01. Meus sentimentos Objetivo: apresentao e entrosamento Material: papel, lpis de cor.

Desenvolvimento: cada um deve retratar num desenho os sentimentos, as perspectivas quetm.Dar um tempo para este trabalho individual que deve ser feito em silncio, sem nenhumacomunicao.Num segundo momento as pessoas se renem em subgrupos e se apresentam dizendo onome, de onde vem, mostrando o seu desenho explicado-o.O grupo escolhe um dos desenhos para ser o seu smbolo apresentando-o e justificando.Pode-se tambm fazer um grupo onde cada um apresenta mostrando e comentando o seudesenho. Palavra de Deus: Fl. 1,3-11 SL 6. 02. Mancha ou ponto Objetivo: orao, pedido de perdo, preces, reviso de vida... Material : uma folha branca com um ponto escuro ou mancha, bem no centro da mesa.Desenvolvimento: mostrar ao grupo a folha com o ponto ou mancha no centro.Depois de um minuto de observao silenciosa, pedir que se expressem descrevendo o queviram.Provavelmente a maioria se deter no ponto escuro.Pedir, ento, que tirem concluses prticas.Exemplo: em geral, nos apresentamos nos aspectos negativos dos acontecimentos, daspessoas, esquecendo-nos do seu lado luminoso que, quase sempre, maior. Palavra de Deus: 1 Cor 3,1-4 Sl 51 03. Identificao Pessoal com a Natureza Objetivos: Auto conhecimento e preces Material: Smbolos da natureza, papel e caneta. Desenvolvimento: 1. Contemplao da natureza. Cada um procura um elemento na natureza que mais lhe chamaa ateno e reflete: Porque o escolhi? O que ele me diz?

2. Formao de pequenos grupos para partilha.3. Cada pequeno grupo se junta com o outro e faz uma nova partilha. O grupo escolhe umcomo smbolo e formula uma prece.4. Um representante de cada grupo apresenta o smbolo ao grupo, fazendo uma prece. Palavra de Deus: Gn 1,1-25

04. Quem sou eu ??? Objetivo: Conhecimento Pessoal Material: papel e caneta Desenvolvimento: 1. Refletir individualmente:- A vida merece ser vivida?- Somente a vivem os que lutam, os que querem ser algum?2. Escrever numa folha- Quem sou eu? (enumerar seus valores, qualidades e defeitos).- O que eu quero ser? (escrever o que quer com a vida, os seus objetivos e iluses).- Como atuo para chegar no que quero?3. Terminada a reflexo pessoal, formar grupos para partilhar.4. Avaliao:- Como cada um se sentiu ao se comunicar?- E depois da dinmica? Palavra de Deus: Gn 1,26-31 Sl 139

05. O outro Lado Objetivos: ver o objetivo comum do grupo. Processo de comunho e unio. Anlise darealidade. Desenvolvimento : (no dizer o objetivo da dinmica).O coordenador pede a todos que se coloquem no fundo da sala ocupando toda parede. Pedesilncio absoluto, muita ateno para a ordem que vai ser dada e que sejam rigorosamentefieis a ela. Deve manter silncio durante a dinmica.A ordem a seguinte: Vocs devero procurar como grupo, atingir o outro lado da sala, daforma mais rpida possvel e mais eficiente.Repete-se a ordem vrias vezes.O

coordenador dir que a ordem no foi cumprida, pede ao grupo que recomece. Repita aordem vrias vezes, pedindo que haja silncio. NOTA: bom que haja obstculos pelo meio da sala (cadeiras...) dificultando a passagem. Eleconsiderar a tarefa cumprida quando julgar que o grupo se aproximou do ideal alcanando ooutro lado unido, obedecendo ao ritmo um dos outros, tendo incluindo todos na travessia.Em seguida fazer comentrios sobre tudo que observaram e sentiram:- Como cada um se sentiu?- Quem se sentiu esmagado e desrespeitado?- Quem ais correu ou empurrou?- De que forma as lideranas foram se manifestando???- Houve desistncia no meio do caminho?- Surgiram animadores??? Palavra de Deus: 1 Cor. 12,12-27 Sl 133

06. Espelho Objetivo: Partilha dos sentimentos. Desenvolvimento: O ambiente deve ser silencioso.Cada um deve pensar em algum que lhe seja muito importante, aqum gostaria da atenoem todos os momentos, algum que se ama de verdade, que merece todo cuidado.Entrar em contato com essa pessoa e pensar os motivos eu os tornam to amada.(Deixar tempo para interiorizao).Agora cada um vai encontrar a pessoa que lhe tem um grande significado.Cada um em silncio profundo se dirige at a caixa, olha a tampa e volta em silncio para seulugar. Depois se faz a partilha dos prprios sentimentos, das reflexes e concluses de cadaum.

Palavra de Deus: Lc 12.1-3 Sl 131

07. Nmeros Objetivos: Conhecimentos Pessoais.

Material: Cartes com nmeros diferentes. Desenvolvimento: Cada participante recebe um nmero que no deve ser mostrado paraningum.Dada a ordem, cada um vai procurar o nmero igual e no acha.Comentam-se as concluses tiradas (Somos nicos e irrepetveis perante ao outro). Palavra de Deus: Lc 15.3-7 Sl 8.

08. Construo de uma cidade Objetivos: reflexo sobre a realidade. Material: Fichas com nomes de profisses. Desenvolvimento: Cada participante recebe uma ficha com o nome de uma profisso e deveencarna-la.Por um instante analisar a importncia daquela profisso. Depois da interiorizao deve dizer.Vamos viajar porque aquela cidade fica distante (atitude de quem viaja no mar).Depois dizer: o navio vai afundar s h um bote que pode salvar sete pessoas.O grupo dever decidir quais as profisses mais urgentes que devem ser salvas.Analisar profundamente e iluminar com um texto bblico. Palavra de Deus: Mt 7,26-27 Sl 127

09. Sensaes de vida ou morte Objetivo: analisar a pratica e reviso de vida. Material: duas velas uma nova e outra velha. Desenvolvimento: grupo em crculo e ambiente escuro.Eu..., tenho apenas cinco minutos de vida. Poderia ser feita em minha existncia e deixar defazer...(a vela gasta, acesa, vai passando de mo em mo).Apaga-se a vela gasta e acenda a nova. Ilumina-se o ambiente. A vela passa de mo em moe cada um completa a

frase: Eu..., tenho a vida inteira pela frente e o que eu posso fazer edesejo ...Analisar a dinmica e os sentimentos. Palavra de Deus: Mt 6,19-24 Sl 1.

10. Perfume Rosa e bomba. Objetivo: celebrao penitencial e compromisso. Material: no h material, usar a imaginao. Desenvolvimento: o grupo deve estar em crculo.Colocados imaginariamente sobre a mesa. Esto o perfume, a rosa e a bomba.Um dos participantes pega inicialmente o vidro de perfume, faz o que quiser com ele e passapara o colega do lado. Faz-se o mesmo com a rosa e por ltimo com a bomba. Palavra de Deus: Mt 7, 7-12 Sl 101

11. Valores Objetivo: reconhecer os valores e qualidades. Material: Cartes com valores escritos. Desenvolvimentos: cada pessoa recebe um carto com um valor que ela possua.Deixar um momento para a reflexo pessoal.Depois cada um vai dizer se considera ter mesmo este valor ou no. E se reconhece no grupoalgum que tem o mesmo valor.S no final da dinmica, alguns guardam para si, outros souberam recomear este valor emoutra pessoa, outros at duvidam o carto com quem tem o mesmo valor. Palavra de Deus: 1 Cor. 12,4-11 Lc 1, 46-55.

12. Valores II Objetivo:

ressaltar o positivo do grupo. Material: folhas, canetas e alfinetes.

Desenvolvimento: cada participante recebe uma folha em branco. Depois de refletirem ummomento sobre suas qualidades, anotam na folha colocando o seu nome.Em seguida prendem a folha com alfinete nas costas e andam pela sala, um lendo os valoresdos outros e acrescentando valores que reconhecem no companheiro. S no final todos retiramo papel e vo ler o que os colegas acrescentaram. Palavra de Deus: Ef 4, 1-16 Sl 111

13. Dinmica de apresentao Objetivo: conhecimentos mtuos, memorizao dos nomes e integrao grupal. Desenvolvimento: Cada um dir o prprio nome acrescentando um adjetivo que tenha a mesma inicial do seunome. Roberto Risonho.O seguinte repete o nome do companheiro com o adjetivo e o seu apresenta acrescentando umadjetivo para o seu nome e assim sucessivamente. Exemplos: Roberto Risonho, Nair Neutra, Luzia Linda, Incio Inofensivo. Palavra de Deus: Ap. 2,17 Sl 139

14. A maleta Objetivo: conscientizao sobre a estrutura da sociedade que refora a defesa dos interessesparticulares, no estimulando o compromisso solidrio. Material:

uma maleta chaveada, chave da maleta, dois lpis sem ponta, duas folhas de papelem branco, dois apontadores iguais. Desenvolvimento: forma-se duas equipes.A uma equipe entrega-se a maleta chaveada, dois lpis sem ponta e duas folhas de papel embranco dentro da maleta.A outra equipe entrega-se a chave da maleta e dois apontadores iguais.O coordenador pede que as duas equipes negociem entre si o material necessrio paracumprimento da tarefa que a seguinte: ambas devero escrever Eu tenho Po e Trabalho.A equipe vencedora ser a que escrever primeiro e entregar a frase para o coordenador.A frase deve ser anotada no quadro ou em cartaz em letra grande e legvel. Palavra de Deus: 2 Cor 9, 6-9 Sl 146

15. O Helicptero Objetivo: apresentao e entrosamento. Desenvolvimento: (durao 40 minutos).Faz-se um crculo com os participantes da reunio.O coordenador convida a todos a fazerem um passeio de barco a remo. Inicia-se o passeio.Todos devem fazer gestos com os braos, como se estivessem remando.O coordenador anuncia a chegada ilha. Todos podem passear por ela, vontade (todospasseiam pela sala e cumprimentam o companheiro).O coordenador anuncia a todos que houve um maremoto e a ilha vai se inundada. Por isso, virum helicptero para resgatar o grupo. Porm ele no comporta todos de uma vez. O grupodever organizar rapidamente seguindo as orientaes.a) O helicptero chegou. Ele levar cinco pessoas.b) O helicptero voltou. Desta vez levar quatro pessoas, e estas devem ser estranhas umasdas outras.c) Nosso helicptero deu pane no motor. Veio desta vez um menor. S levar tr6es pessoas edevem ser de comunidades diferentes. Quem no seguir orientao poder ser jogado no mar.d) O helicptero esta a novamente. Vai levar quatro pessoas, devido o perigo de afogamento.Mas continua a exigncia o grupo deve ser formado por pessoas que ainda no se conhecem.e) O helicptero no pode voltar mais. Acabou o combustvel. Temos que sair de barco. Huma exigncia fundamental: levar uma pessoa desconhecida com quem no se conversouainda.f) Anuncia que todos foram salvos.

NOTA: D-se o tempo necessrio para os grupos discutirem as questes. Elas podem ser como sugeridos abaixo ou pode-se elaborar outras de acordo com a realidade do grupo.Sugestes para as questes

a) Grupo de cinco pessoas: seu nome. Nome do grupo e o significado do mesmo. Nome dacomunidade ou atua, mora. Qual o eu ideal?b) Grupo de quatro pessoas: seu nome. O que faz na comunidade? Estuda? O que? Onde? Oque espera do curso e o que gostaria que fosse tratado?c) Grupo de trs pessoas: Como se sente aqui? Porque veio? O que pastoral para voc? Emovimento? Como esta organizada a pastoral na sua parquia?d) Grupo de quatro pessoas: O que cu? O que achou desta dinmica de conhecimento eentrosamento? Porque?e) Grupo de trs pessoas: Agora converse com algum que voc no conhece e com quemno tenha conversado ainda. Palavra de Deus: Jo 13, 34-35 Sl 133

16. Camisetas Objetivo: Conhecimento mtuo e levantamento da realidade. Material: Alfinetes ou fita adesiva, pincis ou canetas, folhas de jornal e tesoura. Desenvolvimento: Cada participante pega uma meia folha de jornal, rasga ou corta as pontasde cima no formato de camiseta.Escreva na camiseta de jornal. O seu nome, que trabalho faz. Onde trabalha, se gosta ou nodo trabalho. Pode dar as seguintes orientaes: escreva ou desenhe algo que caracterize suavida de trabalhador.Prega-se a camiseta no corpo e circula pela sala para cada um ler o que outro escreveu oudesenhou.

17. A Bala Objetivo:

Despertar a importncia do outro.Despertar a solidariedade.Perceber o nosso individualismo.Descobrir solues em conjunto com outras pessoas. Material: Algumas balas. Dois cabos de vassoura ou varas. Barbantes. Desenvolvimento: pede-se dois voluntrios para abrir os braos. Por a vara ou cabo davassoura nos ombros acompanhando os braos e amarrar os braos abertos na vara, para nodobrar.Por as balas numa mesa e pedir aos dois para chuparem balas sem dobrar os braos queesto amarrados.Analisar a dinmica:Como se sentiram?O que o grupo observou? Poderia ter sido diferente?Por que os dois agiram assim?Isso tem alguma coisa com o nosso dia a dia?O que acharam da dinmica?Pode confrontar com a Palavra de Deus? Palavra de Deus: AT.4, 32-37 Sl. 15

18. rvore da Vida e rvore da Morte Objetivo: Refletir sobre os sinais de vida e morte no bairro, na comunidade, na famlia, nogrupo de jovens. Material: um galho de rvore seco, um galho de rvore verde, caneta ou pincel e pedaos depapel. Desenvolvimento: em pequenos grupos descobrir os sinais de vida e morte que existem nobairro, na famlia, no grupo de jovens... Depois, diante da rvore seca e verde vo explicandopara o grupo o que escreveram e penduraram na rvore.No intervalo das colocaes pode-se cantar algum refro.Iluminar com a palavra de Deus e em grupo refletir:Iluminados pela prtica de Jesus, o que fazer para gerar mais sinais de vida e enfrentar assituaes de morte de nosso bairro etc.Fazer a leitura de Joo 15,1-8. Depois cada participante toma um sinal de morte da rvore efaz uma prece de perdo e queima, em seguida cada um pega um sinal de vida e leva comolembrana e desafio. Palavra de Deus: Jo. 15, 1-8. Sl 1.

19. Virar pelo avessoObjetivo: Despertar o grupo para a importncia daorganizao Desenvolvimento:1 Passo : formar um crculo, todos de mos dadas. 2 Passo: O coordenador prope o grupo um desafio. O grupo, todos devero ficar voltadospara fora, de costas para o centro do crculo, sem soltar as mos. Se algum j conhece adinmica deve ficar de fora observando ou no dar pistas nenhuma. 3 Passo: o grupo dever buscar alternativas, at conseguir o objetivo. 4 Passo: depois de conseguir virar pelo avesso, o grupo dever desvirar, voltando a estar como antes. 5 Passo: Analisar a dinmica:O que viam? Como se sentiram?Foi fcil encontrar a sada? Porqu?Algum desanimou? Porqu?O que isto tem a ver com o nosso dia a dia?Nossa sociedade precisa ser transformada?O que ns podemos fazer? Palavra de Deus: Ex 18, 13-27 Sl 114

20. Abre o olho Participantes: 2 pessoas. Tempo estimado: 20 minutos. Material: Dois panos para fechar os olhos e dois chinelos ou porretes feitos com jornaisenrolados em forma de cassetete. Descrio: Dois voluntrios devem ter os rostos cobertos e devem receber um chinelo ouporrete. Depois devem iniciar uma briga de cegos, para ver quem acerta mais o outro noescuro. O restante do grupo apenas assiste. Assim que inicia a "briga", o coordenador faz sinalpara o grupo no dizer nada e desamarra a venda dos olhos de um dos voluntrios e deixa abriga continuar. Depois de tempo

suficiente para que os resultados das duas situaes sejambem observados, o coordenador retira a venda do outro voluntrio e encerra a experincia. Concluso: Abre-se um debate sobre o que se presenciou no contexto da sociedade atual. Areao dos participantes pode ser muito variada. Por isso, conveniente refletir algumasposturas como: indiferena x indignao; aplaudir o agressor x posicionar-se para defender oindefeso; lavar as mos x envolver-se e solidarizar-se com o oprimido, etc. Algunsquestionamentos podem ajudar, primeiro perguntar aos voluntrios como se sentiram e o por qu. Depois dar a palavra aos demais participantes. Qual foi a postura do grupo? Para quemtorceram? O que isso tem a ver com nossa realidade? Quais as cegueiras que enfrentamoshoje? O que significa ter os olhos vendados? Quem estabelece as regras do jogo da vidasocial, poltica e econmica hoje? Como podemos contribuir para tirar as vendas dos olhosdaqueles que no enxergam? Palavra de Deus: Mc 10, 46-52 Lc 24, 13-34.

21. Afeto Participantes: 7 a 30 pessoas Tempo Estimado: 20 minutos Material: Um bichinho de pelcia. Descrio: Aps explicar o objetivo, o coordenador pede para que todosformem um crculo e passa entre eles o bichinho de pelcia, ao qual cada integrante devedemonstrar concretamente seu sentimento (carinho, afago, etc.). Deve-se ficar atento amanifestaes verbais dos integrantes. Aps a experincia, os integrantes so convidados afazer o mesmo gesto de carinho no integrante da direita. Por ltimo, deve-se debater sobre asreaes dos integrantes com relao a sentimentos de carinho, medo e inibio que tiveram.

22. Apoio

Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 10 minutos.

Descrio: O coordenador deve pedir a todos os participantes que se apiem em um p s,onde deveram dar um pulo para frente sem colocar o outro p no cho, um pulo para a direitaoutro para esquerda dar uma rodadinha, uma abaixada e etc. Mensagem: No podemos viver com o nosso individualismo porque podemos cair e no ter fora para levantar. Porque ficarmos sozinhos e temos um ombro amigo do nosso lado?

23. Apresentao Tamanho do grupo: 20 a 30 pessoas. Tempo: 45 minutos. Descrio: O coordenador explica que a dinmica feita para o conhecimento de quem quem no grupo, e se pretende fazer apresentao a dois, para isso se formam paresdesconhecidos que durante uns minutos esses pares se entrevistem, aps a entrevista feitapelos pares volta ao grupo, e nisso cada pessoal far apresentao da pessoa que foientrevistada, no podendo fazer a sua prpria apresentao. Quem estiver sendo apresentadovai verificar se as informaes a seu respeito esto corretas conforme foi passada naentrevista. Termina com uma reflexo sobre a validade da dinmica.

24. Artista Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 10 minutos.

Material: Lpis e papel. Descrio: O dirigente pede para os participantes fecharem os olhos. Pea a cada participanteque desenhe com os olhos fechados uma:- CasaNessa casa coloque janelas e portas.- Ao lado da casa desenhe uma arvore.- Desenhe um jardim cercando a casa, sol, nuvens, aves voando.- Uma pessoa com olhos, nariz e boca.- Por fim pea para escreverem a frase a baixo:- SEM A LUZ DE DEUS PAI, DEUS FILHO, DEUS ESPRITO SANTO, TUDO FICA FORA DOLUGAR.Pea para abrirem os olhos e fazer uma exposio dos desenhos passando de um por um. Comentrio: Sem a luz e a presena do Pai, toda obra sai imperfeita. Deus nica luz. Semela s h trevas.

25. As cores Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 25 minutos. Material: Fita adesiva, 5 cartolina de cores diferentes cortadas uma de cada cor no tamanho deuma folha de papel ofcio.Cortadas no tamanho que de para colar na testa de cada um. Descrio: Pedir para que os participantes formem um circulo e que fechem os olhos.O coordenador deve pregar na testa ou na costa de cada um uma cor, e logo depois as cincocartolinas de cores diferentes do tamanho de papel ofcio, devem ser colados cada um em umaparede da sala.O coordenador pode pedir par abrirem os olhos e que no podem conversar at o termino dadinmica. O coordenador deve explicar que eles tero um certo tempo para descobrirem suacor e se destinar pata perto da parede que tenha a sua cor. E tudo isto sem poderem ser comunicarem.E os que no conseguirem tero que pagar uma prenda.Recomendao: Com certeza algumas pessoas que iram entender 1 a dinmica, onde irampara seu lugar e ficaram rindo dos colegas em vez de ajudalos.Ao termino o coordenador deve informar que todos venceram com exceo dos que chegaram1 e no ajudaram os seus irmos.

