REGLAMENT ACTIVITATS COMPLEMENTRIES I EXTRAESCOLARS Versi 29/01/2012

Contingut:
1. Objectius. ..................................................................................................................... 2 2. Definicions. .................................................................................................................. 2 GRUP 1: ACTIVITATS COMPLEMENTRIES. .............................................................. 2 GRUP 2: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS. ................................................................... 2 3. Passos a seguir per a la realitzaci d'una activitat. ................................................... 3 3.1.- APROVACI DE LES ACTIVITATS PEL CONSELL ESCOLAR. ............................ 3 3.2.- COMUNICACI DE LA REALITZACI DE L'ACTIVITAT. ...................................... 3 3.3.- FULL DAUTORITZACI DACTIVITATS (Document ACE-3). ................................ 4 3.4.- ANUNCI DE LACTIVITAT AL TAUL CORRESPONENT (Document ACE-4). ...... 4 3.5.- LLISTAT DALUMNES AL TAUL CORRESPONENT (Document ACE-5). ............ 4 3.6.- AVALUACI DE LACTIVITAT (Document ACE-6). ................................................ 4 4. Despeses ...................................................................................................................... 4 5. Durant la preparaci i realitzaci de l'activitat. .......................................................... 5 6. Professorat acompanyant i professorat alliberat de classe. ..................................... 6 7. Alumnat: Participaci i convivncia ........................................................................... 6 8. Exmens. ...................................................................................................................... 7 9. Altres aspectes organitzatius. ..................................................................................... 7 10. Certificacions. ............................................................................................................ 8 11. Viatges culturals de ms d'un dia. ............................................................................ 9 11.1.- OBJECTIUS. ........................................................................................................ 9 11.2.- FINANAMENT DEL VIATGE. ............................................................................. 9 11.3.- ASPECTES ORGANITZATIUS I DOCUMENTACI. ...........................................10 12. Viatge fi de curs ........................................................................................................10

1. Objectius. L'IES PARE ARQUES tracta d'organitzar i darticular les seues activitats extraescolars i complementries, atenent als acords que sintegren en el Projecte Curricular de Centre, al voltant daquests objectius:

Aconseguir una educaci integral per a tot el nostre alumnat i millorar la seua capacitat cognitiva, motriu, d'equilibri personal i de relaci social, aix com d'utilitzaci sana del temps lliure. Oferir a lalumnat, al professorat i a tota la comunitat educativa activitats complementries a la seua tasca i activitats extraescolars de temps lliure, creatives i formatives. Facilitar les relacions entre tots els membres de la comunitat educativa en un ambient ms dists que en els perodes lectius. Utilitzar al mxim les installacions i dotacions del centre, fer-les rendibles i potenciar-ne el seu s. Fomentar la participaci en el centre dels tres sectors principals de la comunitat educativa: alumnat, pares/mares i professorat. Crear i millorar actituds de solidaritat, respecte i valors positius, evitar discriminacions i intransigncies i potenciar tots els valors que ens fan ser ms humans.

2. Definicions. Es consideren activitats complementries i extraescolars les encaminades a potenciar l'obertura del centre al seu entorn i a procurar la formaci integral de l'alumnat en aspectes referits a l'ampliaci del seu horitz cultural, la preparaci per a la seua inserci en la societat i l's del seu temps lliure. GRUP 1: ACTIVITATS COMPLEMENTRIES. Es consideren activitats complementries les organitzades en horari lectiu, d'acord amb el projecte curricular determinat i que tenen un carcter diferenciat de les prpiament lectives, per lespai o els recursos que utilitzen. Aquest tipus d'activitat podr ser avaluable. Podran realitzar-se dins del centre, per exemple una conferncia al sal dactes, un taller, una exposici, un concert, etc., o fora del centre, per exemple anar al teatre, a un museu, a la serra, etc.

GRUP 2: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS. Es consideren activitats extraescolars les organitzades fora de l'horari lectiu on la participaci de lalumnat s voluntria. Les activitats extraescolars poden ser

avaluables i a lalumnat no assistent se li pot demanar un treball semblant al realitzat per lalumnat que ha participat en lactivitat. Es considerarien activitats extraescolars per exemple una obra de teatre a la nit, una excursi un dissabte, etc.

