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SESIN DE APRENDIZAJE CON TIC:

NUMEROS ENTEROS

Capacidad/Aprendizaje Esperado Docente: YRMA JOVITA -Identifica LOS NUMEROS ENTEROS Z. MARTINEZ VENEGAS -Utiliza formas de representar nmeros positivos y negativos en la recta numrica. Aplica la ley de signos para sumar nmeros enteros. Contenido: NUMEROS ENTEROS Grado y Seccin: 1ERO B VALOR: RESPETO rea: MATEMATICA

Duracin/Fecha : 90 min. NOVIEMBRE ,2011


SECUENCIA DIDCTICA ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO 20min.

MOMENTOS INICIO Motivacin, recuperacin de saberes previos y conflicto cognitivo

RECURSO/ MATERIAL ES TIC -Observan y opinan sobre una tabla de gastos familiares: Papelgrafo GASTOS MONTO S/ -tarjetas POR MES Luz 89 -Plumones Agua 120 Telfono 85 -ficha Cable 79 Gas 32 Movilidad 340 Comida 650 Mensualidad 450 escolar Recreacin 220 Contingencia 320 Total Ingreso familiar Pap..S/1500 Mam.S/1200 Cuanto pueden ahorrar cada mes esta familia. El ingreso familiar se considera positivo. Cada gasto de mes se asume como nmero negativo. Al final nos interesa saber si les alcanza para ahorrar o no.

DESARROLLO Adquisicin de la informacin, aplicacin y transferencia de lo aprendido

-Observan en el aula de innovacin pedaggica unas diapositivas sobre el tema NUMEROS ENTEROS:

temperatura

Sobre cero positivo Bajo cero negativo

ACTIVIDADES DE METACOGNICION Responden a las siguientes preguntas: Qu aprendiste hoy? Qu parte del tema consideras que fue ms fcil de realizar? Qu puedes hacer con lo aprendido?

Ficha de Metacognicin

Se les aplica una prueba de desarrollo sobre el tema

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