26. Aulinha Participantes: 25 a 30 pessoas Tempo: 35 minutos

Material : o mesmo numero de temas para o de participantes do grupo Descrio: a AULINHA dada quando o grupo tem dificuldade de expresso, inibido eprolixo. Para isso o coordenador:- Entrega a cada participante o tema, sobre o qual dever expor suas idias, durante dois outrs minutos;- O membro participante anterior ou posterior dar uma nota ou conceito ao expositor, que sercomunicada ao grupo no final do exerccio;- A AULINHA permite diversas variaes, tais como:A) O coordenador em vez de dar a cada participante um ttulo de tema para dissertar empblico, poder utilizar somente um tema, ou ento vrios temas, mas com uma introduopara auxiliar as pessoas, ou at mesmo um texto para ser lidoB) Ou ainda pode-se utilizar uma folha em branco para que cada participante possa lanar nelano mnimo dois assuntos da atualidade, notcias recentes de jornais. A seguir recolher osassuntos, que cada participante possa dar sua AULINHA, escolhendo um dos artigosconstantes na papeleta.

27. A vela e o barbante Participantes: 7 a 15 pessoas Tempo Estimado: 20 minutos Material: uma Bblia, barbante, velas para todos os integrantes e mais uma para ser colocadano centro do grupo. Descrio: Todos deverem estar na forma de um crculo, e no centro do crculo, numa mesa,coloca-se a Bblia, junto com uma vela acesa. A Bblia deve estar amarrada com o barbante, eeste, deve ter sobra

suficiente para amarrar as velas de todos. Cada pessoa, com uma vela vaiao centro do crculo, passa o barbante em volta de sua vela, acendendo-a, e em seguida,entrega ponta do barbante para outra pessoa, que circular sua vela, tambm acendendo-a,e assim sucessivamente. Quando todos estiverem enlaados pelo barbante, l-se a passagemdo Evangelho de Joo, captulo 8, versculo 12 "Eu sou a luz do mundo, quem me segue noandar nas trevas, mas possuir a luz da vida". Ao final, todos partilham o sentido da dinmica,tentando relacion-la com o texto bblico proposto.

28. A vela e copo Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 10 minutos. Material: Uma vela, fsforos e um copo de vidro transparente. Descrio: Colocar uma vela sobre a mesa e acende-la cuidadosamente. Deixar que sequeime por alguns segundos.Em seguida, pegar um como transparente e, cuidadosamente e lentamente, colocar sobre avela. Aos poucos, ela se apagar.Deix-la assim e pedir que as pessoas falem o que sentiram ou observaram, quando viram aexperincia.

29. Castigo Material: Pedaos de papel e caneta. Desenvolvimento : Distribui-se um pedao de papel para cada um.Diz a todos o seguinte: Somos todos irmos no ? Portanto, ningum aqui vai ficar chateadose receber um castigo do irmo. Ento vocs vo escolher uma pessoa, e dar um castigo a ela.Isso ser feito da seguinte forma: no papel dever ser escrito o nome de quem vai dar ocastigo, o castigo e o nome de quem vai realizar o castigo.Aps recolher todos os papis o animador fala o desfecho da dinmica:Acontece que o feitio virou contra o feiticeiro, portanto quem deu o castigo que vai realiz-lo.

Obs: Caso a pessoa no queira realizar o castigo ela receber um castigo do grupo todo. Mensagem: O que no queremos para ns, no desejamos para os outros.

30. Chocolate Material: Bombons, cabo de vassoura, fita adesiva. Desenvolvimento: O animador divide o grupo em duas turmas. Com a primeira turma elepassa a instruo de que eles somente ajudaro os outros se eles pedirem ajuda (isso deve ser feito sem que a outra turma saiba).

A segunda turma ter seu brao preso com o cabo de vassoura (em forma de cruz) e a fitaadesiva. Deve ficar bem fechado para que eles no peguem o chocolate com a mo.Coloca-se o bombom na mesa e pede para que cada um tente abrir o chocolate com a boca, ese conseguir pode comer o chocolate.A primeira turma ficar um atrs de cada um da segunda turma, ou seja, existir uma pessoada primeira turma para cada pessoa da segunda turma.Aps algum tempo o animador encerra a dinmica dizendo que nunca devemos fazer as coisassozinhos, cada um deles tinha uma pessoa a qual eles simplesmente poderiam ter pedido queabrisse o chocolate e colocasse na boca. Mensagem: Nunca devemos fazer nada sozinho, sempre que preciso temos que pedir ajuda aalgum. 31. Comprimidos para a f Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 25 minutos. Material: Trs copos com gua. Trs comprimidos efervescentes. (aqueles com envelope tiposonrisal)

Descrio: 1. Colocar trs copos com gua sobre a mesa.2. Pegar trs comprimidos efervescentes, ainda dentro da embalagem.3. Pedir para prestarem ateno e colocar o primeiro comprimido com a embalagem ao lado doprimeiro copo com gua.4. Colocar o segundo comprimido dentro do segundo copo, mas com a embalagem.5. Por fim, retirar o terceiro comprimido da embalagem e coloc-lo dentro do terceiro copo comgua.6. Pedir que os participantes digam o que observaram. Concluso : No primeiro copo aquela pessoa que no aceita a religio, fica de fora de tudo,no segundo aquele que at aceita, participa, porm no se abre fica fechado as verdades daf e por ltimo, o terceiro copo, aquele que participa, se abre, se mistura, tem o coraoaberto a Deus, enfim uma pessoa de f. 32. Comunicao gesticulada Participantes: 15 a 30 pessoas Tempo Estimado: 30 minutos. Material: Aproximadamente vinte fichas com fotografias ou desenhos para seremrepresentados atravs de mmicas. Descrio: O coordenador auxiliado por outros integrantes deve encenar atravs de mmicas(sem qualquer som) o que est representado nas fichas, cada qual em um intervalo deaproximadamente um minuto. Os demais integrantes devem procurar adivinhar o que foirepresentado. Em seguida, deve-se comentar a importncia da comunicao nos trabalhos eatividades do cotidiano, bem como do entrosamento dos integrantes do grupo para que juntospossam at mesmo sem se comunicar entender o que os outros pensam ou desejam fazer. 33. Conhecendo o grupo Participantes: 7 a 15 pessoas Tempo Estimado: 20 minutos Material: Lpis e papel para os integrantes. Observao:

O horizonte do desejo pode ser aumentado, como por exemplo, um sonho quese deseja realizar no decorrer da vida. Descrio: O coordenador pede aos integrantes que pensem nas atividades que gostariam defazer nos prximos dias ou semanas (viagens, ir bem numa prova, atividades profissionais,familiares, religiosas, etc.). Ento, cada integrante deve iniciar um desenho que represente oseu desejo na folha de ofcio. Aps trinta segundos o coordenador pede para que todos pareme passem a folha para o vizinho da direita, e assim sucessivamente a cada trinta segundos atque as folhas voltem origem. Ento cada integrante descreve o que gostaria de ter desenhado e o que realmente foi desenhado. Dentre as concluses a serem analisadas pelocoordenador pode-se citar:* Importncia de conhecermos bem nossos objetivos individuais e coletivos; * Importncia de sabermos expressar ao grupo nossos desejos e nossas dificuldades emalcan-los;* O interesse em sabermos quais os objetivos de cada participante do grupo e de que maneirapodemos ajud-los;* Citar a importncia do trabalho em grupo para a resoluo de problemas;* Outros. 34. Construo do boneco Participantes: Apenas 26 pessoas. Tempo Estimado: 30 minutos. Material: Pincel, tesoura e fita adesiva. Descrio: O coordenador da dinmica deve montar dois grupos, com 13 pessoas em cadaum.O primeiro grupo dever montar um boneco, usando folhas de jornal, mas trabalhando emequipe. Para isso, dever trabalhar em um canto da sala onde no possam ser visualizadospelas pessoas que no participam dos grupos.O segundo grupo dever montar o mesmo boneco. Cada pessoa do grupo dever confeccionar uma parte do boneco, onde no podero dizer para ningum que parte a sua e nem mostrar (para que isto ocorra recomendado que sentem longe um dos outros). O Boneco deve ser confeccionado na seguinte ordem:1 pessoa: cabea.2 pessoa: orelha direita.3 pessoa: orelha esquerda.4 pessoa: pescoo.5 pessoa: corpo (tronco).6 pessoa: brao direito.7 pessoa: brao esquerdo.8 pessoa: mo direita.9 pessoa: mo

esquerda.10 pessoa: perna direita.11 pessoa: perna esquerda.12 pessoa: p direito.13 pessoa: p esquerdo.Dar um tempo de aproximadamente 10 minutos para a montagem dos bonecos. Osparticipantes do segundo grupo no podero ser visualizados, de modo que iro confeccionar partes de tamanhos diferentes, porque no trabalharam em equipe.Pedir para as equipes montar na parede, com a ajuda de uma fita adesiva, seus respectivosbonecos. Conseqncias: A 1 equipe ter um boneco mais uniforme, formado de partes proporcionais;A 2 equipe, por no terem trabalhado juntos. Fez seu boneco com braos, pernas e outrosmembros de tamanho desproporcionais.Pedir para os grupos falarem o que observaram, bem como as pessoas que no participaramdos grupos, e que concluso tiraram disso tudo. 35. Cristo no irmo Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 20 minutos. Material: Uma cruz com o Cristo em destaque, em um tamanho onde de para definir claramente as partes do corpo do Cristo. Descrio: O animador pede para que o pessoal forme uma fila ou circulo, onde cada um fiquedo lado do outro.O animador motiva as pessoas dizendo:Agora vocs vo beijar no Cristo parte que vocs acham que ele mais fala com voc, parteque ele mais demonstrou seu amor para com voc. OBS: No se pode repetir o local onde o outro j beijou.O animador passa o Cristo de um em um, at que todos o tenha beijado.Aps todos terem beijado o animador pergunta: qual o principal mandamento que Jesus nosdeixou? (Amar a Deus sobre todas as coisas e ao irmo com a ti mesmo).

O animador faz o desfecho da histria dizendo: Ento parte que vocs beijaram no Cristo,vocs iro beijar no irmo do lado. Obs:

Caso algum no queria beijar, mostre a ele quem est de frente com ele Jesus Cristo. Mensagem : Cristo na pessoa do meu irmo. 36. Cumprimento criativo Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 25 minutos. Matria: Musica animada. Descrio: O apresentador explica ao grupo que quando a msica tocar todos deveromovimentar-se pela sala de acordo com o ritmo da mesma. A cada pausa musical. Congelar omovimento prestando ateno a solicitao que ser feita pelo apresentador. Quando a Musicarecomear atender a solicitao feita.O apresentador pedir formas variadas de cumprimento corporal a cada parada musical. Exemplo: -Com a palmas das mos;-Com os cotovelos;-Com os ps;Aps vrios tipos de cumprimento, ao perceber que se estabelece no grupo um clima alegre edescontrado, o apresentador diminui a msica pausadamente, pedindo a cada pessoa queprocure um lugar na sala para estar de p, olhos fechados, esperando que a respirao volteao normal. Abrir os olhos, olhar os companheiros, formar um circulo, sentar. Comentar o exerccio: -O que foi mais difcil executar? Porque?-O que mais gostou?-O que pode observar? 37. Desenho Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 20 minutos. Material: 2 folhas de papel para cada participante, canetas hidrocor, fita adesiva, cola etesoura. Descrio: Cada membro do grupo deve desenhar em uma folha de papel uma parte do corpohumano, sem que os outros saibam.Aps todos terem desenhado, pedir que tentem montar um boneco ( na certa no voconseguir pois, Tero vrios olhos e nenhuma boca... ). Em seguida, em outra folha de papel,pedir novamente que desenhem

as partes do corpo humano (s que dessa vez em grupo) Elesdevem se organizar, combinando qual parte cada um deve desenhar. Em seguida, apsdesenharem, devem montar o boneco. Terminada a montagem, cada membro deve refletir efalar sobre como foi montar o boneco. Quais a dificuldades, etc. 38. Diagrama de integrao Participantes: 25 pessoas.Tempo: 15-20 minutos. Material: lpis ou caneta, papel e cartolina. Descrio: o coordenador distribui um papel para todos, afim de que nele se escreva o nomeda pessoa mais importante para o sucesso do grupo, ou ainda, da pessoa do grupo cujasidias so mais aceitas; o papel deve ser assinado de forma legvel; recolhido os papeis, serfeito um diagrama no quadro-negro ou cartolina, marcando com um crculo o nome doparticipante escolhido, e com uma flecha, a iniciar-se com o nome da pessoa que escolheu,indo em direo escolhida. 39. Dificuldade Participantes: 30 pessoas Tempo: 1 hora Descrio: o coordenador explica os objetivos do exerccio. A seguir distribuir uma cpia do"abrigo subterrneo" a todos os participantes, para que faam uma deciso individual,escolhendo as seis pessoas de sua preferncia. Organizar, a seguir, subgrupos de 5 pessoas. Para realizar a deciso grupal, procurando-se alcanar um consenso. Forma-se novamente ogrupo maior, para que cada subgrupo possa relatar o resultado da deciso grupal. Segue-seum debate sobre a experincia vivida. Abrigo subterrneo Imaginem que nossa cidade est sob ameaa de um bombardeio. Aproxima-se um homem elhes solicita uma deciso imediata. Existe um abrigo subterrneo que s pode acomodar seispessoas. H doze pessoas interessadas a entrar no abrigo. Faa sua escolha, destacando seissomente.Um violinista, com 40 anos de idade, narctico viciado:Um advogado, com 25 anos de idade;A mulher do advogado, com 24 anos de idade, que acaba de sair do manicmio.

Ambospreferem ou ficar juntos no abrigo, ou fora dele;Um sacerdote, com a idade de setenta e cinco anos;Uma prostituta, com 34 anos de idade;Um ateu, com 20 anos de idade, autor de vrios assassinatos;Uma universitria que fez voto de castidade;Um fsico, com 28 anos de idade, que s aceita entrar no abrigo se puder levar consigo suaarma;Um declamador fantico, com 21 anos de idade;Uma menina com 12 anos e baixo QI;Um homossexual, com 47 anos de idade;Um deficiente mental, com 32 anos de idade, que sofre de ataques epilpticos. 40. Dramatizao Participantes: 30 pessoas. Tempo: 30 minutos. Descrio: O coordenador apresenta o assunto da discusso;Depois de decorridos dez minutos, o coordenador orienta os participantes para que, nosprximos dez a quinze minutos, cada um procure identificar-se com o colega da direita,esforando-se por imit-lo na discusso;Cada participante tentar agir exatamente como o seu colega da direita, imitando seucomportamento no grupo; da mxima importncia que cada qual consiga identificar-se com seu colega;O mesmo exerccio poder ser feito, deixando liberdade para que cada participante faa aescolha do colega a ser imitado, cabendo aos outros reconhec-lo. 41. Encontro de grupos Participantes: dois grupos com no mais de 15 pessoas. Tempo : 1 hora. Material: folhas grandes de cartolina Descrio: o coordenador forma dois subgrupos. Cada um dever responder, numa das folhasde cartolinaComo o nosso grupo v o outro grupo?Como o nosso grupo pensa que somos vistos pelo outro grupo?Aps 1 hora reuni-se todo o grupo e o(s) representante(s) de cada subgrupo dever expor aconcluso do subgrupo. Novamente os subgrupos se renem para preparar uma resposta aooutro subgrupo e aps meia hora forma-se o grupo grande de novo e sero apresentadas asdefesas, podendo haver a discusso. 42. Espelho Participantes

: 10 a 20 pessoas Tempo Estimado: 30 minutos Material: Um espelho escondido dentro de uma caixa, de modo que ao abri-la o integrante vejaseu prprio reflexo. Descrio: O coordenador motiva o grupo: "Cada um pense em algum que lhe seja degrande significado. Uma pessoa muito importante para voc, a quem gostaria de dedicar amaior ateno em todos os momentos, algum que voc ama de verdade... com quemestabeleceu ntima comunho... que merece todo seu cuidado, com quem est sintonizadopermanentemente... Entre em contato com esta pessoa, com os motivos que a tornam to

amada por voc, que fazem dela o grande sentido da sua vida..." Deve ser criado um ambienteque propicie momentos individuais de reflexo, inclusive com o auxlio de alguma msica demeditao. Aps estes momentos de reflexo, o coordenador deve continuar: "... Agora vocsvo encontrar-se aqui, frente a frente com esta pessoa que o grande significado de suavida".Em seguida, o coordenador orienta para que os integrantes se dirijam ao local onde esta caixa (um por vez). Todos devem olhar o contedo e voltar silenciosamente para seu lugar,continuando a reflexo sem se comunicar com os demais. Finalmente aberto o debate paraque todos partilhem seus sentimentos, suas reflexes e concluses sobre esta pessoa toespecial. importante debater sobre os objetivos da dinmica. 43. Evangelho em pedaos Participantes: 10 a 15 pessoas Tempo Estimado: 15 minutos Material: Papis com pequenos trechos da Bblia (partes de passagens) com indicao dolivro, captulo e versculos. Descrio: Cada integrante recebe um trecho da Bblia e procura compreendlo, entender qual a mensagem da passagem Bblica. Como voc pode trazer essa mensagem que vocrefletiu para o seu dia-a-

dia. Para melhorar a compreenso do trecho, deve consultar apassagem completa na Bblia. Em seguida, os integrantes devem ler o seu trecho e coment-lopara o grupo. Ao final, aberto o debato sobre os trechos selecionados e as mensagens por eles transmitidas. 44. Exerccio da confiana Participantes: 25 a 30 pessoas Tempo: 30 minutos Material: papel com perguntas para ser respondida em pblico para cada membro. Descrio: o coordenador faz uma breve introduo do exerccio, falando sobre a descobertapessoal e a importncia do exerccio; distribuir, uma papeleta para cada um; um a um, osparticipantes lero a pergunta que estiver na papeleta, procurando responder com todasinceridade; no final, segue-se um debate sobre o exerccio feito. Exemplos de pergunta: 1. Qual o seu hobby predileto ou como voc preenche o seu tempo livre2. Que importncia tem a religio na sua vida3. O que mais o aborrece4. Como voc encara o divrcio5. Qual a emoo mais difcil de se controlar 6. Qual a pessoa do grupo que lhe mais atraente7. Qual a comida que voc menos gosta8. Qual o trao de personalidade que lhe mais marcante9. Qual , no momento, o seu maior problema10. Na sua infncia, quais foram os maiores castigos ou crticas recebidas11. Como estudante, quais as atividades em que participou12. Quais so seus maiores receios em relao vivncia em grupo13. Qual a sua queixa em relao vivncia em grupo14. Voc gosta do seu nome15. Quem do grupo voc escolheria para seu lder 16. Quem do grupo voc escolheria para com ele passar suas frias17. Voc gosta mais de viver numa casa ou num apartamento18. Qual o pais que voc gostaria de visitar 19. Quais so algumas das causas da falta de relacionamento entre alguns pais e filhos20. Se voc fosse presidente da repblica, qual seria sua meta prioritria. 45. Exerccio da qualidade Participantes: 30 pessoasTempo : 45 minutos Material: lpis e papel

Descrio: o coordenador inicia dizendo que na vida as pessoas observam no as qualidades,mas sim os defeitos dos outros. Nesse instante cada qual ter a oportunidade de realar umaqualidade do colega.

