecson auditoire de parle en spcialiste la sculpture de Rodin adopte un point de vue intimiste et enthousiaste adopte un point de lrre pragmatique et rationnel

.,
vral

faux

on ne peut pas le dire

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Ce que prsente la iournaliste... informations dtailles Certains ont dit que tout celan tait qu une simple affaire imagine le par et organise un simulateur, prince dessimulateurs'.. sansfamille, sanspapiers,originaire Un musicien clandestin, de I'Europede I'Est et dsirantmigrer I'Ouest... cherchant ou tout simplement un personnageintress, histoire pour le cinma? devenir clbreet revendreson Ne croyez-vouspas alors qu'on pourrait lui pardonner parce qu'il aurait invent une merveilleusehistoire potique qui a fait le tour du monde et nous a fait rver tous et toutes quelques instants? Franchement,eu'en dites-vouschersauditrices et auditeurs...? Ce n'estpasdu rvetout a? Et puis I'ambiance: la nuit, le silence,rythm par le bruit desvagues. numro d'ordre chronologique

deshypothses objectives surle pianiste

un point de vue personnel

une description de I'ambiance

la une description de Ensuitele dcor...,une plagedserte, pluie, cettefine pluie douce d'Angleterre, qui s'installede manire permanente I'environnement dans le paysage. naturel un Dabord le personnage: homme..., plutt bel homme' une description au athltique mais sansexcs, visage la trentaine passe, physique et la coiffrrre de guerrier mais avecune expressionde douceur du pianiste d'enfant, habill en tenue de concert. la magie prend place: c'estvous maintenant qui gardez I'effet produit sur comme un bloc de pierre brute,/fascin(e), les interlocuteurs le silence, I'artistevirtuose qui ioue. vous coutez du pianiste Vous lui donnez un piano sesont sesmains de pianiste virtuose le mode de qui se mettent parler pendant desheures, courir sur communication le clavier et vous offrent, dans une pluie de notes incessantes' du pianiste tout le rpertoire des Grands Romantiques. 18 . Cornigs

I. COMPRHENSION ORALE l. Pour la journaliste... peu importe de savoir si, dans cette histoire, I'homme en question a simul et avaitun but personnelintress, car... I'essentiel est ce que cette affaire a provoqu dans I'esprit des gens. 2. b. surprenante potique et a. Le rve et l'imagination domaines culture sclences histoire commerce linguistique entreprise mdecine loisirs ducation I I I I I extrait no I extrait n" 2

quittersonauditoire donnantdessignes comen de plicit 2. Comprendre confrences, exposs, des des des discours(ducationnels, professionnels)

extrait no 3

extrait no 4 I

extrait no 5 I

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I

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I

1 .a . 2. une information/persuasive

l . 5 o / o ; 2 . 3 0 o / o ; 3 . 6 0 0 / o ; 4 . 9 0 o / o ; 5 , L } o / o; 6.l8o/o ; 7.l0 fois/l0 fois/250 fois/250 fois

l. affirmations Lesmaisonsen bois ne sont passolideset ont une durede vie limite Le bois n'est pas rsistantau feu Le bois est un excellentconducteur thermique Une structure en bois supporte bien la chaleur en casd'incendie Les maisons en bois sont plus dangereuses casd'incendie en Quand le bois brle, il ne produit pas de fumestoxiques Lutilisation du bois est dconseillerpour la scuritd'une construction Le prix d'une maison en bois est plus levqu une maison <en dur > 2. les sapeurspompiers/les expertsdes assurances

prjugs
I

propos objectifs

: :
I

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Conrigs . 19

I. COMPREHENSION ORALE . l. Le seul point faible du bois, c'estqu'il peut tre attaqupar desinsectes. 2. Un traitement initial appropri. Tous les traitements du bois existantssur Ie marchont dj fait la preuve de leur effrcacit depuis desannes, condi tion d'tre effectupar desprofessionnels.

2. C'est la premire fois qu une personnalitd'origine maghrbinefait son entre I'Acadmiefranaise. C'est aussila cinquime femme, sur les 708 personnalits de toute I'histoire de l'Acadmie,qui sigera I'Acadmie franaiseaprsMarguerite Yourcenar (1980),Jacqueline Romilly (1988),HlneCarrre de (1990)et Florence Delay (2000). d'Encausse

W
La constructionde maison en bois estassocie... respectde clientlefinancirementfavorise/au une I'environnement/la prservationde la fort/ la lutte contre I'effet de serre/ des clients conscients de leur dmarche l. Florence Delay: 2000 MargueriteYourcenar 1980 : HlneCarrred'Encausse 1990 : de facqueline Romilly: 1988 2. Cesfemmes sont toutes membres de I'Acadmie franaiseet cesdatescorrespondent l'lection de ces femmes crivains I'Acadmiefrancaise.

1. La femme crivain, d'origine algrienne,FatimaZohralmalayne, plus connue sousson nom d'auteur d'AssiaDjebaa a t lue,jeudi 16juin 2005, I'Acadmiefranaise.

l. Fatima-Zohra Imalayene,plus connue sous son nom d'auteur d'AssiaDjebar. 2. Pour son lection I'Acadmie franaise. 3. vnements

dates

r936
1946 1955 1979

Diebar Naissance d'Assia Seulelvemusulmane du lycefranais de Blida de la Elle estdevenue premirefemme algrienne treadmise l'colenormale suprieure Paris. La a Au cinma,son long mtrage, Nouba des femmesdu mont Chenoua, obtenu Ie prix de la critique internationale la biennale de Venise. d'Alger dans leur appartement,en 1980,a contribu la faire Son recueil de nouvelles,Femmes connatre. Elle estnomme la LouisianaStateUniversity,au poste de DistinguishedProfessoret de direcfranet trice du Centre d'tudes franaises francophonesde Louisiane,Ie centre de recherches cophonesle plus important des universitsamricaines. elle, que cela implique pour la littrature francophone de tous les autres pays,y compris videmment du Maghreb, mais aussi de tous les pays africains>. 2. La nouvelle acadmiciennea exprim son espoir que cette lection facilitera <en Algrie, au Maroc et en Tunisie, la traduction en arabe de tous les auteursfrancophones>.

1980

1997

L lection d'Assia Djebar est d'abord interprte comme un hommage la francophonie: AssiaDjebar, dont l'uvre littraire est traduite dans une vingtaine de langueset comporte une dizaine de titres, fait partie de ces auteurs qui ont choisi la langue de Molire comme langue d'expressionlittratre.lAcadmie sembleavoir aussidistingu Assia Djebar pour son action en faveur de la lutte des femmes de son pays.

W
a. un programme radio spcialis b. sur un thme professionnelrelatif au domaine mdical c. tous les mois

w#w,

1. Assia Djebar s'estdit ( contente> d'intgrer la ditprestigieuse institution <pour la reconnaissance, 2O . Corrigs

I. COMPRHENSION ORALE

W
a. NomadRSI b. une organisationindpendantenon gouvernementale c. n'a paspour fonction de faire desbnficescommerciaux d. la rechercheet le dveloppementconcernant les pratiques localesde mdecinestraditionnelles

2. Leshabitantsdu Ladakh risquent de ne plus pouvoir sesoigner. une conversation anime entre 3. Comprendre locuteurs natifs 1 surprise;2 agacement; nervement;4froideur; 3 5 frustration et reproche ; 6 irritation et attitude dfensive 7 justification et provocation ; 8 raction ; susceptible menace;9 demandede justification et et attitude de dfiance

ew

l. La journalisteprsente Nomad RSI partir de son siteinternet./2.a. (l) c. ; (2) enr997 ; (3) b. ; (4) b. ; (5) c. ; (6) a. ; (7) b. ; (8) c.

,i

WW
l. tendue/passionne/conflictuelle/agressive 2. une dispute/unescne mnage de

w . L a m d e c i n em o d e r n e d e t y p e o c c i d e n t a l , l. a
encourage par les autorits localesse dveloppe trop lentement... b. ... d'autre part,la mdecine traditionnelledisparat, quant elle, progressivement, causede bou leversements conomiqueset sociaux. la relation entre les personnes est... conviviale professionnelle conflictuelle amicale et formelle amicale et informelle ancrenne

W W

Rsum A

1, un change suggestions de propositions/une de et discussion 2.

vral

faux

on ne peut pas savoir

: I

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I

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r. a.le.f.lh.lj. 2. le camping 3. a. Le groupe n'a nulle part o dormir ce soir, demain. b. Touslescampings proximit de la mer sont complets. c. Lesseulscampingsoir il y a desplacessont 7 km de la plage.