3. Passos a seguir per a la realitzaci d'una activitat.

3.1.- APROVACI DE LES ACTIVITATS PEL CONSELL ESCOLAR. El cap o la cap de departament ser responsable que abans de la data fixada (a principi de curs) estiga complimentat el formulari ACE-1: Programaci anual de les activitats complementries i extraescolars de les activitats programades pel departament. Posteriorment, es posaran en com en una COCOPE per tal de detectar duplicats, incoherncies o possibilitat dunir activitats. Les activitats complementries realitzades fora del centre que requerisquen la participaci de professors no inclosos en la seua organitzaci, hauran de ser aprovades expressament. La programaci definitiva sinclour dins la programaci general anual (PGA). Finalment ser presentada al Consell Escolar per a la seua aprovaci. Desprs dhaver sigut aprovades les activitats pel Consell Escolar, es procedir de la manera segent: 3.2.- COMUNICACI DE LA REALITZACI DE L'ACTIVITAT. El professorat responsable de l'activitat emplenar el formulari ACE-2: Comunicaci dactivitats, amb un mnim de 10 dies dantelaci a la realitzaci de la mateixa per tal que vicedirecci puga: -Planificar possibles interferncies amb altres activitats i gestionar la disponibilitat de recursos materials de linstitut, si foren necessaris. -Informar el professorat afectat per lactivitat amb una antelaci suficient per a adaptar la seua programaci. -Coordinar-se amb el professorat organitzador per tal de veure quins aspectes relatius a empreses de transport, agncies de viatges, etc. falten per concretar, i, conjuntament, aconseguir la millor qualitat/preu del servei. Amb aquesta informaci es calcularan els costos de lactivitat. Sols es podr justificar un endarreriment en el lliurament del formulari ACE-2 en el cas de les activitats que, per la seua naturalesa, no es pogueren planificar amb lantelaci prevista de 10 dies. Amb tota aquesta informaci el professorat responsable rebr l'autoritzaci per part de l'equip directiu i sinclour en lAgenda dactivitats.

3.3.- FULL DAUTORITZACI DACTIVITATS (Document ACE-3). El professorat organitzador repartir el document ACE-3 a tots els alumnes. Cap alumne/a no podr participar en lactivitat sense aquest perms. Lalumnat que no participe en lactivitat ha de tornar el document signat pel pare/mare on sinforme de la no assistncia. Junt amb aquest document, el professorat tamb arreplegar els diners de lactivitat. 3.4.- ANUNCI DE LACTIVITAT AL TAUL CORRESPONENT (Document ACE-4). El professorat organitzador de lactivitat sencarregar danunciar-la, segons el document ACE-4, al taul corresponent de la sala de professors, amb una setmana dantelaci. Tamb proporcionar una cpia del mencionat document al vicedirector/a. 3.5.- LLISTAT DALUMNES AL TAUL CORRESPONENT (Document ACE-5). Dos dies abans de la realitzaci de lactivitat el professorat responsable penjar, al taul corresponent de la sala de professors, el llistat on sindicar quins dalumnes participen en lactivitat i quins no ho fan. 3.6.- AVALUACI DE LACTIVITAT (Document ACE-6). En acabar lactivitat tots els professors participants emplenaran el formulari ACE-6: Avaluaci de l'activitat. No s'acreditar cap activitat que no haja estat avaluada.

4. Despeses
4.1.-Es procurar fer el mxim nombre d'activitats amb el mnim de recursos econmics i sintentaran coordinar les diverses visites tcniques i culturals, de manera que en una sola eixida es puguen fer dos activitats o visites, i evitar aix la duplicaci d'eixides a una mateixa ciutat o lloc. 4.2.-El cost de l'activitat correr a crrec de lalumnat que participe, incloses les despeses dels professors. Si part de les despeses han de crrer a crrec de l'institut shaur de comunicar prviament i esperar l'autoritzaci de tal despesa. 4.3.-Sautoritza a augmentar un 10% el total del cost de la activitat, repartit entre els alumnes participants (justificat per possibles absncies de lalumnat) i a arrodonir la quantitat resultant segons criteri del professorat organitzador. 4.4.-Lalumnat que haja pagat lactivitat i el dia de la sortida no hi assistisca per causa justificada i imprevisible, tindr dret a recuperar el percentatge del cost de l'activitat que es puga recuperar. 4.5.-Lalumnat podr desenvolupar activitats per a sufragar totalment o parcialment el cost de les activitats extraescolars. Comptaran per a aix amb la collaboraci i la supervisi dels responsables dels viatges i de l'equip directiu. En cap cas s'autoritzaran accions o activitats no supervisades pels responsables del viatge i per lequip directiu.