1. O coordenador distribuir uma papeleta para todos os participantes. Cada qual deverescrever nela a qualidade que no entender caracteriza seu colega da direita;2. A papeleta dever ser completamente annima, sem nenhuma identificao. Para isso nodeve constar nem o nome da pessoa da direita, nem vir assinada;3. A seguir o animador solicita que todos dobrem a papeleta para ser recolhida, embaralhada eredistribuda;4. Feita a redistribuio comeando pela direita do coordenador, um a um ler em voz alta aqualidade que consta na papeleta, procurando entre os membros do grupo a pessoa que, noentender do leitor, caracterizada com esta qualidade. S poder escolher uma pessoa entreos participantes.5. Ao caracterizar a pessoa, dever dizer porque tal qualidade a caracteriza;6. Pode acontecer que a mesma pessoa do grupo seja apontada mais de uma vez comoportadora de qualidades, porm, no final cada qual dir em pblico a qualidade que escreveupara a pessoa da direita;7. Ao trmino do exerccio, o animador pede aos participantes depoimento sobre o mesmo. 46. Exploso do coordenador Participantes: 30 pessoas Tempo: 10 minutos Descrio: Escolhe-se qualquer tema que no ser o principal da reunio e a uma certa alturado debate o coordenador para e diz "Vocs no esto se interessando suficientemente. Estouat doente e cansado em ver esse comportamento, esse desinteresse caso no tomem maior seriedade, interrompo, agora mesmo, este debate!", aps esse comentrio todos estarodesconcertado e tero reaes diferentes principalmente reprovando a atitude do coordenador.Aps o primeiro impacto o coordenador, em seu estado natural dever explicar que era umadramatizao para ver as reaes dos indivduos do grupo, e nisso seguir a discusso, sobreas reaes das pessoas com reao a exploso do

coordenador. Indicado para grupos que j tenham uma certa maturidade. 47. Fileira Participantes: 12 pessoasTempo: 1 hora Material: 3 folhas de papel, lpis ou caneta para cada participante; folhas de cartolina Descrio: 1. Primeira fase: O animador pede que os membros participantes se organizem em fileira por ordem deinfluncia que cada membro exerce sobre o grupo. Caso tiver vrios subgrupos, os mesmosfaro simultaneamente o exerccio. Todos devero executar a tarefa em silncio;Terminada a tarefa, o coordenador colocar a ordem numa folha de cartolina, para ser apreciado por todos;A seguir, o grupo ir para o crculo, onde se processar a discusso do exerccio, bem como acolocao dos membros na fileira. Nessa ocasio, o coordenador poder fazer algumasobservaes referentes ao exerccio, ao comportamento dos indivduos na sua colocao;Recomea-se o exerccio tantas vezes quanto forem necessrias, at que todos estejamsatisfeitos em relao colocao na fileira, de acordo com a influncia que cada um exercesobre o grupo. 2. Segunda fase: O animador pede que os participantes elejam um lder imparcial, explicando que na votaodevero dar um voto para aquele que ser o lder, e doze votos para o ltimo colocado. Talvotao inversa dar o ensejo para que os participantes possam experimentar novassensaes que envolvem o exerccio.O grupo ou os subgrupos podem debater entre si a ordem da escolha fazendo anotaesescritas, tendo para isso dez minutos.Processase a votao. Caso ocorra empate, prossegue-se o exerccio, at o desempate,devendo a ordem corresponder influncia que cada um exerce sobre o grupo.Segue-se uma discusso grupal em torno do impacto do exerccio.

48. Guia de cego

Participantes: Indefinido sendo N pares de pessoas.Tempo Estimado: 25 minutos. Material: Alguns vendas ou lenis, e uma rea com obstculos, de preferncia em campoaberto. Descrio: O coordenador venda os olhos de todas, caso no tenha vendas o coordenador devera pedir a todos que fechem os olhos. Os cegos devem caminhar desviando-se dosobstculos durante determinado intervalo de tempo. Aps este tempo deve-se realizar algunsquestionamentos para os mesmos, tais como:Como vocs se sentiram sem poder enxergar?Tiveram medo? Por qu? De qu?Que acham da sorte dos cegos? Em seguida, a metade dos participantes deveram abrir os olhos para servir como guia, queconduzir o cego por onde quiser. Depois de algum tempo podem ser feito tudo novamenteonde os guias iram vendar os olhos e os cegos sero os guias. Aps este tempo deve-serealizados os seguintes questionamentos:Como vocs se sentiram nas mos dos guias?Tiveram confiana ou desconfiana? Por qu? prefervel sozinho ou com um guia? Por qu? Por ltimo, dispe-se dois voluntrios de cego, sendo que um guiar o outro. Ao final, podeserealizar os mesmos questionamentos do passo anterior. Dentre os questionamentos finais, atodos, pode-se citar:O que a dinmica teve de parecido com a vida de cada um?Alm da cegueira fsica, vocs conhecem outros tipos de cegueira?Quais? (ira, ignorncia, inveja, apatia, soberba, etc.)Os homens tem necessidade de guias? Quem so os outros guias? (Deus, Jesus, Maria,famlia, educadores, amigos, etc.)Costumamos confiar nestes guias? O que acontece com quem no aceita o servio de umguia?Qual a pior cegueira: a fsica ou a de esprito? Por qu? O Evangelho relata vrias curas de cegos (Mt 9,27-32;Jo 9,1-39). Qual a semelhana que sepode encontrar, por exemplo, entre o relato de So Lucas e a sociedade moderna? Qual asemelhana entre a cura da vista e a misso da igreja de conscientizao? 49. Jogo comunitrio Material: uma flor. Desenvolvimento : os participantes sentam-se em crculo e o animador tem uma flor na mo.Diz para a pessoa que est sua esquerda: senhor... (diz o nome da pessoa), receba esta flor que o senhor...(diz o nome da pessoa da direita) lhe enviou...E entrega a flor. A pessoa seguinte

deve fazer a mesma coisa. Quem trocar ou esquecer algumnome passar a ser chamado pelo nome de um bicho. Por exemplo, gato. Quando tiverem quese referir a ele, os seus vizinhos, em vez de dizerem seu nome, devem cham-lo pelo nome dobicho.O animador deve ficar atento e no deixar os participantes entediados. Quanto mais rpido sefaz entrega da flor, mais engraado fica o jogo. 50. Jogo da verdade Participantes: 25 pessoas Material: Relao de perguntas pr-formuladas, ou sorteio destas. Descrio: Apresentao do tema pelo coordenador, lembrando de ser utilizado o bom sensotanto de quem pergunta como quem responde. Escolhe-se um voluntrio para ser interrogado,sentando numa cadeira localizada no centro do crculo (que seja visvel de todos), o voluntriopromete dizer somente a verdade, pode-se revezar a pessoa que interrogada se assim achar necessrio. Aps algumas perguntas ocorre a reflexo sobre a experincia.

51. Jogos de bilhetes Participantes: 7 a 20 pessoasTempo Estimado: 20 minutos Material: Pedaos de papel com mensagens e fita adesiva. Descrio: Os integrantes devem ser dispostos em um crculo, lado a lado, voltados para olado de dentro do mesmo. O coordenador deve grudar nas costas de cada integrante um cartocom uma frase diferente. Terminado o processo inicial, os integrantes devem circular pela sala,ler os bilhetes dos colegas e atend-los, sem dizer o que est escrito no bilhete. Todos devematender ao maior nmero possvel de bilhetes. Aps algum tempo, todos devem voltar aposio original, e cada integrante deve tentar adivinhar o que est escrito em seu bilhete.Ento cada integrante deve dizer o que est escrito em suas costas e as razes por quechegou a esta concluso. Caso no tenha descoberto, os outros integrantes devem auxili-locom dicas. O que facilitou ou dificultou a descoberta das mensagens? Como esta dinmica sereproduz no cotidiano?

Sugestes de bilhetes: Em quem voto para presidente?Sugira um nome para meu beb?Sugira um filme para eu ver?Briguei com a sogra, o que fazer?Cante uma msica para mim?Gosto quando me aplaudem.Sou muito carente. Me d um apoio.Tenho piolhos. Me ajude!Estou com fome. Me console!Dance comigo.Estou com falta de ar. Me leve janela.Me descreva um jacar.Me ensine a pular.Tem uma barata em minhas costas!Dobre a minha manga.Quanto eu peso?Estou dormindo, me acorde!Me cumprimente.Meu sapato est apertado. Me ajude.Quantos anos voc me d?Me elogie.O que faz o sndico de um prdio?Sou ssia de quem?Como conquistar um homem?Veja se estou com febre.Chore no meu ombro.Estou de aniversrio, quero meu presente.Sorria para mim.Me faa uma careta? 52. Juventude e comunicao Desenvolvimento: distribuir aos participantes papel e convid-los a fazer um desenho de umhomem e uma mulher. Anotar na figura: Diante dos olhos: as coisas que viu e mais o impressionaram.Diante da boca: 3 expresses (palavras, atitudes) dos quais se arrependeu ao longo da suavida.Diante da cabea: 3 idias das quais no abre mo.Diante do corao: 3 grandes amores.Diante das mos: aes inesquecveis que realizou.Diante dos ps: piores enroscadas em que se meteu. Comentrio: Foi fcil ou difcil esta comunicao? Porque?Este exerccio uma ajuda? Em que sentido?Em qual anotao sentiu mais dificuldade? Por que?

Este exerccio pode favorecer o dilogo entre as pessoas e o conhecimento de si mesmo? Por que? Iluminao bblica: Mc 7, 32-37. 53. Karaok Participantes: Indefinido. Tempo Estimado : 25 minutos. Objetivo:

Aprender o nome de todos. Material : Nenhum. Descrio: o coordenador deve pedir para os participantes um circulo e logo deps devemostra para todos que eles devem cantar e danar do mesmo modo que o cantor principal.O coordenador deve dar inicio parra incentivar e quebrar a timidez. O coordenador deve cantar assim: "O meu nome Exemplo: Jesus", e todos devem cantar e danar assim: "O nome dedele Exemplo: Jesus". Todos devem cantar e danar em ritmo diferente dos que j cantarame danaram. Exemplos : forr, romntica, sertaneja, ax, opera, rock, pagode etc. 54. Lder democrtico Participantes: 30 pessoasTempo: 45 minutos Material: caneta; uma cpia da relao de definies e das qualidades; Descrio: o coordenador inicia falando sobre os quatro tipos de lideres, procurando enfatizar as caractersticas de cada um 1. Formando subgrupos demonstrar com nfase, primeiro um lder autoritrio, depoismudando o subgrupo demonstra o lder paternalista, com novos voluntrio demonstra o lder anrquico e por ltimo demonstra um lder democrtico. 2 . Aps apresentar sem informar qual tipo de lder , pedir ao grupo para defini-los e nomeai-los um a um, explicando depois um a um. 3. Aps a nomenclatura distribui-se as qualidades do lder democrtico, para cada membro, ediscute-se sobre cada um. Definies: 1. Sabe o que fazer, sem perder a tranqilidade. Todos podem confiar nele em qualquer emergncia.2. Ningum sente-se marginalizado ou rejeitado por ele. Ao contrrio, sabe agir de tal formaque cada um se sente importante e necessrio no grupo.3. Interessar-se pelo bem do grupo. No usa o grupo para interesses pessoais.4. Sempre pronto para atender.5. Mantm calmo nos debates, no permitindo abandono do dever.6. Distingue bem a diferena entre o falso e o verdadeiro, entre o profundo e o superficial, entreo importante e o acessrio.7. Facilita a interao do

grupo. Procura que o grupo funcione harmoniosamente, semdominao.8. Pensa que o bem sempre acaba vencendo o mal. Jamais desanima diante da opiniodaqueles que s vem perigo, sombra e fracassos.9. Sabe prever, evita a improvisao. Pensa at nos minores detalhes.10. Acredita na possibilidade de que o grupo saiba encontrar por si mesmo as solues, semrecorrer sempre ajuda dos outros.11. D oportunidade para que os outros se promovam e se realizem. Pessoalmente,proporciona todas as condies para que o grupo funcione bem.12. Faz agir. Toma a srio o que deve ser feito. Obtm resultados.13. agradvel. Cuida de sua aparncia pessoal. Sabe conversar com todos.14. Diz o que pensa. Suas aes correspondem com suas palavras.15. Enfrenta as dificuldades. No foge e nem descarrega o risco nos outros.16. Busca a verdade com o grupo, e no passa por cima do grupo. Qualidades: 01. Seguro02. Acolhedor 03. Desinteressado

04. Disponvel05. Firme e suave06. Juzo maduro07. Catalisador 08. Otimista09. Previsor 10. Confiana nos outros11. D apoio12. Eficaz13. Socivel14. Sincero15. Corajoso16. Democrtico 55. Ma Material: papel e caneta para cada umDescrio: Primeiro se l o texto base do evangelho: a cura do paraltico que levado pelosseus amigos. (Lc 5,17-26: Mc 2,1-12; Mt 9,1-8). Assim coordenador distribui a folha e canetapara todos, e pede para que cada um desenhe uma ma em sua folha. E na ponta de cadabrao cada um deve escrever o nome de um amigo que nos levaria a Jesus. Depois pede-separa desenhar outra ma e no meio dela colocar o nome de quatro amigos que levaramospara Jesus. Plenrio: Assumimos nossa condio de amigo de levar nossos amigos at Jesus?Existem quatro amigos verdadeiros que se tenham comprometido a suportar-me sempre?Conto incondicionalmente com quatro pessoas para as quais eu sou mais importante de quequalquer coisa?Tenho quatro pessoas que me levantam, se caio, e corrigem, se erro, que me animam quandodesanimo?Tenho quatro confidentes, aos quais posso compartilhar minhas lutas, xitos, fracassos etentaes?Existem quatro pessoas com quem eu no divido um trabalho e sim uma

vida?Posso contar com quatro amigos verdadeiros, que no me abandonariam nos momentosdifceis, pois no me amam pelo que fao, mas, pelo que sou?Sou incondicional de quatro pessoas?H quatro pessoas que podem tocar na porta da minha casa a qualquer hora?H quatro pessoas que, em dificuldades econmicas, recorreriam a mim?H quatro pessoas que sabem serem mais importantes para mim, que meu trabalho, descansoou planos? No trecho do evangelho observamos algumas coisas como?Lugar onde uns necessitam ajuda e outros prestam o servio necessrio.O ambiente de amor, onde os amigos carregam o mais necessitado que no pode caminhar por si mesmo.Os amigos se comprometem a ir juntos a Jesus, conduzindo o enfermo para que seja curadopor ele.Deixar-se servir pelos irmos.Uma vez curado, carregar o peso da responsabilidade. 56. Nome perdido Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 25 minutos. Material: Um crach para cada pessoa do grupo e um saco ou caixa de papelo para colocar todos os crachs. Descrio: O coordenador devera recolher todos os crachs colocar no saco ou na caixa;misturar bem todos estes crachs, depe d um crach para cada pessoa. Esta deverencontrar o verdadeiro dono do crach, em 1 minuto. Ao final desse tempo, quem estiver ainda sem crach ou com o crach errado, azar! Porqueter que pagar uma prenda. 57. Observao / ao Participantes: 30 pessoasTempo: 30 minutos Material: papel e caneta Descrio: o coordenador divide o grupo em um grupo de ao e outro de observao.O grupo de ao permanece sentado em um crculo interno e o de observao em um crculoexterno.O grupo de ao simula um grupo de jovens que pode debater qualquer tema, enquanto ogrupo de observao analisa o outro grupo anotando

fatos como quem participa, quem noparticipa, se existe algum que monopoliza, se algum se demonstra tmido e no consegue seexpressar aps o tempo que se achar necessrio volta-se o grupo normal e se discute o que foiobservado e vivido. Exemplo: exemplos de coordenaoForma-se um grupo para demonstrar o primeiro tipo de coordenador, o ditador, utilizandosempre o mesmo tema, este deve sempre mandar no grupo, assumindo ou noresponsabilidades dentro do grupo. Aps o ditador, forma-se outro grupo para exemplificar ocoordenador paternalista que assume todas as responsabilidades que o grupo pode ter, apsforma-se outro grupo demonstrando o coordenador que no assume a responsabilidade dogrupo, sempre concordando com tudo que proposto sem colocar em prtica na maioria dasvezes. E por ltimo entra o coordenador democrtico que seria um coordenador perfeito quesabe ouvir as pessoas e "fora" o trabalho em grupo. 58. Palavra iluminada Participantes: 7 a 15 pessoasTempo Estimado: Indefinido Material: Uma vela e trechos selecionados da Bblia que tratem do assunto a ser debatido.Observao: Para grupos cujos integrantes j se conhecem, a parte relativa apresentaopode ser eliminada da dinmica. Descrio: A iluminao do ambiente deve ser serena de modo a predominar a luz da vela,que simboliza Cristo iluminando os nossos gestos e palavras. Os participantes devem estar sentados em crculo de modo que todos possam ver a todos. O coordenador deve ler o trechobblico inicial e coment-lo, sendo que a pessoa a sua esquerda deve segurar a vela. Aps ocomentrio do trecho, a pessoa que estava segurando a vela passa a mesma para o vizinho daesquerda e se apresenta ao grupo. Em seguida esta pessoa realiza a leitura de outro trecho dabblia indicado pelo coordenador e faz seus comentrios sobre o trecho. Este processo serealiza sucessivamente at que o coordenador venha a segurar a vela e se apresentar aogrupo. Ento, o coordenador l uma ltima passagem bblica que resuma todo o contedoabordado nas passagens anteriores. Aps a leitura desta passagem, os integrantes do grupodevem buscar a opinio do grupo como um todo, baseado nos depoimentos individuais, sobreo tema abordado. Quando o consenso alcanado apaga-se vela. Por ltimo pode-

secomentar a importncia da Luz (Cristo) em todos os atos de nossas vidas. 59. Palavra que transforma Material: uma bolinha de isopor, um giz, um vidrinho de remdio vazio, uma esponja e umavasilha com gua. Desenvolvimento: Primeiro se explica que a gua a palavra de Deus e que o objeto somosns, depois se coloca a gua na vasilha, e algum mergulha o isopor, aps ver o que ocorrecom o isopor, mergulhar o giz, depois a vidro de remdio e por ltimo a esponja. Ento refletimos: Como a Palavra de Deus age na minha vida?Eu estou agindo como o isopor que no absorve nada e tambm no afunda ou aprofunda?

