UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05

I. - DATOS INFORMATIVOS 1.1.- UGEL 1.2.- I.E 1.3.- Lugar 1.4.- Director 1.5.- Sub Director 1.6.- Profesora 1.7.- Grado 1.8.- Seccin : : : : : : : : Sexto A

II.- DENOMINACIN DE LA UNIDAD: NUESTRO MEDIO AMBIENTE III.- SITUACIN PROBLEMTICA: CONTAMINACIN AMBIENTAL IV.-JUSTIFICACIN: Debido a la inconciencia de algunas personas que depredan, talan y contaminan el ambiente, es que se elabora la presente unidad, con el fin de dar a conocer la bondades y la riqueza de nuestros recursos naturales distribuidos en las ocho regiones de nuestro maravilloso pas para protegerlo y conservarlo dndole los cuidados adecuados y necesarios para su conservacin. V. TEMPORALIZACIN: 5.1 INICIO : 15 08 - 2011 5.2. TRMINO: 16 09 2011 VI. CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL VII. TEMA O SUB CONTENIDOS:

Las ocho regiones naturales del Per Ecosistemas Ciclos de la materia en el ecosistema Importancia de la conservacin de los recursos naturales

VIII. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO

AREA
P E R S O N A L S O C I A L

C O M P.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

1.7. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. Acciones de prevencin frente a situaciones de riesgo. Valora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin. 1.19. Reconoce y practica las primeras medidas de seguridad en caso de accidentes as como acciones de primeros auxilios. Medidas de seguridad en la va pblica y acciones de primeros auxilios. Pone en prctica actitudes de solidaridad en sus relaciones interpersonales.

INDICADORES DE LOGRO

INSTRU MENTOS

Nombra la importancia del agua correctamente. Propone el uso racional del agua con responsabilidad. Ejecuta acciones de cuidado del agua con esmero. Realiza actividades que manifiestan la importancia del agua para el planeta con entusiasmo.

Prueba objetiva. Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo

Participa en la organizacin del botiqun escolar con esmero. Realiza con responsabilidad actividades de primeros auxilios. Ejecuta la prevencin de accidentes solidariamente. Aplica tcnicas de respiracin boca a boca con respeto.

Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo

2.3. Describe y compara las principales caractersticas de las ocho regiones naturales del Per y valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico de cada regin. Las ocho regiones naturales del Per: Chala, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Jalca, Omagua y Rupa Rupa. Biodiversidad, caractersticas socioculturales. Valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico del Per. 2.4. Explica el proceso de formacin del universo e identifica los elementos que conforman el sistema planetario solar. Formacin del universo. Valora los principales lugares representativos del mundo.

Nombra las ocho regiones naturales del Per con acierto. Describe las caractersticas de cada regin natural del Per correctamente. Explica la importancia de la diversidad biolgica de cada regin en el desarrollo social con coherencia. Expone la importancia de la diversidad biolgica de cada regin en el desarrollo econmico con coherencia.

Prueba objetiva. Prueba objetiva. Prueba objetiva. Lista de cotejo

Describe el sistema planetario con acierto. Nombra las teoras de la formacin del universo correctamente. Anota las caractersticas de los planetas con correccin.

Prueba objetiva. Prueba objetiva. Prueba objetiva.

Prueba objetiva.

IX.- SELECCIN DE ACTIVIDADES YESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES FICHA INFORMATIVA 1. Nos organizamos en grupo y planificamos nuestro trabajo. TUTORA: DESCUBRIENDO MI SEXUALIDAD 15 Participan en la dinmica del rompecabezas para formar grupos de trabajo. Cartulina Tijera Goma Plumones colores TIEMPO 45