'w#ii

Proposition C

l. b. 2.vrai 3. La femme et l'homme : parlent d'un sujet caractre culturel/changentdesimpressions,expriment desapprciations/partagent mme point de vue. un

Conrigs . 21

OBALE I - GOMPRHENSION 1. la femme qu'on entend est alle... un salon professionneld'art contemporain une conftrence en histoire de I'art une exposition d'arts plastiques dans une galeriede peinture pour un vernissage inaugurer une exposition 2. l'< autoportrait mtaphorique >, 1'<autoportrait et la mort > 3. passeulementde la peinture,mais aussidessculptures, desinstallations.
vral

faux

On ne sait pas

r
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I

Provoquer un dbat contradictoire sur un sujet polmique Permettred'changerdesinformations objectiveset despoints de vue subjectifs Grard Deloing donne des informations et des explications objectives. Amlie exprime un point de vue critique/prend partie un interlocuteur. Bruno abonde dans Ie sensd'un interlocuteur en sa donnant des prcisions/dfend position en faisant une mise au Point. Malek parle de sa situation, de son expriencepersonnelle.

f . ilentre cotrte 9 euros,il ny a pas de tarif tudiant, ni chmeur ni aucun autre. 2. n est pas connu 1. - il y avait beaucoup de monde; - les tlphonesportables n arrtaient pas de sonner; - les gardiensfaisaientcomme si de rien n tait. 2. Les autres commentaires suscitspar cet vnejournaux. ment viennent de la presse/des 3. b. tous lesjournaux conseillentd'y aller car 4. Presque il parat qu il y a certains tableaux qu'on a jamais \us en Europe.

ffi

l. de I'indignation 2. Ce type d'erreurs doit tre rapport aux organide sateursresponsables l'vnement. courrier pour faire remonter ce type 3. crire un de d'erreurs aux organisateursresponsables l'vson mcontentement. nement et exprimer

l. En France,la discrimination positive se prsente comme une manire de rendre plus facilement accessible une certainecatgoried'tudiants,considrs au comme dfavoriss dpart, l'entre dans les tablissementsd'enseignementsuprieur slectif' La pratique de la discrimination positive ne s'inscrit dans aucun cadre ofciel de la lgislation franaise: c'est une pratique qui, pour le moment, relve de la libert et de l'autonomie acadmiquedes tablissementsqui choisissentde la mettre en uvre ou non. Parisseulscertainstudiants qui ont Sciences-Po en suivi leur scolarit dans des lycesclasss zone d'ducation prioritaire (ZEP) et qui ont t prslectionnssur dossierscolairepeuventen bnficier. LesZEP sont des zoneso I'environnement social, ducatif, conomique estparticulirement dfavoris' 2. le volontarisme rPublicain

l. de I'enseignementsuprieur slectif en France 2. I sujet de la discussionconcernela discrimination en positive dans les Grandes,coles France ; plus prcisment,il s'agit de poser la question de savoir s'il faut instaurer la discrimination positive I'entre desGrandescolespour plus d'galitet de justice'

22 . Connigs

I - COMPRHENSION ORALE

3.
point deYue de Bruno Bruno considreque, quand on parle de discrimination positive Sciences-Po, s'agit il en fait de supprimer au dpart, I'entre seulement, un mode de slection,qui pnalisecertains tudiants et de le remplacerpar un autre mode de slectionplus adapt la situation d'origine de cestudiants. point devue d'Amlie Amlie fait observerqu on prsente... la discrimination positive comme un instrument de progrset de justice... comme quelquechose de forcment bon pour la socit. Mais, selon elle, il ne faut pas oublier de dire que ce qui fonde la valeur et I'excellence Grandescoles,c'estprcismentla slection des desmeilleurs tudiants sur des critrespurement intellectuels et acadmiques, sansfaire de distinction de catgories sociales... Elle considreque lorsque sesopposantsdfendent la discrimination positive, ils dfendenttout simplement un point de vue idologique soi-disant dmocratique pour remettre en causeprogressivement et casser systmedes Grandescolesen France. le

W
1. a. Il a t slectionnsur dossier. b. Il a acceptde sesoumettre un entretien public de plus d'une heure devantun jury de six personnes. 2. a. Malek considrequ il n estpasentr SciencesPo par charit./b.Il dit que pow lui aussicelaa tdur et il fait observerque d'autres candidatsont t limins./c.Il considreque lui aussia t slectionn. 1. a. faux: haussede 24o/odu nombre des familles monoparentales entre 1990 et L999lb.faux: ies familles monoparentales reprsentent l7 o/odes familles en France/c.vraild. faux: 85o/o= part des femmes qui sont parent isol/e. faux: 83olo= part des revenusdu travail dans les ressources financires desfemmes parent isol 2. a. Tlois informations concernant sa situation familiale: 1. Elle est elle-mmemre parent isol./2.Elle a trois enfants de 7,9, 11 ans./3.Sesenfantssont scolariss primaire et en collge. en b. Deux informations concernant sesactivits,professionnelle extra-professionnellel. Elle estassiset : tante de direction dans un dpartement de Ressources humaines./2.Elle Prsidente d'une association d'aide pour familles monoparentales. 3. a. La gardedesenfantsle soir./b. Iicole primaire se termine 16h 30,le collge, dpenddesjours et en a gnral,ellene peut pasrentrer la maison avant 19 h.

1. I prsenterle profil des entrepriseset des dirigeantsd'entreprise chinois Paris 2. a.t par plus de deux; b. | 2000-2004 3. a. I oui; b. I Ellescrent desemplois/elleseffecpaient desimpts. tuent des investissements/elles

1.3113 : nombre des dirigeantsd'entrepriseschinoises/3265 nombre d'immatriculations desentre: priseschinoisesll, lo/o: pourcentagedes entreprises o/o chinoisesi20 : pourcentagedesentrepreneurs chinois pourcentage entrepreenfte25 et35 ansll1o/o: des neursfranaisentre 25 et35 ansl76millions d'euros: montant total desprts bancairesdesentrepriseschio/o: noisespour I'anne 2004148 pourcentagedes s femmeschinoisesentrepreneur Parisl25 o/o pour: des entrepreneurs Paris centage femmesfranaises

W
l. a. Une association d'entre-aidepour parentsisols

b.

restauratlon informatique et autres industrie de manufacture commerce

2
4
J

Parents-Solos 2004 anne de cration l. donner des informations pratiques et juridiques objectifs 2. crer un rseaud'entreaide, de solidarit pour les oarents isols exemplesde l. rcuprer les enfants la servicespossibles sortie de l'cole

1. * desfamilles avecun seul parent/2. I prsenteun casreprsentatifde la situation de parent isol

2. a. De personnes qui ne sont pas parentsisols./ Souvent ce sont des personnesges./b. Ces personnessont sensibles la situation de parentsisols parce qu'elles-mmesconnaissentou ont connu la solitudeou l'isolement. . Cornigs 23

CORRIGES - Gomprhension cnite ll

r. Lireun texte informatif

'W
Laparxpar les plantes a. fattribution du prix Nobel de la paix Wangari Maathai. libre descandidat(e)s. b. Rponse a. combat - lutte - arme - lutter - la lutte estfroce. b. Cela montre que la dmarchemilitante est un combat, qu'il faut se battre pour faire gagner ses ides.

adulte, vous pouvez regarder des filmes documen>. taires : ne suiventpaslesrecommandations l. <lesfilms ... par sujet>|2.uN'oubliez documentairessont classs >. pasde rembobinerlescasettes

w.,w est un article cui informe d'un fait de l. Le texte

socit. 2. Les auteurs informent et laissentparfois apparatre leur opinion. 3. vrai : <Faitesun rapide sondageautour de vous.> 1. a : <C'tait un vendredi.On a termin 20 heures. Il y avait encoredescadresdevant leur ordinateur. J'ai eu un flash. C'tait le mme blabla que LVMH sauf qu'il s'agissait vendre des shampoings.I'ai dit de stop.> ceux qui par principe devraient des b. <87 o/o cadres, tre les plus impliqus, ne se sententpas associs aux choix de leur entreprise.> "une hirarchieencoretraditionaliste qui ne sait c. < de pas dlguer.Sanscompter I'absence dvelopped'volutionl explique ment personnel,de formation, Douglas Rosane,directeur en Francedu cabinet amqui ricain ISR (International SurveyResearch), tablit des comparaisonsinternationales.> Bonjour de d. <Le best-seller la rentres'appelle >> paresse. qui 2. Des tmoignages rendentl'article plus ancr dans la ralit des citoyens.Des chiffres qui viennent appuyer l'information en lui donnant une objectivit incontestable.Des avis d'experts qui donnent du crdit aux analysesdes journalistes. Des rfrences des ouvragesqui montrent que les intellectuels se sont eux aussi penchs sur la question.

de La misrede la population estune consquence la qui I'Afrique dforestation:<La dforestation ravage et la pauvret qui en rsultat.> premire vue, on ne comprend pas le lien logique qu il y a entre la plantation d'arbreset la lutte contre la famine, ce rapprochement peut d'abord paratre grotesque,comique et donc faire sourire.