Ou estou agindo como o giz que guarda a gua para si sem partilhar com ningum?Ou ainda agimos como o vidrinho que tinha gua s para passar para os outros, mas semguardar nada para si mesmo?Ou agimos como a esponja absorvendo bem a gua e mesmo espremendo continuamos comgua? Iluminao Bblica: Is 40,8; Mt 7,24; 2Tm 3,16. 60. Pare Participantes: 30 pessoasTempo: 45 minutos Material: caneta e papel em branco Descrio: a tcnica do "PARE" usa-se quando se nota pouco integrao grupal, quando hbloqueios, para maior presena consciente, para descobrir a evoluo do grupo.O exerccio processa-se assim:A um dado momento, durante a sesso, interrompe-se tudo, distribui-se uma papeleta embranco para cada membro participante e, a pedido do coordenador, todos devero escrever empoucas palavras o que gostariam de ouvir, de falar ao grupo, de fazer, no momento;O preenchimento de papeleta ser feito anonimamente;Uma vez preenchidas, recolhem-se s papeletas dobradas, e aps embaralh-las, processa-sea redistribuio;A seguir, a pedido do coordenador, todos, um a um iro ler em pblico o contedo

daspapeletas;Finalizando o exerccio, seguem-se os depoimentos a respeito. 61. Partilha Participantes: Indefinido.Tempo Estimado: 15 minutos. Material: lpis ou caneta e uma folha de papel em branco para cada participante. Descrio: Formar um circulo e entregar uma folha em branco para cada participante, juntamente caneta ou lpis.Pedir para todos iniciarem uma Historia qualquer que simboliza o seu cotidiano dentro dacomunidade, da igreja.Cada membro ter 35 segundos para essa parte e depois deste tempo passa para o membroda esquerda do grupo.Pedir para um membro do grupo levar uma historia concluda e partilhar alguns fatos e falar sea historia terminou do jeito que ele estava imaginando. 62. Pessoas bales Participantes: Indefinido.Tempo Estimado : 15 minutos. Material: Um balo cheio e um alfinete. Descrio: O coordenador deve explicar aos participantes por que certas pessoas emdeterminados momentos de sua vida, se parecem com os bales:Alguns esto aparentemente cheios de vida, mas por dentro nada mais tm do que ar;Outros parecem ter opinio prpria, mas se deixam lavar pela mais suave brisa;Por fim, alguns vivem como se fossem bales cheios, prestes a explodir; vasta que algum osprovoque com alguma ofensa para que (neste momento estoura-se um balo com um alfinete)"estourem".Pedir que todos dem sua opinio e falem sobre suas dificuldades em superar crticas eofensas. 63. Pizza Participantes: 7 a 15 pessoasTempo Estimado: 30 minutos Material: Lpis e papel para os integrantes. Descrio: O coordenador prope temas a serem debatidos pelo grupo. Cada integrante motivado para que defina qual a importncia dos diferentes temas para si mesmo. Dentre os

temas propostos pode-se ter temas como: drogas, sexo, namoro, poltica, amizade,espiritualidade, liturgia, famlia, educao, sade, segurana, esportes, etc. Os temas devemser identificados por um nmero ou uma letra (de preferncia a primeira letra do tema). Emseguida, cada integrante deve desenhar um crculo e dividi-lo de acordo com a proporo deimportncia que tem para com cada tema. As divises devem ser identificadas pelos nmerosou letras definidos anteriormente para os temas. Temas se nenhuma importncia para ointegrante podem ser simplesmente desconsiderados pelo mesmo. Ento, cada integranteapresenta seu desenho ao grupo comentando suas opes. Em contrapartida, o grupo podeopinar sobre estas opes e se as mesmas correspondem ao que o grupo esperava dointegrante. 64. Presente da alegria Participantes: 3 a 10 pessoasTempo : 5 minutos por participante; Material : lpis e papel; Descrio: O coordenador forma subgrupos e fornece papel para cada participante;A seguir, o coordenador far uma exposio, como segue: "muitas vezes apreciamos mais umpresente pequeno do que um grande. Muitas vezes ficamos preocupados por no sermoscapazes de realizar coisas grandes e negligenciamos de fazer coisas menores, embora degrande significado. Na experincia que segue, seremos capazes de dar um pequeno presentede alegria para cada membro do grupo";Prosseguindo, o coordenador convida os membros dos subgrupos para que escrevam umamensagem para cada membro do subgrupo. A mensagem visa provocar em cada pessoasentimentos positivos em relao a si mesmo;O coordenador apresenta sugestes, procurando induzir a todos a mensagem para cadamembro do subgrupo, mesmo para aquelas pessoas pelas quais no sintam grande simpatia.Na mensagem dir:1. Procure ser especfico, dizendo, por exemplo: "gosto do seu modo de rir toda vez que vocse dirige a uma pessoa", em vez de: "eu gosto de sua atitude", que mais geral;2. Procure escrever uma mensagem especial que se enquadre bem na pessoa, em vez de umcomentrio que se aplique a vrias pessoas;3. Inclua todos, embora no conhea suficientemente bem. Procure algo de positivo em todos;4. Procure dizer a cada um o que observou dentro do grupo, seus pontos altos, seus sucessos,e faa

a colocao sempre na primeira pessoa, assim: "eu gosto" ou "eu sinto";5. Diga ao outro o que encontra nele que faz voc ser mais feliz; Os participantes podero, caso queiram, assinar a mensagem; Escritas s mensagens, sero elas dobradas e colocadas numa caixa para ser recolhidas, aseguir, com os nomes dos endereados no lado de fora. 65. Presente de amigo Participantes: 10 a 30 pessoasTempo Estimado: 30 minutos Material: Lpis e papel para os integrantes Descrio: O coordenador divide o grupo em subgrupos de quatro a seis integrantes e, emseguida, expe o seguinte: "Muitas vezes apreciamos mais um presente pequeno do que umgrande. Muitas vezes ficamos preocupados por no sermos capazes de realizar coisas grandese negligenciamos de fazer coisas menores, embora de grande significado. Na experincia quesegue, seremos capazes de dar um pequeno presente de alegria para alguns integrantes dogrupo".Prosseguindo, o coordenador convida os integrantes para que escrevam mensagenspara todos os integrantes de seu subgrupo. As mensagens devem ser da seguinte forma:a) Provocar sentimentos positivos no destinatrio com relao a si mesmo;b) Ser mais especficas, descrevendo detalhes prprios da pessoa ao invs de caractersticasmuito genricas;c) Indicar os pontos positivos da pessoa dentro do contexto do grupo;d) Ser na primeira pessoa;e) Ser sinceras;

f) Podem ser ou no assinadas, de acordo com a vontade do remetente.As mensagens so dobradas e o nome do destinatrio colocado do lado de fora. Ento elasso recolhidas e entregues aos destinatrios. Depois que todos tiverem lido as mensagens,seguese concluso da dinmica com um debate sobre as reaes dos integrantes. 66. Riqueza dos nomes Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 30 minutos. Material:

Tiras de papel ou cartolina, pincel atmico ou caneta hidrogrfica, cartaz paraescrever as palavras montadas ou quadro-negro. Descrio: Os participantes de um grupo novo so convidados pelo coordenador a andar pelasala se olhando, enquanto uma msica toca.Quando o som para, escolher um par e ficar ao lado dele (a). Cumprimentar-se de algumaforma, com algum gesto (aperto de mo, abrao, beijo no rosto e etc).Colocar novamente os pares a andar pela sala (desta vez so os dois andando juntos). Assimque pra a msica, devem se associar a outro par (fica o grupo com quatro pessoas).Cada participante do grupo composto de quatro pessoas recebe uma cartolina e coloca nelaseu nome (tira de papel tambm serve).Aps mostrar o nome para os outros trs companheiros, os participantes deste pequeno grupo juntaro uma palavra com estas slabas (servem apenas as letras). Exemplo : Anderson + Jlio + DAiane = AjudaAirton + RoMIlton + ZAira + SanDEr = AmizadeColocar a palavra formada num quadro-negro ou cartolina e o grupo falar sobre ela e suaimportncia na vida. 67. Salmo da vida Participantes: 10 a 20 pessoas Tempo Estimado: 45 minutos Material: Lpis e papel para os integrantes. Descrio : Cada integrante deve escrever a histria de sua vida, destacando osacontecimentos marcantes. O coordenador deve alertar o grupo de que experincias de dor esofrimento podem ser vistas como formas de crescimento e no simples acontecimentosnegativos. Em seguida, os integrantes devem se perguntar qual foi experincia de Deus quefizeram a partir dos acontecimentos descritos ou no decorrer de suas vidas. Depois devemescrever o salmo da vida, da sua vida, uma orao de louvor, agradecimento, pedido de perdoe/ou clamor. O desenvolvimento dos salmos deve-se realizar em um ambiente de paz ereflexo. Ento, os integrantes devem ser divididos em subgrupos de trs ou quatro pessoasonde cada integrante deve partilhar sua orao. Depois o grupo reunido e quem quiser podeapresentar sua orao ao grupo. Por ltimo realizado um debate sobre os objetivos dadinmica e a experincia que a mesma trouxe para os integrantes. Algumas questes quepodem ser abordadas: Como se sentiu recordando o passado?

O que mais chamou a ateno?Qual foi a reao para com acontecimentos tristes? Como tem sido a experincia com Deus?Qual a importncia Dele em nossas vidas? Pode-se ainda comparar os salmos redigidos comos salmos bblicos. 68. Semeando a amizade Participantes: 7 a 15 pessoasTempo Estimado : 30 minutos Material: Trs vasos, espinhos, pedras, flores e gros de feijo. Descrio: Antes da execuo da dinmica, deve-se realizar a leitura do Evangelho de SoMateus, captulo 13, versculos de 1 a 9. Os espinhos, as pedras e as flores devem estar colocados cada qual em um vaso diferente. Os vasos devem estar colocados em um localvisvel a todos os integrantes. Nesta dinmica, cada vaso representa um corao, enquantoque gros de feijo, representam as sementes descritas na leitura preliminar. Ento, cadaintegrante deve semear um vaso, que simboliza uma pessoa que deseje ajudar, devendo

explicar o porqu de sua deciso. Pode-se definir que as pessoas citadas sejam outrosintegrantes ou qualquer pessoa. Alm disso, se o tempo permitir, pode-se utilizar mais que umasemente por integrante. 69. Sentindo o Esprito Santo Participantes: indefinido. Tempo Estimado: 15 minutos. Material: Uvas ou balas .Descrio: O coordenador deve falar um pouco do Esprito Santo para o grupo. Depois ocoordenador da dinmica deve mostrar o cacho de uva e perguntar a cada um como ele achaque esta o sabor destas uvas.Obviamente alguns iro descordar a respeito do sabor destas uvas, como: acho que esta doce,que esta azeda, que esta suculenta etc.Aps todos terem respondido o coordenador entrega uma uva para cada um comer. Ento ocoordenador deve repetir a pergunta (como esta o sabor desta uva?). Mensagem

: S saberemos o sabor do Esprito Santo se provarmos e deixarmos agir em nos. 70. Ser igreja Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 10 a 15 minutos. Material: Uma folha em branco para cada um. Descrio: Entregar uma folha de papel ofcio para os participantes.Pedir para todos ao mesmo tempo, movimentar as folhas e observar; todos unidos formarouma sintonia alegre, onde essa sintonia significa nossa caminhada na catequese, e quandoiniciam alguma atividade estaremos alegres e com isso teremos coragem de enfrentar tudo,quando catequizar nossa salvao.Mas no decorrer do tempo, as dificuldades aumentaram, ficamos desmotivados por causa dasfofocas, reclamaes, atritos etc. Com isso surgem as dificuldades, os descontentamentos.Juntos vamos amassar a nossa folha para que no rasque, e voltaremos a movimentar a folhamovimente todos juntos, verificando que no existe a sintonia alegre, agora s resta silncio.Pegaremos essa folha, colocando-a no centro da mo e fechando a mo, torcendo o centro dafolha, formar uma flor.Essa flor ser nossa motivao, nossa alegria daqui pra frente dentro da catequese. Comentrio: um convite para uma esperana, para que assumamos a responsabilidade derealizar a vida. Todos ns apenas uma parcela pessoal e social, nessa construo de umahumanidade nova? Cheia de esperana e realizaes. (leitura MC 3, 31 - 35). 71. Temores e esperanas Participantes: 25 - 30 pessoasTempo: 30 minutos Material: Uma folha em branco e caneta, cartolina ou papelgrafo. Descrio: O coordenador comea falando que todo mundo tem medos e esperanas sobrequalquer coisa, e se tratando sobre um grupo de jovens isso tambm ocorre, e essa dinmicaserve para ajudar a expressar esses medos. A dinmica segue assim: Formao de subgrupos de 4 a 7 pessoas.Distribuio de uma folha em branco e uma caneta para cada subgrupo, seria bom que

cadasubgrupo tivesse um secretrio para fazer anotaes sobre o que for falado.Em seguida cada subgrupo devera expressar seus temores e esperanas com relao aotrabalho que ser feito.Aps cada subgrupo dever expor suas concluses ao coordenador que anotar na cartolinaou no papelgrafo e demonstrar que no so muito diferentes dos demais. 72. Tempestade mental Participantes: Indefinido.Tempo Estimado: 1 hora;

Material: Papel, caneta, cartolina; Descrio: O coordenador inicia dando um exemplo prtico:O coordenador forma subgrupos de aproximadamente seis pessoas. Cada subgrupo escolherum secretrio que anotar tudo;Formados os subgrupos, o coordenador dir as regras do exerccio: no haver crtica durantetodo exerccio, acerca do que for dito; quanto mais extremada a idia, tanto melhor, deseja-se omaior nmero de idias. 1 fase: O coordenador apresenta o problema a ser resolvido. Por exemplo: um navio naufragou, e umdos sobrevivente nadou at alcanar uma ilha deserta. Como poder salvar-se: o grupo ter 15minutos para dar idias. 2 fase: Terminado, o coordenador avisa que terminou o tempo e que a crtica proibida. Inicia-se aavaliao das idias e a escolha das melhores. 3 fase: No caso de haver mais subgrupos, o animador pede que seja organizada uma lista nica dasmelhores idias. 4 fase: Forma-se o plenrio. Processa-se a leitura das melhores idias, e procura-se formar umapirmide cuja base sero as idias mais vlidas. 73. Terremoto Participantes:

Devem ser mltiplos de trs e sobrar um. Ex: 22 (7x3 = 21, sobra um). Tempo Estimado: 40 minutos. Material: Para essa dinmica s necessrio um espao livre para que as pessoas possam semovimentar Descrio: Dividir em grupos de trs pessoas lembre-se que dever sobrar um. Cada grupoter 2 paredes e 1 morador. As paredes devero ficar de frente uma para a outra e dar as mos(como no tnel da quadrilha da Festa Junina), o morador dever ficar entre as duas paredes. Apessoa que sobrar dever gritar uma das trs opes abaixo: MORADOR!!! Todos os moradores trocam de "paredes", devem sair de uma "casa" e ir paraa outra. As paredes devem ficar no mesmo lugar e a pessoa do meio deve tentar entrar emalguma "casa", fazendo sobrar outra pessoa. PAREDE!!! Dessa vez s as paredes trocam de lugar, os moradores ficam parados. Obs: Asparedes devem trocar os pares. Assim como no anterior, a pessoa do meio tenta tomar o lugar de algum. TERREMOTO!!! Todos trocam de lugar, quem era parede pode virar morador e viceversa.Obs: NUNCA dois moradores podero ocupar a mesma casa, assim como uma casa tambmno pode ficar sem morador. Repetir isso at cansar... Concluso: Como se sentiram os que ficaram sem casa? Os que tinham casa pensaram emdar o lugar ao que estava no meio? Passar isso para a nossa vida: Nos sentimos excludos nogrupo?Na Escola? No Trabalho? Na Sociedade? Sugesto: Quanto menor o espao melhor fica a dinmica, j que isso propicia vrias trombadas. muito divertido!!! 74. Teste de resistncia Participantes: Indefinido. Tamanho: 30 pessoas Tempo Estimado: 40 minutos

Descrio: este exerccio muito vlido, sendo aplicado depois que o grupo j atingiu umdeterminado grau de solidariedade e conhecimento mtuo, e sendo por todos aceito. Para suarealizao:Dois ou trs participantes, voluntrios ou escolhidos pelo grupo, um de cada vezimplacavelmente vai a passarela em frente de cada participante e diz-lhe tudo o que lhe parecesaber, os aspectos positivos, negativos e reticncias;Havendo tempo e interesse, timo que todos o faam, constituindo, assim, tantas "fotos" decada indivduo, quantos forem os participantes;Este exerccio permite, entre outras, a seguinte variao: o coordenador poder pedir que cadaparticipante aponte os aspectos positivos, negativos e reticncias do seu colega sentado direita. 76. Troca de um segredo Participantes: 15 a 30 pessoas. Tempo Estimado: 45 minutos. Material: Lpis e papel para os integrantes. Descrio: O coordenador distribui um pedao de papel e um lpis para cada integrante quedever escrever algum problema, angstia ou dificuldade por que est passando e noconsegue expressar oralmente. Deve-se recomendar que os papis no sejam identificados ano ser que o integrante assim desejar. Os papis devem ser dobrados de modo semelhante ecolocados em um recipiente no centro do grupo. O coordenador distribui os papisaleatoriamente entre os integrantes. Neste ponto, cada integrante deve analisar o problemarecebido como se fosse seu e procurar definir qual seria a sua soluo para o mesmo. Apscerto intervalo de tempo, definido pelo coordenador, cada integrante deve explicar para o grupoem primeira pessoa o problema recebido e soluo que seria utilizada para o mesmo. Estaetapa deve ser realizada com bastante seriedade no sendo admitidos quaisquer comentriosou perguntas. Em seguida aberto o debate com relao aos problemas colocados e assolues apresentadas. Possveis questionamentos: Como voc se sentiu ao descrever o problema?Como se sentiu ao explicar o problema de um outro?Como se sentiu quando o seu

problema foi relatado por outro?No seu entender, o outro compreendeu seu problema?Conseguiu por-se na sua situao?Voc sentiu que compreendeu o problema da outra pessoa?Como voc se sentiu em relao aos outros membros do grupo?Mudaram seus sentimentos em relao aos outros, como conseqncia da dinmica? 77. Tubaro Participantes: Indefinido. Material: Um local espaoso. Desenvolvimento: O animador explica a dinmica: imaginem que agora estamos dentro de umnavio, e neste navio existem apenas botes salva-vidas para um determinado nmero depessoas, quando for dita a frase "Ta afundando", os participantes devem fazer gruposreferentes ao nmero que comporta cada bote, e quem ficar fora do grupo ser "devorado" pelotubaro (deve-se escolher uma pessoa com antecedncia para ser o tubaro).O nmero de pessoas no bote deve ser diminudo ou aumentado, dependendo do nmero depessoas. Responder s seguintes perguntas: Quem so os tubares nos dias de hoje?Quem o barco?Quem so os botes?Algum teve a coragem de dar a vida pelo irmo? 78. A teia da amizade Participantes: 20 pessoas. Tempo Estimado : 10 a 15 minutos. Material: Um rolo (novelo) de fio ou l. Descrio : Dispor os participantes em crculo.O coordenador toma nas mos um novelo (rolo, bola)de cordo ou l. Em seguida prende a ponta do mesmo em um dos dedos de sua mo.

Pedir para as pessoas prestarem ateno na apresentao que ele far de si mesmo. Assim,logo aps se apresentar brevemente, dizendo que , de onde vem, o que faz etc, joga o novelopara uma das pessoas sua frente. Est pessoa apanha o novelo e, aps enrolar a linha em um dos dedos, ir repetir o que lembrasobre a pessoa que terminou de se apresentar e que lhe atirou o novelo.

Aps faze-l, essasegunda pessoa ir se apresentar, dizendo quem , de onde vem, o que faz etc... Assim se dar sucessivamente, at que todos do grupo digam seus dados pessoais e seconheam. Como cada um atirou o novelo adiante, no final haver no interior do crculo umaverdadeira teia de fios que os une uns aos outros. Pedir para as pessoas dizerem:O que observaram;O que sentem;O que significa a teia;O que aconteceria se um deles soltasse seu fio etc. Mensagem: Todos somos importantes na imensa teia que a vida; ningum pode ocupar oseu lugar. 79. A palavra im Participantes: indefinido. Tempo Estimado: 25 minutos. Material: Cartolina ou papel, pincel atmicos ou canetas. Descrio: Dispor os participantes em crculo.O coordenador dever escrever no centro de uma cartolina a palavra-chave, o tema doencontro. (Por exemplo:Escrever a palavra amor) Pedir para cada participante escrever em torno da palavra-chave aquilo que lhe vier cabeasobre a palavra-chave. No final da dinmica, todos conversaro sobre o que escreveram, o que sentiram. Mensagem: Todas as pessoas possuem no seu interior uma parcela de verdade que necessitavir tona algum dia. 80. O barco Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 10 a 15 minutos. Material: Uma folha em branco para cada um. Descrio: Somos chamados por Deus vida, e esta nossa vida ns podemos representar como um barco que navega em alto mar. (fazer o barco de papel). H momentos da nossa vida que este mar se mostra calmo, mas em muitos momentos nsnavegamos por entre tempestades que quase nos leva naufragar. Para no corrermos o riscode naufragar precisamos equilibrar bem o peso de nosso barco, e para isso vejamos o quepode estar pesando dentro desse

barco. O barco pesa do lado direito. So as influncias do mundo. Ex: Ambio, drogas, televiso,inveja, etv. Vamos tirar de dentro do nosso barco tudo isso para que ele se equilibre novamente. (Cortar aponta do lado direito do barco) Navegamos mais um pouco e de repente percebemos que o outro agora que est pesado,precisamos tirar mais alguma coisa deste barco. Deste lado do barco est pesando: Egosmo

infidelidade, impacincia, desamor, falta de orao, etc. (Cortar a ponta do lado esquerdo dobarco) Percebemos agora que existe uma parte do barco que aponta pr cima, a nossa f em Jesusque ns queremos ter sempre dentro do nosso barco, esta nossa f ns vamos guardar ecuidar com carinho para nos sustentar na nossa jornada. (Cortar a ponta de cima do barco ecolocar em algum lugar visvel) Vamos abrir este nosso barco e ver como ficou (Abrindo parece uma camisa) Est a camisa do Cristo, somos atletas de Cristo, e como bom atleta que somos temos queusar muito essa camisa para que nosso time sempre vena (colocar alguma coisa sobre onosso dever de ser cristo) Depois de suarmos esta camisa, ns podemos ter certeza disto (Abrir a camisa e mostrar acruz sinal da certeza da nossa Salvao)S conseguiremos esta salvao se assumir-mos a proposta de Cristo (Olhando atravs dacruz podemos ver nosso prximo e entender suas necessidades) Como vamos nos manter firmes nesta caminhada de cristo no deixando que nosso barcoafunde. Temos que nos alimentar, e aui est o nico e verdadeiro alimento para nossa alma,que nos faz fortes e perseverantes (Esta pontinha do barco que guardamos - mostrar eperguntar o que , resposta: eucaristia - est a certeza que Jesus estar sempre dentro donosso barco para enfrentar conosco qualquer tempestade). Obs.: Os quatro pedaos de papel que retiramos da ponta do barco so os remos. Ns usamosdois remos e os outros dois remos so de Jesus que est sempre em toda nossa caminhadanos ajudando. (leitura Mt 8, 23 - 27). 81. Palavra chave Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 10 a 15 minutos. Material: Bblia.