REGIONES

ECOSISTEMAS FAUNA

FLORA

Se unen en grupos de acuerdo al cartel. Nombran a los representantes de sus grupos: coordinador, secretario y relator. Pegan los nombres de sus grupos en su respectiva rea. . Qu queremos saber? Dnde encontraremos la informacin? Qu necesitamos realizar? Recuerdan el nombre de cada grupo. Dialogan sobre el significado de cada cartel. Responden a interrogantes: Cules son las ocho regiones naturales del Per? qu recursos naturales tenemos en cada una de ella? Cmo debemos preservarla? Socializan sus trabajos. Pegan sus papelotes en el rea correspondiente. Enuncian el tema de la unidad. Dialogan sobre los temas a investigar Planifican el trabajo a realizar con ayuda del siguiente esquema: 30 Papelotes Plumones

Palabra oral

20

 Recursos naturales de cada regin Ecosistemas que existen en nuestro pas. Caractersticas de las ocho regiones naturales.

Enciclopedias Lminas Explicacin de la profesora. Textos informativos.

Lectura de textos Hacer preguntas

Registran en el plan de trabajo en su cuaderno. Observan la imagen de su libro personal social Pg. 94 95. Responde a interrogantes sobre lo observado. Cuntas regiones naturales tiene el Per? Qu caractersticas tiene? Investigan las caractersticas geogrficas de las regiones naturales costa, yunga y quechua. Pg. 97 -101 Responden a preguntas. Socializan sus trabajos en forma grupal. Participan en la elaboracin de las conclusiones del tema. Registran en sus cuadernos las conclusiones del tema. Hallan los mltiplos y divisores de un nmero. Resuelven los ejercicios propuestos en su libro de matemtica pg. 186 y 188. Argumentan sus respuestas en la pizarra. Resuelven una prctica calificada sobre mltiplos y divisores. Leen el evangelio de Mateo sobre la muerte de Jess. Reflexionan que Jess se sacrific por la humanidad. Elaboran oraciones de agradecimiento a Dios por enviarnos a su hijo a salvarnos del pecado. Se compromete a imitar a Jess. Realizan ejercicios de calentamiento en el patio. Corren alrededor del patio. Realizan giros a la derecha e izquierda al sonido del silbato. Regula con facilidad su respiracin al realizar los ejercicios. Participan en juegos colectivos como fin de la sesin. Cumplen con las reglas de juego. Practican hbitos de higiene.

Cuaderno Lpiz Libros del MED

90

Libros del MED

90

Biblia

90

Silbato

90

Investigamos sobre la las caractersticas de las ocho regiones naturales del Per.

Ficha informativa TUTORA: LIDERAZGO Dialogan sobre cules son las ocho regiones naturales del Per. Investigan las caractersticas geogrficas de las regiones naturales: suni, puna, janca, rupa rupa, omagua. Pg.102 -107 Responden a preguntas. Socializan sus trabajos en forma grupal. Participan en la elaboracin de las conclusiones del tema. Registran en sus cuadernos las conclusiones del tema. Elaboran una maqueta de las regiones naturales del Per. Leen su texto de comunicacin sobre una situacin comunicativa. Pg. 163 Responden a preguntas. Sobre qu discuten los estudiantes? Te parece importante la discusin? Qu es un debate? Manifiestan las caractersticas de un debate. Preparan un debate de acuerdo a la estructura estudiada. Evalan su participacin como moderador(a), participante del debate o como espectador, a travs de una ficha de autoaprendizaje. Investigan sobre el agua, las mareas y su importancia. Leen los diversos textos seleccionados. Analizan la informacin leda. Elaboran mapas conceptuales. Responden a preguntas. Socializan sus trabajos obtenidos. Hallan los divisores de algunos nmeros naturales. Clasifican los nmeros segn la cantidad de divisores que tenga. Menciona que los nmeros que tienen slo 2 divisores son primos y los que tienen ms de 2 divisores se llaman compuestos. Identifica los nmeros primos en la criba de Eratstenes. Escribe ejemplos de nmeros compuestos. Resuelven los ejercicios propuestos en la actividad individual N 53 de la Libros del MED

