Planeacin Bimestral Geografa

6to Grado
Bloque I
Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________
Ciclo escolar 2012-2013 Ao de la Lectura

_______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora

BLOQUE 1

EJE TEMTICO

GEOGRAFA

El estudio de la tierra. Leccin 1 Regiones continentales.

Espacio geogrfico y mapas.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Manejo de informacin geogrfica.

CONTENIDOS
Representaciones de la Tierra a lo largo del tiempo. Utilidad de la representacin cartogrfica de la Tierra en mapas y globos terrqueos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartogrficas de la Tierra.

ACTIVIDADES
Comencemos. Pg. 10 y 11. Leer el correo que Magali le manda a Ana desde Argentina, acerca de su visita a Mxico y las cosas que aprendi sobre la cultura y tradiciones, las regiones naturales y sociales. Comentar al respecto. Exploremos. Pg. 11 Reunirse con un compaero y observar las regiones continentales en las que se divide la Tierra. Anotar los nombres de los continentes que aprendieron en quinto grado. Comentar Cul es la diferencia? Qu separa a un continente de otro? Qu criterios se utilizarn? Hacer las anotaciones en la libreta. Aprendamos ms. Pg. 12 Leer y comentar la lectura acerca de la forma como organizamos el espacio geogrfico y las regiones naturales. Actividad. Pg. 13 Reunir en parejas y buscar en el Atlas de Mxico o Atlas de Geografa Universal, los mapas que muestran las distintas divisiones regionales en Mxico. Hacer un listado en el cuaderno con los componentes naturales que incluye cada una de las divisiones. Leer el texto: regiones sociales continentales. Observar los mapas de la pg. 14 y 15, e identificar los elementos que determinaron la regionalizacin: Mesoamrica, Amrica, Imperios en Europa, etc. Exploremos. Pg. 16. Reunir en parejas y comparar el mapa de Europa actual y el mapa de los imperios de 1815. Anotar en el cuaderno los pases que no existan. Comentar en grupo por qu eran antes ms extensas. Observar el mapa de las regiones culturales y notar la diferencia con los anteriores mapas. Interpretar la simbologa para entender el mapa. Apliquemos lo aprendido. Pg. 17

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Pg. 11 a la 17 Atlas de geografa universal. Atlas de Mxico. Colores. RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS Historia, Formacin Cvica y tica EVALUACIN Y EVIDENCIAS De acuerdo a los aprendizajes esperados ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.

BLOQUE 1

EJE TEMTICO

GEOGRAFA

Regiones continentales. Leccin 2 El territorio y sus escalas. Leccin 3 Los planos y sus elementos.

Espacio geogrfico y mapas.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Manejo de informacin geogrfica. CONTENIDOS

Elementos de los mapas: ttulo, simbologa, escala, orientacin y coordenadas geogrficas. Diferencias en la representacin de la informacin geogrfica en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Leccin 2. Acciones locales para conservar el ambiente. Distingue diferencias en la informacin geogrfica representada en mapas de escalas, nacional y estatal.

Elementos de los planos urbanos: Leccin 3. Vamos a prevenir. simbologa, escala, orientacin y Interpreta planos urbanos a partir de sus coordenadas alfanumricas. elementos. Representacin de informacin en planos urbanos: edificios pblicos, vas de comunicacin, sitios tursticos y comercios, entre otros. Localizacin de sitios de inters en planos urbanos.

ACTIVIDADES
LECCIN 2. ACCIONES LOCALES PARA CONSERVAR EL AMBIENTE. Comencemos. Pg. 18 y 19. Leer el correo de Mnica y comentar acerca de lo que le platica a Milka sobre la investigacin que realiza. Actividad. Pg. 19. Salir al patio y trazar unos crculos concntricos como los que se muestran en el libro. Los alumnos se distribuyen y se toman de la mano. Cada crculo es una escala distinta. Cuando se mencione el elemento geogrfico que pueden encontrar en la escala que representan, los alumnos brincan al mismo tiempo. Al final del juego contestar entre todos Cul escala abarca a todas? Exploremos. Pg. 20. Consultar el mapa mundial de la pg. 62 del atlas de geografa universal y localizar Caracas, Venezuela y el estado donde viven en Mxico. Reunirse con un compaero y comentar las dificultades que se tienen para localizarlos. Observar los mapas del libro y realizar un mapa a escala calcado Encontrar las diferencias entre uno y otro mapa. Hacer la lectura de la pg. 21 sobre la escala de los mapas: escala numrica y escala grfica. Exploremos. Pg. 22 Observar los mapas de las pg. 56 y 62 del atlas de geografa universal y realizar las actividades que se piden en el libro en equipo. Llenar la tabla de escala de estudio, centmetros de distancia en el mapa y distancia real, de cada mapa mencionado. Comentar los resultados con los otros equipos y obtener conclusiones. Hacer la lectura de la pg. 23 sobre los mapas de escala grande y los de escala pequea. Encontrar las diferencias y concluir en la libreta. Apliquemos lo aprendido. Pg. 24 y 25.