libre descandidat(e)s. Rponse

a. vrai : ( Y tait adjointe la liste despartenaires>. b. faux : < Teme suis lance.> libresdescandidat(e)s. a., b. et c. rponses

llb;2lc;3ld;4la

a. desconsignes b. aux usagers c. dansla brochure ; ; d'une mdiathque. vido a On peut emprunter desDVD et descassettes (VHS) pour les regarderchezsoi et on peut aussi en regarder certainssur place. 3. b. ... suiventlesrecommandations: <si vous avez emprunt une vido et que vous n'tespas en mesure de la rendre, nous vous demandons de racheter un livre la place. / 4. < Sur la tlvision de I'espace 24 . Conrigs

'W

Ilf ; 2le ; 3la ; 4lb ; 5lg ; 6lc ;7 ld

"Wffi
a. se la couler douce; b. enfoncerle clou; c. faire une croix sur; d. le boulot ; e. filer ou se faire Ia malle ; f. ringard ; g. la bote. libre descandidat(e)s. Rponse

II . COMPRHENSION CNTC Iiart comme la maison b. <C'esttoujours le clbrissime producteur anglais SteveHillage qui est aux commandes,et deux artistes sont invits de marque : Christian Olivier, le chanteur desTtesRaides, le lgendaire et Brian Eno.>/<ses futurs compres[. . . ] deux frres>. c. <le premier [. . . ] se servir du rock en le rapprochant des musiqueslectroniqueset des chantstraditionnels >/ndes mlangesde techno et de cette musiquerock-arabo-militante> <virage"lectro">< reprisesde classiques la chanson arabe, de <mlangerrock, lectro et tradition >. d,.Tkitoi,son dernier disque- un maxi 45 tours de 4 titres - son premier vritable disque,Rhorhomanie - parution d'un nouvel album baptisDeux et demi - Barbs 1991- Ol Ol en 1995- En 1998parat en Diwan -l'album Made in Medina - le trs rock Tekltoi. e. Succs d'estime - bonnes critiques mais ventes modestes Carte de Sjourva vendrebeaucoupd'albums - La critique est enthousiastemais le public pas au rendez-vous- Le succs immdiat - clest br par la critique.

W
a. Lespersonnes accueillentlesuwes chezelles qui le font surtout pour se faire plaisir. < ils ont eu envie de vivre un temps au milieu d'uvresqu'ils aiment et admirent>. b. vrai : < Souventartisteseux-mmesou proches du monde de l'art contemporain ). c. faux : <Dans son 35 m2 Belleville>. d. faux : <il faut s'entendreaveclesartistespour que les meublessoient peu dplacs que I'espace et reste viable au quotidien>. e. faux : <I'expositiond'autresuvresque lessiennes "peut nuire sa propre crativit" et que l'organisation desvernissages, invitations (par e. mail) et des de I'accrochage n'estpassimple>. 1 . v r a i : < a i d e r l e s j e u n e s c r a t e u r s s e f a i r e connatre>. 1. a. <SarahRosheminstalleun couple en cire>, <les sculpturesen savonde Roland Schrr. b. Ces exemplesmontrent que les uvres exposes sont hors du commun. 2. a. <Et vous pensez toujours que I'art contemporain n'est pas convivial ?> b. Rponse libre descandidat(e)s.

a. faux : <J'ai lu desinterviews de CharlesTienet: je n'ai aucunesympathiepour lui... o b. Rponse libre descandidat(e)s. 2. Lire un texte argumentatif

a. engages b. Le succs vari en fonction des titres. a c. vrai : ( savoix est rocailleuse, >, farouche,hrisse o la voix raillen'a rien perdu de sa vigueur. > d. faux : < |'ai rencontr en usine deux frres qui jouaient de la guitare.Moi, j'crivais des pomes. I'ai chant quelquestrucs sur leurs musiques,et voil. > e. Il tait ouvrier. f. Rachid Tahajette sur son travail un regard plutt exigeant. g. IJarticle prsenteun parcours atypique. a. Depuis bientt vingt-cinq ans- en Francedepuis la fin des annes1960- C'est au dbut des annes 1980- cettepoque- En 1982- Un an plus tard - En 1985- Finalement,[...] au dbut des annes 1,990 en 1991, puis [...] en 1995- En 1998- En 2000 - Il aura fallu attendre quatre ans pour que [...] Cettefois.

W
a. Guillaume Lebourdon est professeur. b. Dans ce texte,il s'adresse I'ensembledeslecteurs de Marianne. c. Il parleen son nom : <|eunedansla profession,je refuse...,

.W
a. Il ragit aux critiques exprimescontre le monde enseignant. b. tauteur crit pour se dfendre. c. II compare <les attaquesvisant le monde enseignant) une maladie. d. faux : <opinions mal claires n illustrent que qui leur profonde mconnaissance >. e. Le texte se termine par une requte: <Rengainez votre aigreur ! >

Rponse libre descandidat(e)s.

Corrios. 25

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cRre r - coMPBHENstoN ExempleI

galeune heure d'absoluetranquillit pour le professeur? Un cours de soutien avecdix lves : messieurs Non, mesdames, c'estau contraire dix fois plus de travail car on prpare, l'avance,une aide adapte chacun de cesdix enfants.

Exemple2
Une correction de contrle galeune heure de quitude pendant laquelle on rcite sempiternellementles justes? rponses

identiques cellesd'une autre, et qu I'inne S""f q* t"r difficults d'une classe sont pas ncessairement toujours diffrents en foncfaut savoirproposer (avecbonheur) desexercices il trieur d'une mme classe pratiquement chaquelve! tion des rponseserronesde

a. Les questions reprennent les certitudes de ses opposants. s'appuientsur un reprochefait b. Lesdeux exemples Mots qui illustrent ce leur paresse. aux enseignants: <une heure d'absoluetranquillit >, <une reproche: heure de quitude o. c. faux: ( non) ; <videmment>. d. Premire rponse: < C'est absurde, en . revanche. . >, nC'estinexact,par contre.. . >; seconde rponse: <Naturellement, Pourtant. . . >, <a ne fait aucun doute,toutefois...> I e. (d)montr er| ge du fois plus

sociales e. faux: <les ingalits [...] que le gouver> nement actuel aggrave. a. Le premier texte prsentele programme politique du parti desVerts pour les lections cantonales.Il exposeles grandeslignes de I'action mener au niveau national ou local. Dans ce texte, une quipe aux s'adresse citoyens. b. Dans le second texte, le candidat se prsente.Il donne des indications sur sa vie prive et parle de son parcours militant. I1 dresseun bilan ngatif de la politique mene sur le canton et fait des Propositions pour justifier sa candidature. << nous>, <LesVerts>/<je >. libres des candidat(e)s. Rponses

W
Pasmal.

onathan Zaca. vrai : n Karin Viard formidable >, <<l juste dans un rle pas vident> cai, trs b. vrai : nlorsqu'unecertainefadeurmenaceu' c. vrai : ( on songe ve,bien strr>/<Mais, en vrit, Le RIede sa vie, c'estve invers'> Rponselibre des candidat(e)s.

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a. Dans les botes aux lettres ou distribu dans la rue pendant une campagnelectorale. aux b. Il s'adresse citoyens,aux lecteurs. c. Tiistan Dulac est candidat une lection locale: <Conseilgnral><dpartement>. d. cologique. 26 . Con'igs

il a.I"'paragraphe:il seprsente 2'paragraphe: - 3'paragraphe: il fait actede son projet prsente candidature. b. contribuer - participer - valoriser - promouvoir/se battre - lutter - combattre - rompre/donner-offrir-proposer. a. Les auteursinforment d'une situation et demandent une intervention. b. faux: ils vivent ensemble,( notre voisin du dessous>. c. Le ton employ est courtois et ferme.

II - COMPRHENSION CRTE a.vrai: ( Si nous nous dcidons vous crire aujourd'hui, c'est que le week-end dernier encorenous n'avonspas eu une nuit tranquille >. b. Ce courrier apparat comme une dmarcherflchie. c. odiverses interventions>, appelde la police,(coups de balai sur le plancher >, la lettre. d. Ils envisagentde dmnager. a. Les premiers chapitres d'un essai./b. thme Le principal estla lecture./c.lire - lis - liwe - romanciers - pages- lecture - roman. a. Le gotrt pour la lecture est, selon I'auteur, une question de gnration,d'poque. b. Dans le premier chapitre, le narrateur est adulte. c. Le narrateur parle de lui et des autresadultes. d. Leslecteursadultes,parentsou autresducateurs, sont amens s'identifier au point de I'ue de I'auteur.