5. Preparaci i realitzaci de l'activitat.

5.1. Cal que el professorat responsable tinga organitzada lactivitat amb la suficient antelaci per a poder calcular els costos, passar les autoritzacions als alumnes i arreplegar els diners corresponents. Totes aquestes gestions hauran destar coordinades amb vicedirecci. Shauran de comunicar els canvis que puguen haver sorgit que afecten al clcul dels costos. Els diners de lautobs (si shi utilitza) hauran destar arreplegats amb 3 dies dantelaci. 5.2- El professorat ha d'assegurar-se, abans de l'activitat, de les possibilitats de poder comunicar-se amb el centre i amb lempresa de transport en cas de necessitat. 5-3 -Si l'activitat es realitza fora de l'horari escolar se sollicitar el nmero de telfon d'un crrec directiu. 5.4- Sempre que lalumnat isca del centre per realitzar una activitat, el professorat responsable passar llista i comunicar les faltes a vicedirecci o a qualsevol membre de l'equip directiu. 5.5- En cas de problemes de retard del transport es contactar amb lempresa o amb el centre. 5.6.- Qualsevol incident important (retards en l'hora d'arribada, canvi d'itinerari...) ser comunicat telefnicament a vicedirecci. 5.7.- Sinformar de l'arribada al centre a qualsevol crrec directiu. 5.8.- Qualsevol accident ser comunicat telefnicament i immediatament a un crrec directiu. En cas d'accident que plantege dubtes sobre la necessitat d'assistncia mdica immediata, es telefonar al 112. 5.9.-No se subministraran medicaments a l'alumnat. 5.10.-Els pares i les mares de lalumnat que necessite una medicaci determinada, hauran de comunicar-ho al professorat acompanyant i l'alumnat corresponent es responsabilitzar de la seua administraci.

6. Professorat acompanyant i professorat alliberat de classe.

6.1. El nombre de professorat acompanyant ser dun professor/a per cada 20 alumnes. En qualsevol cas sempre hi haur un mnim de dos professors/es si lactivitat es realitza fora del poble. En cas que les caracterstiques de lactivitat ho requerisquen se sollicitar a direcci augmentar la rtio professorat/alumnat. 6.2.- El/La responsable de lactivitat procurar trobar el professorat acompanyant dentre aquells que impartixen classe al grup o grups i que menys afecte els horaris, a fi de no pertorbar la resta de classes i la marxa regular de linstitut. 6.3.- El professorat que quede alliberat de classes per la realitzaci duna activitat ser responsable del control de lalumnat que no hi assisteix i posar falta en cas dabsncia. Si fra necessari ajudaria els companys de gurdia i supliria el professorat que falta per estar participant en lactivitat. 6.4.- Si per algun motiu el professorat alliberat no hi estiguera, seria el professorat de gurdia el responsable del control de lalumnat, de passar llista i de posar falta a lalumnat no present. 6.5.- A lalumnat que s participa en l'activitat li passar llista el professorat que est amb ell, per tant el professorat alliberat o de gurdia no posar falta a aquests/es alumnes.

7. Alumnat: Participaci i convivncia

7.1.- No hi haur nombre mnim dalumnes per a poder realitzar una activitat. 7.2.- Si un/a alumne/a no assistix a una activitat i sha de quedar al centre, tindr sempre una tasca acadmica per a realitzar i haur destar ats pel professorat. 7.3. Tot l'alumnat convocat pel professorat a participar en una activitat dins del centre sense cost econmic haur dassistir-hi. Lalumnat que no vaja aquest dia a classe haur de justificar la falta i se li podr demanar un treball sobre lactivitat. 7.4.- L'alumnat t dret a proposar la realitzaci d'activitats, b a ttol individual o collectivament. Les propostes es canalitzaran a travs del delegat/-ada del grup o a travs del tutor/-a. 7.5.- Lalumnat sancionat pel cap d'estudis, segons el que disposa el decret 39/2008, no podr participar en les activitats complementries i sortides extraescolars. 7.6.- Lalumnat que participe en qualsevol activitat o eixida no haur de separar-se del grup que li corresponga sense el perms del professorat, i tan sols ho podr fer en circumstncies extraordinries. 7.7.- Lalumnat que participe en una activitat o eixida comunicar immediatament al professorat acompanyant qualsevol accident i/o imprevist patit.