45 5 1h

Libros del MED

20 10 1h

2h

Libro del MED

90

pg. 190 de su libro de matemtica. Dialogan sobre los gestos que hacemos en nuestra vida cotidiana. Realiza una representacin utilizando gestos y desplazamientos escnicos. Realiza el juego se muri Chicho con entonacin diferente: alegre, llorando, Buscan en el nuevo testamento citas bblicas donde se hable de la buena nueva. Leen los textos sobre la buena nueva que nos trajo Jess. Elaboran resmenes sobre las citas extradas. Realizan ejercicios de calentamiento en el patio. Corren alrededor del patio. Realiza ejercicios de equilibrio en el campo deportivo. Ejecuta ejercicios de respiracin prolongada pausadamente. Regula con facilidad su respiracin al realizar los ejercicios. Participa de juegos de equilibrio junto a sus compaeros. Participan en juegos colectivos como fin de la sesin. Cumplen con las reglas de juego. Practican hbitos de higiene.

Silbato 90

Biblia

90 45 30 1h

Ficha informativa Investigamos los ecosistemas que existen en nuestro pas. TUTORA: HBITOS DE ESTUDIO Observan el video Paracas Reserva Nacional. Dibujan el paisaje observado. Identifican los elementos del paisaje dibujado. Construyen un concepto de ecosistema. observado como ecosistema. Leen su libro de ciencia y ambiente pg. 65, 66,67 y 68 sobre: Los ecosistemas. Ciclos de la materia: del oxigeno, nitrgeno y del carbono en el ecosistema. Elaboran mapas conceptuales sobre el tema. Elaboran dibujos para explicar los ciclos de la materia. Exponen sus trabajos. Participan en la elaboracin de las conclusiones. Video Papel bond Colores Plumones

45

90 Libros del MED Papelotes Plumones 2h

Dialogan sobre los tipos de textos: continuos y discontinuos.

2h Libros del MED

Leen y elaboran grficos estadsticos, (Pg. 87 -90) Leen el manual de un producto (Pg. 111 114) Desarrollan las actividades propuestas en su libro de comunicacin. Elaboran textos discontinuos. Presentan sus trabajos en plenario. Hallan el MCM de dos y tres nmeros. Resuelven los ejercicios propuestos en su libro de matemtica pg. 189 Hallan el MCD de dos o ms nmeros. Resuelven una hoja de prctica sobre el mximo comn divisor. Investigan sobre la vida de los santos peruanos. Elaboran fichas bibliogrficas sobre la vida de San Martn de Porres y santa Rosa de Lima. Exponen sus trabajos con ayuda de recursos visuales. Escriben en sus cuadernos las conclusiones del tema. Dibujan a los santos peruanos. Observan un dibujo de un mimo. Dialogan sobre si alguna vez los han visto actuar. Imitan las acciones vistas. Elaboran una actividad de mimo. Presentan sus trabajos en plenario. Comentan el trabajo de sus compaeros.

45 Libros del MED Cartulina Plumones

90

Silbatos Pequeos objetos

90

Investigamos sobre el Sistema Planetario Solar.

Participa en saltos con obstculos. Ejecuta carreras de postas con obstculos. Practica de juegos recreativos despus de los ejercicios fsicos. Ficha informativa TUTORA: ASERTIVIDAD EN NUESTRAS RELACIONES INTERPERSONALES Dialoga sobre la llegada del hombre a la Luna. Responden a interrogantes: Somos el nico planeta en el universo? Qu otros planetas hay? Leen sus textos de Personal Social sobre el Sistema Solar. Sistema planetario solar Libros del MED 45 Papel bond Plumones Colores 45 10