La cuisine: @ <On y trouve tout, surtout du surgel [...] Tout ce que l'on redoutese retrouvedansI'assietteet dans quel tat! >; @ <La rigueur estconstante dansle choix desproduits>, <vritables hors-duwe>, <bellespicesde viande >, < du poisson frais > ; @ <superbesteaktartare), <lesplateauxde fruits de mer sont incontournables>/Le personnel: @ <tquipe >, esttoujours efficace <Omniprsente,Ianine oriente, installechacun la placequi lui convient>,<lesserveurs sont trs titis parisiens,en classiquegilet lie de vin, syrnpathiqueet professionnel la fois>./b.<La carte > [ . . . ] parat encore dix mille fois trop charge. l. Titre possible:Tbujours unebonneraisonpour faire la fte./2.De nouvellesftestendent remplacer les pratiques traditionnelles.

W
1. La lectureestpour lui une passion. 2. Rponses libres des candidat(e)s.

l.wai: <La plupart desgensignorent ceque la plupart desfttes valent et pourquoi certaineqplus que dautres, s'accompagnent d'un jour de repos gnralsi pris par tous.D/2.faux: <Plus raressont lesfttes qui soutiennent une tristesse >/3. collective. faux: nau fil des annes, significationprofonde de la fte a volu. la >

a. 1 : <Le verbe lire ne supporte pas I'impratif. > 2. < Le livre est sacr>; dans cesdeux phrasesles verbessont conjugusau prsent de I'indicatif. b. Elles sont toutes deux construites avecun adverbe exclamatif qui marque f intensit (commeet que). c. Rponses libres des candidat(e)s.

facqueline Quniart estpour: uRendre son apprentissageobligatoire trs tt aiderait notre pays retrouver son influence sur la scnemondiale. n Claude Haggeest contre: <C'est donc le plurilinguisme,I'apprentissage deux languestrangres, de non d'une seule,qdil faut promouvoir l'coleprimaire. >

W
a. Ces textessont extraits d'un guide./b. lauteur donne son point de vue sur desrestaurantsde la ville. a. Conseills:Le Sans-Pareil,la Brasserie march; du dconseill:La Famille. b, La Famille: <Tout ce que l'on redoute seretrouve dans l'assietteet dans quel tat ! > Le Sans-Pareil:<Un endroit incontournable >. LaBrasserie march:<Un point de'urre du exceptionnel sur la chane des Pyrnesdepuis cette superbe brasserie, dont la rputation n estplus faire.> a. Le dcor: Q <cadre rustique, avecterrasse, fon(son taine, bassinentour de plantesexotiques>>, atmosphreest trs parisienne avectoutes sesboiseriesen velours rouge.>

W
1. Claude Haggeprsenteouvertement son point de vue personnel: <Jesuis hostile I'enseignement de I'anglais ser:J.>r|2. Jacqueline Quniart penseque I'un desretardsde la Francevient d'une faible comptenceen langue trangre: <influence [de notre pays] cornepar notre insuffisanceen anglaisu. a. <Les rsultats des Franaissont nettement infrieurs ceux deslves autrespays [. . . ] o I'andes glais est obligatoire ds le primaire. n/b. <Pour des raisonsneurophysiologiques partir de 10-I I ans, : lessynapses, zonesde contactentre lesneurones, ces >/c. sesclrosent. <Il faudrait repenser faon d'enla seignerI'anglaisinternational. >/d- uLe plurilinguisme scolaireprcocen'existe nulle part dans le monde. Cette ide dewait tre promue par la France.> . Connigs 27

CORRIGS lll - Pnoduction crite

une r. Rdiger tmoignage, critique, un pesonnatis uncourrier
la volont d'un tiers d'entre eux de pouvoir vivre la grossesse portant leur enfant si celatait possible. en Texte un lecteur ou une lectrice ragit un repor6: tage qu'elle a entendu sur France Info dans lequel un fils a bonne conscienceen prsentant les avantagesdu visiophonequi permettrait d'tre en contact visuel avecla grand-mre sansaller la voir.

1. et 3. Extrait d'un courrier des lecteursparu sur un site Internet. (AFP) de 2.er5. Dpches I'AgenceFrancePresse qui donne une information nouvelle. 4. Prsentationd'un livre sur Internet. 6. Extrait du courrier deslecteursd'un magazine. . 1. Textes informatifs: 2,4 et 5. argumentatifs:L,3 et 6. Textes 2 . a : I , 3e t 6 b:2,4et5.

a : texte 4 ; b : texte 5 ; c : texte 1 ; d: texte 6 ; e : texte 3 ; fz texte 2.

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I 2
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a. <Jesuis papa de cinq enfants.> b. <|e suis la fois d'accord et pas d'accord>, <Moi, je n'ai pas t gn>, j'avoue que... ) < " c. <C'est vrai notre socitest dure avecles ans.

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1

libresdescandidat(e)s. Rponses dsaccordtotal: <I1n estpasvrai que le chmagea >, les baiss derniresannes <Il estclair que la grospourtant a sesse tpour moi un moment agrable je ne comprendspasce dsirdeshommes vouloir de porter leur enfantr, <J'aibeau essaye comprendre sa position, je n'adhre aucun de sesarguments>, <C'est inadmissiblede tenir encorece genrede propos notre poqueI > accord mais... : u Quand on dit que la qualit de vie c'estjuste, mais il y a est meilleure la campagne, aussides dsavantages y vivre >, <Mme si cette manifestation a eu le mrite d'exister,je ne suis pas <Jesuis plutt d'accord certain de son efficacit>, avecI'auteur quand il dit que le classementretenu n'est pas parfait, en revancheje ne pensePasque celui qu'il propose soit adapt aux ralits du systme scolaire,>

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libres descandidat(e)s. Rponses

ffi

Textel: Grald Brussot,aprsavoir vu une photo lecde corrida sur un siteInternet, crit un message rdactionde ce sitepour dire qu il n'est tronique la pas d'accord aveccettepratique et avecla publication de photos qui ont ce sujet. La rdaction rpond en son message justifiant leur choix. Texte2: une dpcheannonce qu'un samedi, des villes espagnoles, Madrid et dansde nombreuses en collectif, ont manifest nus cyclistes,regroups pour rclamer moins de circulation et une ville adapte aux pitons et auxvlos. Texte3: un internaute participe un forum sur Internet pour dire ce qu il pensedu piratagede la musique sur Internet. Il parle de sespratiques et propose des solutions. Texte4: un site Internet soumet l'avis des internautes la prsentation d'un livre en publiant un extrait et une notice biographique de son auteur' de Texte une tude montre la part croissante I'im5: pres dans l'ducation des enfants el plication des 28 . Cornigs

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libre descandidat(e)s. Rponse

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Rponses libresdescandidat(e)s.

W
1. Dorian crit son ami pour lui demander de dire ce qu'il pensed'un fait divers afin de I'aider dans l'criture d'un article pour un journal tudiant. 2. Lesliedonne desnouvelles son amie Corinne et lui demande de lui conseiller des restaurantsdans la ville oir elle va aller en mission dans le cadre de son travail. 3. Stephcrit un(e) ami(e) pour lui proposer d'aller au cinma.Il (elle)lui proposede lire la critique d'un film mise en pice jointe au message lectronique et de dire si ce film convient pas. ou

III. PRODUCflONCB|TE -) Vous aussivous nous manquez! trs bientt. On doit aller au cin depuis un bout de temps... -) C'est vrai que fait un moment qu'on repousse a cette sortie au cin ! Tiens-moi au courant et on sefixe un rendez-vous. + Demain 19 h 30 devantle MK2, a te va?

W
Rponse libre descandidat(e)s.

W
Bonjour mon ami, |e t'cris enfin aprstout cetemps! Tu saisque j'ai eu beaucoup de travail et pas que du travail... Mais bon, a riexcuserien, je vais me rattraper! D'ailleurs j'aimerais te rendre visite assez rapidement. Qu en dis-tu? I'ai hte de te revoir et de partager avectoi tousmessecrets... trsvite j'espre I Ie t'embrasse. Gabriel

W
a

Rponses libres descandidat(e)s.

W
Exemplesde rponsespossibles: Salut mon pote, -) Salut Dorian, Tu vois de quoi je veux parler? -r Bien sr que je saisde quoi tu parles! Tu asforcmentlu ou entendu quelquechose propos de cettehistoire intrigante ! -r Qui a pu chapper cetteinfo ? Tous les mdias en ont fait l'cho ! Merci d'avance! -r Ne me remercie pas, c'est avec grand plaisir que je vais te donner mon point de vue ! Comment allez-vousdepuisvotre dpart?La reprise n a pasttrop dure?+ J'aimebien cettepriodede I'anne d'habitude, mais l la rentre n'a pas t de vacances... a eu du on facile...surtoutaprs telles mal s'y remettre ! [...] un nouveauchef qui pour l'instant a I'air piutt sympa... voir ! + Alors ce chef ! ? Tu ne me racontesrien ! |e veux plus de dtailsI Comme tu asvculongtempsdanscetteville tu dois connatre de chouettescoins. + Il y a en effet pas je mal de petits restossympas, vais t'en conseiller plusieurs...et tu ferasselontesenviesdu moment ! Embrassetout le monde, vous nous manquez.