Descrio: Essa brincadeira segue uma certa lgica que ser explicada para o grupo; A lgica : Com a palavra chave na mo, deve-se com o auxlio da Bblia, procurar umversculo que se enquadre com a palavra chave. Anotar esse versculo e a citao Bblica. Exemplo: casamento: No terceiro dia, houve uma festa de casamento em Can da Galilia, e ame de Jesus estava a. (Jo 2, 1) Outras sugestes de palavras-chave: pedra, pedreira, pedregulho ("Tu s Pedro") pobre, pobreza ("bem aventurados os pobres...") orao, oratrio, templo, culto ("Jesus se afastava da multido para rezar") criana ("deixai vir a mim os pequeninos) mulher ("tua f te salvou") semente ("se tu tiver f do tamanho de um gro de mostarda, sers salvo") ouvido ("as minhas orelhas ouvem a tua voz") 82. Joo Bobo Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 10 a 15 minutos.

Material: Pano para vendar os olhos de um menino Descrio: Forma-se um crculo com todos os participantes. Um deles somente deve ficar defora. Nada deve ser explicado at nesse momento. Escolhe-se uma pessoa (ela ser o Joo Bobo -de preferncia um menino) e retira da sala. Enquanto isso explica-se a brincadeira para todosos participantes que ficaram na sala. A pessoa escolhida, e que foi retirada da sala, deve ser orientada para no ter medo e para sedeixar levar durante a brincadeira. Certifique-a de que no ir se machucar. S ento, traz-se a pessoa ja vendada para dentro da sala, coloca-a no centro do crculo e abrincadeira comea! As pessoas devem empurr-la devagar, de um lado para o outro,brincando realmente de "Joo Bobo". Objetivo: O objetivo desse dinmica atingido quando h empenho de toda a roda para que oamigo que est no centro no caia. A pessoa vendada deve comentar depois de terminada adinmica sobre a confiana que teve que depositar em todo o grupo. Essa dinmica

alm de muito divertida, promove unio, e confiana entre os membros dogrupo. Deve-se refletir tambm sobre a amizade entre o grupo e com Deus, pois se h umamigo com quem podemos contar, Deus! 83. Nome e significado Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 10 a 15 minutos. Material: Livro com o significado dos nomes (veja no nosso site) Descrio: Faa o donwload dos significados dos nomes que temos em nosso site. (ou entoprocure em algumas bancas de jornal algum livro com os significados dos nomes). Pesquise os nomes de todas as pessoas do seu grupo, e os significados. Prepare fichas, na forma de quebra-cabea, uma parte o nome, a outra o significado. Distribua duas partes para cada pessoa: pode ser dela mesma, ou outro nome, e sempre como significado desencontrado. Diga aos participantes que andem pela sala, procurando encontrar pares corretos de nome esignificado, montando cada quebra-cabea numa mesa ou no cho, a medida que encontramos pares; at que todos os nomes tenham sido montados. Cada um deve ento pegar o seu prprio nome com o significado correto e depois, um a um lem voz alta o seu nome e o significado para os demais. Voc pode ento promover uma conversa com os participantes:Quem se surpreendeu com o significado do seu nome? Porque? Quem passou a gostar mais do seu nome depois de saber o que significa? Por que nosso nome importante para ns? Ser que Deus sabe o nosso nome? O que quer dizer o texto de Isaas "Chamei-te pelo teu nome, tu s meu!" e o que isso tem deimportante na nossa vida? Quais eram os nomes de Jesus (Emmanuel, Cristo, Nazareno, etc.) - pesquisar na Bblia osseus significados, ets. 84. Ser Igreja Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 10 a 15 minutos. Material: Agumas bexigas (mais de 3 bexigas) Descrio:

Entregar as bexigas aos participantes e pedir que eles fiquem brincando com asbexigas um passando para o outro sem deix-las cair no cho. Ir aos poucos retirando cada pessoa do crculo, uma a uma e perceber como aumenta adificuldade dos ltimos para deixar tantas bexigas no ar. Depois de terminada a dinmica, incentivar o debate e explicar aos adolescentes que a Igrejaest dentro de cada um, e que todos devem participar, pois cada um tem um lugar especial naIgreja. A Igreja, assim como as bexigas no podem se sustentar no ar, isto , sozinha ou compoucas pessoas, ela precisa de todos ns. 85. Somos criao de Deus Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 30 minutos. Material: Caneta e papel para todos os participantes Objetivo : Na adolescncia somos facilmente influnciados por nossos amigos. Nesta dinmica,queremos mostrar que Deus deve ser a principal influncia em nossa vida, e que nem sempreagir como o grupo age ou exige saudvel para cada um. Descrio: Sentados em crculo, cada um recebe uma folha e uma caneta; escreve o nome efaz um desenho que represente a si mesmo (pode ser um boneco de "palitinhos" ou comdetalhes), deixar uns 2 a 3 minutos, incentivar os preguiosos e os tmidos. Observar odesenho: ele est pronto, mais ou menos, o que voc gostaria de fazer?Agora cada um passa o desenho para o colega do lado direito, pedir que ele acrescente umacoisa ao desenho, passar novamente para a direita, repetir o processo umas duas ou trsvezes. Devolver o desenho ao dono. Observar o que foi acrescentado. Conversar sobre Deus ter nos criado (e repetir essapergunta: o desenho est pronto, mais ou menos, o que voc gostaria de fazer?). O que Deusquer de ns? E as pessoas com quem convivemos, nos influnciam? (O que elas nos dizempode nos influnciar, o que fazem professores, amigos, acrescentam algo a ns?)Perguntar sobre a caracterstica que nos diferencia das outras pessoas: que temos Cristo comoSalvador; desenhar um corao e uma cruz dentro dele na nossa figura. Ser que estamosprontos aos olhos de Deus, o que mais falta em ns? (Deixar um minuto de orao siolenciosaonde cada um deve pedir que Deus termine de "desenh-los")

86. Dois Crculos Participantes: Indefinido, mas importante que seja um nmero par de pessoas.Se no for o caso, o coordenador da dinmica pode requisitar um auxiliar. Tempo Estimado : 30 minutos. Material: uma msica animada, tocada ao violo ou com gravador. Objetivo : motivar um conhecimento inicial, para que as pessoas aprendam aos menos o nomedas outras antes de se iniciar uma atividade em comum. Descrio : formam-se dois crculos, um dentro do outro, ambos com o mesmo nmero depessoas. Quando comear a tocar a msica, cada crculo gira para um lado. Quando a msicapra de tocar, as pessoas devem se apresentar para quem parar sua frente, dizendo o nomee alguma outra informao que o coordenador da dinmica achar interessante para omomento.Repete-se at que todos tenham se apresentado. A certa altura, pode-se, tambm, misturar aspessoas dos dois crculos para que mais pessoas possam se conhecer. 87. A candidatura Participantes: grupos de cinco pessoas se houver mais de 10 participantes. Tempo Estimado: 30 minutos. Material: papel e caneta. Objetivo: expressar de maneira simptica o valor que tm as pessoas que trabalham conosco

Descrio: cada grupo deve escolher um candidato para determinada misso. Por exemplo,ser presidente da associao de moradores, ser dirigente de um clube esportivo, etc. Cadaparticipante coloca no papel as virtudes que v naquela pessoa indicada para o cargo e comodeveria fazer a propaganda de sua candidatura.O grupo coloca em comum o que cada um escreveu sobre o candidato e faz uma sntese desuas virtudes. Prepara a campanha eleitoral e,

dependendo do tempo disponvel, faz umaexperincia da campanha prevista.O grupo avalia a din6amica, o candidato diz como se sentiu, O grupo explica por que atribuiudeterminadas virtudes e como se sentiram na campanha eleitoral.

A ona, o tigre, o urso e o lobo

Voc est caminhando numa estrada quando de repente olha para frente e v uma ona pintada. Olha para trs e v um tigre de bengala. Olha para a direita e v um urso. Olha para a esquerda e v um lobo. Para que lado voc corre? Resposta: Para frente. Porque a ona s pintada, no vai fazer nada.

DINMICA DO ROLO DE BARBANTE

OBJETIVO: Essa dinmica pode ser feita visando atingir as necessidades de cada grupo, o coordenador define o melhor objetivo para cada grupo. MATERIAL: Um rolo de barbante;

DESENVOLVIMENTO: Em crculo os participantes devem se assentar ou ficar em p mesmo. O Coordenador deve adquirir anteriormente um rolo grande de barbante. E o primeiro participante deve, segurando a ponta do barbante, jogar o rolo para algum (o coordenador estipula antes que seja trabalhado o seguinte assunto, Ex: que gosta mais, que gostaria de conhecer mais, que admira, que gostaria de lhe dizer algo, que tem determinada qualidade, etc.) que ele queira e justifique o porqu! A pessoa agarra o rolo, segura o barbante e joga para a prxima. Ao final torna-se uma "teia" grande.

"Gravando os nomes"

Esta dinmica prope um "quebra gelo" entre os participantes. Ela pode ser proposta no primeiro dia em que um grupo se encontra. tima para gravao dos nomes de cada um. Em crculo, assentados ou de p, os participantes vo um a um ao centro da roda (ou no prprio lugar) falam seu nome completo, juntamente com um gesto qualquer . Em seguida todos devem dizer o nome da pessoa e repetir o gesto feito por ela.

Variao: Essa dinmica pode ser feita apenas com o primeiro nome e o gesto da pessoa, sendo que todos devem repetir em somatria, ou seja, o primeiro diz seu nome, com seu gesto e o segundo diz o nome do anterior e gesto dele e seu nome e seu gesto... e assim por diante. Geralmente feito com grupos pequenos, para facilitar a memorizao. Mas poder ser estipulado um nmero mximo acumulativo, por exemplo aps o 8 deve comear um outro ciclo de 18 pessoas.

Ttulo: O P de Pedro

"O peito do p de Pedro preto. preto o peito do p de Pedro".

Pea para a pessoa falar trs vezes aumentado a velocidade da voz.

" Qualidade"

Cada um anota em um pequeno pedao de papel a qualidade que acha importante em uma pessoa. Em seguida todos colocam os papis no cho, virados para baixo, ao centro da roda. Ao sinal, todos devem pegar um papel e em ordem devem apontar rapidamente a pessoa que tem esta qualidade, justificando.

"Quebrar Limites"
O que voc vai precisar: 1 Caixa de Sapato ou semelhante 1 Bola de Papel ou de Plstico ( Tamanho semelhante a de tnis) 1 Cabo de vassoura, prpia vassoura, ou algum matrial semelhante. Este quebra-gelo se define em jogar a bola de papel para tentar acertar dentro da caixa, colocar uma marcao em uma certa distncia da caixa, mas no dizer que para jogar de traz da marcao, certamente eles iro fazer isto por instinto, a quando for sua vez voc pega a

bola, chega perto da caixa e a coloca sem grandes dificuldades. Mais Detalhadamente: Pegue o cabo de vassoura e coloque no cho para marcar de onde eles deveram jogar a bola de papel. Mas ateno.: No fale de maneira alguma que a vasssoura esta marcando de onde eles devem jogar, faa isso rpidamente . Depois pegue a caixa e fique em uma distncia razovel da vassoura, e pea pra comearem de um a um tentar acertar a caixa. Crie um clima de competio. Depois quando todos tiverem tentado, pea pra algum segurar a caixa no seu lugar, a voc pega a bola de papel vai at prximo da caixa e simplismente coloca o papel dentro da caixa. A voc diz: Eu mandei vocs jogarem a bola de papel, mas no falei que era pra jogar de traz do cabo de vassoura. Moral: Muitas Vezes impomos limites, sendo que Deus tem muito mais para ns, mas ns ficamos de longe, apenas tentando, mas Deus nos da a oportunidade de chegar perto Dele e sermos mais intimos dele, basta quebrarmos sempre os LIMITES.

Trabalho em Equipe

OBJETIVO: Estimular o Trabalho em Equipe.

MATERIAIS: Uma bandeja e balas de acordo com o n de participantes. As balas devem ser colocadas dentro da bandeja.

PROCEDIMENTO: Forma-se um circulo, diga ento aos participantes: 'Vocs tero que chupar uma bala, s que no podero usar suas mos para desembrulhar a bala e colocar em sua prpria boca!'. Os participantes ficam loucos pensando como fazer isso, interessante colocar a bandeija no cho. Alguns participantes at pegam a bala com a boca e tenta desembrulhar na boca. Espera-se que eles se ajudem, um participante pegue a bala com as mos, a desembrulhe e coloque na boca do outro. Muito divertida este quebra gelo!

Compactao Mineira
Escreva num papel o dilogo seguinte entre dois mineiros e pea para os membros do grupo decifrarem: - CE K KAF?

- K. - P P P? - P P! - P P PO? - P P POKIN S. - QFOM KOT. - OPCV! - MDEU C! Total: 77 caracteres. Se ningum conseguir decifrar o dilogo, ento mostre o significado para o grupo, e veja como mais econmico falar mineiro: DILOGO DESCOMPACTADO: - VOC QUER CAF? - QUERO. - PODE POR O P? - PODE POR. - PODE POR PO? - PODE POR UM POUQUINHO S. - QUE FOME QUE EU ESTOU! - OLHA PARA VOC VER! - MEU DEUS DO CU! - Total: 144 caracteres. Compresso de 48%!!!! bo mess, uai!

Ditados Distorcidos
Escreva os ditados abaixo em tiras de papel, para que todos possam ler. Pea aos membros que criem sentenas para terminar os ditados. O novo ditado distorcido pode ser tanto engraado quanto srio. Por exemplo: para o conhecido ditado Quem tem boca vai a Roma algum pode acrescentar: e quem no tem no vai alm.... A vo alguns ditados para estimular a imaginao do grupo: Quem sai na chuva para se molhar...; gua mole em pedra dura, tanto bate at que fura...; Co que ladra no morde...; De gro em gro a galinha enche o papo...; Uma andorinha s no faz vero...; Pedra que muito rola no cria limo..., etc. E muitos outros que voc pode acrescentar para dinamizar sua reunio.

Motivando a leitura Bblica

Faa vrias tiras de papel e numere: 1, 2, 3, 4 ... e assim por diante. Dobre cada tira e misture, depois distribua a todos os membros da clula. Dependendo do nmero tirado, a pessoa ir ter que falar o nmero de versculos estipulados.

Objetivo: "Motivar a leitura Bblica, pois ela a base da nossa F"

"O que voc parece pra mim..."

Esta dinmica pode ser empregada de duas maneiras, como interao do grupo com objetivos de apontar falhas, exautar qualidades, melhorando a socilizao de um determinado grupo. Material: papel carto, canetas hidrocor e fita crepe. Desenvolvimento: Cola-se um carto nas costas de cada participante com uma fita crepe. Cada participante deve ficar com uma caneta hidrocor. Ao sinal, os participantes devem escrever no carto de cada integrante o que for determinado pelo coordenador da dinmica (em forma de uma palavra apenas), exemplos: 1) Qualidade que voc destaca nesta pessoa; 2) Defeito ou sentimento que deve ser trabalhado pela pessoa; 3) Nota que cada um daria para determinada caracterstica ou objetivo necessrio a atingir nesta dinmica.

" Pegadinha do Animal"

Entrega-se a cada participante um papel com o nome de um animal, sem ver o do outro. Em seguida todos ficam em crculo de mos dadas. Quando o animal for chamado pelo coordenador, a pessoa correspondente ao animal, deve se agachar tentando abaixar os

colegas da direita e da esquerda. E os outros devem tentar impedir que ele se abaixe. Obs: todos os animais so iguais, e quando o coordenador chama o nome do animal todos vo cair de "bumbum" no cho, causando uma grande risada geral. Objetivo: "quebra gelo" descontrao geral.

Quebra gelo de estourar bexiga

Local: Ao ar livre ou salo bastante amplo. Material: Bexigas, barbante, palitos e apito. Objetivo: Estar juntos, brincar. Realizao: Em equipe. Preparao: Delimitar um espao amplo, dentro do qual acontecer a brincadeira. Encher uma bexiga (nem demais nem muito pouco): esta servir como modelo para que cada participante encha a sua. Entregar a cada time bexigas de cor variada para diferenciar os grupos. Depois de ench-las, amarr-las na cintura com o barbante. Entrega-se um palitinho para cada participante. Desenvolvimento do quebra gelo: No momento inicial, dividir um pouco as equipes (por exemplo, uma em cada canto do espao marcado). Ao ouvir o apito, cada integrante de uma equipe tentar estourar s com o palito as bexigas dos adversrios. proibido segurar os jogadores. Quando um dos participantes tiver sua bexiga estourada deve sair rapidamente do espao de jogo, no podendo mais estourar as bexigas dos adversrios. Ganha a equipe que ficar at o final com alguns integrantes sem bexigas estouradas. A penltima equipe a ser eliminada fica em segundo lugar... A experincia nos diz que... No espao onde acontece a brincadeira importante colocar mais de um juiz para fazer com que tudo

acontea segundo as regras. De fato, a tentao dos que acabaram sendo eliminados de permanecer com o palito estourando ainda as bexigas dos outros. Para perceber a ordem de classificao bom deixar um responsvel marcando os times eliminados cada vez que um grupo inteiro fica sem bexigas. Variaes da mesma brincadeira: A mesma dinmica pode ser feita sem se usarem palitos, simplesmente amarrando a bexiga no p esquerdo dos participantes, em vez de na cintura. Nesse caso, so necessrios estes cuidados: que todas as bexigas estejam amarradas bem perto do p e no com o barbante muito folgado ou acima do tornozelo.

Sensibilidade
Dois crculos com nmeros iguais de participantes, um dentro e outro fora. O grupo de dentro vira para fora e o de fora vira para dentro. Todos devem dar as mos, sent-las, toc-las bem, estud-las. Depois, todos do grupo interno devem fechar os olhos e caminhar dentro do crculo externo. Ao sinal, o Coordenador pede que faam novo crculo voltado para fora, dentro do respectivo crculo. Ainda com os olhos fechados, proibido abr-los, vo tocando de mo em mo para descobrir quem lhe deu a mo anteriormente. O Grupo de fora quem deve movimentar-se. Caso ele encontre sua mo correta deve dizer _Esta ! Se for verdade, a dupla sai e se for mentira, volta a fechar os olhos e tenta novamente.

Um P de Guariroba
Oferea uma prenda para quem falar trs vezes sem tropear na lngua, a seguinte frase: Um p de GUARIROBA, bem GUARARIROBADINHO, quem bem o DESEMGUARIROBAR, bom DESEMGUARIROBADOR ser.

CONHECENDO MELHOR O GRUPO

Objetivos: Compreender os objetivos individuais e sua relao com o grupo. Material: Lpis e papel para os integrantes. Observao: O horizonte do desejo pode ser aumentado, como por exemplo, um sonho que se deseja realizar no decorrer da vida. Descrio: 1. O coordenador pede aos integrantes que pensem nas atividades que gostariam de fazer nos prximos dias ou semanas (viagens, ir bem numa prova, atividades profissionais, familiares, religiosas, etc.). 2. Ento, cada integrante deve iniciar um desenho que represente o seu desejo na folha de ofcio. 3. Aps trinta segundos o coordenador pede para que todos parem e passem a folha para o vizinho da direita, e assim sucessivamente a cada trinta segundos at que as folhas voltem origem. 4. Ento cada integrante descreve o que gostaria de ter desenhado e o que realmente foi desenhado. Refletir: 1. Importncia de conhecermos bem nossos objetivos individuais e coletivos; 2. Importncia de sabermos expressar ao grupo nossos desejos e nossas dificuldades em alcan-los; 3. O interesse em sabermos quais os objetivos de cada participante do grupo e de que maneira podemos ajud-los; 4. Citar a importncia do trabalho em grupo para a resoluo de problemas; 5. Outros

"Embolado"
Esta dinmica prope uma maior interao entre os participantes e proporciona observar-se a capacidade de improviso e socializao, dinamismo, pacincia e liderana dos integrantes do grupo. Faz-se um crculo de mos dadas com todos os participantes da dinmica. O Coordenador deve pedir que cada um grave exatamente a pessoa em que vai dar a mo direita e a mo esquerda. Em seguida pede que todos larguem as mos e caminhem aleatoriamente, passando uns pelos outros olhando nos olhos (para que se despreocupem com a posio original em que se encontravam). Ao sinal, o Coordenador pede que todos se abracem no centro do crculo. Ento, pede que todos se mantenham nesta posio como esttuas, e em seguida dem as mos para as respectivas pessoas que estavam de mos dadas anteriormente (sem sair do lugar). Ento pedem para que todos, juntos, tentem abrir a roda, de maneira que valha como regras: Pular, passar por baixo, girar e saltar.

