LOS CONSEJOS DE AULA EN LA SOLUCION DEMOCRATICA DE CONFLICTOS ESCOLARES DEFINICION: Es una estrategia pedaggica para contribuir a la resolucin de dificultades

de convivencia. OBJETIVOS: Generar un espacio de reflexin que le permita al grupo dimensionar las consecuencias de sus actos, responder por sus comportamientos y proponer de manera participativa estrategias de solucin coherentes con la falta. Desarrollar las habilidades sociales: Hablar y escuchar; disentir y concertar; Negociar. Interiorizar las competencias ciudadanas: comunicativas, cognitivas, e integradoras a partir del desarrollo delas guas de trabajo.

METODOLOGIA:

Los consejos de grupo est conformado por todos los integrantes del grupo, incluyendo el docente y otras personas que vivieron la situacin. Los consejos de grupo son solicitados por cualquier miembro del grupo que se vea afectado, directa o indirectamente, por el comportamiento de cualquier compaero o la docente.

El consejo de aula inicia con una exposicin por parte del estudiante afectado por el comportamiento de uno o varios compaeros o por la docente. Posteriormente el estudiante que cometi la falta expone sus motivos. Entre todos los miembros se analiza la conducta, la gravedad de la misma y se plantean de manera libre 5 y 6 sanciones posibles. Democrticamente se votan las propuestas y la que gane se convierte en la sancin al comportamiento. Es necesario al iniciar su implementacin formar a los nios y nias acerca de las clases de sanciones que se permiten, el respeto por los compaeros involucrados en la situacin y sobre la libertad para que cada estudiante elija la opcin que desee. Igualmente se debe establecer una relacin entre la sancin y la gravedad de la falta, para que los estudiantes entiendan desde la prctica que slo se aplica una sancin, que la falta se sanciona una sola vez y que en la definicin de la sancin es importante considerar circunstancias que aminoran o agravan el hecho.

El docente es un miembro ms del grupo, que propone alternativas, interroga acerca de las situaciones y hace mediaciones para asegurar un clima de respeto, equidad en la decisin y principio de oportunidades para los estudiantes que retribuyan los perjuicios a su compaero y reconozca la falta desde sus consecuencias .

TEORIAS La teora retributiva de Rawls. La perspectiva de los derechos y la construccin de ciudadana. UNESCO y Amartya Sen. La escuela de la noche de William Ospina.

USO DEL BLOG EN LA PROPUESTA El blog est diseado con el fin de proporcionar herramientas a los estudiantes, padres de familia y docentes de la Institucin Educativa Fe y alegra y otros docentes para analizar el conflicto como mecanismo de aprendizaje. En este proyecto se presentarn los Consejos de Aula en la resolucin democrtica de los conflictos al interior del Aula. A los estudiantes se les anexarn las guas de trabajo; a los padres de familia documentos y estrategias para que se informen sobre los conflictos y su solucin democrtica y a los docentes documentos en donde estudien e implementen estrategias que los lleve a enriquecer su quehacer pedaggico. http://consejosdeaula.blogspot.com/