W
l. Ici, truc peut signifier aventure,exprience. Ici quelque chosepeut signifier un travail, un dossier. Ici machin peut signifier outil et bidule peut signifier objet,livre. . . 2. Rponses possibles: a. Il risque de faire faillite: a revient dire que son depuislongtemps entreprisene fait plus de bnfices et que c'est un vritable chec. b. Le desserttait exquis.Jeveux dire par l que j'en ai rarementmangd'aussibon. c. fe penseque cettepiceprovoque un engouement excessif, autrement dit, vu la pauwet desdialogues, je ne comprendspasson succs.

l. Dis donc, tu savais que... ? toi 2.llfaut queje te diseque... 3. T'as1.u... ? 4. Jesaispas encorelequelchoisir... 5. Revenons nos moutons.

W
Rponses libres descandidat(e)s.

Connigs. 29

ECRITE III - PRODUCTION

ou argument une un z. crire essai, rapport un lettreformelle

libres candidat(e)s. Rponses des

possibles: que vous Rponses l.Vous allezvous adresser despersonnes - 2 - 3 - 5. Vous allez del'organisationdu responfait appelau sens 2. On pas: situations I ne connaissez desbagages la compagnie arienne. de sable vous adresser une hirarchie: situation 4. 3. On fait appe|au srieuxdes rdacteursdu guide 2. Situation I : <Jeme permets de vous crire pour > touristique. les dvelopper commentaires... d'un desresponsabilits chef 4. On fait appelau sens Situation 2: < tonne de ne pas avoir reu de d'entrePrise' rponse...> de 5. On fait appelau bon sens I'administrateur d'un Situation 3 : < Lecteur de vos ouvrages depuis de je souhaiteraisattirer votre muse. nombreusesannes, attention sur... ) Situation4:<Voicilaquestionquejevoudraisabor-W libres descandidat(e)s' Rponses der aujourd'hui... n Situation 5: <Ayant l'habitude de frquenter votre muse, je voulais vous faire part de mes imprestypes. Pasde corrigspour les preuves s i o n s . .> .

3O . Conrigs

GORRIGES lV - Production orale

r. Prparer prsentation pointdevue la d'un
a. La gastronomie b. Les animaux de compagnie c. La pollution/la vie urbaine/l'environnement d. Les tudes/l'ducation/l'enseignement suprieur/l'argent e. Le monde de I'entrepriseile monde du travail/le chmage f. Les loisirs/la jeunesse/l'argent g. Les tudesil'enseignement suprieur/l'argent h. Le progrs scientifique/les manipulations et les exprimentationsgntiques/le dsir d'enfant chezles femmes i. Les mdias et leur influence/le journalisme, l'information, la politique, et l'opinion publique j. La dmocratisation et I'utilisation de I'ordinateur/les tudiants et leur quipement informatique/l'utilisation de l'internet k Les relations entre parents et enfants/la famille/les jeunes et leur prise d'indpendance l. La consommation d'nergie/le respectde I'environnement/les nergiesrenouvelables m. La lecture/le cinma n. L'galit et les ingalits hommes-femmes/le monde du travail o. L'influence des marques sur les adolescents/l'influencede la socitde consommationsur lesjeunes p. La vie associative/l'engagement citoyen/lesloisirs q. Lesloisirs culturels/l'argent/lagestiondesmuses et de la culture h. Lcole,l'ducation,les tudes/les technologiesde l'information/les nouveauxmdiasde la communication i. Lhomme et les animaux j. IJcologieet I'environnement/l'cole,l'ducation, les tudes k La nourriture, la gastronomie/les problmesinternationau/la vie citoyenne l. Lesmdias,la presse, l'information m. Les relations entre les genres (hommesfemmes)/lesingalitshommes-femmes/l'ducation/le monde professionnel n. Les relations personnellesavecles autres o. Le travail, le monde professionnel/lebonheur p. Les relations quotidiennes avecles administrations publiques et prives q. La socitde consommation/l'influence de la publicit r. IJargent/lebonheur I . b . l 2 . j . 1 3 .e . l a . d . ; g . ; h . ; l . / 5 . c . | 6 . r i e n l T .j . l 8. rien/9.h.i 10.f. g.lll.k ll2. rien/l3. rienll4.rienl a.g.i. a. Lalliance, grceaux grands chefs,de la gastronomie de luxe avecla restauration rapide conventionnelle des et b. Le comportement irresponsable scandaleux propritaires d'animaux domestiques c. Les villes franaisesconnaissentune augmentation de la pollution atmosphrique et conomiques sociales et d. Question desingalits paiement desfrais de scolarit dansI'enseignement suprieur en France e. La concurrence sur le march de l'emploi entre juniors et seniors professionnels f. Dveloppementde nouveaux modes de sorties chezlesjeunes du fait de la haussedestarifs g. Le dveloppementdu march desprts bancaires tudiants: un autre moyen pour le financement des tudes h. Le dveloppementdestechniquesscientifiqueset mdicaleset les questionsd'thique i. Critiques de I'engagementdesmdias dans le dbat sur le projet de Constitution europenne

a. Les relations personnelles avec les autres/la vie citoyenne b. Les loisirs/l'utilisation des technologies de l'information/les nouveaux mdias de communication/la cration musicale/lesdroits artistiques c. Lesnouveauxmdiasde communication/la comaveclesautres munication, lesrelationspersonnelles d. I-lhomme et les animaux/le sport/les loisirs sportifsiles traditions culturelles e. Le sport/l'ducation/f influence despersonnalits clbres lesjeunes sur f. La socitde consommation/lesloisirs g. Les relations personnellesavecles autres/lebonheur

Connigs. 31

ORALE IV - PRODUCTION

W&
possibles: Rponses j. Comment peut-on rendre le matriel informa tique et I'internet plus accessibles tous et notamment aux tudiants, alors que I'internet prend une place de plus en plus importante dans Ia vie quoti? dienneet professionnelle k. Quelles raisons peuvent-ellesexpliquer que des enfants adultes ne souhaitent ou ne peuvent pas quitter le foyer de leurs parents pour prendre leur autonomie? y l. Quels avantages a-t-il dvelopperI'utilisation ? d'nergiesrenouvelables m. Quelles diffrencespeut-on tablir entre une uwe crite et son adaptation cinmatographique? n. De quelle manire peut-on rsoudrele problme des ingalitsentre hommes et femmes dans le monde professionnel? o. Comment peut-on expliquer que la publicit des grandesmarques de sport exerceune influence ? importante sur les adolescents de p. Quellessont les raisonsdu succs la vie associative en France? q. Quelles doivent tre les priorits d'un ministre national de la culture en ce qui concerneles muses publics et la gestion du patrimoine public ?

<FBI> (France ou <Kho-Lanta>(TF1) 2) tateurs, ont eu une audiencequi a frl les 7 millions possibles:l. Les chanesde tlvision 3. Rponses proposer des prodoivent-ellesncessairement grammes de tlralit,de divertissement,et des auprsdu sriesou feuilletons pour avoir du succs pubIicz.12. sont, selon vous, les critres d'un Quels programme tlvisde qualit ?

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1. Un homme franais, probablement charg de humaines dans une recrutement et des ressources mascuprsente deux de sescollgues entreprise, lins Mlle Legrand.Cet homme leur fait la liste de toutes les qualits de Mlle Legrand qui est diplme des deux Grandes colesfranaisesles plus prestigieuses ainsi que d'une des universitsamplus prestigieuses aussi;Mlle Legrand ricainesles professionnelle de possde une exprience galement qualit dans une compagnie internationale clbre du secteurde l'informatique et chezqui elle a obtenu des rsultats excellents; par ailleurs Mlle Legrand est multilingue. Sur la basede cesqualits et de ces de exceptionnelles, homme envisage cet comptences Les la nommer au postede... standardiste! deux que par un lgersourire. ne collgues ragissent voquelesphnomnessui2. Cettebande dessine vants dans le monde de I'entreprise:les ingalits de traitement entre hommes et femmes dans le la monde de I'entreprise,le sexisme, discrimination. prsentede manire carica3. Cettebande dessine et turale, excessive humoristique le fait que les quaI'expriencede cette lifications, les comptences, jeune femme au profil professionnelexceptionnel maspar ne sont pasreconnues sesfuturs collgues humoriste a pour objectif de culins.Le dessinateur soulignerque cettetendanceexisteen Franceet qu il faut s'en rappeler afin de corriger cesattitudes discriminantes et sexistes.

l. Ce document est constitu d'un titre sous forme stylis d'un de question, d'un dessin schmatis, homme dont la tte estfigurepar un globeterrestre et qui estentourd'astres(soleil,lune, toile),d'un texte, d'un logo et d'une dnomination de marque. 2. Lestrois objectifsdu document: informer sur la notion et I'importance de biodiversit/alertersur les la risques de pas respecter biodiversit,le patrimoine naturel/insister sur I'importance de changer les comportements quotidiens. 3. <La biodiversit,c'est la vie ! La protger,c'est r/< nous prsewer Or, en lui portant atteinte,lesexcs du progrsmettent aussiI'homme en pril >/<Par desactions simples,par de petitesattentions quotidiennes,chacund'entre nous a le pouvoir de rduire son empreinte cologique>.