LECCIN 3. LOS PLANOS Y SUS ELEMENTOS. Comencemos. Pg. 26 y 27 Leer el correo de Luis y Too acerca de lo til que fue su plano para localizar los lugares tursticos en la Cd. De Mxico. Comentar si han utilizado un plano al visitar alguna ciudad. Exploremos. Pg. 27. Observar la escala grfica del mapa de Mxico, en el anexo del libro pg. 194 y contestar las preguntas del libro en el cuaderno. Observar el plano de la pg. 27 y comentar en el grupo cmo utilizan el mapa o el plano. Aprendamos ms. Pg. 28 Leer el texto acerca de los planos y la simbologa especfica que utilizan para sealar la localizacin de lugares de inters pblico. Actividad. Pg. 29 Observar el plano de la ciudad de Florencia Italia. Localizar las coordenadas que ah se piden y seguir las instrucciones. Comentar las ventajas de contar con un plano de la ciudad, adems de la de localizar lugares interesantes. Leer el texto de la pg. 30 y observar los diferentes planos en distintas pocas. Hacer las comparaciones correspondientes y comentar. Apliquemos lo aprendido. Pg. 31. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Pginas 18 a la 31

Planisferio. Atlas de geografa universal. RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS Historia, formacin cvica y tica. EVALUACIN Y EVIDENCIAS De acuerdo a los aprendizajes esperados ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.

GEOGRAFA

BLOQUE 1 El estudio de la tierra. Leccin 4 Nuevas formas de ver el espacio geogrfico.

EJE TEMTICO Espacio geogrfico y mapas.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Manejo de informacin geogrfica. CONTENIDOS

Tecnologas para el manejo de informacin geogrfica: fotografas areas, imgenes de satlite, Sistemas de Informacin Geogrfica y Sistema de Posicionamiento Global. Importancia de las tecnologas de la informacin geogrfica.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la importancia de las tecnologas aplicadas al manejo de informacin geogrfica.

ACTIVIDADES
Comencemos. Pg. 32 y 33. Leer el correo que Bruno le enva a su primo, sobre su visita en Montevideo. Comentar sobre cmo la tecnologa nos ayuda a conocer otros sitios. Actividad. Pg. 33 Observar la imagen que envi Bruno y hacer la comparacin con el mapa. Anotar en el cuaderno las diferencias. Escribir en el cuaderno para qu pueden ser tiles las tecnologas? Aprendamos ms. Pg. 34. Leer el texto acerca de cmo hemos utilizado las representaciones a travs del tiempo como los mapas, planos, fotografas e imgenes satelitales. Rescatar las ideas importantes de la lectura. Comentar. Actividad. Pg. 35 Organizar en equipos y seguir las instrucciones dadas en el libro para elaborar una mirilla con cartoncillo negro. Colocar el cuadro elaborado a diversas distancias de la imagen del libro y describir lo que logran ver de la imagen desde las distintas alturas. Contestar las preguntas y comentar. Actividad. Pg. 36. Investigar en un peridico o revista el nombre de un aparato que contenga un receptor GPS y cul es su utilidad. Comentar para qu es importante y en qu situaciones lo utilizaran. Revisar los links para saber el uso del GPS: http://www.youtube.com/watch?v=epW44y15_AQ&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=dsyDdgxrYDw&feature=related Apliquemos lo aprendido. Pg. 37 Lo que aprend. Pg. 38 Mis logros. Pg. 39 y 40 Autoevaluacin. Pg. 41 Pginas 32 a la 41. Atlas de Geografa Universal. Colores.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Hojas blancas

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS Formacin cvica y tica. Ciencias naturales. Historia. EVALUACIN Y EVIDENCIAS
De acuerdo a los aprendizajes esperados.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.