O efeito que todos, juntos, vo tentar fazer o melhor para que esta roda fique totalmente aberta. Ao final, pode ser que algum fique de costas, o que no uma contra-regra. O Coordenador parabeniza a todos se conseguirem abrir a roda totalmente! Obs: Pode ser feito tambm na gua.

"No deseje o Mal para o seu irmo"

O que voc vai precisar: 1 pedao de papel em branco 1 caneta ou lpis D o pedao de papel em branco para cada um dos membros da clula e pea para que eles escrevam na parte superior do papel o seu nome e qual o animal que cada um deles gostaria de ver o irmo da sua direita imitando e diz que a imitao obrigatria. Quando todos entregarem os seus pedidos, voc diz que no o irmo da direita que vai imitar o que cada um pediu, e sim, ele prprio. O mais legal deste quebra-gelo que cada um pede uma imitao bem difcil ou que coloque o irmo em uma situao difcil, mas no final quem fica em uma situao difcil aquele que pediu. Para concluir a brincadeira, pode falar algo sobre no desejar o mal para os outros ou no fazer para os outros o que no gostaramos que fizessem para ns.

"O que voc parece pra mim..."

Esta dinmica pode ser empregada de duas maneiras, como interao do grupo com objetivos de apontar falhas, exautar qualidades, melhorando a socilizao de um determinado grupo. Material: papel carto, canetas hidrocor e fita crepe. Desenvolvimento: Cola-se um carto nas costas de cada participante com uma fita crepe. Cada participante deve ficar com uma caneta hidrocor. Ao sinal, os participantes devem escrever no

carto de cada integrante o que for determinado pelo coordenador da dinmica (em forma de uma palavra apenas), exemplos: 1) Qualidade que voc destaca nesta pessoa; 2) Defeito ou sentimento que deve ser trabalhado pela pessoa; 3) Nota que cada um daria para determinada caracterstica ou objetivo necessrio a atingir nesta dinmica.

Perguntas Criativas
Ttulo: Manchete de Jornal
Faa a mesma pergunta para todos os membros do grupo: "Se voc fosse aparecer como manchete no jornal de amanh, qual seria o ttulo dessa manchete?"(Seja criativo!)

Titulo: Cadeia Nacional

Se voc tivesse oportunidade de falar uma mensagem na TV em cadeia nacional, o que voc diria em 30 segundos. Fale para o grupo.

Quebra gelo: Sonoplastia ao vivo!

Essa tima para quebrar o glo, sempre que fao obtenho boas risadas de quem est presente! 1 - Escolha algumas pessoas (aconselho pegar as mais tmidas, s para ir trabalhando esse lado delas) e leia a histria seguinte fazendo com que cada uma faa o som correspondente s letras maisculas. Voc poder criar a sua prpria histria, que tal uma histria conhecida do grupo? Solte sua imaginao!

"Era um fim de tarde de quarta-feira, sou carpinteiro e estava terminando de SERRAR UMA MADEIRA. De repente soa a SIRENE DA FBRICA, era hora de ir para casa. Ao sair da fbrica me deparo com DOIS CACHORROS BRIGANDO. Percebi que no meio dos cachorros havia um GATO que miava desesperadamente. Era mesmo um ato de covardia, DOIS CACHORROS LATINDO e UM GATO MIANDO. Tentei ento ajudar: peguei um balde com gua e joguei neles (SOM DE GUA JORRANDO!) para tentar separ-los. No deu certo, ao invs de separar consegui DOIS CACHORROS MOLHADOS LATINDO e UM GATO MOLHADO MIANDO. Resolvi ento deixar pra l. Prossegui com meu caminho para casa, fui para o estacionamento, peguei minha moto, A LIGUEI e fui para casa.

Chegando em casa liguei a TV, estava passando um programa com o SILVIO SANTOS. De repente a tv SAIU DO AR. Fui ento para a cozinha fazer um lanche. Coloquei algumas bananas e leite no liquidificador para fazer uma vitamina, LIGUEI O LIQUIFICADOR. Enquanto isso fui na sala ver se a tv ainda estava fora do ar e estava (SOM DE TV FORA DO AR, NOTE QUE NO PAREI O LIQUIDIFICADOR!) Voltei para a cozinha e desliguei o liquidificador, tomei minha vitamina. De repente SOA O ALARME DO RELGIO, estava na hora de me arrumar e ir para a clula. Fui para o CHUVEIRO, tomei banho, me vesti e antes de sair me despedi do meu GATO, do meu CACHORRO, e do meu PAPAGAIO. Fui para a reunio e com certeza fui muito abenoado nesse dia!"

TEXTO ENIGMTICA:
Transcreva o texto abaixo e d uma cpia a cada pessoa do grupo. No incio alguns podero ficar confusos e se achar que no conseguiro ler. Mas assim que o primeir descobrir pea para ajudar os demais. No final pea a um membro do grupo para ler o texto todo para o grupo. Dica: Se voc conseguir ler as primeiras palavras, o crebro decifrar automaticamente as outras...

______________________________________________________________ ______________________________ 3M UM D14 D3 V3R40, 3574V4 N4 PR414, 0853RV4ND0 DU45 CR14NC45 8R1NC4ND0 N4 4R314. 3L45 7R484LH4V4M MU170 C0N57RU1ND0 UM C4573L0 D3 4R314 C0M 70RR35, P4554R3L45 3 P4554G3NS 1N73RN45. QU4ND0 3575V4M QU453 4C484ND0, V310 UM4 0ND4 3 D357RU1U 7UD0, R3DU21ND0 0 C4573L0 4 UM M0N73 D3 4R314 3 35PUM4. 4CH31 QU3, D3P015 D3 74N70 35F0RC0 3 CU1D4D0, 45 CR14NC45 C41R14M N0 CH0R0. M415 3L45 C0RR3R4M P3L4 PR414, FUG1ND0 D4 4GU4, R1ND0 D3 M405 D4D45 3 C0M3C4R4M 4 C0N57RU1R 0U7R0 C4573L0. C0MPR33ND1 QU3 H4V14 4PR3ND1D0 UM4 GR4ND3 L1C40: G4574M05 MU170 73MP0 D4 N0554 V1D4 C0N57RU1ND0 4LGUM4 C0154 3 M415 C3D0 0U M415 74RD3, UM4 0ND4 P0D3R4 V1R 3 D357RU1R 7UD0 0 QU3 L3V4M05 74N70 73MP0 P4R4 C0N57RU1R.

M45 QU4ND0 1550 4C0N73C3R 50M3N73 4QU3L3 QU3 73M 45 M405 D3 4LGU3M P4R4 53GUR4R, 53R4 C4P42 D3 50RR1R! S0 0 QU3 P3RM4N3C3 3 4 4M124D3, 0 4M0R 3 0 C4R1NH0. 0 R3570 3 F3170 4R314.

Moral: Devemos investir a nossa vida em relacionamentos. Pois em momentos de dificuldades, uma mo ou uma palavra amiga podem fazer uma grande diferena em nossa vida

Descubram a questo...
IMAGINE QUE EU TENHA UMA DIVIDA DE R$ 450,00 NAS CASAS BAHIA, PORM NO TENHO DINHEIRO PARA QUIT-LA. O QUE EU FAO ENTO? PROCURO DOIS AMIGOS E PEO EMPRESTADOS R$ 250,00 A CADA UM E FICO COM R$500,00. VOU ENTO AS CASAS BAHIA E QUITO A MINHA DIVIDA DE R$450,00 E ME SOBRAM R$50,00. VOU AT A MINHA CASA, DEIXO L R$ 30,00 E LEVO R$ 20,00 COMIGO. DIRIJO-ME AOS DOIS AMIGOS E DEVOLVO R$ 10,00 A CADA, E ASSIM FICO DEVENDO R$ 240,00 A CADA UM DELES. 240,00 + 240,00 IGUAL A 480,00 MAS EM CASA TENHO OS R$ 30,00, QUE SOMADOS PERFAZEM R$ 510,00!!! LOGO, EU GANHEI R$ 10,00 NESSA BRINCADEIRA... AFINAL, ALGUM MATEMTICO, ENGENHEIRO, ARQUITETO, FSICO... QUE TRABALHE COM NMEROS PODE ME EXPLICAR ISSO????

Resposta: Se voc somar a sua dvida com o que voc j pagou vc encontra os 500,00. Acontece que voc est somando a dvida com o que voc tem. Realmente no d certo.... Porque vc no pagou 480,00 mas voc deve 480,00 se voc tivesse pago 480,00 e ainda tivesse 30,00 a sim voc poderia estar com 510,00

GARRAFA Estmulo
Objetivos: Uma garrafa vazia (pode ser de refrigerante). Como Fazer: 1. O grupo deve sentar, formando um crculo. 2. O facilitador coloca a garrafa deitada no cho no centro da sala e a faz girar rapidamente. 3. Quando ela parar estar apontando (gargalo) para algum e, o facilitador dar uma palavra de encorajamento ou estmulo essa pessoa. 4. A pessoa indicada pela garrafa ter ento a tarefa de gir-la e falar palavras de encorajamento para quem ela apontar e assim sucessivamente. Textos para trabalhar aps este quebra gelo: 1 Pe 4:10,11; Ef 4:29,30; Pv 12:25.

O lobo a ovelha e o capim.

Um homem precisa atravessar um rio numa canoa e levar para o outro lado, um lobo, uma ovelha, e um feixe de capim. Mas o homem no pode deixar sozinho o lobo com a ovelha, nem a ovelha com o capim, para que um no devore o outro. Como ele resolver esse problema, uma vez que s pode levar na sua canoa um de cada vez? Resposta: 1) Viagem: Leva a ovelha e deixa o lobo com o capim. 2) Viagem: Leva o capim e deixa o lobo. Na volta trs a ovelha e deixa o capim sozinho. 3) Viagem: Leva o lobo e deixa a ovelha sozinha do lado onde estava inicialmente. Deixa do lado de l o lobo com o capim novamente e volta sozinho. 4) Viagem: Leva a ovelha.

Quebra gelo: Os fsforos e a garrafa

Local: Em qualquer lugar, melhor numa sala onde no haja ar. Material: Fsforos e garrafa. Objetivo: Estar juntos, brincar. Realizao: Individualmente.

Preparao: Colocar uma garrafa no meio de um crculo de pessoas. A garrafa pode ser colocada no cho ou, melhor ainda, em cima de uma mesa. A cada participante entrega-se o mesmo nmero de fsforos (normalmente entre 6 e 8 por pessoa), com o cuidado de que quanto menor o nmero de participantes, maior tem de ser o nmero de fsforos por pessoa. Desenvolvimento do quebra gelo: Explicar que cada participante dever colocar um fsforo por vez sobre a boca da garrafa de maneira que fique em equilbrio e no caia nem dentro nem fora da garrafa. Desta forma, um por vez coloca um fsforo sobre a boca da garrafa, em sentido horrio ou anti-horrio, mas respeitando a mesma seqncia. A finalidade conseguir ficar sem fsforos na mo. Quando acontece que colocando o fsforo se derrubem outros, a pessoa dever recolher todos os fsforos derrubados e esperar a vez. A experincia nos diz que... Se a brincadeira realizada ao redor de uma mesa, preciso prestar ateno para que ningum empurre a mesa fazendo cair os fsforos na hora em que os adversrios esto colocando-os. Em caso de se realizar a brincadeira ao ar livre, certificar-se de que no haja muito vento, para no dificultar a colocao dos fsforos.

Pessoas Bales
Objetivo: Reflexo sobre a vida; reflexo sobre as dificuldades em se superar crticas ou ofensas recebidas. Material: Um balo cheio e um alfinete. Como Fazer: a) O coordenador deve explicar aos participantes porque certas pessoas em determinados momentos de sua vida, se parecem com os bales: - Alguns esto aparentemente cheios de vida, mas por dentro nada mais tm do que ar; - Outros parecem ter opinio prpria, mas se deixam lavar pela mais suave brisa; - Por fim, alguns vivem como se fossem bales cheios, prestes a explodir; basta que algum os provoque com alguma ofensa para que (neste momento estoura-se um balo com um alfinete) "estourem".

b) Pedir que todos dem sua opinio e falem sobre suas dificuldades em superar crticas e ofensas

Quebra gelos diferentes: Jogos

Juventude e comunicao
Objetivo: Criar comunicao fraterna e madura.Desenvolvimento: distribuir aos participantes papel e convid-los a fazer um desenho de um homem e uma mulher.Anotar na figura: Diante dos olhos: as coisas que viu e mais o impressionaram. Diante da boca: 3 expresses (palavras, atitudes) dos quais se arrependeu ao longo da sua vida. Diante da cabea: 3 idias das quais no abre mo. Diante do corao: 3 grandes amores. Diante das mos: aes inesquecveis que realizou. Diante dos ps: piores enroscadas em que se meteu.Colocar em plenrio - Foi fcil ou difcil esta comunicao? Porque? - Este exerccio uma ajuda? Em que sentido? - Em qual anotao sentiu mais dificuldade? Por que? - Este exerccio pode favorecer o dilogo entre as pessoas e o conhecimento de si mesmo? Por que?Iluminao bblica: Marcos 7, 32-37

Jogo comunitrio
Objetivo: Descontrair e ao mesmo tempo ajudar a memorizar o nome dos outros participantes. Material: uma flor. Desenvolvimento: os participantes sentam-se em crculo e o animador tem uma flor na mo. Diz para a pessoa que est sua esquerda : senhor... (diz o nome da pessoa), receba esta flor que o senhor...(diz o nome da pessoa da direita) lhe enviou... E entrega a flor. A pessoa seguinte deve fazer a mesma coisa. Quem trocar ou esquecer algum nome, passar a ser chamado pelo nome de um bicho. Por exemplo, gato. Quando tiverem que se referir a ele, os seus vizinhos, em vez de dizerem seu nome, devem cham-lo pelo nome do bicho. O animador deve ficar atento e no deixar os participantes entediados. Quanto mais rpido se faz a entrega da flor, mais engraado fica o jogo.

Jogos de bilhetes
Participantes: 7 a 20 pessoasTempo Estimado: 20 minutosModalidade:

Comunicao.Objetivo: Exercitar a comunicao entre os integrantes e identificar seus fatores.Material: Pedaos de papel com mensagens e fita adesiva.Descrio: Os integrantes devem ser dispostos em um crculo, lado a lado, voltados para o lado de dentro do mesmo. O coordenador deve grudar nas costas de cada integrante um carto com uma frase diferente. Terminado o processo inicial, os integrantes devem circular pela sala, ler os bilhetes dos colegas e atend-los, sem dizer o que est escrito no bilhete. Todos devem atender ao maior nmero possvel de bilhetes. Aps algum tempo, todos devem voltar a posio original, e cada integrante deve tentar adivinhar o que est escrito em seu bilhete. Ento cada integrante deve dizer o que est escrito em suas costas e as razes por que chegou a esta concluso. Caso no tenha descoberto, os outros integrantes devem auxili-lo com dicas. O que facilitou ou dificultou a descoberta das mensagens? Como esta dinmica se reproduz no cotidiano? Sugestes de bilhetes: - Em quem voto para presidente? - Como se faz arroz? - Sugira um nome para meu beb? - Sugira um filme para eu ver? - Briguei com a sogra, o que fazer? - Cante uma msica para mim? - Gosto quando me aplaudem. - Sou muito carente. Me d um apoio. - Tenho piolhos. Me ajude! - Estou com fome. Me console! - Dance comigo. - Estou com falta de ar. Me leve janela. - Me descreva um jacar. - Me ensine a pular. - Tem uma barata em minhas costas! - Dobre a minha manga. - Leia a minha sorte. - Quanto eu peso? - Estou dormindo, me acorde! - Me cumprimente. - Meu sapato est apertado. Me ajude. - Quantos anos voc me d? - Quero um telefone. Que fao? - Me elogie. - O que faz o sndico de um prdio? - Sou ssia de quem? - Como conquistar um homem? - Veja se estou com febre. - Chore no meu ombro. - Estou de aniversrio, quero meu presente. - Sorria para mim. - Me faa uma careta?

Exploso do coordenador

Objetivo: criar impacto nos participantes do grupo atravs de uma dramatizao exagerada, a fim de sentir melhor as reaes dos indivduos. Tamanho: 30 pessoasTempo: 10 minutos Descrio: Escolhe-se qualquer tema que no ser o principal da reunio e a uma certa altura do debate o coordenador para e diz "Vocs no esto se interessando suficientemente. Estou at doente e cansado em ver esse comportamento, esse desinteresse caso no tomem maior seriedade, interrompo, agora mesmo, este debate!", aps esse comentrio todos estaro desconcertado e tero reaes diferentes principalmente reprovando a atitude do coordenador. Aps o primeiro impacto o coordenador, em seu estado natural dever explicar que era uma dramatizao para ver as reaes dos indivduos do grupo, e nisso seguir a discusso, sobre as reaes das pessoas com reao a exploso do coordenador. * Indicado para grupos que j tenham uma certa maturidade.

Dramatizao
Objetivos: demonstrar o comportamento grupal dos membros participantes; realizar um feedback de um participante com objetivo de melhor compreend-lo. Tamanho: 30 pessoas.Tempo: 30 minutos. Descrio: 1. O coordenador apresenta o assunto da discusso; 2. Aps decorridos dez minutos, o coordenador orienta os participantes para que, nos prximos dez a quinze minutos, cada um procure identificar-se com o colega da direita, esforando-se por imit-lo na discusso; 3. Cada participante tentar agir exatamente como o seu colega da direita, imitando seu comportamento no grupo; 4. da mxima importncia que cada qual consiga identificar-se com seu colega; 5. O mesmo exerccio poder ser feito, deixando liberdade para que cada participante faa a escolha do colega a ser imitado, cabendo aos outros reconhec-lo.

Aulinha
Objetivo: desenvolver nos participantes a capacidade de improvisao, sntese, clareza e de avaliao Tamanho: 25 a 30 pessoasTempo: 35 minutos Material: o mesmo numero de temas para o de participantes do grupoDescrio: a AULINHA dada quando o grupo tem dificuldade de expresso, inibido e prolixo. Para isso o coordenador: 1. Entrega a cada participante o tema, sobre o qual dever expor suas idias, durante dois ou trs minutos; 2. O membro participante anterior ou posterior dar uma nota ou conceito ao expositor, que ser comunicada ao grupo no final do exerccio; 3. A AULINHA permite diversas variaes, tais como: - O coordenador em vez de dar a cada participante um ttulo de tema para dissertar em pblico, poder utilizar somente um tema, ou ento vrios temas mas com uma introduo para auxiliar as pessoas, ou at mesmo um texto para ser lido - Ou ainda pode-se utilizar uma folha em branco para que cada participante possa lanar nela no mnimo dois assuntos da atualidade, notcias recentes de jornais. A seguir recolher

os assuntos, que cada participante possa dar sua AULINHA, escolhendo um dos artigos constantes na papeleta.