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en 1. Ce titre indique que les Franais, tant que tlmontr un trs vif intrt pour les ont spectateurs, programmesde tlvisionpendant la saisonde l't. ont 2. Leschanesde tlvisionfranaises ralisdes d'tl< Dolmen> record pour cettesaison audiences (TFl) a sduiten moyenne12 millions de tlspec32 . Connigs

l. Il s'agit d'une publicit de I'entrepriseChronointresses post international qui invite lespersonnes la rejoindre. 2. Ce document secomposed'une photo reprsende tant trois personnestravaillant ou susceptibles travaillerpour l'entrepriseChronopostinternational, sous forme de slogan,d'un texte d'un message informatif rdig en lettres trs petites,de l'adresse et internet de I'entreprise de son logo. 3. La partie du document la plus importante dans

le choix de communication de I'annonceur Chronopost est la combinaison de la photo et du slogan <On peut avoir besoinde travaillerou envie...> 4. Lesintentionsdu message sont: - vhiculer I'image de Chronopost international comme d'une entreprise dynamique o il fait bon travailler; * prsenterles caractristiques, avantages, les les valeurs de Chronopost international ; - inciter toute personneintresse, venir travailler pour Chronopost international. 5. Thmespossibles:les difftrents Qpes de motivations dansle travail; quelle conciliation/quelle relapersonnel et travail? tion entre panouissement

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IV. PRODUCTION ORALE

1. Quand on parle de recherche, peut penseraux on domaines des sciences:biologie, chimie, physique, biotechnologie, mdecine, informatique, mcanique. 2. La recherchepourrait trouver une amlioration ou une solution aux problmes suivants: * les maladiescomme le cancer,le sida,les infections virales nouvelles: - la faim, la malnutrition; - le manque de sourcesd'nergiesclassiques. (Cette liste est indicative et non exhaustive.)

#WF-ffi*s
l. Dans un caf,on est toujours en relation avecles autres. 2.Un cafestun lieu public o lesgensne font pas seulementque consommer pour boire et manger individuellement. Un caf est aussi un endroit o les genssont en interaction avecles autressoit par Ia parole,soit par le regard,soit tout simplement parce qu'ils partagent un moment de leur vie personnelle par le seul fait de se retrouver ensembledans ce mme lieu: dans un caf les gens partagent un moment de proximit et de convivialit mme s'ils ne pas seconnaissent vraiment. 3. fobjectif de FranceBoissonsest de communique quer avecle public en faisant passerle message le fait de frquenter les cafspermet de vivre des expriencesparticulires et agrablesde convivialit, de chaleurhumaine.

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1. La Rpublique franaisepar I'intermdiaire de Les son gouvernement. valeursofficiellesde la Rpublique franaisesont <Libert, galit, Fraternit> et la mention <Lundi, 16 mai, Journede Solidarit > fait rfrence. la valeur de <Solidarit ) , proche de cellede <Fraternit>. 2. Ce document a pour but d'expliquer au public lesobjectifsde la Journede Solidarit, manirede la lesmoyensfinanciersdgags ralisercesobjectifset et les mesuresprisespour atteindre cesobjectifs. 3. Lespersonnesges et/ou handicapes font facechaquejour desproblmes Cespersonnes de mobilit physique,de solitude, d'autonomie, de sant.La socitest en manque de nombreusesstructures pour les accueillir et les prendre en charge. Souvent les lieux publics ne sont pas quipspour permettre cespersonnesun accs facile. 4. Le document informe qrt'un nouvel organisme, nationale de solidarit pour l'Autonomie, est la Caisse crafin de: - permettre aux personnesges vivre le pius de longtemps possible chez elles,comme ellesle souhaitent: - mdicaliserles structures d'accueil pour cespersonnes: - verserdesallocations (prestationsde compensation de dpendance de handicap); ou - amliorerlesmoyensd'accs dansleslieux publics, et les moyens d'intgration dans la socit.

W
1. partir descampagnes communication faites de par FranceBoissons, sedgage il une imagetrs positive descafs. cafsapparaissent effet comme Les en deslieux de vie qui font partie du patrimoine commun de la culture populaire et dont la destination est fonde sur les notions de rencontre, d'change,de p a r t a g e ,d e c o n v i v i a l i t , d ' a m i t i , d e c h a l e u r humaine. 2. Les deux documentsse rapportent aux thmes: desloisirs,dessorties,de la consommation,desrelations avecles autres (amiti, convivialit).

wre

au l. I thme de la rechercheestassoci domaine de I'entreprise. 2. Le sigle ( R & D > veut dire: Rechercheet Dveloppement

portable l. Le tlphone 2. Lesentreprises tlphoniemobile Nokia et SFR de vidastes, crivains, 3. Des artistes:photographes, tudiants en cinma 4. Le projet confi cespersonnesest de raliserun film partir d'un tlphone portable, en leur laissant le choix de la dure et du thme.
Connigs. 33

OBALE IV. PRODUCTION 5. L objectif de cet vnement culturel est de montrer <qu' partir d'un tlphoneportable, il estpossible de crer un projet artistique, de tourner un film en temps rel et de I'envoyeren quelquessecondes >. des dizainesde personnes 6. Lesactivitsproposessont: le tournage de films partir de portables mis disposition/le montage de ces films avec des professionnels/l'envoi de ces films par I'internet/la participation des tables rondes et des dbats/laprojection de films avecdes imagestournes partir de tlphonesportables.

' Slectiondesaxesd'argumentation a. Lire un livre original et voir son adaptation cinmatographique sont deux types d'activits et deux types de plaisirsqdon peut apprcierdiffremment' b. Un livre original est toujours meilleur que son adaptation au cinma. f. Voir I'adaptation d'un liwe au cinma peut donner I'envie de lire le livre original. g. Avoir lu un livre avant d'aller voir son adaptation beaucoupplus critique au cinma rend le spectateur l'gard du film. pour votre dvepossible Propositionsde classement loppement: l. al2. gl3. f ou l. al2. fl 3. g ou l. b I 2. fl 3. g ou 1. b/ 2. gl3.f

,,W
cornmeun le tlphoneportable peut-il treconsidr instrument de cration artistique et peut-il le devenir? Un film ralisavecdes imagestournes partir d'un tlphone portable peut-il tre considr comme un film? Le tlphone portable peut-il devenir un moyen de au dmocratiser et de rendre plus accessible grand public la cration artistique ? Y a-t-il un risque de banaliseretlou de dvaloriserla cration artistique de type cinmatographiqueet vido en faisant du tlphone portable un outil de cration ?

ffi
Problmepos: Quelles raisons peuvent-ellesexpliquer que des enfants adultes ne souhaitent ou ne peuvent pas quitter le foyer de leurs parents pour prendre leur autonomie? Propositions de dveloppement: 1. Des facteursconomiqueset matrielspeuvent, expliquer ce phnomne. possibles: Exemples - la difficult de trouver du travail; - les prix trs levsde I'immobilier/la difficult de trouver un logement; - le cot de la vie en gnral. lis la famille et 2. Des facteurspsychologiques peuvent favoriser cettesituation : l'ducation - la difficult de s'manciper parentspossessifs; de - la longueur destudesqui repousse I'entredansla vie professionnelleactive. sont traditions culturelleset sociales 3. Certaines I'origine de ce comportementet le renforcent: - seloncertaines traditions, les enfantsne quittent le domicile de leursparentsque lorsquils semarient ou dcidentde fonder un couple; - selon certainestraditions les enfantsne prennent leur autonomie que lorsqu ils sont solidement insrs dans la socitavecun statut social reconnu. Chaque candidat(e) pourra donner des exemples de tirs de sespropresconnaissances, sesexpriences personnellesou deshypothsesqu'il/elle fera.

un 2. Prsenter pointdevueconstruit et argumenter

l. Prsenterle document partir duquel on a travaill, savoir,dire de quel type de document il s'agit et donner sesrfrences. 2. Dcrire le document en prcisant de quoi il est constitu et en montrant comment il est construit. le 3. Dgager sujet qu il abordeou poserle problme qu'il soulve. 4. Donner un exemplequi montre I'importance, I'intrt ou l'actualit du sujet. 5. Proposer,sousla forme d'un plan cohrent,une manire possiblede traiter le sujet et d'exprimer un point de vue.