7.8.- Les normes de convivncia a aplicar en lalumnat participant en aquestes activitats o sortides han de ser les mateixes que regixen en el centre, fins i tot amb un seguiment ms escrupols, ja que un comportament fora de les elementals pautes de conducta, a ms del perill que pot comportar, repercuteix en la imatge de la totalitat del centre.

8. Exmens.
8.1.- Per tal dafavorir lestudi, sevitar programar activitats quinze dies abans de les avaluacions. 8.2.- s convenient que les activitats es programen per als ltims dies abans de final de trimestre. 8.3.-Es tindr en compte limitar al mnim les eixides de lalumnat de batxillerat durant lltim trimestre. Sanir amb especial cura amb els grups de segon de batxillerat. 8.4.- Quan una activitat s'autoritza, aquesta es considera una acci formativa. Si posteriorment es planteja realitzar en la mateixa data un examen, lalumnat tindr dret a fer-lo quan hi torne al centre.

9. Altres aspectes organitzatius.

9.1.-En el cas deixides de dos o tres hores es procurar situar-les al final del mat. 9.2.-Si se solaparen diverses activitats per a un mateix nivell i dia, s'informar als departaments organitzadors per tal de fer les modificacions oportunes i solucionar el problema i sols en cas de no arribar a cap acord entre departaments, vicedirecci valoraria la situaci i decidiria quina d`elles es realitzen. 9.3.-Per a les activitats complementries de programes externs deducaci sexual i afectiva, educaci en valors, xarrades dorientaci acadmica i professional, etc., es procurar utilitzar lhora de tutoria lectiva i en cas que no siga possible tindran preferncia a la impartici de classe, prvia consulta al professorat afectat. Per tant, les conferncies, debats i colloquis podran celebrar-se en l'horari lectiu corresponent. 9.4..-En relaci amb lalumnat que presenta NEE de carcter permanent relacionades amb problemes de mobilitat, sordesa, ceguesa o greus trastorns en el seu desenvolupament personal, cal adoptar una soluci comuna entre el centre educatiu i la famlia. En funci de la naturalesa de lactivitat, caldr lassistncia duna persona que acompanye a aquest alumne/a (un professor/a del centre, un familiar, un voluntari/ria de la Creu Roja, un/a educador/a social o alguna persona designada pel Consell Escolar). 9.5.-Les activitats han de ser desenvolupades pel professorat del centre. No obstant aix, quan lactivitat ho requerisca, els centres podran sollicitar personal qualificat que puga participar-hi.

9.6.-Sha de guardar tota la documentaci generada per una activitat: llistes dalumnes, fulls de sollicitud, professorat acompanyant... per si de cas shaguera de consultar amb posterioritat. Per a centralitzar la informaci s convenient donar aquests fulls al vicedirector/-a perqu els arxive.

10. Certificacions.
En acabar lactivitat el professorat participant emplenar el formulari ACE-6: Avaluaci de l'activitat i ACE-7: Acreditaci. En finalitzar el curs, el professorat que haja participat en alguna activitat rebr el corresponent certificat segons lORDRE de 10 de juny de 1994, DOGV 17.08.1994 (no s'acreditar cap activitat que no haja estat avaluada). TIPUS D'ACTIVITATS. Tipus 1: Organitzaci i intercanvi dalumnes i viatges educatius previstos en la programaci general anual Crdits: 5 crdits per dia. El mxim dacreditaci anual per aquest apartat ser de 20 crdits.

Tipus2: Organitzaci i direcci d'escoles de pares/mares, mitjans de comunicaci escolar, grups de teatre, grups de msica, grups desport escolar, grups mediambientals, grups culturals., etc. Crdits: 20 crdits anuals.

Tipus 3: Organitzaci i direcci dactivitats educatives de carcter cojuntural, com setmanes esportives, culturals i daltres. Crdits: 5 crdits per activitat. Es podran atorgar fins a vint crdits anuals per aquest apartat.

