RELAO EXITOSA ENTRE AFETIVIDADE E DESEMPENHO ACADMICO: RELATO DE EXPERINCIA Ana Paula Gondim da Silva1 Ricardo Pereira Alves

Rosila Alves de Sousa2 INTRODUO: Muitos tericos da educao elucidaram a influncia positiva da afetividade no processo de aprendizagem, justificando que o pensamento tem sua origem na esfera da motivao, a qual inclui aptides, necessidades, interesses, impulsos, afeto e emoo. OBJETIVO: Relatar a experincia exitosa de um casal de acadmicos de Enfermagem, em termos de aprendizado, relacionando a afetividade e a aprendizagem como aspectos importantes na melhoria do desempenho acadmico. METODOLOGIA: Relato de experincia de um casal de universitrios do curso de enfermagem de um Centro Universitrio de Fortaleza no perodo de 2011.1 a 2012.1 RESULTADOS: O relacionamento iniciou-se no decorrer do segundo semestre do curso de Enfermagem. O coeficiente de rendimento geral dos semestres subsequentes ao inicio do relacionamento afetivo mostrou uma curva ascendente, levando-nos a inferir como verdadeira a Teoria Walloniana, que descreve que a emoo e a cognio so dois aspectos inseparveis no desenvolvimento humano. Confirma tambm as ideias de Piaget, que considera a afetividade como a energia que impulsiona a ao de aprender. CONCLUSO: A relao afetividade e aprendizagem um caminho intrigante que envolve processos psicolgicos difceis de serem percebidos e desvendados. Quando afetividade envolve sentimentos positivos, dela pode emergir crescimento e saberes agregados.

Linha de pesquisa: Enfermagem em Sade Mental

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Acadmicos de Enfermagem do Centro Universitrio do Cear Estcio/FIC Docente do Centro Universitrio do Cear Estcio/FIC