sont-ellesinda. Les questionsthiques/morales dveloppementde la scienceet de la pendantesdu mdecineou doivent-ellesl'influencer ? b. Le progrs de la scienceet de la mdecine est-il une mauvaisechosepour le bonheur humain? et d. quellesconditions lesprogrsde la science de la contribuer au bonheur humain? mdecinepeuvent-ils Propositions de numrotation possible pour votre 1. dveloppement; el2.a/3.b ou L.el2.bl3.a 34 . Conrigs

au(x) candidat(s). Libre choix de rponselaiss

IV. PRODUCTION ORALE

W
2. Rponsede Camille Ming sur format e-mail Chre Ming, Merci de ton message, t'inquite paspour lestraductionschinois-franais: ne nous avonstout le tempspour les faire. En ce qui concerneton expospour demain sur la TV, voil ce que je te propose: Tu pourrais organiserle dveloppementde ta prsentation selon les 2 parties suivantes. l.les chanesde tlvision doivent souvent rpondre une logique commerciale: a. 5. Leschanesde tlvision ont desobjectifs commerciaux: ellesvivent essentiellement profits tirs des de la publicit. Par consquent,quand un tfpe de programme (fait> de I'audience en attirant les tlspectateurs, chanesont tendance garderlesmmesprogrammeset lesrediffirser.En France,l't est Ies la saisono les chanessecontentent de proposer les programmes dif.rss pendant I'annede septembre juin. b. l C'est pourquoi, trs souvent,les chanesde tlvision gnralistes seproccupentpas de proposer ne desprogrammes intressants originaux: ce sont trs souvent les mmes types de programmes qu'on ou retrouve d'une chane I'autre. Il y a en effet beaucoup de ressemblances entre cesprogrammes parce que lesproducteurs et les directeursde la programmation ont compris que lestlspectateurs laissaient se sduireau dbut par un certaintype de programmescomme lesjeux ou la tl-ralitet qdensuite cestlspectateursgardaient leurs habitudes. La concurrence oblige copier ou s'inspirer des autres. la fin cependant,cela ennuie tout le monde. c. 3. Une desraisonsqui expliquent ce fait estque les chanesde tlvisiongnralistes peuventpas rivane liser avecl'industrie du cinma qui disposede moyens financiers beaucoupplus importants. Les chanes riont souventpaslesmoyenssuffisantspour produire elles-mmes sriesou desfilms tlviss ont des qui beaucoup d'originalit et de valeur artistique. D'un point de me commercial, ellessont souvent obliges de sepositionner avecdesproduits audiovisuels moyen ou basde gamme: lesprogrammeshaut de gamme restenttoujours limits et exceptionnels. d. 4. Pourtant, les tlspectateurs saventtoujours reconnatre un bon programme: ils tmoignent toujours de leur intrt et de leur fidlit d'audiencequand ils constatentqu un rel effiortde qualit a t fait pour retenir leur attention. 2. Les chanesde tlvision devraient jouer un rle ducatif et culturel: a.7.Les chanesde tlvisionpeuventaussiavoir un rle d'ducation pour inciter lestlspectateurs s'in tresser desqpes de programmesdont ils n'ont pas forcment I'habitude, comme certainsprogrammes culturels ou scientifiquesconsidrscomme trop litisteset pas assez populaires. b. 4. En effet,les tlspectateurs saventtoujours reconnatreun bon programme: ils tmoignent toujours de leur intrt et de leur fidlit d'audiencequand ils constatentqu un rel effort de qualit a t fait pour retenir leur attention. c. 2. C'est pour cela que les chanesde tlvision gnralistes devraient avoir une fonction d'ouverture sur le monde et sur tous les aspects Ia culture et desloisirs et par consquentellesdevraient s'efforcer de de proposer une grande diversit de programmes des heures de grande audience: les thmes traits dewaient tre la fois nationaux, rgionaux et internationaux, et pas seulementpendant lesprogrammes traditionnels d'informations (journaux tlviss). d. 6. Par consquent,il faudrait qu'une relle politique soit dcide la direction deschanesgnralistes publiques et prives pour encouragerIa cration et I'innovation: on pourrait imaginer despartenariatsentre les chaneset descompagniesou entreprisesprives: Cesdernirespourraient parrainer financirement des projets pour produire des programmes de qualit. Cela apporterait plus de moyens financiers aux publiques notamment, renforcerait la publicit et I'image descompagniesou desentreprisesprichanes, ves.Par ailleurs,l'tat pourrait, par l'intermdiaire du ministre de la Culture, subventionner partiellement certainsprogrammes reconnus d'intrt artistique, culturel et public. En ce qui concerneI'introduction, voici mes conseils: . Conrigs 35

OBALE IV. PRODUCTION Commencetout d'abord par prsenterle document partir duquel tu astravaill, savoir,prcisebien de quel type de document il s'agit et donne sesrfrences. Dcris ensuitele document en prcisant de quoi il est constitu et en montrant comment il est construit' prends soin aprsde dgager sujet qu'il aborde ou de poser clairement le problme qu il soulve. le Pense donner un exemplequi montre f importance, l'intrt ou I'actualit du sujet. une manire possible Enfin, propose sousla forme d'un plan cohrent,par exemplecelui que je suggre, de traiter le suiet et d'exprimer ton point de l'ue. voici mes conseils: la En ce qui concerne conclusion, un bilan de ta prsentation en rappelant brivement les grandeslignes de ton argumentation. Fais avoir bien couverts. du Puis, rappelle les aspects sujet ou du problme que tu Penses .rr.rite ventuellementles aspectsdu sujet que tu n'as pas pu traiter ou que tu as volontaire,roqr.i ment carts. comment le sujet abordou le problme soulevau dbut peut tre Il estimportant de montrer galement en relation avecd'autres sujetsou problmes complmentaires' mis Finalement,interroge-toi et pense poser de nouvellesquestionspour ouvrir le dbat. Voil c'est tout ! bon courageet tiens-moi au courant. A+ Camille

W
Ming, partie de En relisantta note 4 j'ai pensque tu pourrais peut-treenvisager dvelopperune troisime > Tu autour de cettequestion: < Comment pourrait-on dfinir un programme de tlvisionattractif? pourrais alors considrerdes critresqui dfinissentun programme de tlvision de qualit comme: - un contenu, un sujet original (culturel, artistique, sportif' etc'); I'utilisation de sourcesdiversesd'information; une manire d1'namique,interactive de prsenterle sujet; fond sur le respectdu public; un choix de communication avecles tlspectateurs le plaisir, la dtente,le degrde satisfactionque ce programme procure chezles tlspectateurs' Ce ne sont que despropositions: libre toi de les retenir ou d'en trouver d'autres!

A+ Camille

utilespour demanderdesprcisions: 1.Expressions Tu as ditlcrit. . . Que veux-tu dire par l ? Qu entends-tu par l ? Pourrais-tu prciserce que tu veux dire/ce que tu veux faire comprendre? quand tu dis'.. ? exactement quoi fais-tu rfrence que,. ' ? que/penses Est-ceque tu veux dire que/considres

2. Expressionsutiles pour faire une proposition: Tu pourrais peut-tre... + infinitif fide, en fait, seraitde... + infinitif On pourrait envisagerde. '. + infinitif Il serait peut-tre intressantde. . . + infinitif/que tu. . . + subjonctif

36 . Cornigs

ORALE IV. PRODUCTION Pour contredirele premier point, vous pouvezobjecter que: l. Le monde de l'entrepriseestun monde o la vraie valeur des individus se mesure d'aprs leurs comptencesrelleset non pas en fonction des qualits supposes attribues chaquesexe: ou - dans le monde professionnel,Iespostessont dfinis en fonction des comptences dont une entrep r i s e a b e s o i n : c e s c o m p t e n c e sn o t a m m e n t , peuvent tre dtenues techniqueset scientifiques, indiffremment par un homme ou par une femme; - les qualitshumaineset psychologiques dpenne dent pas du sexemais de la personnalitde chacun, en fonction de I'exprienceindividuelle et du vcu particulier. Pour contredire le deuxime point, vous pouvez objecterque: 2. ll n'y a aucune logique rationnelle affirmer qu'une candidatefminine et future collguede traqu'un vail prsenteraplus de risquesd'absentisme candidatmasculin: - les collgues masculinssont tout aussisusceptibles de tomber maladesque les collguesfminines: les aux maladies femmesne sont pas moins rsistantes que leshommes; - la fonction biologique de maternit fminine ne constitue pas un handicap naturel et la loi interdit qu'il soit considrcomme un problme; - un employeur n'a en aucun casle droit de pnaliser une femme en invoquant la perspective ventuelle d'une maternit/ou d'une adoption d'enfant. Pour contredire le troisime point, vous pouvez objecterque: et 3. La prise en chargedesresponsabilits destches familiales n incombe pas uniquement aux femmes: les c'estune affairequi concernegalement hommes; cette prise en charge doit tre partagequitablement entre les deux parties: - l'histoire dessocits tlongtempsdomine par a le systmemodle d'organisation patriarcal fond sur la sparation,la discrimination entre hommes et femmes: - l'volution des socits conduit une galit, une parit entre les hommes et les femmespar rapfamiliales; port aux responsabilits - une tchemnagre peut indiffremment tre ralisepar un homme ou par une femme: il ny a pas spcifiquementfminines. de tchesmnagres Pas de proposition de rponse: le libre choix est laissaux candidat(e)s,serfrer certainespropositionsde I'activit 175.