Exerccio da qualidade
Objetivos: conscientizar os membros do grupo para observar as boas qualidades nas outras pessoas; despertar as pessoas para qualidades at ento ignoradas por elas mesmas. Tamanho: 30 pessoas Tempo: 45 minutosMaterial: lpis e papel Descrio: o coordenador inicia dizendo que na vida as pessoas observam no as qualidades mas sim os defeitos dos outros. Nesse instante cada qual ter a oportunidade de realar uma qualidade do colega. 1. O coordenador distribuir uma papeleta para todos os participantes. Cada qual dever escrever nela a qualidade que no seu entender caracteriza seu colega da direita; 2. A papeleta dever ser completamente annima, sem nenhuma identificao. Para isso no deve constar nem o nome da pessoa da direita, nem vir assinada; 3. A seguir o animador solicita que todos dobrem a papeleta para ser recolhida, embaralhada e redistribuda; 4. Feita a redistribuio comeando pela direita do coordenador, um a um ler em voz alta a qualidade que consta na papeleta, procurando entre os membros do grupo a pessoa que, no entender do leitor, caracterizada com esta qualidade. S poder escolher uma pessoa entre os participantes. 5. Ao caracterizar a pessoa, dever dizer porque tal qualidade a caracteriza; 6. Pode acontecer que a mesma pessoa do grupo seja apontada mais de uma vez como portadora de qualidades, porm, no final cada qual dir em pblico a qualidade que escreveu para a pessoa da direita; 7. Ao trmino do exerccio, o animador pede aos participantes depoimento sobre o mesmo.

Diagrama de integrao
Objetivo: apresentar uma ilustrao grfica do relacionamento dos membros de um grupo. Tamanho: 25 pessoas. Tempo: 15-20 minutos.Material: lpis ou caneta, papel e cartolina Descrio: o coordenador distribui um papel para todos, afim de que nele se escreva o nome da pessoa mais importante para o sucesso do grupo, ou ainda, da pessoa do grupo cujas idias so mais aceitas; o papel deve ser assinado de forma legvel; recolhido os papeis, ser feito um diagrama no quadro-negro ou cartolina, marcando com um crculo o nome do participante escolhido, e com uma flecha, a iniciar-se com o nome da pessoa que escolheu, indo em direo escolhida

Um trabalho em equipe
Objetivo: demonstrar a eficincia de um trabalho de equipe. Tamanho: 5 a 7 pessoas Tempo: 30 minutos Material: uma cpia para cada membro da avenida complicada, caneta Descrio: 1. A tarefa do grupo consiste em encontrar um mtodo de trabalho que resolva com mxima rapidez o problema da avenida complicada; 2. O coordenador formar subgrupos de 5 a 7 pessoas, entregando a cada participante uma cpia da avenida complicada; 3. Todos os subgrupos procuraro resolver o problema da avenida complicada, com a ajuda de toda a equipe; 4. Obedecendo as informaes constantes da cpia a soluo final dever apresentar cada uma das cinco casa caracterizadas quanto a cor, ao proprietrio, a conduo, a bebida e ao animal domstico; 5. Ser vencedor da tarefa o subgrupo que apresentar por primeiro a soluo do problema; 6. Terminado o exerccio, cada subgrupo far uma avaliao acerca da participao dos membros da equipe na tarefa grupal; 7. O coordenador poder formar um plenrio com a participao de todos os membros dos subgrupos para comentrios e depoimentos.

A avenida complicada
A tarefa do grupo consiste em encontrar um mtodo de trabalho que possa resolver, com a mxima brevidade possvel, o problema da avenida complicada. Sobre a avenida complicada encontram-se cinco casas numeradas; 801, 803, 805, 807 e 809, da esquerda para a direita. Cada casa caracteriza-se pela cor diferente, pelo proprietrio que de nacionalidade diferente, pela conduo que de marca diferente, pela bebida diferente e pelo animal domstico diferente. As informaes que permitiro a soluo da avenida complicada so: - As cinco casas esto localizadas sobre a mesma avenida e no mesmo lado. - O mexicano mora na casa vermelha, - O peruano tem um carro mercedes-benz, - O argentino possui um cachorro, - O chileno bebe coca-cola, - Os coelhos esto a mesma distncia do cadilac e da cerveja, - O gato no bebe caf e no mora na casa azul, - Na casa verde bebe-se whisky, - A vaca vizinha da casa onde se bebe coca-cola,

- A casa verde vizinha da casa direita, cinza, - O peruano e o argentino so vizinhos, - O proprietrio do volkswagem cria coelhos, - O chevrolet pertence a casa de cor rosa, - Bebe-se pepsi-cola na 3 casa, - O brasileiro vizinho da casa azul, - O proprietrio do carro ford bebe cerveja, - O proprietrio da vaca vizinho do dono do cadilac, - O proprietrio do carro chevrolet vizinho do dono do cavalo.

Teste de resistncia presso social

Objetivo: criar na pessoa a capacidade, o equilbrio e a maturidade suficientes para aceitar crticas, superar impasses, pessimismos, desnimos, censuras sociais e outras. Tamanho: 30 pessoasTempo: 40 minutosDescrio: este exerccio muito vlido, sendo aplicado depois que o grupo j atingiu um determinado grau de solidariedade e conhecimento mtuo, e sendo por todos aceito. Para sua realizao: - Dois ou trs participantes, voluntrios ou escolhidos pelo grupo, um de cada vez implacavelmente vai a passarela em frente de cada participante e diz-lhe tudo o que lhe parece saber, os aspectos positivos, negativos e reticncias; - Havendo tempo e interesse, timo que todos o faam, constituindo, assim, tantas "fotos" de cada indivduo, quantos forem os participantes; - Este exerccio permite, entre outras, a seguinte variao: o coordenador poder pedir que cada participante aponte os aspectos positivos, negativos e reticncias do seu colega sentado direita.

A tempestade mental
Objetivos: gerar grande nmero de idias ou solues acerca de um problema, evitando-se crticas e avaliaes, at o momento oportuno; processar os resultados de uma sesso de tempestade mental; Tamanho: 6 pessoas; Tempo: 1 hora; Material: papel, caneta, cartolina; Descrio: o coordenador inicia dando um exemplo prtico: 1. O coordenador forma subgrupos de aproximadamente seis pessoas. Cada subgrupo escolher um secretrio que anotar tudo; 2. Formados os subgrupos, o coordenador dir as regras do exerccio: no haver crtica durante todo exerccio, acerca do que for dito; quanto mais extremada a idia, tanto melhor, deseja-se o maior nmero de idias. 1 fase:- O coordenador apresenta o problema a ser resolvido. Por exemplo: um navio naufragou, e um dos sobrevivente nadou at alcanar uma ilha deserta. Como poder salvarse: o grupo ter 15 minutos para dar idias. 2 fase:- Terminado, o coordenador avisa que terminou o tempo e que a crtica proibida. Inicia-se a avaliao das idias e a escolha das melhores. 3 fase:- No caso de haver mais subgrupos, o animador pede que seja organizada uma lista

nica das melhores idias. 4 fase:- Forma-se o plenrio. Processa-se a leitura das melhores idias, e procura-se formar uma pirmide cuja base sero as idias mais vlidas.

A dificuldade de um consenso
Objetivos: Esclarecer valores e conceitos morais. Provocar um exerccio de consenso, a fim de demonstrar sua dificuldade, principalmente quando os valores e conceitos morais esto em jogo. Tamanho: 30 pessoas Tempo: 1 hora Descrio: o coordenador explica os objetivos do exerccio. A seguir distribuir uma cpia do "abrigo subterrneo" a todos os participantes, para que faam uma deciso individual, escolhendo as seis pessoas de sua preferncia. Organizar, a seguir, subgrupos de 5 pessoas. Para realizar a deciso grupal, procurando-se alcanar um consenso. Forma-se novamente o grupo maior, para que cada subgrupo possa relatar o resultado da deciso grupal. Segue-se um debate sobre a experincia vivida.

Abrigo subterrneo
Imaginem que nossa cidade est sob ameaa de um bombardeio. Aproxima-se um homem e lhes solicita uma deciso imediata. Existe um abrigo subterrneo que s pode acomodar seis pessoas. H doze pessoas interessadas a entrar no abrigo. Faa sua escolha, destacando seis somente. - Um violinista, com 40 anos de idade, narctico viciado; - Um advogado, com 25 anos de idade; - A mulher do advogado, com 24 anos de idade, que acaba de sair do manicmio. Ambos preferem ou ficar juntos no abrigo, ou fora dele; - Um sacerdote, com a idade de setenta e cinco anos; - Uma prostituta, com 34 anos de idade; - Um ateu, com 20 anos de idade, autor de vrios assassinatos; - Uma universitria que fez voto de castidade; - Um fsico, com 28 anos de idade, que s aceita entrar no abrigo se puder levar consigo sua arma; - Um declamador fantico, com 21 anos de idade; - Uma menina com 12 anos e baixo Q.I.; - Um homossexual, com 47 anos de idade; - Um dbil mental, com 32 anos de idade, que sofre de ataques epilpticos

Tcnica do encontro
Objetivos: Estabelecer um comunicao real. Auxiliar os participante a se tornarem conscientes de sua verdadeira reao uns em relao aos outros, atravs do uso dos sentimentos em todo o corpo. Tamanho: 25 pessoas

Tempo: 1 hora Descrio: 1. O coordenador convida dois voluntrios para que fiquem de p, uma em cada extremidade da sala, silenciosas, olhando-se nos olhos, e andando muito lentamente, uma em direo outra. 2. Sem haverem nada planejado, quando as duas pessoas se encontrar bem prximas uma da outra, devero fazer o que quer que sintam impelidas a fazer. 3. Podero continuar o encontro durante o tempo que quiserem 4. Terminado o encontro, o exerccio prossegue, com outros dois, caso seja necessrio. 5. No final da experincia, seguem-se os comentrios no s dos protagonistas, como dos observadores.

Exerccio do bombardeio intenso

Objetivo: Expressar sentimentos positivos, de carinho e afeto com uma pessoa Tamanho: 25 pessoas Tempo: 2 minutos por pessoas Descrio: - O coordenador inicia, explicando ao grupo como a afeio se baseia na formao de ligaes emocionais, geralmente a ltima fase a emergir na evoluo do relacionamento humano, aps a incluso e o controle, na incluso, as pessoas tm de encontrar-se umas com as outras e decidir se continuam seu relacionamento. Os problemas de controle exigem que as pessoas se confrontem umas com as outras e descubram como desejam relacionar-se. Para prosseguir a relao, cumpre que se formem ligaes afetivas, e elas tm ento de abraar-se, a fim de que se crie um vnculo duradouro. - Feita a explicao o coordenador pede aos participantes que digam uma pessoa todos os sentimentos positivos que tm por ela. - A pessoa apenas ouve, podendo permanecer no crculo ou sair dele e ficar de costas para o grupo. - O impacto mais forte quando cada um se coloca diante da pessoa, toca-a, olha nos olhos e lhe fala diretamente, que uma outra maneira de realizar a dinmica.

Trocando crachs
Participantes: 15 a 30 pessoas Tempo Estimado: 20 minutos Modalidade: Apresentao e Memorizao de Nomes. Objetivo: Facilitar a memorizao dos nomes e um melhor conhecimento entre os integrantes.Material: Crachs com os nomes dos integrantes.Descrio: O coordenador distribui os crachs aos respectivos integrantes. Aps algum tempo recolhem-se os crachs e cada um recebe um crach que no deve ser o seu. Os integrantes devem passear pela sala a procura do integrante que possui o seu crach para receb-lo de volta. Neste momento,

ambos devem aproveitar para uma pequena conversa informal, onde procurem conhecer algo novo sobre o outro integrante. Aps todos terem retomado seus crachs, o grupo deve debater sobre as diferentes reaes durante a experincia.

Recordaes da infncia
Participantes: 7 a 15 pessoas Tempo Estimado: 30 minutos Modalidade: Experincia de Vida. Objetivo: Proporcionar o conhecimento recproco da infncia de cada integrante. Material: Perguntas preparados pelo coordenador em nmero superior ao nmero de integrantes. Observao: Deve-se evitar perguntas que levem a recordaes tristes. Descrio: Cada integrante recebe aleatoriamente uma pergunta e a l em voz alta para os demais, respondendo-a em seguida. As perguntas podem ser reutilizadas. Propostas de perguntas: - Como era seu melhor amigo(a)? - Como seu pai gostaria que voc fosse? - O que voc imaginava ser quando crescesse? - Quais os seus sonhos de infncia? - Qual a melhor lembrana de seu padrinho? - Qual a melhor lembrana de seu pai? - Qual a melhor lembrana de sua infncia? - Qual a melhor lembrana de seu me? - Qual a sua primeira grande alegria? - Qual o seu primeiro contato com Deus? - Quando voc descobriu que Cristo morreu por ns?

Tcnica no-verbal de controle

Objetivo: experimentar os sentimento de domnio e de submisso Tempo: depende de quantas vezes for feito Descrio: - O coordenador pede que uma ou duas pessoas fiquem de p em cima de uma cadeira e continuem participando das atividades, naquela posio. - importante observar que as pessoas fiquem de p sem maiores explicaes. - Decorridos cinco ou mais minutos, o animador poder solicitar a reao das outras pessoas, a fim de observar se de fato tiveram a impresso de subordinao, como tambm notar como essas simples modificaes espaciais fazem aflorar ntidas sensaes de conforto ou desconforto

Conhecendo melhor o grupo

Participantes: 7 a 15 pessoas Tempo Estimado: 20 minutos Modalidade: Objetivos Individuais.

Objetivo: Compreender os objetivos individuais e sua relao com o grupo. Material: Lpis e papel para os integrantes. Observao: O horizonte do desejo pode ser aumentado, como por exemplo, um sonho que se deseja realizar no decorrer da vida. Descrio: O coordenador pede aos integrantes que pensem nas atividades que gostariam de fazer nos prximos dias ou semanas (viagens, ir bem numa prova, atividades profissionais, familiares, religiosas, etc.). Ento, cada integrante deve iniciar um desenho que represente o seu desejo na folha de ofcio. Aps trinta segundos o coordenador pede para que todos parem e passem a folha para o vizinho da direita, e assim sucessivamente a cada trinta segundos at que as folhas voltem origem. Ento cada integrante descreve o que gostaria de ter desenhado e o que realmente foi desenhado. Dentre as concluses a serem analisadas pelo coordenador pode-se citar: - Importncia de conhecermos bem nossos objetivos individuais e coletivos; - Importncia de sabermos expressar ao grupo nossos desejos e nossas dificuldades em alcan-los; - O interesse em sabermos quais os objetivos de cada participante do grupo e de que maneira podemos ajud-los; - Citar a importncia do trabalho em grupo para a resoluo de problemas; - Outros

Evangelho em pedaos
Participantes: 10 a 15 pessoas Tempo Estimado: 30 minutos Modalidade: Leitura da Bblia e Debate. Objetivo: Estimular a procura e anlise de passagens da Bblia. Material: Papis com pequenos trechos da Bblia (partes de passagens) com indicao do livro, captulo e versculos. Descrio: Cada integrante recebe um trecho da Bblia e procura compreend-lo. Para melhorar a compreenso do trecho, deve consultar a passagem completa na Bblia. Em seguida, os integrantes devem ler o seu trecho e coment-lo para o grupo. Ao final, aberto o debato sobre os trechos selecionados e as mensagens por eles transmitidas.

Dinmica da pizza
Participantes: 7 a 15 pessoas Tempo Estimado: 30 minutos Modalidade: Preferncias Individuais. Objetivo: Descobrir a importncia de diferentes temas para os integrantes do grupo. Material: Lpis e papel para os integrantes. Descrio: O coordenador prope temas a serem debatidos pelo grupo. Cada integrante motivado para que defina qual a importncia dos diferentes temas para si mesmo. Dentre os temas propostos pode-se ter temas como: drogas, sexo, namoro, poltica, amizade, espiritualidade, liturgia, famlia, educao, sade, segurana, esportes, etc. Os temas devem ser identificados por um nmero ou uma letra (de preferncia a primeira letra do tema). Em seguida, cada integrante deve desenhar um crculo e dividi-lo de acordo com a proporo de

importncia que tem para com cada tema. As divises devem ser identificadas pelos nmeros ou letras definidos anteriormente para os temas. Temas se nenhuma importncia para o integrante podem ser simplesmente desconsiderados pelo mesmo. Ento, cada integrante apresenta seu desenho ao grupo comentando suas opes. Em contrapartida, o grupo pode opinar sobre estas opes e se as mesmas correspondem ao que o grupo esperava do integrante.

Salmo da vida
Participantes: 10 a 20 pessoas Tempo Estimado: 45 minutos Modalidade: Experincia de Vida. Objetivo: Definir a experincia de Deus na vida de cada integrante e agradec-la Material: Lpis e papel para os integrantes. Descrio: Cada integrante deve escrever a histria de sua vida, destacando os acontecimentos marcantes. O coordenador deve alertar o grupo de que experincias de dor e sofrimento podem ser vistas como formas de crescimento e no simples acontecimentos negativos. Em seguida, os integrantes devem se perguntar qual foi a experincia de Deus que fizeram a partir dos acontecimentos descritos ou no decorrer de suas vidas. Depois devem escrever o salmo da vida, da sua vida, uma orao de louvor, agradecimento, pedido de perdo e/ou clamor. O desenvolvimento dos salmos deve-se realizar em um ambiente de paz e reflexo. Ento, os integrantes devem ser divididos em subgrupos de trs ou quatro pessoas onde cada integrante deve partilhar sua orao. Depois o grupo reunido e quem quiser pode apresentar sua orao ao grupo. Por ltimo realizado um debate sobre os objetivos da dinmica e a experincia que a mesma trouxe para os integrantes. Algumas questes que podem ser abordadas: Como se sentiu recordando o passado? O que mais chamou a ateno? Qual foi a reao para com acontecimentos tristes? Como tem sido a experincia com Deus? Qual a importncia Dele em nossas vidas? Pode-se ainda comparar os salmos redigidos com os salmos bblicos.

Palavra iluminada
Participantes: 7 a 15 pessoas Tempo Estimado: Indefinido Modalidade: Debate e Apresentao (opcional). Objetivo: Verificar a opinio do grupo com relao a algum tema baseado em passagens bblicas. Material: Uma vela e trechos selecionados da Bblia que tratem do assunto a ser debatido. Observao: Para grupos cujos integrantes j se conhecem, a parte relativa apresentao pode ser eliminada da dinmica. Descrio: A iluminao do ambiente deve ser serena de modo a predominar a luz da vela, que simboliza Cristo iluminando os nossos gestos e palavras. Os participantes devem estar sentados em crculo de modo que todos possam ver a todos. O coordenador deve ler o trecho bblico inicial e coment-lo, sendo que a pessoa a sua esquerda deve segurar a vela. Aps o comentrio do trecho, a pessoa que estava segurando a vela passa a mesma para o vizinho da esquerda e se apresenta ao grupo. Em seguida esta pessoa realiza a leitura de

outro trecho da bblia indicado pelo coordenador e faz seus comentrios sobre o trecho. Este processo se realiza sucessivamente at que o coordenador venha a segurar a vela e se apresentar ao grupo. Ento, o coordenador l uma ltima passagem bblica que resuma todo o contedo abordado nas passagens anteriores. Aps a leitura desta passagem, os integrantes do grupo devem buscar a opinio do grupo como um todo, baseado nos depoimentos individuais, sobre o tema abordado. Quando o consenso alcanado apaga-se a vela. Por ltimo pode-se comentar a importncia da Luz (Cristo) em todos os atos de nossas vidas.

O espelho
Participantes: 10 a 20 pessoas Tempo Estimado: 30 minutos Modalidade: Valorizao Pessoal. Objetivo: Despertar para a valorizao de si. Encontrar-se consigo e com seus valores. Material: Um espelho escondido dentro de uma caixa, de modo que ao abri-la o integrante veja seu prprio reflexo. Descrio: O coordenador motiva o grupo: "Cada um pense em algum que lhe seja de grande significado. Uma pessoa muito importante para voc, a quem gostaria de dedicar a maior ateno em todos os momentos, algum que voc ama de verdade... com quem estabeleceu ntima comunho... que merece todo seu cuidado, com quem est sintonizado permanentemente... Entre em contato com esta pessoa, com os motivos que a tornam to amada por voc, que fazem dela o grande sentido da sua vida..." Deve ser criado um ambiente que propicie momentos individuais de reflexo, inclusive com o auxlio de alguma msica de meditao. Aps estes momentos de reflexo, o coordenador deve continuar: "...Agora vocs vo encontrar-se aqui, frente a frente com esta pessoa que o grande significado de sua vida." Em seguida, o coordenador orienta para que os integrantes se dirijam ao local onde est a caixa (um por vez). Todos devem olhar o contedo e voltar silenciosamente para seu lugar, continuando a reflexo sem se comunicar com os demais. Finalmente aberto o debate para que todos partilhem seus sentimentos, suas reflexes e concluses sobre esta pessoa to especial. importante debater sobre os objetivos da dinmica.