11. Viatges culturals de ms d'un dia.

Aquests viatges no deixen de ser una activitat ms, organitzada pels departaments, que forma part del conjunt dactivitats extraescolars i complementries del centre, i com a tal han de considerar-se. 11.1.- OBJECTIUS.

El primer objectiu s un objectiu pedaggic, que consistix a complementar la formaci escolar de lalumnat a travs del coneixement daltres llocs i cultures, s a dir, amb el viatge es pretn que l'alumnat interaccione, conega i valore altres llocs i cultures diferents de les del seu domicili habitual. El segon objectiu s el ldic. s igual d'important que el primer, ja que el viatge suposa per a lalumnat uns dies inoblidables per a compartir amb els companys i les companyes. El tercer objectiu que es pretn s intentar que l'alumnat siga capa de treballar en com. Es perseguix amb a que siga una activitat constructiva amb la qual la joventut aprenga a finanar-se, a assumir certes responsabilitats i a treballar.

11.2.- FINANAMENT DEL VIATGE. El pagament del viatge podr finanar-se dels: Beneficis per venda de productes en qu cada alumne/-a obtindr ms o menys beneficis segons el volum de venda. Beneficis per venda de paperetes de distints sortejos. . Beneficis per lorganitzaci dactivitats com concerts, actuacions, esdeveniments esportius... Encara que el benefici de cada alumne/-a s individual, la gesti del mateix ser portada a cap per lalumnat i pel professorat que organitza el viatge. En este sentit, els nics beneficis reembossables en el cas que un alumne/-a decidisca no anar al viatge sn els ingressos directes de diners. Els guanys generats per la venda de productes, paperetes... queden per a repartir-se entre lalumnat que seguisca interessat en el viatge. Per aix, desprs de cada venda de productes, paperetes... lalumnat ha d'abonar el que ha aconseguit en el compte bancari de l'institut. Lalumne/-a que no ho faa ser excls del viatge immediatament.

11.3.- ASPECTES ORGANITZATIUS I DOCUMENTACI. El departament que organitza el viatge haur de tindre en compte els aspectes segents:

Documents lliurats per lagncia de viatges contractada Permisos dels pares/mares/tutors Professorat acompanyant Telfons de contacte Horaris i informaci sobre el/s transport/s emprat/s Documentaci necessria per al viatge Equipatge i diners Allotjament/s al/s lloc/s de destinaci Medicaments Activitats a realitzar Normativa a complir i recomanacions Assegurana de viatge

En els viatges de ms d'un dia es recomana agafar el mnim de dies lectius possibles, aprofitant caps de setmana, ponts, pasqua, nadal o fi de curs, sempre que el desenvolupament normal de lactivitat ho permeta.

12. Viatge fi de curs

El viatge fi de curs es considera com un viatge de ms dun dia amb caracterstiques de tipus cultural i de formaci on la diferncia fonamental respecte a la resta dels viatges s que aquesta vegada s el mateix alumnat el motor de lactivitat, amb el repte de ser capa dorganitzar-se i de prendre decisions en grup fins aconseguir lobjectiu previst. El procs en si ja resulta enriquidor independentment de si finalment el viatge fructifica o no. No s obligatori que es realitze un viatge fi de curs, dependr de la capacitat de mobilitzaci de lalumnat. Lorganitzaci i finanament del viatge es far igual que qualsevol viatge cultural de ms dun dia amb les segents particularitats: - Sols soferir a 4t dESO i a 2n de batxillerat. - Lalumnat haur de buscar el professorat acompanyant. - Lalumnat triar per votaci el dest del viatge, sempre amb lassessorament del professorat acompanyant, el qual haur destar totalment dacord amb el dest aix com amb les caracterstiques de les activitats que shi realitzaran. - Una vegada es tinguen els detalls del viatge sinformar els pares/mares/tutors del pressupost del viatge i seran aquests els qui confirmaran lassistncia del seu fill/-a mitjanant un pagament a compte. Si arribats a aquest punt hi ha alumnes suficients, la promoci del viatge es posar en funcionament, amb les activitats proposades per lalumnat i dirigides pel professorat responsable i amb el recolzament de la vicedirecci del centre.

10