Partie 1. 1. a. Dans certaines socits, personnes les ges vivent sparmentde leurs enfants et doivent souventfaire face la solitude. Lesdiffrentesgnrations ne vivent plus comme une certainepoque dans I'espace d'une mme maison ou d'un mme lieu d'habitation. 2. g. Les personnesges sont souvent fragiles et pour desraisonsde santet dpendantes autres des d'tre handicapes ont besoin comme lespersonnes aides concrtementdansles tchesde leur vie quotidienne. Paftie 2.1. b. Tous les lieux publics devraienttre quipsd'infrastructures pour faciliter l'accset les des ges etlou handicapes. dplacements personnes 2. d..Lesystme ducatifpourrait organiserdesjournespour sensibiliserles jeunes gnrations la etlou handicapes. condition despersonnesges puissentbnficier 3. e. Il faudrait que lesentreprises publiquespour lesinciter recruter plus de mesures de personneshandicapes. 4. i. Lesmoyensfinanciers sont bien strr importants pour amliorer les conditions de vie des personnes ges etlou handicapes mais il faut aussipenser dvelopper,favoriser les serviceset les emplois de proximit en leur faveur. Partie 3. f. h. Si les initiatives prives l'gard des personnes sont insuffisantes ges et/ou handicapes la pour organiseret assurer solidarit,l'tat doit alors intervenir pour dfendreI'intrt de cespersonnes. 2. c.La solidaritestune valeur humaine et humaniste qui doit s'exprimer spontanment et naturellement et non pas de manire obligeet contrainte. On ne peut pas forcer les gens se sentir solidaires des autres: il y a l un problme moral de libert C'est aussiune question d'action et d'expression. indid'ducation et de formation des consciences viduelles. 3. f. I1faut faire confianceaux initiatives individuelles et privespour organiserla solidarit autour des personnesges et/ou handicapes.

. Connigs 37

IV - PRODUCTION OBATE

W
exempleno..
I

2
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5
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7 b

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argument...

o D

1. Axe d'argumentation choisi: <La rechercheest la condition du progrs> Arguments: - l'tre humain a toujours cherch comprendre le monde qui I'entoure, I'environnement et oir il vit et volue: c'est cette attitude intellectuelle, cette activit rationnelle qui est I'origine de la connaissance scientifique et de toutes les volutions et transformations dans I'histoire de I'humanit; - grce la recherchescientifique et technologique de trs nombreuses dcouverteset de multiples progrs ont pu tre ralisspour amliorer les conditions de vie de I'humanit; - sansla recherche scientifique et technologique, beaucoup de problmes sensiblesn'auraient pas trouv de solution. pour 2. Domaines o la rechercheest ncessaire le favoriserle dveloppement, progrsconomique, les conditions de vie quotidiennes: la biologie' la mdecine, le domaine pharmaceutique, les transports, I'agriculture, le secteur agroalimentaire, les mdias de communication (tlphones,courrier lectronique,tlvision).. . (Cetteliste estindicative et non exhaustive.)

mme domaine, I'utilisation de l'nergie nuclarre des fins civiles a caus certaines catastrophes majeures. - Dans le domaine des manipulations gntiques, certainestechniques mdicales peuvent tre utilises des fins idologiques. - Le dveloppementindustriel a provoqu une surconsommation d'nergie avecdes consquences gravesen matire de pollution de l'atmosphre et de I'environnement (le rchauffement global de la plante). (Cette liste est indicative et non exhaustive.) 3. Dveloppementpossibledu point fort de I'argumentation a. Dans certains cas, il faudrait pouvoir contrler juridiquement et conditionner lgalementI'utilisation des rsultatsde la recherche. b. Il faudrait pouvoir garantir au public, la socit, une information transparentesur les consquences et les rsultatspossiblesde certains programmes sensiblesde recherche. c. Il faudrait pouvoir garantir au public, la socit, une application exclusivement humanitaire, non nfaste et pacifique des rsultats de certains programmes de recherche.

W
ffi

l. La recherchescientifique et technologique peut conduire des rsultatsngatifspour I'humanit et nfastes : entraner des consquences de Certaines avances la recherchepeuvent reprsenterdes risquesou des dangers. Certaines dcouvertesou certains rsultats de la recherchescientique et technologique peuvent avoir : nfastes des applications ngatives, - pour I'humanit; - pour I'environnement ; 2. Trotwez des exemplesque vos opposants pourraient utiliser. - Les recherchesdans le domaine de la physique nuclaire ont conduit l'utilisation militaire de l'nergie atomique des fins destructrices;dans ce

Les types de rponsespouvant tre trs varis,le libre choix de rponseest laissau(x) candidat(s). Vous pouvez orienter votre rponseen adoptant un point de vue en faveur ou contre I'ide dbattue. Par exemple: Ces nouvelles capacitstechniques des tlphones portablesdonnent facilement accs tout le monde un nouveau mode d'expression. oubien Ces nouvelles capacitstechniques des tlphones portables risquent de donner I'illusion au grand public que n'importe qui peut s'improviser artiste et que n'importe quoi peut tre considr comme uvre d'art.

38 . Corrigs

IV - PFODUCTION ORALE

W
Le libre choix de rponseestlaiss au(x) candidat(s).

W
Pour conclure la prsentation d'un point de vue vous pouvez,par exemple: 1. Faire un bilan de votre prsentationen rappelant brivement les grandeslignes de votre argumentation.

2. Insister sur les aspectsdu sujet ou du problme que vous pensezavoir bien couverts. 3. voquer les aspects sujet qui n'ont pas pu tre du traits ou qui ont volontairement t carts. 4. Montrer comment le sujet abord ou le problme soulev au dbut peut tre mis en relation avec d'autres sujetsou problmes complmentaires. 5. Vous interroger, poser de nouvellesquestionspour ouvrir le dbat.

et 3. Dbattre dialoguer.

W
I'examinateur.. enregistrement..

demande aul la candidat(e) de prcisersa pense demandeconfirmation qu il a bien compris la pensedu/de la candidat(e) cherche complter les informations donnespar le/la candidat(e) objectivesauprs du/de la candidate

2-4-7
1-5-8

B
C

3-6

I'examinateur cherche ... A testerla capacitdu/de la candidat(e) ragir et dfendre son point de vue solliciter lella candidat(e) pour entretenir etlou largir le dbat

enregistrement..

2-3-5-6

r-4

W
Lella candidate... reformule la question posepour s'assurerqu il a bien compris ce qu'on lui demande rpond pour prcisersa pense apporte une confirmation et reformule une ide prcdemment exprime apporte une rectification et reformule sa pense enregistrement...

2-5
I

B
C

4
.39 Cornigs

ORALE IV - PRODUCTION

W
Lella candidate... enregistrement...

^ B
C

rpond afin de donner desinformations objectives tient compte des sollicitations de I'examinateur pour dvelopperle dbat poseune question pour solliciter l'examinateur et entretenir l'change

t-3

Rplique a: La candidaterpond afin de donner des Enregistrement 1: texaminateur rappellelesgrands informations objectives. axesde dveloppementdu candidat et demande Rplique b: Le candidat rpond pour prcisersa du qu'il a bien comprisla pense canconfirmation didat. Pense. Rplique c: La candidate ragit une question de Enregistrement2: Lexaminatrice reprend une ide I'examinatrice pour dfendre la pertinence de son et demande au candidat exprime par le candidat de ide,la cohrence sa position et pour ouvrir le pense. de prcisersa dbat. cherche obtenir Enregistrement 3: Lexaminateur Rplique d: Le candidat apporte une rectification, du candidat desinformations objectives. reformule et prcisesa pensepour que l'examinale candiEnregistrement 4: fexaminatrice sollicite justifier trice comprenne bien ce qu il a voulu dire' dat et cherche testersacapacit ragir,se Rplique e: La candidate tient compte d'une solliet dfendreson point de l.ue. citation de I'examinatricepour dfendresaposition, Enregistrement 5: fexaminateur s'appuie sur une prciser sapenseet dvelopperle dbat. remarque faite par le candidat, demandeconfirmation qu il a bien compris la pensedu candidat et chercheobtenirlepointdevueperson,,.ra.,.u,,_W Rponselibre des candidat(e)s. didat. e l . d . 1 2 . b . | 3 . a . | 4 . | 5 .c .

N' d'diteur : 10141600- Dpt lgal : Avril 2007 Imprim en Francepar Hrissey- Evreux (Eure) - N" 104550