Marque um encontro e converse

Durao: 20 minutos Material: Um relgio de papel, conforme modelo e caneta ou lpis para cada participante. Faa um relgio de papel, como o desenho ao lado, e escreva uma pergunta ou assunto para conversar em cada hora. Tire tantas cpias iguais, quantos forem os participantes. Distribua os relgios, e um lpis ou caneta para cada pessoa. Pea que escrevam seu prprio nome no retngulo abaixo do relgio. Agora todos devem caminhar e marcar um encontro para cada hora. Cada pessoa se apresenta a algum e marca com ela um encontro - ambas devem ento escrever o nome uma da outra, sobre o relgio no espao da hora combinada. necessrio nmero par de participantes. Quem j tiver preenchido todos os horrios deve se sentar, para que fique mais fcil

completar as agendas. Quando todos tiverem marcado as horas, comece a brincadeira... Diga as horas, por exemplo, "Uma hora". Cada um deve procurar o par com quem marcou o encontro da uma hora e conversar sobre a pergunta ou assunto marcado para aquele horrio. O relgio pode servir de crach durante todo o encontro. Levar as Cargas uns dos Outros Material necessrio: pedaos de papel e lpis.Desenvolvimento: Cada um recebe um papel e deve escrever uma dificuldade que sente no relacionamento, um medo, problema, etc.. que no gostaria de expor oralmente. A papeleta deve ser dobrada e colocada num saco. Depois de bem misturadas as papeletas, cada pessoa pega uma qualquer dentro do saco e assume o problema que est na papeleta como se fosse seu, esforando-se por compreendlo. Cada pessoa, por sua vez, ler em voz alta o problema que estiver na papeleta e usando a 1 pessoa "eu", fazendo as adaptaes necessrias, dir sua soluo para o problema apresentado. Aps este exerccio ainda compartilhar e conversar sobre a importncia de levarmos a cargas uns dos outros, de ajudarmos o nosso prximo, e de percebermos que, embora conselhos nem sempre sejam bons, ouvir as sugestes e vises de outros sobre o nosso problema, pode nos ajudar a encontrar uma outra sada.

Garrafa da graa
Material necessrio: Uma garrafa vazia (pode ser re refrigerante). Desenvolvimento: O grupo deve sentar, formando um crculo. O professor coloca a garrafa deitada no cho no centro da sala e a faz girar rapidamente, quando ela parar estar apontando (gargalo) para algum e, o professor dar uma palavra de encorajamento ou estmulo essa pessoa. A pessoa indicada pela garrafa ter ento a tarefa de gir-la e falar palavras de encorajamento para quem ela apontar e assim sucessivamente. Textos para trabalhar aps este exerccio: 1 Pe 4:10,11; Ef 4:29,30; Pv 12:25.

Enfrentando desafios com f

Objetivo: Despertar no catequizando confiana em Deus para enfrentar e superar os problemas. Mostrar que a nossa f a fora para a caminhada crist e s por ela venceremos os obstculos que dificultam a nossa misso. Material: Bola pequena, Dez vasilhames de refrigerante descartveis, transparentes e com tampa; tinta guache (diversas cores) e onze etiquetas adesivas Primeiramente, vamos encher as garrafas com gua. Para dar um colorido a cada uma das garrafas s misturar um pouco de guache na gua.

Escreva nas etiquetas dez obstculos que dificultam a misso de evangelizar e que nos afastam de Deus, como por exemplo: egosmo, inveja, etc. Pea sugestes as crianas do grupo. Na bola voc ir afixar uma etiqueta com a palavra F. Comea o jogo, todos devero mirar os obstculos e jogar a bola para tentar derrub-los. Ganha quem conseguir derrubar todos os obstculos. Termine fazendo uma reflexo, mostrando que aqueles que crem em Deus so capazes de superar esses obstculos e realizar grandes obras em Seu nome.

De quem ser o presente?

Material: 1 Presente (pode ser bombons com mensagens, ou outra lembraninha, mas que tenha uma para cada pessoa. Deve estar em uma caixa bonita de presente, que desperte a curiosidade de todos.) Desenvolvimento: Pensar em pessoas que sejam organizadas, felizes, meigas, extrovertidas, corajosa, inteligente, simpticas, dinmicas, solidrias, alegres, elegantes, bonitas, transmite paz. (Se quiser pode acrescentar mais algum, de acordo com o grupo) Comece fazendo o sorteio entre todos os participantes, sorteando uma pessoa. Parabns!! Voc tem muita sorte, foi sorteado com este presente. Ele simboliza a compreenso, a confraternizao e a amizade que temos e ampliaremos. Mas o presente no ser seu. Observe os amigos e aquele que considera mais organizado ser o ganhador dele. A organizao algo de grande valor e voc possuidor desta virtude, ir levantar-se para entregar este presente ao amigo que voc achar mais feliz. Voc feliz, construa sempre a sua felicidade em bases slidas. A felicidade no depende dos outros, mas de todos ns mesmos, mas o presente ainda no ser seu. Entregue-o para uma pessoa que na sua opinio muito meiga. A meiguice algo muito raro, e voc a possui, parabns. mas o presente ainda no ser seu. E voc com jeito amigo no vai fazer questo de entreg-lo a quem voc acha mais extrovertida. Por ter este jeito to extrovertido que voc est sendo escolhido para receber este presente, mas infelizmente ele seu, passe-o para quem voc considera muito corajoso. Voc foi contemplada com este presente, e agora demonstrando a virtude da coragem pela qual voc foi escolhida para recebe-lo, entregue-o para quem voc acha mais inteligente. A inteligncia nos foi dada por Deus, parabns por ter encontrado espao para demonstrar este talento, pois muitos de nossos irmos so inteligentes, mas a sociedade muitas vezes os impede que desenvolvam sua inteligncia. Agora passe o presente para quem voc acha mais simptico. Para comemorar a escolha distribua largos sorrisos aos amigos, o mundo est to amargo e para melhorar um pouco necessitamos de pessoas simpticas como voc. Parabns pela simpatia, no fique triste, o presente no ser seu, passe-o a quem voc acha mais dinmica.

Dinamismo a fortaleza, coragem, compromisso e energia. Seja sempre agente multiplicador de boas idias e boas aes em seu meio. Precisamos de pessoas como voc, parabns, mas passe o presente a quem voc acha mais solidrio. Solidariedade a coisa rara no mundo em que vivemos, de pessoas egocntricas. Voc est de parabns por ser solidrio com seus colegas, mas o presente no ser seu, passe-o a quem voc acha mais alegre. Alegria!!! Voc nessa reunio poder fazer renascer em muitos coraes a alegria de viver, pessoas alegres como voc transmitem otimismo e alto astral. Com sua alegria passe o presente a quem voc acha mais elegante. Parabns a elegncia completa a citao humana e sua presena se torna mais marcante, mas o presente no ser seu, passe-o para aquele amigo que voc acha mais bonito. Que bom!!! Voc foi escolhido o amigo mais bonito entre o grupo, por isso mostre desfilando para todos observarem o quanto voc bonito. Mas o presente no ser seu, passe-o para quem lhe transmite paz. O mundo inteiro clama por paz e voc gratuitamente transmite esta to riqueza, parabns!!! Voc est fazendo falta as grandes potncias do mundo, responsveis por tantos conflitos entre a humanidade. O presente seu!!! Pode abri-lo. (espere a pessoa comear a abrir o presente e antes de completar, pede para esperar um pouco e continua lendo). Com muita paz, abra o presente e passe-o a todos os seus amigos e deseje-lhes em nome de todos ns, muita paz.

Crculo Fechado
Desenvolvimento: O coordenador pede a duas ou trs pessoas que saiam da sala por alguns instantes. Com o grupo que fica combinar que eles formaro um crculo apertado com os braos entrelaados e no deixaro de forma nenhuma os componentes que esto fora da sala entrar no crculo. Enquanto o grupo se arruma o coordenador combina com os que esto fora que eles devem entrar e fazer parte do grupo. Depois de algum tempo de tentativa ser interessante discutir com o grupo como se sentiram no deixando ou no conseguindo entrar no grupo. Compartilhar e discutir: Muitas vezes formamos verdadeiras "panelas" e no deixamos outras pessoas entrar e se sentir bem no nosso meio. Como temos agido com as pessoas novas na igreja ou no nosso grupo?

Amar ao Prximo.
Durao: 30 min.Material: papel, lpis. Divida a turma em grupos ou times opostos. Sugira preparar uma gincana ou concurso, em que cada grupo vai pensar em 5 perguntas e 1

tarefa para o outro grupo executar. Deixe cerca de 15 minutos, para que cada grupo prepare as perguntas e tarefas para o outro grupo. Aps este tempo, veja se todos terminaram e diga que na verdade, as tarefas e perguntas sero executadas pelo mesmo grupo que as preparou. Observe as reaes. Pea que formem um crculo e proponha que conversem sobre: Se voc soubesse que o seu prprio grupo responderia s perguntas, as teria feito mais fceis? E a tarefa? Vocs dedicaram tempo a escolher a mais difcil de realizar? Como isso se parece ou difere do mandamento de Jesus? "Amars ao teu prximo como a ti mesmo". Como nos comportamos no nosso dia a dia? Queremos que os outros executem as tarefas difceis ou procuramos ajud-los? Encerre com uma orao. Se houver tempo, cumpram as tarefas sugeridas, no numa forma competitiva, mas todos os grupos se ajudando. Abra o olho meu Irmo. Material: Dois panos para fechar os olhos e dois chinelos ou porretes feitos com jornais enrolados em forma de cacetete. Descrio: Dois voluntrios devem ter os rostos cobertos e devem receber um chinelo ou porrete. Depois devem iniciar uma briga de cegos, para ver quem acerta mais o outro no escuro. O restante do grupo apenas assiste. Assim que inicia a "briga", o coordenador faz sinal para o grupo no dizer nada e desamarra a venda dos olhos de um dos voluntrios e deixa a briga continuar. Depois de tempo suficiente para que os resultados das duas situaes sejam bem observados, o coordenador retira a venda do outro voluntrio e encerra a experincia, abrindo um debate sobre o que se presenciou no contexto da sociedade atual. A reao dos participantes pode ser muito variada. Por isso, conveniente refletir algumas posturas como: indiferena x indignao; aplaudir o agressor x posicionar-se para defender o indefeso; lavar as mos x envolver-se e solidarizar-se com o oprimido, etc. Alguns questionamentos podem ajudar, primeiro perguntar aos voluntrios como se sentiram e o por qu. Depois dar a palavra aos demais participantes. Qual foi a postura do grupo? Para quem torceram? O que isso tem a ver com nossa realidade? Quais as cegueiras que enfrentamos hoje? O que significa ter os olhos vendados? Quem estabelece as regras do jogo da vida social, poltica e econmica hoje? Como podemos contribuir para tirar as vendas dos olhos daqueles que no enxergam? Sugestes de textos: Marcos 10, 46-52; Lucas 10 25 a 37 ou Lucas 24, 13-34.

Roda Viva
Objetivos 1. Debater um tema e desenvolv-lo de forma participativa. 2. Envolver a todos do grupo no debate.

3. Falar sobre o que cada um sabe a respeito de um assunto. 4. Saber expor e ouvir Passos 1. Fazer dois crculos, um de frente para o outro, de p ou sentado. 2. O crculo de dentro fica parado no lugar inicial e o crculo de fora gira para a esquerda, a cada sinal dado pelo animador ou coordenador do grupo. 3. Cada dupla fala sobre o assunto colocado para reflexo, durante dois minutos, sendo um minuto para cada pessoa. 4. O crculo de fora vai girando at chegar no par inicial. 5. Depois deste trabalho, realiza-se um plenrio, onde as pessoas apresentam concluses, tiram dvidas, complementam idias. 6. Complementao do assunto pelo coordenador. Observaes 1. O assunto deve ser preparado pelo coordenador com antecedncia. 2. Os participantes do grupo devem pesquisar e fazer leituras prvias sobre o assunto. Avaliao 1. O que descobrimos sobre o assunto? 2. Como nos sentimos durante a dinmica? 3. O que foi positivo? 4. Que ensinamentos podemos tirar para o grupo?

Entrevista
Objetivos 1. Obter conhecimentos, informaes ou mesmo opinies atuais a respeito de um tema. 2. Utilizar melhor os conhecimentos de um especialista. 3. Obter mais informaes em menos tempo. 4. Tornar o estudo de um tema, mais dinmico. Passos 1. Coordenador apresenta em breves palavras, um tema, deixando vrias dvidas sobre o mesmo(propositalmente). 2. Coordenador levanta com o grupo, a possibilidade de completar o conhecimento atravs de entrevista junto a pessoas que so estudiosas do assunto. 3. O grupo define o entrevistado. 4. O grupo, orientado pelo coordenador prepara as perguntas para a entrevista. 5. Convite ao entrevistado. 6. Representante do grupo faz as perguntas. 7. Auditrio vai registrando as perguntas. 8. Coordenador possibilita comentrios sobre as respostas dadas pelo entrevistado. 9. Coordenador faz uma sntese de todo o contedo. 10. Discusso sobre o assunto. 11. Grupo(auditrio) apresenta, verbalmente, suas concluses. Avaliao 1. Para que serviu a dinmica? 2. O que descobrimos atravs da entrevista? 3. O que gostaramos de aprofundar sobre o assunto?

Jri Simulado
Objetivos 1. Estudar e debater um tema, levando todos os participantes do grupo se envolverem e tomar uma posio. 2. Exercitar a expresso e o raciocnio. 3. Desenvolver o senso crtico. Participantes (funes) Juiz: Dirige e coordena o andamento do jri.Advogado de acusao: Formula as acusaes contra o ru ou r.Advogado de defesa: Defende o ru ou r e responde s acusaes formuladas pelo advogado de acusao.Testemunhas: Falam a favor ou contra o ru ou r, de acordo com o que tiver sido combinado, pondo em evidncia as contradies e enfatizando os argumentos fundamentais.Corpo de Jurados: Ouve todo o processo e a seguir vota: Culpado ou inocente, definindo a pena. A quantidade do corpo de jurados deve ser constitudo por nmero impar:(3,5 ou 7) Pblico: Dividido em dois grupos da defesa e da acusao, ajudam seus advogados a prepararem os argumentos para acusao ou defesa. Durante o jri, acompanham em silncio. Passos 1. Coordenador apresenta o assunto e a questo a ser trabalhada. 2. Orientao aos participantes. 3. Preparao para o jri. 4. Juiz abre a sesso. 5. Advogado de acusao(promotor) acusa o ru ou r(a questo em pauta). 6. Advogado de defesa defende o ru ou a r. 7. Advogado de acusao toma a palavra e continua a acusao. 8. Interveno de testemunhas, uma de acusao. 9. Advogado de defesa, retoma a defesa. 10. Interveno da testemunha de defesa. 11. Jurados decidem a sentena, junto com o juiz. 12. O pblico, avalia o debate entre os advogados, destacando o que foi bom, o que faltou. 13. Leitura e justificativa da sentena pelo juiz. Avaliao 1. Que proveito tiramos da dinmica? 2. Como nos sentimos? 3. O que mais nos agradou? 4. O que podemos melhorar? Cochicho Objetivos 1. Levar todos os integrantes do grupo a participar de uma discusso. 2. Colher opinies e sugestes de um grupo, e sondar-lhes os interesses 3. Criar uma atmosfera informal e democrtica durante um estudo, debate. 4. Dar oportunidade para a troca de idias dentro de um grupo.

5. Ajudar as pessoas a se libertarem das suas inibies. 6. Obter rapidamente idias, opinies e posies dos participantes de um grupo Componentes 1. Coordenador: orientar e encaminhar o trabalho. 2. Secretrio: anota no quadro ou papelgrafo, as idias dos participantes. 3. Pblico: participantes do grupo. Passos 1. Coordenador expe de forma clara uma questo, solicitando idias do grupo. 2. Coordenador divide o grupo de 2 em 2 ou 3 em 3(depende do nmero de participantes o grupo). 3. Formados os grupos, passam a trabalhar. Cada grupo tem 2, 3 ou 4 minutos para expor suas idias, sendo um minuto para cada participante. 4. Uma pessoas de cada grupo expe em plenrio, a sntese das idias do seu grupo. 5. O secretrio procura anotar as principais idias no quadro, ou num papelgrafo. 6. O coordenador faz um comentrio geral, esclarece dvidas. 7. Algum do grupo pode fazer uma concluso. Avaliao 1. O que aprendemos? 2. O que descobrimos em relao ao grupo? 3. O que precisamos aprofundar sobre este assunto?

Quem sou eu?

Objetivo Tornar os membros do grupo conhecidos rapidamente, num ambiente relativamente pouco inibidor. Passos 1- Cada um recebe uma folha com o ttulo: "Quem sou eu?" 2- Durante 10 minutos cada um escreve cinco itens em relao a si mesmo, que facilitem o conhecimento. 3- A folha escrita ser fixada na blusa dos participantes. 4- Os componentes do grupo circulam livremente e em silncio pela sala, ao som de uma msica suave, enquanto lem a respeito do outro e deixa que os outros leiam o que escreveu a respeito de si. 5-Logo aps reunir 2 a 3 colegas, com os quais gostariam de conversar para se conhecerem melhor. Nesse momento possvel lanar perguntas que ordinariamente no fariam. Avaliao 1- Para que serviu o exerccio? 2- Como nos sentimos?

Tempestade
Objetivo: Despertar no jovem o valor de sua pessoa no grupo. Mostrando como se deve ajudar mais na elaborao das reunies, no deixando tudo nas mos dos coordenadores, criando ento uma integrao maior no grupo, j que todos tero essa responsabilidade.

Material: Cadeiras. Participantes: No mximo 9 participantes.

Desenvolvimento: Pessoas sentadas e uma pessoa de p coordenando. As cadeiras devem estar bem prximas no deixando nenhuma falha entre elas, a que est o segredo. As cadeiras tambm devem estar arrumadas na forma de um crculo. Fazer com que os participantes se mexam nas cadeiras direcionando-os para a direita ou para a esquerda, por isso devem estar bem prximos. E quando o coordenador falar a palavra tempestade todos se levantam e trocam de lugar aleatoriamente, e enquanto isso o coordenador senta-se. Fazendo que com isso outra pessoa assuma a coordenao da dinmica. Repetir o processo apenas trs vezes para no se tornar cansativo. Depois que terminar a dinmica, podero ser feitas algumas perguntas como: Como voc se sentiu quando estava coordenando o barco? Como voc se sentiu quando estava recebendo as ordens? E com as respostas pode se fazer uma comparao com a vida cotidiana do grupo. Motivao: Estamos num navio em auto mar. Estamos atravessando uma tempestade e temos que equilibrar o navio (e o mexer) e a partir da use a criatividade, pois Jesus estar com voc.

Guia do Cego
Participantes: 10 a 20 pessoas - Tempo Estimado: 45 minutos - Modalidade: Crescimento Individual. - Objetivo: Compreender a importncia dos outros no crescimento individual.

Tirando os Olhos dos Problemas

O que voc vai precisar: 1 folha de papeal em branco 1 copo de gua, exatamentepela metade D a folha de papel em branco com um pontinho preto no meio para cada um dos membros da clula, e pea para que olhem para toda folha por uns dois minutos. Logo aps pergunte o que viram (certamente diro que viram o pontinho preto). Recolha os papeis e d o copo com gua pela metade para cada um, pea para que olhe para aquele copo por uns dois minutos tambm. Depois pergunte se o copo est meio cheio, ou meio vazio (certamente diro que est meio vazio).

Depois de recolher os copos, fale sobre a necessidade de tirarmos os olhos dos problemas (pontinho preto) e olharmos as solues ao nosso redor (todo o restante da folha em branco), e deixarmos de ser negativistas (copo meio vazio) e passarmos a ser mais otimistas (copo meio cheio). Devemos lev-los a crer em Deus mesmo nas circunstncias difceis, e nunca tirarmos os olhos de Deus.