Proponemos medidas de prevencin para conservar nuestros

Elementos que lo conforman Caractersticas de cada uno de ellos Elaboran organizadores grficos sobre el tema. Ilustran los temas con diversos grficos. Elaboran las conclusiones de su trabajo de investigacin. Corrigen la caligrafa y ortografa de sus trabajos. Evalan sus trabajos sobre el sistema planetario solar a travs de una ficha de autoevaluacin. Presentan sus trabajos. Resuelven problemas de MCM y MCD. Enumeran los polgonos que conoce. Menciona las caractersticas de los polgonos. Hallan el rea de polgonos (cuadrilteros, tringulos,) Leen las pginas 48, 49 y 50 de su libro Matemtica. Elaboran resmenes sobre el tema. Resuelven ejercicios sobre reas. Construyen polgonos simples y compuestos. Nombran a cada uno de los polgonos construidos. Dialoga sobre el mensaje de Dios al mundo. Buscan en la biblia textos que hablan del mensaje de Dios. Dibujan lo que ms les ha gustado sobre los textos hallados. Se comprometen a ser merecedores del mensaje de Dios. Participa en juego de roles sobre el cumplimiento del los mandamientos en nuestra sociedad actual. Identifica las acciones donde no se cumple los mandamientos de la Ley de Dios. Escribe los mandamientos de la Ley de Dios en su cuaderno. Realizan ejercicios de calentamiento en el patio. Corren alrededor del patio flexionando las rodillas. Realizan ejercicios de tensin del cuerpo. Cumplen con las reglas de convivencia. Practican hbitos de higiene despus de la sesin de clase.

Regla Lminas

30 15

Textos informativo 90 Libros del MED Hojas de prctica Cartulina Tijera Lpiz 90

Biblia 90

Silbato

90

Ficha informativa Palabra oral

45

TUTORA: CONVIVENCIA ARMONICA

recursos naturales Dialogan sobre la riqueza de nuestro pas en recursos naturales. Piensan en la manera de cmo conservarlo. Elaboran propuestas de conservacin de los recursos naturales. Leen su libro ciencia y vida 6 Exponen sus propuestas. Participan en la elaboracin de las conclusiones del tema. Ciencia y vida 6

90

90 bolitas

Ejecutan juegos de probabilidad ( de una bolsa con 5 bolitas rojas, 2 bolitas azules y 1 bolita blanca, cuntas veces saldr cada una si repetimos la accin 40 veces) Anotan sus respuestas en un cuadro: Color Rojo Azul Blanco Total Nmero de veces total

5
40

Libros del MED

20 45

Responden a interrogantes sobre lo experimentado. Proponen nuevos juegos usando dados, monedas, etc. Utilizan el diagrama de rbol para mostrar el espacio muestral. Hallan la probabilidad numrica de que suceda un hecho.

Resuelven los problemas propuestos en su libro de matemtica pg. 197 Dialogan sobre las fuentes de energa que conocen. Investigan acerca de las fuentes de energa renovable y no renovable. Proponen recomendaciones para el uso adecuado de la energa. Escriben propuestas para evitar los accidentes dentro de su aula y fuera de ella. Colaboran para la implementacin del botiqun escolar. Dialogan sobre las situaciones cotidianas en su familia. Escuchan la explicacin de la profesora sobre juego de roles. Representan una situacin cotidiana con juego de roles. Opina sobre la representacin de sus compaeros. Leen textos bblicos sobre las bienaventuranzas. Dibujan situaciones relacionadas con las bienaventuranzas. Realiza juegos de campo y exploracin.

Hojas informativas

90 30

Biblia 90 Cronmetro Silbato

90

 Realiza movimientos de respiracin despus de los juegos realizados Respeta las reglas de juego.. Se toma el pulso para controlar su respiracin.

X.- EVALUACIN LOGROS : ___________________________________________________________________________________

DIFICULTADES :_____________________________________________________________________________________ SUGERENCIAS :_____________________________________________________________________________________

XI.- OBSERVACIONES:

xxxxxxxxxxxxxx, agosto del 2 011

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